河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

làngmàn

qīngcuì

kūjié

wēifēnglǐnglǐng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)你為“肖”加上偏旁，組成新的字填在括號(hào)里。

勝利的(

)息

彌漫的(

)煙

俊(

)的姑娘

陡(

)的懸崖

暢(

)的商品

(

)蘋(píng)果2）.讓我們穿梭在詩(shī)文長(zhǎng)廊，把所學(xué)詩(shī)詞歸類(lèi)匯總，并巧妙運(yùn)用。

（1）[詩(shī)詞品悟]詩(shī)有景：“_________，寒食東風(fēng)御柳斜”是寒食節(jié)的景象；“接天蓮葉無(wú)窮碧，_____”是盛夏荷塘的美。詩(shī)抒情：“________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是借酒惜別；“今夜月明人盡望，______”是借月思鄉(xiāng)。詩(shī)言志：“______，任爾東西南北風(fēng)”體現(xiàn)錚錚鐵骨；“_________，快走踏清秋”展現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

（2）[文中明理]六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不僅像_______（作者）先生在《匆匆》文中那樣捫心自問(wèn)：“__________？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”這告誡我們要___________。那生命的價(jià)值是什么？生命就是“人固有一死，或_________，或___________”；正如魯迅先生所說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，_______，________”，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）有俗語(yǔ)說(shuō)“臘七臘八，凍掉下巴”。其實(shí)說(shuō)的就是在臘七．臘八這兩天幾乎就是全冬天最冷的時(shí)候了?！侗本┑拇汗?jié)》中也有類(lèi)似的說(shuō)法：“___________，___________。”

（2）小時(shí)候聽(tīng)奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞?！短鎏鰻颗Ｐ恰分小癬____________，_______________”是對(duì)織女形象的完美詮釋。

（3）《匆匆》這篇課文運(yùn)用了_____________、_____________、________、_____________等修辭手法，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的_____________和_____________，同時(shí)提醒我們要_________。

（4）時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，《匆匆》一文中作者這樣感嘆時(shí)間的流逝：“在默默里算著，___________，__________，我的日子滴在時(shí)間的流里，___________，_____________?！薄癬___________，老大徒傷悲”提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間；“莫道君行早，___________”讓我們明白做任何事情早一步，離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也更近一步。

（5）在很多古詩(shī)中，很多事物被賦予了人的品格和志向。在學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》時(shí)，想到堅(jiān)貞不屈的李大釗，你想起了本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)：“______________，_____________”。4）.7.看拼音寫(xiě)漢字，然后完成填空。交

皎潔

水jiǎo

_____

jiǎo_____刑

姣美寫(xiě)字時(shí)要注意部件的細(xì)微差別：

甜nì_____——領(lǐng)yù_____

dǐ_____抗——zhǐ_____筆閱讀中遇到生字時(shí)，我們可以嘗試根據(jù)字形猜測(cè)字義。根據(jù)“皎”“姣”二字的形旁，我猜測(cè)：“皎”的意思是_____；“姣”的意思是_______。5）.請(qǐng)用合適的語(yǔ)句補(bǔ)充東東對(duì)工匠們的這段感悟詞。

工匠們生動(dòng)地介紹每一件作品，講解奇石的由來(lái)，令大家大開(kāi)眼界：“________________，勝讀十年書(shū)?！瘪雎?tīng)奇石的雕刻過(guò)程，大家感慨萬(wàn)分：“書(shū)到用時(shí)方恨少，________________?！逼渲幸晃荒贻p的工匠雕刻技藝高超，大家佩服不已：“青，________________，________________。”問(wèn)起工匠們其中的秘訣，他們說(shuō)：“茍日新，________________，________________。”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”描寫(xiě)的是哪里的景色？（）A．蓬萊閣B．黃鶴樓C．百花洲D(zhuǎn)．岳陽(yáng)樓2）.爭(zhēng)當(dāng)代言人，要求選出讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．徘徊（huái）

眨眼

司空見(jiàn)貫B．弗若（fó）

撥弄

心平氣和C．興旺（xīng）

嚴(yán)峻

聲淚俱下D．猜想（cāi）

青脆

不以為然3）.在學(xué)校文化墻前，我們一起欣賞書(shū)法作品，各抒己見(jiàn)，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．該作品是宋代書(shū)法家趙孟頫創(chuàng)作的。B．趙孟頫的《三門(mén)記》是他的楷書(shū)代表作之一。C．這幅書(shū)法作品運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)的筆意。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改病句。

(1)會(huì)上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。

________________

(2)為了防止體育課不再發(fā)生意外事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全措施。

________________

(3)廣泛的課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文的關(guān)鍵。

________________

(4)新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

《游西湖》

應(yīng)用文

《我最喜歡的玩具》

寫(xiě)景

《我最熟悉的一個(gè)人》

敘事

《讓我后悔的一件事》

寫(xiě)人

《給親友的一封信》

寫(xiě)物2）.請(qǐng)把與古詩(shī)對(duì)應(yīng)的詩(shī)句及題目用橫線連起來(lái)。

羨他無(wú)事雙蝴蝶

人間能得幾回聞

《贈(zèng)花卿》

此曲只應(yīng)天上有

單于公然來(lái)牧馬

《野步》

惟有相思似春色

爛醉東風(fēng)野草花

《送沈子福歸江東》

漢家自失李將軍

江南江北送君別

《胡笳曲》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

(

)開(kāi)始，遠(yuǎn)處是一片云霧。

(

)一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。

(

)老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥?/p>

(

)接著，東方越來(lái)越亮。

(

)同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。

(

)天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。2）.按事情發(fā)展順序排列，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

