2025年魯教版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版八年級化學上冊階段測試試卷285考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列物質(zhì)的分類，錯誤的是（）A.C--單質(zhì)B.CO--氧化物C.H2CO3--鹽D.C6H12O6--有機化合物2、下列物質(zhì)中不存在氧分子的是()A.新鮮空氣B.二氧化碳C.自然界里的水D.液態(tài)氧3、下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是A.氧氣可以供給呼吸B.二氧化碳能使石灰水變渾濁C.木炭能在氧氣中燃燒D.氮氣在通常情況下沒有顏色4、我們飲用的水是由自來水公司凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮雜質(zhì)凝聚而沉淀，氯氣可殺菌消毒rm{.}下列有關飲用水的凈化過程正確的是rm{(}rm{)}A.原水rm{隆煤}加絮凝劑rm{隆煤}沉淀rm{隆煤}過濾rm{隆煤}吸附rm{隆煤}消毒rm{隆煤}自來水B.原水rm{隆煤}加絮凝劑rm{隆煤}消毒rm{隆煤}過濾rm{隆煤}沉淀rm{隆煤}吸附rm{隆煤}自來水C.原水rm{隆煤}過濾rm{隆煤}消毒rm{隆煤}加絮凝劑rm{隆煤}沉淀rm{隆煤}吸附rm{隆煤}自來水D.原水rm{隆煤}消毒rm{隆煤}加絮凝劑rm{隆煤}吸附rm{隆煤}沉淀rm{隆煤}過濾rm{隆煤}自來水5、檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳濃度是否過大的正確方法是（）

A.放入一個裝滿澄清石灰水的試管。

B.放入一杯清水。

C.帶著手電下去感覺一下。

D.放入一支點燃的蠟燭。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

7、向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸餾水。

B.氫氧化鈉溶液。

C.pH為4的溶液。

D.稀硫酸。

8、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置____的是A.制取氧氣B.制取氧氣C.產(chǎn)物加水攪拌D.過濾得二氧化錳9、下列敘述不正確的是()

A.硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。

B.白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧。

C.細鐵絲放入裝有氧氣的集氣瓶中；劇烈燃燒，火星四射。

D.蠟燭燃燒能產(chǎn)生二氧化碳和水10、某太空站的能量轉化示意圖如下，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.背日面時燃料電池系統(tǒng)氧氣燃燒，將化學能轉化為電能B.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于太陽能C.該能量轉化系統(tǒng)中的水可以回收使用D.水電解系統(tǒng)中是將電能轉化為化學能11、下列表示水分子的圖示為（）

A.

B.

C.

D.

12、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、如圖所示，龍龍同學采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則觀察到的現(xiàn)象為______rm{.}某實驗小組的同學將裝置改為用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性rm{.}當緩慢推動活塞時，如果能觀察到______現(xiàn)象，則裝置氣密性良好．14、探究原子結構的奧秘．

【實驗過程】

1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子（帶正電）轟擊金箔實驗．結果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進；但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來．

【解釋與結論】

（1）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是______．

（2）1um金箔包含了3000層金原子；絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明______；

A．原子的質(zhì)量是均勻分布的B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的。

（3）科學家對原子結構的探究經(jīng)歷了三個過程；通過α粒子散射實驗，你認為原子結構為以下的______．

15、人類每時每刻都離不開空氣和水；沒有空氣；水就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。

（1）空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域；其中氧氣可用于______（填字母序號）

A．制造霓虹燈B．醫(yī)療急救C．煉鋼。

（2）為了保護空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中，基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值；與監(jiān)測項目有關的是______（填字母序號）。

A．二氧化硫B．二氧化氮C．一氧化碳D．可吸入顆粒物。

（3）水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)；也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實驗流程如圖1所示：

請回答：

①A物質(zhì)的作用是______；操作a名稱是______。

②利用圖2所示裝置進行操作b；除去一些異味和色素，待凈化的水應該從端通入______（填字母），原因是______。

③取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生。操作c是______（填操作名稱），經(jīng)過操作c后，重復上述實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是______。16、下列____是物質(zhì)的物理性質(zhì)，____是物質(zhì)的化學性質(zhì)．

