知道智慧樹網(wǎng)課：大學(xué)生心理健康教育（江漢大學(xué)）章節(jié)測試滿分答案

A.對心理健康是相對而言的,健康與不健康只是程度A.錯西方的心理健康觀念，以重視個人與自然、社會保持和諧關(guān)系，把自我實現(xiàn)看做A.對A.錯A.對A.對A.心理與環(huán)境的一致性C.人格的穩(wěn)定性A.智力發(fā)展高峰B.情感發(fā)展高峰C.創(chuàng)新高峰A.心情障礙B.情緒障礙C.激情障礙A.交互興奮法C.興奮法A.錯在大學(xué)階段，參加實踐活動比學(xué)習(xí)專業(yè)知識更A.對對于任何難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，中等程度的學(xué)習(xí)動機水平是最佳A.錯A.對時間管理包括要有效地、靈活地利用像坐車A.錯拖延現(xiàn)象主要是由兩種心理作用造成的：追求樂趣心理和追求完A.對。A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略A.2A.先快后慢B.先慢后快C.先慢后停D.先快后停我們常用的組織策略有：A.利用表格B.利用圖形C.列提綱A.錯A.對A.錯A.對A.對A.錯A.情感B.合理C.功效D.理智A.晝夜一致B.晝輕夜重C.晝長夜短D.晝重夜輕A.個性因素B.環(huán)境因素C.生物因素D.主觀因素一個人的成長和發(fā)展都是在人際相互交往的過程中實現(xiàn)的，都需要建立各式各樣A.對人際交往和人際關(guān)系的狀況往往是一個人心理健康水平和社會適應(yīng)能力的一種綜A.對A.錯在印象形成中存在優(yōu)先效應(yīng)，因此第一印象十分重要，會影響人們以后對當(dāng)事人A.錯在印象形成過程中確實發(fā)生著優(yōu)先效應(yīng)又叫做近因效應(yīng)的存A.錯我們對某個對象已經(jīng)形成的積極印象會產(chǎn)生暈輪效應(yīng)，會導(dǎo)致我們對其個別特征A.錯A.個人特質(zhì)因素B.類似性因素人際交往要求參與者約束自己的行為表現(xiàn)，使之能夠被他人恰當(dāng)?shù)刂X，從而獲A.印象管理B.人際印象C.刻板印象D.特質(zhì)印象從心理學(xué)角度考察，人際關(guān)系的成分是A.情感成分B.認知成分C.行為成分D.意志成分A.優(yōu)先效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)A.錯A.對A.錯A.對A.對A.對A.感情B.性愛C.情愛D.性欲A.忠誠B.美貌C.青春A.嗅覺B.視覺C.聽覺A.感情B.性愛C.性欲D.情愛A.對為了保證自己的行動能與努力的目標(biāo)一致，就需要制定計劃，用具體的行動方案A.對把自己的構(gòu)想和任務(wù)方案存入計算機文件，或者在床上等可看得A.錯A.錯A.對A.對A.體力B.智力C.人格D.能力A.反饋評估A.探索B.成長C.維持D.卸任E.建立A.劣勢B.威脅C.機會D.優(yōu)勢情緒ABC理論認為：心理危機的根源不是誘發(fā)事A.對A.對和諧的人際關(guān)系是大學(xué)生心理健康不可缺少的重要條件，也是大學(xué)生獲得心理健A.錯由危機事件引發(fā)的情緒失衡狀態(tài)不會一直持續(xù)下去。一般認為，心理危機的持續(xù)A.錯基于保密原則，不能將青少年有自殺想法的事讓他人A.對B.錯軀體疾病可以成為引發(fā)大學(xué)生心理危機發(fā)生的應(yīng)激性事A.錯心理危機干預(yù)的關(guān)鍵在于進行“”。A.情緒干預(yù)B.問題干預(yù)A.境遇性危機B.平靜階段A.錯A.錯A.對A.對A.對A.對A.健全的人格不適當(dāng)?shù)淖晕以u價所引起的自我否定、自我拒