考點14-植物激素調節(jié)-高考生物十年高考全國卷真題考點分類訓練(解析版)

考點14植物激素調節(jié)1．（2012·新課標全國卷Ⅱ.5）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（）A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能【答案】D【解析】A、胚芽鞘尖端都能合成生長素，所以c組尖端和d組尖端都能合成生長素，A錯誤；

B、a′組尖端能合成生長素，b′組尖端也能合成生長素，B錯誤；C、c組尖端的生長素能通過極性運輸向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素也能通過極性運輸向胚芽鞘基部運輸，C錯誤；D、由于d組胚芽鞘中的相應位置切取等長的一段，接入b組胚芽鞘被切除的位置，是倒置的，而生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，所以a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，但b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸，D正確。故選：D。2.（2013·大綱卷，4）關于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是（）A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根【答案】B【解析】B項，植株的根和芽為不同的部位，所需的最適生長素濃度不同，故B項敘述錯誤。A項，生長素類似物與生長素具有相似的作用，適宜濃度的生長素類似物可以促進無子果實的發(fā)育，故A項敘述正確。C項，單側光照射下，生長素發(fā)生橫向運輸，生長素由向光一側移向背光一側，故C項敘述正確。D項，生長素類似物與生長素具有相似的作用，適宜濃度的生長素類似物可以促進插條生根，故D項敘述正確。注意本題要選擇的是錯誤的選項，故本題正確答案為B。3.（2014·大綱卷，5）為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是（）【答案】B【解析】由于題干中重要信息是“假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關”，因此需要分析實驗中胚芽鞘、云母片、瓊脂塊和單側光的作用，在圖中位置發(fā)生變化的是云母片的位置，因此云母片的位置就是該實驗的自變量，其作用就是阻止生長素的運輸。A圖中云母片阻止了生長素在尖端內的橫向運輸，是錯誤的；C中沒有排除生長素在瓊脂塊內是否會發(fā)生橫向運輸或者擴散等，所以C是錯誤的；D的錯誤也是阻止生長素在尖端內的橫向運輸。4.（2015·新課標Ⅰ卷，2）下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是（）A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響【答案】C【解析】植物幼嫩的葉片中,色氨酸可在相關酶的催化作用下轉變?yōu)樯L素,A正確;生長素在植物體內的運輸除了極性運輸﹑橫向運輸外,還有通過韌皮部進行的非極性運輸,B正確;同一植物不同的器官對生長素的敏感程度不同,成熟度不同的細胞對生長素的敏感程度也不同,幼嫩細胞較敏感,成熟細胞相對不敏感,C錯誤;當生長素濃度增高到一定值時,就會促進切段中乙烯的合成，D正確。5.（2016年全國卷Ⅲ，第4題，6分）為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據實驗結果判斷，下列敘述正確的是（）A．胚芽鞘b側的IAA含量與b'側的相等B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C．胚芽鞘b'側細胞能運輸IAA而c'側細胞不能D．瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量【答案】D【解析】本題考查植物激素調節(jié)中生長素的運輸方向和植物生長方向的判斷。據題意可知,左圖為對照組,右圖為實驗組。由于瓊脂塊a中不含IAA,瓊脂塊a'中含有IAA,所以胚芽鞘b側與胚芽鞘c側均不含IAA,而胚芽鞘b'側含IAA,A、B錯誤;胚芽鞘b'側細胞與c'側細胞均能運輸IAA,C錯誤;瓊脂塊a'輸出的IAA有一部分在胚芽鞘中,所以瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量,D正確。6.（2017年全國I卷，第3題，6分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據圖判斷，下列敘述錯誤的是（）A．細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程【答案】C【解析】據圖分析可以知道:

A、與蒸餾水處理的對照組相比,一定濃度的細胞分裂素CTK溶液處理,一段時間內葉片中葉綠素含量較高,故CTK能延緩葉片衰老,A正確;

B、一定濃度的細胞分裂素CTK溶液處理,一段時間內葉片中葉綠素含量較高,而一定濃度的脫落酸ABA溶液處理則葉綠素含量較低,兩者同時使用則介于兩者之間,說明本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱,B正確;

C、因為葉綠素吸收光,將水光解成NADPH和氧氣,根據CTK組比ABA組的葉綠素含量高可以知道,ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組,C錯誤;