（1）空氣是沒有顏色；沒有氣味的氣體．

（2）水沸騰時能變成水蒸氣．

（3）食物在人體中消化；最后能變成水；二氧化碳等．

（4）以糧食為原料能釀酒．

（5）銅的密度是8.9g/cm3；熔點是1083℃．

（6）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

（7）酒精能燃燒．

（8）酒精能揮發(fā)．17、用元素符號或化學式填空①5個二氧化碳分子____②氦氣____③3個鉀原子____④鈉離子____⑤4個硫酸根離子____⑥標出NaClO中氯元素的化合價____18、寫出下列元素符號，氧，氯評卷人得分四、探究題(共2題，共10分)19、實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

rm{(1)}寫出圖中有標號儀器的名稱：rm{a}____、rm____；rm{(2)}用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是____rm{(}填序號rm{)}其中二氧化錳起____作用。rm{(3)}用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式____。rm{(4)}簡要回答有關實驗室制取氧氣操作的各問。rm{壟脵A}圖試管口略向下傾斜的原因是____rm{壟脷}排水法開始收集氧氣的適宜時刻是____rm{壟脹}收集好氧氣后，集氣瓶的放置應是____rm{壟脺}用高錳酸鉀制取時，放一團棉花試管口處的目的是____rm{壟脻}停止加熱時，要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是____rm{(5)}用rm{E}裝置收集氧氣的依據(jù)是____，檢驗氧氣是否集滿的方法是____。20、某興趣小組的同學做如圖的實驗來探究分子的運動rm{.}請回答實驗中的有關問題．

rm{(1)}實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入rm{2隆蘆3}滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水rm{.}由實驗Ⅰ能得出什么結論？

rm{(2)}實驗Ⅱrm{(}如圖甲所示rm{)}燒杯rm{B}中由無色變成了紅色；你能得出什么結論？

rm{(3)}為使實驗結論準確可靠，該興趣小組的同學設計實驗Ⅲrm{(}如圖乙rm{)}作為對比實驗，而老師認為沒有必要，請并說明原因．評卷人得分五、推斷題(共1題，共8分)21、化學是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學。下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖：表示氮原子，表示氫原子。請你根據(jù)圖示回答下列問題：甲乙丙rm{(1)}丙的化學式是___________，一個丙分子是由______________構成的。rm{(2)}此反應所屬的基本反應類型是________________。rm{(3)}依據(jù)圖示可得到的信息：rm{壟脵}______________________________________。rm{壟脷}______________________________________。rm{壟脹}______________________________________。評卷人得分六、簡答題(共4題，共40分)22、亞硫酸銨rm{(NH_{4})_{2}SO_{3}}是一種銨鹽，溶于水，根據(jù)亞硫酸銨的化學式回答下列問題：rm{(1)}亞硫酸根的符號為________。rm{(2)N{{H}_{4}}^{+}}的名稱為________。rm{(3)}標出rm{(NH_{4})_{2}SO_{3}}中rm{N}元素的化合價為________；rm{S}元素的化合價為________。23、新聞報道rm{隆露}小雨引“燃”一車電石rm{隆路}很好地說明水可“引火”。該報道稱：rm{5}月rm{9}日傍晚，一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降小雨，引發(fā)車廂著火rm{}已知：電石rm{(CAC_{2})}不可燃，與水接觸劇烈反應產(chǎn)生乙炔rm{(C_{2}H_{2})}rm{(1)}電石與水反應屬于________反應rm{(}選填“吸熱”或“放熱”rm{)}rm{(2)}產(chǎn)生的乙炔rm{(C_{2}H_{2})}能在空氣中燃燒，產(chǎn)生rm{CO_{2}}和rm{H_{2}O}請寫出該化學方程式________________。24、下表粒子中是陽離子的是______rm{(}填字母，下同rm{).}互為同位素的是______rm{.B}與______是同種元素．

。質(zhì)子中子電子rm{A}rm{14}rm{14}rm{14}rm{B}rm{26}rm{30}rm{24}rm{C}rm{26}rm{30}rm{26}rm{D}rm{14}rm{16}rm{14}25、如圖所示；檢查裝置氣密性的方法是？

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】解：A；碳是由碳元素組成的純凈物；屬于單質(zhì)．正確．

