小學生的環(huán)境意識啟蒙繪本觀后感

小學生的環(huán)境意識啟蒙繪本觀后感TOC\o"1-2"\h\u26322第一章走進環(huán)境意識啟蒙繪本的世界 121782第二章繪本《美麗家園的守護者》主要內(nèi)容 110348第三章繪本特色：生動有趣的環(huán)保教育 226874第四章我的初印象：充滿驚喜的環(huán)保之旅 230931第五章繪本對環(huán)保理念的獨特表達：深度分析 24395第六章像繪本中的小主人公一樣行動：我的感悟 331530第七章用原文見證環(huán)保力量：引用原文闡述 317417第八章環(huán)境意識從繪本開始：總結(jié)與展望 4第一章走進環(huán)境意識啟蒙繪本的世界繪本的世界就像一個充滿魔法的小天地，對于小學生來說，環(huán)境意識啟蒙繪本更是一扇通往綠色世界的大門。在這個世界里，孩子們可以通過色彩斑斕的畫面和簡單易懂的文字，去認識我們生活的環(huán)境。比如說《森林里的小精靈》這本繪本，一翻開就仿佛走進了一片茂密的森林。繪本里描繪了各種小動物在森林里的生活，它們依賴著森林的資源，在大樹下筑巢、在小溪里喝水。這種對自然環(huán)境的描繪，讓孩子們直觀地感受到環(huán)境是一個有機的整體，每個生物都在其中扮演著重要的角色。而且繪本中的環(huán)境意識啟蒙是循序漸進的，不是那種生硬的說教。它會從孩子們熟悉的場景入手，像在《小鎮(zhèn)的變遷》繪本里，先展示小鎮(zhèn)原來美麗的樣子，有清澈的河流、盛開的花朵和歡笑的孩子。這就讓孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，因為這就像他們自己生活的地方一樣美好。然后再慢慢引入環(huán)境變化的內(nèi)容，讓孩子們意識到保護環(huán)境的重要性。第二章繪本《美麗家園的守護者》主要內(nèi)容《美麗家園的守護者》這本繪本可有趣了。它講述了一個小主人公，叫小明的故事。小明生活在一個山清水秀的小村莊里，村莊里有大片的農(nóng)田、清澈的池塘還有茂密的樹林。繪本里用很生動的畫面展示了小明在村莊里的快樂生活，他會跟著爺爺去農(nóng)田里捉小蟲子，會和小伙伴們在池塘邊看小魚游來游去。可是有一天，一些外來的人來到了村莊，他們?yōu)榱速嶅X，開始在池塘邊建工廠。工廠排出的污水把池塘變得又黑又臭，小魚都死了，農(nóng)田里的莊稼也因為受到污染而長不好了。小明看到這些變化特別傷心，他決定要做點什么。于是他開始在村子里宣傳保護環(huán)境的知識，他告訴大家池塘被污染后會帶來很多壞處，像沒有干凈的水喝，小動物們也會失去家園。在小明和村民們的努力下，工廠進行了整改，池塘又慢慢恢復了清澈，村莊也重新變得美麗起來。這個故事通過小主人公的經(jīng)歷，讓孩子們看到環(huán)境是如何被破壞的，以及我們應該如何去守護它。第三章繪本特色：生動有趣的環(huán)保教育這本《美麗家園的守護者》繪本在環(huán)保教育方面有著獨特的特色。它的畫面超級生動，就像活起來一樣。比如說在描繪池塘被污染的時候，畫面上黑色的污水蔓延開來，小魚們翻著白肚皮漂浮在水面上，周圍的水草也都枯黃了。這種畫面對于小學生來說是非常有沖擊力的，比單純的文字描述要深刻得多。而且繪本里的文字也很簡單易懂，充滿童趣。像描述小明宣傳環(huán)保知識的時候，文字是這樣寫的：“小明像個小老師，站在村子的大樹下，大聲說：‘小伙伴們呀，我們的池塘生病了，我們要一起把它治好呢。就像我們生病的時候，爸爸媽媽照顧我們一樣。’”這樣的文字很容易讓孩子們理解，并且能夠讓他們感同身受。還有繪本里的角色設計也很巧妙，小主人公小明就是一個和孩子們差不多大的孩子，孩子們在看繪本的時候就會覺得自己也能像小明一樣，成為美麗家園的守護者。第四章我的初印象：充滿驚喜的環(huán)保之旅當我第一次翻開《美麗家園的守護者》這本繪本的時候，真的是充滿了驚喜。從第一頁開始，那精美的畫面就像磁石一樣吸引著我。