D、據圖ABA組葉綠素含量低可推測,施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程,D正確。所以C選項是正確的。7.（2017年全國卷Ⅲ，第30題，9分）干旱可促進植物體內脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內莖葉和根的生長量，結果如圖所示，回答下列問題：（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是。（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會______，以對環(huán)境的變化作出反應。（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有（答出兩點即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內水分的主要作用有（答出兩點即可）。【答案】（1）促進根的生長，抑制莖葉的生長（2）降低（3）根冠、萎蔫葉片（4）水是根細胞的重要組成成分，水參與根細胞內的生化反應【解析】本題考查植物激素和水的功能。（1）由題圖可知，突變體植株沒有ABA，野生型植株具有ABA，在干旱處理條件下，野生型植株莖葉長度增加值小于突變體，野生型植株根長度增加值大于突變體，說明ABA可促進野生型幼苗根的生長，抑制野生型幼苗莖葉的生長。（2）ABA可促進野生型植株根系的生長，抑制其莖葉的生長，從而增加植株從土壤中吸收水分的能力，并減少莖葉水分的散失，給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會降低，從而適應干旱的環(huán)境條件。（3）植物體中合成脫落酸的主要部位是根冠、萎蔫的葉片等。（4）根細胞內的結合水是根細胞的重要組成成分，自由水可參與根細胞內細胞呼吸等生化反應、為細胞提供液體環(huán)境、運送營養(yǎng)物質和代謝廢物、作為細胞內的良好溶劑等。8.（2017年海南卷，26題，2分）為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝去除樹皮（含韌皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結果如表所示。生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750．5505040301．0505043251．5505041302．0504338303．050373333回答下列問題：（1）據表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是_________________________________________________________。（2）表中只提供了部分實驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有____________________（答出兩點即可）。（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是____________?！敬鸢浮浚?）枝條自身產生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長（2）每個枝條的生根數(shù)量根的長度（3）生長素濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠夠抑制植物的生長【解析】分析表格:生長素用量為的一組為對照組,其余均為實驗組.隨著生長素濃度的升高,第天存活時的生根枝條數(shù)先增多后減少,首次出根所需天數(shù)先減少后增多。（1）因為枝條自身產生的生長素較少,積累到生根所需濃度時間長,因此生長素用量為時,有些枝條也生根,但其首次出根需要天數(shù)較多。（2）要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量,還需提供的觀測指標有每個枝條的生根數(shù)量、根的長度。（3）高濃度生長素抑制植物生長的原因是生長濃度高時會促進乙烯的合成,乙烯能夠抑制植物的生長。9.（2018海南卷.26題，9分）激動素是一種細胞分裂素類植物生長調節(jié)劑。為了探究激動素對側芽生長的影響，某同學將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為A、B、C三組，實驗處理如表。處理后，定期測量側芽的長度，結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）從實驗結果可知，頂芽能抑制側芽生長，這種現(xiàn)象稱為。（2）A組側芽附近的生長素濃度（填“高于”“低于”或“等于”）B組相應側芽附近的生長素濃度，原因是。（3）為了驗證激動素對A組側芽生長有促進作用，還應該增加一個處理組D，D組的處理是，預測該處理的實驗結果是：D組側芽生長量（填“大于”“小于”或“等于”）A組的生長量。【答案】（1）頂端優(yōu)勢（2）低于頂芽是產生生長素的場所，去除頂芽后沒有生長素向下運輸（3）去除頂芽，用蒸餾水涂抹側芽小于【解析】(1)頂芽能抑制側芽生長是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,由于頂芽產生的生長素不斷向側芽運輸,所以側芽生長素濃度較高,生長素具有兩重性,濃度過高抑制生長,低濃度促進生長,因此會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。(2)A組去除了頂芽,僅用2mg/L激動素溶液涂抹,B組未去除頂芽,還用2mg/L激動素溶液涂抹,A組沒有來自頂芽的生長素,B組有來自頂芽的生長素,因此生長素濃度A組低于B組。(3)根據實驗的對照原則,為了驗證激動素對A組側芽生長有促進作用,還應增加一個處理組去除頂芽,用蒸餾水涂抹側芽,由于激動素對側芽生長有促進作用,A組使用了激動素,D組未使用,因此D組側芽生長量小于A組生長量。10.（2018海南卷.3題，2分）植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關敘述錯誤的是（）A．色氨酸可經一系列反應轉變?yōu)镮AAB．激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化C．赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸【答案】C【解析】本題主要考查植物激素的作用的相關知識;考查考生對知識的理解能力、記憶能力以及分析問題、解決問題的能力。IAA是由細胞中色氨酸通過一系列的化學變化形成的，A正確;激素的含量是隨著不同的生長發(fā)育時期而不斷變化的,