B；一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物；屬于氧化物．正確．

C；碳酸屬于化合物；電離時生成的陽離子都是氫離子，屬于酸．錯誤．

D、C6H12O6屬于化合物；其中含有碳元素，屬于有機物．正確．

故選：C．

A；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；

B；氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物；

C；電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸；

D；含有碳元素的化合物屬于有機物．

本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結論．【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的組成與結構，只有氧氣或含有氧氣的物質(zhì)中才會存在氧分子?！窘獯稹緼.新鮮空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，氧氣是由氧分子構成的，故A不合題意；B.二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，其中不含氧分子，故B符合題意；C.自然界中的水溶解有空氣，空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構成的，故C不合題意；D.液態(tài)氧是由氧分子構成的，故D不合題意。故選B。【解析】rm{B}3、D【分析】【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生，據(jù)此分析解答即可。

【解答】

A.氧氣能供給呼吸，是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故A錯誤；

B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故B錯誤；

C.木炭能在氧氣中燃燒，是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故C錯誤；

D.氮氣在通常情況下沒有顏色，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故D正確。

故選D。

【解析】rm{D}4、A【分析】解：水的凈化過程；應是先加絮凝劑如明礬，使水中雜質(zhì)產(chǎn)生沉淀，后過濾除去，活性炭吸附，最后加入消毒劑進行殺菌消毒，觀察選項，故選A．

答案：rm{A}

根據(jù)凈水的過程進行分析；水中含有不溶性固體可以過濾除去，細菌微生物可以通過氯氣除去，可溶性固體可以通過蒸餾除去．

本題考查了凈水的過程，完成此題，可以依據(jù)水中含有的雜質(zhì)種類結合凈水的方法進行，要注意除雜的順序，遵循先除易除的雜質(zhì)．【解析】rm{A}5、D【分析】

A；空氣中二氧化碳的濃度較低時就會對人體的健康有影響；用澄清的石灰水不能準確檢驗出菜窖內(nèi)二氧化碳濃度是否過大．故A不正確；

B；二氧化碳能溶于水；沒有現(xiàn)象，不能準確檢驗出菜窖內(nèi)二氧化碳濃度是否過大．故B不正確；

C；二氧化碳不能供給呼吸；帶著手電下去感覺一下非常危險．故C不正確；

D；二氧化碳不能供給呼吸且不能支持燃燒；所以檢驗久末開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳的濃度是否過大的正確方法是：放入一支點燃的蠟燭，若蠟燭熄滅，說明二氧化碳的濃度較大．故D正確．

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)二氧化碳不燃燒不能支持燃燒的性質(zhì)來分析解答．

二、多選題(共7題，共14分)6、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應時溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實驗事實相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應時；溶液質(zhì)量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應時由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應不產(chǎn)生氣體；至氫氧化鈉安全反應后，鹽酸開始與碳酸鈉反應放出二氧化碳氣體；圖示的放出二氧化碳的過程與反應事實相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質(zhì)量持續(xù)增加，至恰好完全反應后氯化鈉的質(zhì)量不再變化；圖示過程與反應事實相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應生成氯化鈉；水和二氧化碳．

7、AB【分析】

A；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的蒸餾水時；由于蒸餾水的pH為7，故溶液的pH肯定增大，此項正確．

B；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的氫氧化鈉溶液時；發(fā)生酸堿中和反應，溶液的pH一定升高，此項正確．

C；向10mLpH為4的溶液中加入pH為4的溶液時；溶液的pH不變，此項錯誤．

D；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的稀硫酸時；溶液的pH可能不變、變大或變小，此項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】向顯酸性的溶液中加入顯酸性的溶液時；溶液的PH可能不變；變大或變小；向顯酸性的溶液中加入顯堿性的溶液時，溶液的pH一定升高．

8、BD【分析】【分析】根據(jù)防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜分析；根據(jù)該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置分析；根據(jù)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中分析；根據(jù)過濾操作“一貼二低三靠”分析解答即可。【解答】A.加熱高錳酸鉀制取氧氣，防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜，故A正確；B.收集氧氣必須采用集氣瓶收集，由于氧氣密度比空氣大并且不易溶于水，可以采用向上排空氣法收集或者排水法收集，而該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置，故B錯誤；C.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中，所以將產(chǎn)物加水溶解，然后過濾得到二氧化錳，故C正確；D.過濾操作“一貼二低三靠”可知，該操作沒有用玻璃棒引流，并且漏斗下端沒有緊靠玻璃棒內(nèi)壁，故D錯誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}9、BC【分析】【分析】根據(jù)硫在空氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)白磷在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)蠟燭燃燒能產(chǎn)生二氧化碳和水，屬于實驗結論而不屬于實驗現(xiàn)象分析解答即可?！窘獯稹緼.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A正確；