我看到小主人公小明在美麗的村莊里無憂無慮的樣子，就好像我自己也置身于那個美好的地方。那大片綠色的農(nóng)田，就像一塊巨大的綠色毯子，而池塘里的水在陽光的照耀下波光粼粼。我特別喜歡繪本里對小動物的刻畫，那些小雞在院子里跑來跑去，小鴨子在池塘里嘎嘎叫著。這一切都讓我覺得特別溫馨。而且在故事逐漸發(fā)展，環(huán)境開始被破壞的時候，我也跟著小明一起揪心。這種感覺是很奇妙的，就好像我也成為了這個故事中的一部分。原本以為環(huán)保主題的繪本會很枯燥，但是這本繪本完全打破了我的這種想法，它讓我在一個充滿驚喜的旅程中，不知不覺地接受了環(huán)保的理念。第五章繪本對環(huán)保理念的獨特表達：深度分析《美麗家園的守護者》這本繪本對環(huán)保理念的表達是非常獨特的。它不是簡單地告訴孩子們要保護環(huán)境，而是通過一個完整的故事來展現(xiàn)。它展示了美好的環(huán)境是多么的重要，就像小明在村莊里的幸福生活，那是建立在山清水秀的環(huán)境基礎之上的。它讓孩子們看到環(huán)境一旦被破壞會帶來多么嚴重的后果，像池塘被污染后，小魚死亡、莊稼長不好，村民們的生活也受到了很大的影響。這種從正反兩個方面來闡述環(huán)保理念的方式，讓孩子們更加深刻地理解了環(huán)保的意義。而且繪本還強調(diào)了個人的力量，小明雖然只是一個小孩子，但是他通過自己的努力，去宣傳環(huán)保知識，最終帶動了整個村莊的人來保護家園。這就告訴孩子們，不管你是大人還是小孩，都可以為保護環(huán)境做出自己的貢獻。比如說在我們的生活中，一個小朋友撿起一片垃圾，這看似微不足道的舉動，其實也是在為環(huán)保出一份力呢。第六章像繪本中的小主人公一樣行動：我的感悟看完《美麗家園的守護者》這本繪本，我真的很受啟發(fā)。我覺得我也應該像小主人公小明一樣，為保護環(huán)境做點什么。在我們的學校里，其實也存在一些不環(huán)保的現(xiàn)象，像有些同學會亂扔垃圾，還有的同學會浪費紙張。我想我可以像小明在村子里宣傳環(huán)保知識一樣，在學校里宣傳環(huán)保的重要性。我可以先從自己做起，比如我每天都會把自己用過的廢紙收集起來，然后帶到回收站去。我還會提醒我的同學們，不要亂扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。而且我也想和同學們一起組織一些環(huán)保活動，像在校園里植樹，或者是在操場上撿垃圾。我相信只要我們每個人都像小明一樣，從自己身邊的小事做起，我們的校園就會變得更加美麗，就像小明的村莊一樣，重新恢復生機與活力。第七章用原文見證環(huán)保力量：引用原文闡述在《美麗家園的守護者》中有這樣一句話：“小明對小伙伴們說：‘我們的家就像一個大花園，花園里的每一朵花、每一棵草、每一只小動物都是我們的朋友。如果我們不好好保護它們，這個大花園就會變得又臟又亂，我們就沒有地方玩耍了?！边@句話非常生動地表達了環(huán)保的力量。它把我們生活的環(huán)境比喻成一個大花園，而花園里的一切都是我們的朋友。這就讓孩子們明白，保護環(huán)境就是在保護我們自己的朋友。還有當小明看到池塘被污染時，繪本里寫道：“小明的眼睛里滿是淚水，他說：‘這是我們的池塘，它以前是那么的美麗，現(xiàn)在卻變成了這個樣子。我們一定要讓它變回原來的樣子。’”這種對小明內(nèi)心的描寫，也體現(xiàn)了環(huán)保的力量。小明對池塘的熱愛，以及他想要改變現(xiàn)狀的決心，都是環(huán)保力量的體現(xiàn)。這些原文中的描寫，讓孩子們更加直觀地感受到環(huán)保的力量是多么的強大。第八章環(huán)境意識從繪本開始：總結(jié)與展望繪本是一種非常好的啟蒙工具，尤其是對于小學生的環(huán)境意識啟蒙。像《美麗家園的守護者》這樣的繪本，通過生動的故事、精美的畫面和簡單易懂的文字，讓孩子們在閱讀的過程中，不知不覺