B正確;赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高,沒有對果實的發(fā)育抑制作用,

C錯誤;干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，使葉片脫落有利于減少蒸騰作用,

D正確。故選:

C。11（2018年江蘇卷7，2分）如圖為一種植物扦插枝條經不同濃度IAA浸泡30min后的生根結果（新生根粗細相近），對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）A．對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB．四組實驗中，300mg/LIAA誘導莖細胞分化出B根原基最有效C．100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D．本實驗結果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性【答案】B【解析】本題主要考查探究生長素促進插條生根的最適濃度。對照組枝條中因為含少量的內源IAA，而沒有添加外源IAA,所以其生根數(shù)量少,A錯誤﹔由圖可知﹐四組實驗中﹐植物捍插枝條經300mg/LIAA浸泡30min后平均生根數(shù)最多﹐所以該濃度誘導莖細胞分化出根原基最有效﹐B正確﹔100與300mg/LIAA處理獲得的根的平均根長相近﹐但平均生根數(shù)相差較大﹐故獲得的根生物量不同,C錯誤﹔本實驗結果只體現(xiàn)了IAA對根生長的促講作用,不能體現(xiàn)其作用的兩重性,D錯誤。12.（浙江2018年11月選考16，2分）某研究小組對胚芽鞘尖端進行不同條件的實驗處理示意圖如下。下列關于該實驗的敘述，正確的是（）A. 若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實驗結論不同B. 光照對生長素合成的影響較小，但可影響生長素分布C. 向光側的生長素在單側光照射下大部分運輸?shù)奖彻鈧菵. 生長素能促進胚芽鞘尖端向光彎曲生長【答案】B【解析】本題考查植物激素。A項，玻璃片與云母片均不允許化學物質透過，因此實驗結論一致，故A錯誤；B項，由圖可知,有光和無光條件下合成的生長素量無明顯差異，但單側光照可引起生長素向背光側轉移，故B正確；C項，向光側的生長素在單側光照射下小部分向背光側轉移，故C錯誤；D項，彎曲生長部位在尖端下部，故D錯誤。