B.白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙，而不是白色煙霧，故B錯誤；

C.點燃細鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯誤；

D.在蠟燭燃燒火焰上方罩干燥的燒杯，過一會燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成水，迅速倒置過來，向燒杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，所以蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故D正確。故選BC?！窘馕觥縭m{BC}10、AB【分析】解：

A；背日面時氫氣燃燒；將化學能轉化為光能和熱能，說法錯誤，故符合題意；

B；燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于化學反應產(chǎn)生的化學能；屬于化學能轉變?yōu)殡娔?，不是來源于太陽能，說法錯誤，故符合題意；

C；由轉化圖可知；該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說法正確，故不符合題意；

D；水電解系統(tǒng)中是將電能轉化為化學能；說法正確，故不符合題意；

故選AB．

根據(jù)空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖可知；向日面時發(fā)生水的分解反應，背日面時發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應．

本題出題的切入點新穎，以信息的形式考查了化學反應與能量的關系，解答時要根據(jù)所學知識細心分析．【解析】rm{AB}11、BD【分析】

一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；觀察微觀粒子的模型，B和D都符合，故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)水分子的構成進行分析；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，據(jù)此解答．

12、CD【分析】

根據(jù)題意；鹽酸完全反應，生成的氫氣質(zhì)量相等；

元素的質(zhì)量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據(jù)方程式；可知鹽酸完全反應時需Fe的質(zhì)量為：5.6g，Zn的質(zhì)量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當加入Zn：6.5g時；反應后的質(zhì)量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時；反應后的質(zhì)量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當加入Zn：10g時；反應后的質(zhì)量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時；反應后的質(zhì)量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)題意；鹽酸完全反應，則生成的氫氣質(zhì)量相等，進行分析解答本題．

三、填空題(共6題，共12分)13、導管口有氣泡冒出；長頸漏斗頸部下端管口形成一段水柱【分析】解：采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則觀察到的現(xiàn)象為導管口有氣泡冒出；將裝置改為用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性rm{.}當緩慢推動活塞時；如果能觀察到長頸漏斗頸部下端管口形成一段水柱的現(xiàn)象，則裝置氣密性良好；

故答案為：導管口有氣泡冒出；長頸漏斗頸部下端管口形成一段水柱．

根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】導管口有氣泡冒出；長頸漏斗頸部下端管口形成一段水柱14、原子核BC【分析】解：原子是由原子核和核外電子構成的；原子核體積很小，質(zhì)量大，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核外有一個非常大的空間，核外電子圍繞原子核作高速運動．

（1）若原子質(zhì)量；正電荷在原子內(nèi)均勻分布；則極少數(shù)α粒子就不會發(fā)生偏轉，大多數(shù)發(fā)生偏轉，而大多數(shù)發(fā)生了偏轉，說明原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，這里的“很小的結構”指的是原子核．

（2）原子核外有一個非常大的空間；使絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變．

（3）通過上述實驗；能說明原子結構是：原子核位于原子的中心，質(zhì)量主要集中在原子核上，應如圖C．

故答案為：（1）原子核（2）B（3）C

根據(jù)原子結構分析解答；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；核外有一個非常大的空間．

準確建立起原子結構的模型、記住并理解原子的結構是解答本題關?。窘馕觥吭雍薆C15、BCABCD吸附雜質(zhì)，加快沉降過濾b水從下向上，能延長與活性炭接觸的時間，凈化效果好蒸餾產(chǎn)生較多泡沫【分析】解：（1）氧氣可用于醫(yī)療急救；煉鋼等。

（2）為了保護空氣；與監(jiān)測項目有關的是：二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物等。