羿[yì]射九日

_____天帝命令羿到人間幫助人類(lèi)脫離苦難。

_____遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，土地被烤焦了，莊稼全都枯死了，人類(lèi)熱得無(wú)法生活。

_____羿勸說(shuō)十個(gè)太陽(yáng)每天輪流出來(lái)一個(gè)，這樣既給大地溫暖、給人類(lèi)光明，又避免把大地烤得太熱，然而太陽(yáng)們并不聽(tīng)從羿的勸說(shuō)。

_____人類(lèi)終于可以安居樂(lè)業(yè)了，他們非常感謝羿。

_____羿被激怒了，他用天帝賜給自己的弓箭，向太陽(yáng)們射去。一連射下九個(gè)，只剩下了一個(gè)太陽(yáng)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“依靠科技力量，我們打贏了這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。”這一句話沒(méi)有語(yǔ)病。(

)

2．老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！边@一句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)方法。(

)

3．《窮人》一文的作者是英國(guó)著名作家威廉·莎士比亞。(

)

4．《草原》一課采用由人及景的敘述順序描繪了4個(gè)畫(huà)面。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．詩(shī)歌中的“咬”字，把竹擬人化，充分表達(dá)了竹子的剛毅性格。B．這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在深山里的竹子。（石頭縫）C．這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。D．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)竹石的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神的贊美。2．這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫(xiě)法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的志向？

_______________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.讓我們一起踏上充滿想象與創(chuàng)意的旅程，用心靈去感受美好，用文字去編織奇妙。

請(qǐng)根據(jù)提示要求，完成習(xí)作。

有這樣一些事，是生活中常見(jiàn)或普通的，但對(duì)你來(lái)說(shuō)卻有重要的意義：或給了你自信，或給了你啟迪，或讓你成長(zhǎng)，或催你奮進(jìn)。記錄這樣的事，不僅是留下回憶，更是“以小見(jiàn)大”，鼓勵(lì)自己勤于反思，積極行動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谧约旱膶W(xué)習(xí)、生活中選取一件對(duì)自己來(lái)說(shuō)“不尋常的小事”，圍繞“不尋?！边@個(gè)中心意思，寫(xiě)清楚過(guò)程，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)文本。[材料一]當(dāng)前社會(huì)，隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。但也有一些不雅的詞語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)的傳播，滲透進(jìn)民眾的日常生活里。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）[材料二]作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱(chēng)呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰?！闭Z(yǔ)言不僅是表達(dá)與交流的工具，語(yǔ)言更是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家千百年來(lái)的傳統(tǒng)文化與美德的重要載體與直接表現(xiàn)。古人對(duì)賢者、長(zhǎng)輩稱(chēng)“子”稱(chēng)“君”，近代以來(lái)我們稱(chēng)呼“先生”“您”，這不光是用語(yǔ)的文明禮貌，更是我們傳統(tǒng)文化中的“長(zhǎng)幼有序”“人敬人高”，是人與人之間的尊重。作為禮儀之邦的子孫，這些難道不是我們應(yīng)該堅(jiān)守的嗎？[材料三]語(yǔ)言是保存和發(fā)展人類(lèi)有形和無(wú)形遺產(chǎn)的最有力的工具。保護(hù)母語(yǔ)并不是閉關(guān)自守、墨守成規(guī)，我們需要在理解、寬容與對(duì)話的基礎(chǔ)上接納、吸收，不斷繼承與發(fā)展，幫助人們進(jìn)一步加深對(duì)語(yǔ)言傳統(tǒng)及其背后文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們的母語(yǔ)更好地傳承下去?。ㄟx自《文匯報(bào)》）1．閱讀材料一，新詞在______等新媒體上傳播的速度______，傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有______和______的過(guò)程。

2．根據(jù)材料二中劃線的句子，概括作家池莉的觀點(diǎn)。

____________________________________

3．對(duì)于材料二中“親”一詞的使用，結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為稱(chēng)呼哪些人可用“親”，哪些人不適合使用“親”來(lái)稱(chēng)呼他（她）？

___________________________________

4．結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)新詞的看法。要求：觀點(diǎn)明確，能結(jié)合材料與生活實(shí)際，條理清晰地表達(dá)。

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在橫線上。

明：A．明亮（跟“暗”相對(duì)）

B．明白；清楚

C．表明；顯示

D．視覺(jué)

（1）講明___

（2）明月___

（3）開(kāi)宗明義___

（4）失明___2）.找出句子中的錯(cuò)別字并改正。