綜上所述，本題正確答案為B。13.（2018年4月浙江卷，第9題，2分）某同學進行了2,4-D對插枝生根作用的實驗，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是（）A．圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示B．2,4-D的濃度是該實驗的可變因素C．由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組D．達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長【答案】B【解析】B項，由于實驗要探究的是2,4-D對插枝生根的作用，所以它的濃度為可變因素，故B項敘述正確。A項，縱坐標的名稱也可以用生根速率表示，故A項敘述錯誤。C項，由于不知道最佳濃度是多少，所以無法判斷甲乙的濃度高低，故C項敘述錯誤。D項，由于不知道縱坐標表示的具體含義，所以不能得到甲組處理時間比乙組長的結論，故D項敘述不正確。綜上所述，本題正確答案為B。14.（2017江蘇13）研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，結果如右圖。下列相關敘述正確的是（）A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率C．生產上應優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D．400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應【答案】D【解析】由圖可知,該實驗的自變量是NAA濃度,因變量是生根率和平均生根數(shù)，A項錯誤;與NAA濃度為0相比，NAA濃度大于300mg/L時,生根率下降,B項錯誤;生產上為提高生根率和平均生根數(shù),應選擇二者都較高的NAA濃度為200mg/L.,C項錯誤;NAA濃度為400mg/L時的平均生根數(shù)高于NAA濃度為О時的平均生根數(shù),具有增加生根數(shù)的效應,D項正確。15.（2017年4月浙江卷，第16題，2分）植物學家溫特利用切去尖端的幼苗進行如圖所示的實驗。下列敘述錯誤的是（）A．在黑暗條件下進行實驗是為了避免光的干擾B．①與④的結果證明瓊脂快不含促進幼苗生長的化學物質C．②與③的結果證明苗尖端含有促進幼苗生長的化學物質D．該實驗的成功之處在于將苗尖端的化學物質擴散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗【答案】C【解析】C選項中②和③為實驗組，僅能夠說明單側存在化學物質能使幼苗彎曲，缺少對照組④證明其能促進幼苗生長，故選。16.（2017年11月浙江卷，第6題，2分）將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給與單側光照射，下列不發(fā)生彎曲生長的是（）【答案】D【解析】A幼苗左側生長素濃度高,所以向右彎曲生長,B幼苗右側生長素濃度高,所以向左側彎曲生長,C幼苗右側生長素濃度高,所以向左側彎曲生長,D幼苗兩側生長素濃度相同,故直立生長,D正確。17.（2016年四川高考卷，第4題，6分）有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如右圖。以下說法不正確的是（）A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B．在0~20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D．據圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長【答案】D【解析】A、根據曲線圖分析:甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性,A正確;B、分析曲線圖可以知道:在范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于丙,B正確;C、與對照組相對比,乙的濃度大于后,對萵苣幼根生長起抑制作用,C正確;D、不同的植物器官對同一濃度的生長素類似物的敏感度不同,作用的效果也不同,用的甲處理萵苣幼芽不一定抑制其生長,D錯誤。所以D選項是正確的。18.（2016年全國浙江卷，第2題，6分）某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列敘述正確的是（）A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴游塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時【答案】D【解析】D項，赤霉素能夠促進發(fā)芽，脫落酸能夠抑制發(fā)芽，在第5周時，對照組馬鈴薯塊莖已經開始發(fā)芽，則此時赤霉素含量增加，赤霉素含量與脫落酸含量的比值大于實驗開始時，故D項正確。A項和B項，由圖可知，赤霉素促進馬鈴薯塊莖發(fā)芽，脫落酸抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽，為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素，為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施脫落酸，故A項和B項均錯誤。C項，由圖可知，外施赤霉素和不施激素兩組比較，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相等，故C項錯誤。綜上所述，本題正確答案為D。19.（2016年4月浙江卷，第13題，2分）將含有適宜濃度生長表的瓊脂塊放在幼苗切面的左側，如圖所示。一段時間后，幼苗將（）A．不生長B．向左彎曲生長C．直立生長D．向右彎曲生長【答案】D【解析】該幼苗的含生長素的瓊脂塊放在左側，因此生長素向下運輸，將促進幼苗左側莖生長，因此幼苗將向右彎曲生長，故選：D20.（2016年4月浙江卷，第20題，2分）某興趣小組探究2,4-D對插枝生根的作用,實驗結果如下表所示。組別123452,4-D溶液濃度0a1a2a3a4根的平均數(shù)目（條）1.86.47.87.81.3注：a1、a2、a3、a4依次增大下列敘述與該實驗不相符的是（）A．a4濃度的2,4-D抑制生根B．組別1在實驗中起對照作用C．促進生根的最適濃度在a1與a2之間D．2,4-D既能促進生根也能抑制生根【答案】C【解析】本題考查探究2,4-D對插條生根的作用實驗結果的分析。組別1的2,4-D溶液濃度為0,在實驗中起空白對照作用,B正確;a4濃度的2,4-D處理后生根平均條數(shù)是1.3,比組別1即對照組少,故a4濃度的2,4-D對根的生長起抑制作用,A正確;a2與a3濃度的2,4-D對根生長的促進作用相等,故促進生根的最適濃度在a2與a3之間,C錯誤;a4濃度的2,4-D對根的生長起到抑制作用,a1、a2、a3濃度的2,4-D對根的生長起到促進作用,故2,4-D既能促進生根也能抑制生根,D正確。21.（2016年10月浙江卷，第2題，2分）將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示。給予單側光照射一段時間后，幼苗將（）A．直立生長B．不生長C．向光彎曲生長D．背光彎曲生長【答案】C【解析】生長素發(fā)現(xiàn)過程中的胚芽鞘實驗中四個重要部位：①生長素產生的部位：胚芽鞘的尖端；