（3）①在凈化水時加入的凈水劑是明礬；由于明礬溶于水的生成物具有吸附性，所以明礬的作用是：吸附雜質(zhì)，加快沉降；操作a能將固體除去，名稱是過濾。

②利用圖2所示裝置進行操作b，除去一些異味和色素，待凈化的水應該從b端通入；原因是：水從下向上，能延長與活性炭接觸的時間，凈化效果好。

③通過蒸餾得到了蒸餾水；所以操作c是蒸餾，經(jīng)過蒸餾的達到的水是純水，加入肥皂水，觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫。

故答案為：（1）BC；（2）ABCD；（3）①吸附雜質(zhì)，加快沉降，過濾；②b水從下向上；能延長與活性炭接觸的時間，凈化效果好。③蒸餾，產(chǎn)生較多泡沫。

（1）根據(jù)氧氣用途分析回答；

（2）根據(jù)空氣監(jiān)測的項目分析判斷；

（3）①根據(jù)明礬的作用和過濾的原理分析回答。

②根據(jù)凈化的效果分析。

③根據(jù)蒸餾的操作和蒸餾水是純水分析回答。

本題主要考查了空氣的保護、水的凈化的知識，屬于課本中的基礎知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可?！窘馕觥緽CABCD吸附雜質(zhì)，加快沉降過濾b水從下向上，能延長與活性炭接觸的時間，凈化效果好蒸餾產(chǎn)生較多泡沫16、略

【分析】

物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性等；食物在人體中消化、以糧食為原料能釀酒、酒精燃燒都屬于化學變化；表現(xiàn)出的是化學性質(zhì)；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性；故答案為：（1）（2）（5）（8）；（3）（4）（6）（7）

【解析】【答案】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性等．

17、略

【分析】【解析】試題分析：根據(jù)化學符號及其周圍數(shù)字的意義分析解答。（1）標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故5個二氧化碳分子表示為5CO2；（2）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是直接用元素符號表示其化學式的，故其化學式為He。（3）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故3個鉀原子表示為3K；（4）標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，且數(shù)字在前，正負號在后，“1”要省略；由于鈉離子帶一個單位的正電荷，故表示為Na+；（5）標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，故4個硫酸根離子表示為4SO42-；（6）標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，由于NaClO中氯元素的化合價為+1價，故表示為考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義【解析】【答案】①5CO2②He③3K④Na+⑤4SO42-⑥+118、略

【分析】試題分析：氧的元素符號為O；氯的元素符號為Cl考點：元素符號的書寫【解析】【答案】O;Cl四、探究題(共2題，共10分)19、（1）酒精燈鐵架臺（2）A催化（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳＋氧氣（4）①防止冷凝水倒流炸裂試管②有連續(xù)均勻氣泡③正放④防止高錳酸鉀粉塵隨氧氣進入導管而使導管堵塞⑤防止水倒流炸裂試管（5）氧氣的密度比空氣大將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃證明已集滿【分析】【分析】本題考查實驗室制取氧氣，同時考查儀器的名稱，發(fā)生裝置和收集方法的選擇，實驗操作的注意事項等相關知識，難度不大?！窘獯稹縭m{(1)}由圖示可知：rm{a}為酒精燈；rm為鐵架臺，故答案為：酒精燈；鐵架臺；rm{(2)}用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，反應物為固體，需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是rm{A}其中二氧化錳起催化作用，故答案為：rm{A}催化；其中二氧化錳起催化作用，故答案為：rm{A}催化；rm{A}高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀rm{(3)}高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀rm{(3)}二氧化錳rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧氣，故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣，故答案為：高錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；rm{+}圖試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管，故答案為：防止冷凝水倒流炸裂試管；rm{+}rm{(4)}rm{(4)}因為氧氣的密度比空氣的大，所以rm{壟脵}rm{A}圖試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管，故答案為：防止冷凝水倒流炸裂試管；rm{A}rm{壟脷}排水法開始收集氧氣，剛開始冒出的氣體是空氣，不宜收集，等有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時再收集，故適宜時刻是有連續(xù)均勻氣泡，故答案為：有連續(xù)均勻氣泡；rm{壟脹}防止水倒流炸裂試管；收集好氧氣后，集氣瓶應正放在桌面上，故答案為：正放；因為氧氣的密度比空氣大，所以氧氣可以向上排空氣閥收集；rm{壟脺}用高錳酸鉀制取時，放一團棉花試管口處的目的是防止高錳酸鉀粉塵隨氧氣進入導管而使導管堵塞，故答案為：防止高錳酸鉀粉塵隨氧氣進入導管而使導管堵塞；rm{壟脻}【解析】rm{(1)}酒精燈鐵架臺rm{(2)A}催化rm{(3)}高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣rm{(4)壟脵}防止冷凝水倒流炸裂試管rm{壟脷}有連續(xù)均勻氣泡rm{壟脹}正放rm{壟脺}防止高錳酸鉀粉塵隨氧氣進入導管而使導管堵塞rm{壟脻}防止水倒流炸裂試管rm{(5)}氧氣的密度比空氣大將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃證明已集滿20、解：（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液；酚酞試液不變色，再向其中滴加濃氨水，酚酞試液變紅色，由實驗Ⅰ得出什么結論是：水不能使酚酞試液變色，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