②生長素發(fā)揮作用的部位：胚芽鞘下部的一段；

③感受單側光刺激的部位：胚芽鞘的尖端；④彎曲生長的部位：下部的一段。題中胚芽鞘尖端完好，胚芽鞘下部的明膠不影響生長素向下運輸，故植物仍向光生長，故本題正確答案為C。22.（2016年10月浙江卷，第10題，2分）在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的活動中，將某種植物枝條分成兩組進行實驗。下列敘述錯誤的是（）A．兩組應選用長勢相同的枝條B．用根的數(shù)目和長度作用觀測指標C．一組用蒸餾水處理，另一組用等量的2,4-D溶液處理D．實驗結論是2,4-D濃度越高，促進生根的作用超強【答案】D【解析】探究2,4-D對插枝生根的作用，枝條的長勢屬于無關變量，兩組實驗應相同，A正確；實驗的因變量是根的數(shù)目和長度，B正確；實驗的自變量是2,4-D溶液的濃度，C正確；2,4-D對插枝生根的作用具有兩重性，超過一定濃度，促進生根的作用減弱，甚至會抑制生根，D錯誤，所以選D。23.（2016年北京卷，30，18分）體。（1）若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀，可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。（2）經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，調節(jié)乙烯響應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：_____________。（4）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合個體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會_____________?！敬鸢浮浚?）自顯表現(xiàn)型的分離比（2）R蛋白被抑制（3）有雜合子有野生型基因，可產生有活性的酶T，最終阻斷乙烯作用途徑（4）2#與野生型雜交，F(xiàn)1中突變基因表達的R蛋白不能與乙烯結合，導致酶T持續(xù)有活性，阻斷乙烯作用途徑，表現(xiàn)為無乙烯生理反應，其表現(xiàn)型與2#一致，因此突變基因為顯性推遲【解析】(1)僅由環(huán)境條件導致的變異是不遺傳的，若誘變后某植株出現(xiàn)了一個新性狀，可通過自交判斷該性狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶顯性突變基因，根據子代表現(xiàn)型的分離比可判斷該突變是否為單基因突變。(2)由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與R蛋白結合后，酶T的活性被抑制不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，可調節(jié)乙烯相應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。(3)根據(4)的解釋，若番茄R蛋白發(fā)生了與2相同的突變，乙烯就不能發(fā)揮作用，則這種植株的果實成熟期會延遲。24.（2016上海高考卷，第二題，9分）回答下列有關植物激素及其調節(jié)作用的問題。圖13顯示胚芽鞘受單側光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是______（多選）。A．乙烯 B．赤霉素 C．脫落酸 D．細胞分裂素（2）生長素沿b方向運輸時，其在細胞間跨膜運輸?shù)姆绞街饕莀______。已知某雙子葉植物不同器官對生長素響應不同（見表3）。為進一步研究生長素對該植物生長的影響，將其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右側給光，培育一段時間后，發(fā)現(xiàn)幼苗根部向左側彎曲生長，幼苗上部的生長呈頂端優(yōu)勢。將幼苗分7組，用不同濃度外源生長素處理幼苗根部，繼續(xù)給予單側光照，實驗數(shù)據見圖14。圖中濃度1~6為外源生長素濃度，以10倍遞增；對照指外源生長素濃度為0，此時根部內源生長素濃度低于10-12mol/L。表3生長素濃度（mol/L）促進抑制根10-12~10-810-8~10-5芽10-10~10-510-5~10-3（3）在該植物幼苗的①側芽、②根彎曲處向光側、③根彎曲處背光側三個部位，能合成生長素的部位是__________；各部位生長素濃度由高到低的順序是____________。（4）據圖14、表3數(shù)據和生長素作用特點預測，在外源濃度6時，該植物幼苗根部彎曲角度約為___________。據表3數(shù)據和生長素作用特點，可推測外源濃度3最低為___________mol/L。A．10-6 B．10-7 C．10-8 D．10-9【答案】（1）AC（2）主動運輸（3）①①③②（4）0A【解析】（1）生長素在a處促進細胞的伸長，乙烯促進植物莖的加粗，脫落酸抑制細胞分裂，二者的作用與生長素相反。（2）a處生長素濃度較高，生長素沿b方向逆濃度運輸，運輸方式為主動運輸。（3）生長素在根尖和芽尖等分生組織出合成，通過極性運輸?shù)竭_作用部位。在該植物幼苗的側芽、根彎曲處向光側、根彎曲處背光側三個部位，能合成生長素的部位是側芽，②根彎曲處向光側和③根彎曲處背光側為生長素作用部位。頂端優(yōu)勢是由于側芽處積累較多的生長素。單側光作用下，生長素向背光側運輸，由于根對生長素較為敏感，根的背光側生長素濃度較高而被抑制。因此①、②、③處生長素濃度高低順序為①③②。（4）根據圖14，在濃度5條件下，根生長量接近于0，根據生長素作用特點，在濃度6條件下，抑制作用更強，彎曲角度應為0。在濃度1條件下表現(xiàn)生長素的促進作用，此時濃度最低為10-8mol/L時，濃度1~6以10倍遞增，則外源濃度3最低為10-6mol/L。25.（2016江蘇28）海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：（1）為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為____________，轉到含激素_____________的培養(yǎng)基上，經____________形成愈傷組織，再生成苗。（2）右圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈_____（填“正相關”、“負相關”或“不相關”），海帶在后期生長緩慢，原因是。（3）已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式________（填“是”、“不是”）極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結果如右圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是__________________________________。【答案】（1）外植體細胞分裂素和生長素（IAA）脫分化（2）正相關IAA降低，ABA增高（3）不是IAA促進生長，ABA有提高抗紫外的能力【解析】（1）離體的植物器官、組織稱為為外植體。組織培養(yǎng)過程中需經過脫分化和再分化兩個過程。培養(yǎng)基中應含有中生長素和細胞分裂素。（2）圖中生長素含量減少，海帶生長減慢，海帶增長率與IAA含量呈正相關。ABA含量的增加，抑制了后期海帶的生長。（3）海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，說明其在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。由曲線圖可知，11月份IAA含量高于5月份，11月份ABA含量低于5月份，再結合柱形圖，正常培養(yǎng)時，11月份藻細胞數(shù)量多于5月份，說明IAA促進生長，增加紫外光條件下，5月份藻細胞數(shù)量多于11月份，說明ABA有提高抗紫外的能力。26.（2021年全國甲卷，3）生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，錯誤的是（）A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產生的生長素可以運到側芽附近從而抑制側芽生長C．生長素可以調節(jié)植物體內某些基因的表達從而影響植物生長D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官【答案】D【解析】AB、頂端優(yōu)勢產生的原因是頂芽產生的生長素向下運輸，枝條上部的側芽部位生長素濃度較高，側芽對生長素濃度比較敏感，因而使側芽的發(fā)育受到抑制，可以通過摘除頂芽的方式解除植株頂端優(yōu)勢，AB正確；C、生物的性狀是由基因控制的，生長素能引起生物性狀的改變，是通過調控某些基因的表達來影響植物生長的，C正確；D、根、莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異，其中根對生長素最敏感，D錯誤。故選D。27.（2021年山東卷，9）實驗發(fā)現(xiàn)，物質甲可促進愈傷組織分化出叢芽；乙可解除種子休眠；丙濃度低時促進植株生長，濃度過高時抑制植株生長；丁可促進葉片衰老。上述物質分別是生長素、脫落酸、細胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說法正確的是（）A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B．乙可通過發(fā)酵獲得C．成熟的果實中丙的作用增強D．夏季炎熱條件下，丁可促進小麥種子發(fā)芽【答案】B【解析】A、甲是細胞分裂素，合成部位主要是根尖，A錯誤；B、乙是赤霉素，可通過某些微生物發(fā)酵獲得，B正確；C、丙是生長素，丁是脫落酸，成熟的果實中，丙的作用減弱，丁的作用增強，C錯誤；D、乙是赤霉素，夏季炎熱條件下，乙可促進小麥種子發(fā)芽，丁抑制發(fā)芽，D錯誤。故選B。28.（2021年河北卷，9）關于植物激素的敘述，錯誤的是（）A．基因突變導致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型延長B．赤霉素受體表達量增加的大麥種子萌發(fā)時，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快D．插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長素受體活性減弱的株系更易生根【答案】A【解析】A、脫落酸有促進種子休眠的作用，基因突變導致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型縮短，A錯誤；B、赤霉素能促進大麥種子產生ɑ-淀粉酶，進而催化淀粉分解，赤霉素受體表達量增加的大麥種子，有利于赤霉素發(fā)揮作用，能產生更多的ɑ-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正確；C、細胞分裂素能促進細胞分裂，故細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快，C正確；D、NAA是生長素類似物，能促進插條生根，生長素受體活性減弱的株系對生長素不敏感，所以野生型比生長素受體活性低的株系更易生根，D正確。故選A。29.（2021年廣東卷，14）乙烯可促進香焦果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學們去香蕉種植合作社開展研學活動，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對香蕉的催熟過程，設計的技術路線如圖。下列分析正確的是（）A．對照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B(tài)．實驗材料應選擇已經開始成熟的香蕉果實C．根據實驗安排第6次取樣的時間為第10天D．處理組3個指標的總體變化趨勢基本一致【答案】C【解析】A、對照組香蕉果實的成熟會受到乙烯影響，因為對照組香蕉會產生內源乙烯，A錯誤；B、實驗材料應盡量選擇未開始成熟的香蕉果實，這樣內源乙烯對實驗的影響較小，B錯誤；C、圖示表明每兩天取樣一次，共6次，為了了解香蕉實驗前本身的還原糖量、淀粉量、果皮色素量，應該從0天開始，故第6