故答案為：水不能使酚酞試液變色；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

（2）實驗Ⅱ：燒杯B中由無色變成了紅色；這是因為氨氣分子是不斷運動的，當氨氣分子運動到B中時，能和其中的水反應生成氨水，從而使酚酞試液變紅色，得出的結論是：微觀粒子是不斷運動的．

故答案為：微觀粒子是不斷運動的．

（3）沒有必要；這是因為酚酞試液中含有水，如果水能使酚酞變紅色，則酚酞試液應該是紅色的．

故答案為：沒有必要，這是因為酚酞試液中含有水，如果水能使酚酞變紅色，則酚酞試液應該是紅色的．【分析】

微觀粒子是不斷運動的；

顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】解：rm{(1)}實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入rm{2隆蘆3}滴酚酞試液；酚酞試液不變色，再向其中滴加濃氨水，酚酞試液變紅色，由實驗Ⅰ得出什么結論是：水不能使酚酞試液變色，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

故答案為：水不能使酚酞試液變色；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

rm{(2)}實驗Ⅱ：燒杯rm{B}中由無色變成了紅色，這是因為氨氣分子是不斷運動的，當氨氣分子運動到rm{B}中時；能和其中的水反應生成氨水，從而使酚酞試液變紅色，得出的結論是：微觀粒子是不斷運動的．

故答案為：微觀粒子是不斷運動的．

rm{(3)}沒有必要；這是因為酚酞試液中含有水，如果水能使酚酞變紅色，則酚酞試液應該是紅色的．

故答案為：沒有必要，這是因為酚酞試液中含有水，如果水能使酚酞變紅色，則酚酞試液應該是紅色的．五、推斷題(共1題，共8分)21、（1）NH31個氮原子和3個氫原子

（2）化合反應

（3）①分子是由原子構成的②在化學變化中，分子可再分，原子不可再分③化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子【分析】【分析】本題考查的是物質(zhì)反應的微觀示意圖，根據(jù)提供的原子模型、分子模型可以判斷出物質(zhì)的化學式及分子的構成，根據(jù)反應物、生成物的種類判斷反應類型，結合化學反應中分子、原子的變化情況分析。【解答】rm{(1)}根據(jù)提供的原子模型和分子模型可以看出，一個丙分子由rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子構成，故丙的化學式是rm{NH_{3}}故答案為：rm{NH_{3}}rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子；rm{(2)}該反應的反應物是兩種而生成物是一種，故是化合反應；rm{(3)}從提供的原子模型、分子模型可以看出分子是由原子構成的；由物質(zhì)反應的微觀示意圖可以看出在化學變化中，分子可再分，原子不可再分，可見化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子；故答案為：rm{壟脵}分子是由原子構成的；rm{壟脷}在化學變化中，分子可再分，原子不可再分；rm{壟脹}化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子?！窘馕觥縭m{(1)}rm{NH_{3;;}}rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子rm{(2)}化合反應rm{(3)壟脵}分子是由原子構成的rm{壟脷}在化學變化中，分子可再分，原子不可再分rm{壟脹}化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子六、簡答題(共4題，共40分)22、rm{(1)SO_{3}^{2-}}

rm{(2)}銨根離子

rm{(3)-3}rm{+4}【分析】【分析】本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(}原子團符號、化合價、離子符號等rm{)}的書寫方法、離子符號