2025年滬科新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、宋代社會生活的幸福指數(shù)在古代首屈一指。世俗生活豐富多彩；能完全支持這一說法的觀點（）

①在熱鬧非凡夜市宵文化吃宵夜②在茶館親手烹茶招呼朋友。

③外出游玩住宿在邸店④在瓦子的勾欄里看《竇娥冤》A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、我國發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器是（）A.司母戊鼎B.四羊方尊C.利簋D.編鐘3、戰(zhàn)國時期，成都平原成為“水旱從人，不知饑饉，時無荒年”的“天府之國”，得益于（）A.都江堰的興修B.土地肥沃C.人民勤勞勇敢D.地理位置優(yōu)越4、北宋前期，四川地區(qū)的商人購買貨物時可能用的貨幣是A.交子B.會子

C.開元通寶D.光緒通寶5、"蘇湖熟；天下足"的諺語說明南宋時（）

A.北方戰(zhàn)亂不息，南方相對安定B.太湖流域已成為全國的糧倉。

C.封建政府對農民的剝削十分沉重D.江南的自然條件優(yōu)越于北方6、【題文】“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。豐功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖?！边@首詩稱贊的是A.岳飛B.戚繼光C.鄭成功D.鄭和7、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂；是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，創(chuàng)新精神決定著一個民族和國家的發(fā)展進程。下列政治制度或科技成果按時間排序，正確的有()

①造紙術②行省制。

③活字印刷④分封制A.②①③④B.①③②④C.④①③②D.③①②④8、春秋時期最顯著的政治特點是（）A.霸主尊王攘夷，扶助弱小B.王室衰微，諸侯爭霸C.齊桓公本人的威信和能力D.管仲的改革壯大了力量9、2015年熱播大劇《武媚娘傳奇》詳細敘述了一代女皇武則天波瀾壯闊充滿傳奇的一生。那么，在該劇中你最不可能看到以下哪種情況的發(fā)生？（）A.貞觀之治的繁盛景象B.唐都長安城的繁華C.坐船延運河迅游江南D.唐軍與北方蒙古人作戰(zhàn)評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、判斷正誤題(正確的打V,錯誤的打X。本大題共5小題，每小題1分，共計5分)1.山項洞人掌握了磨制和鉆孔技術，他們使用的石器被稱為“新石器”。()2.商朝時，人們相互交易時用海貝、玉貝和銅貝等作貨幣。()3.工具的改進和勞動技能的提高使山頂洞人能夠獲得更多的食物。他們已經會采集自然火?；鸬氖褂?，是人類進化過程中的一大進步。()4.公元前771年，犬戎族攻破咸陽，周幽王被殺死，西周至此結束。()5.戰(zhàn)國中后期，幾個國家聯(lián)合起來進攻秦國，歷史上稱這一策略為“連橫”。()11、元朝時形成一個新的民族是______。12、北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經學會人工取火。______。（判斷對錯）13、識圖題：本大題共5小題，共5分，請將下列地點英文字母代號填寫在答題卡上。1．觀察圖一，秦朝都城所在地A觀察圖一，秦長城起點之一：B臨洮,2.觀察圖二，220年曹丕建立的政權是A觀察圖二，有“六朝古都”之稱的城市是B觀察圖二，諸葛亮治理蜀國時期使某一地區(qū)得到初步開發(fā)，這地區(qū)是C（注意：地圖在答題卡上）14、【題文】(正確的寫A，錯誤的寫B(tài))蒙古軍隊滅亡南宋后，實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)的忽必烈于1271年建立元朝。15、唐朝的______第一次把火藥配方記錄在《丹經》中；北宋的______發(fā)明了世界上最早的活字印刷術。16、太宗時期，把______嫁入吐蕃，促進了漢藏兩族的友好交往。17、秦始皇修筑的長城西起________，東至________，全長一萬余里。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、元朝建立后，民族融合的趨勢繼續(xù)加強，開始形成一個新的民族——回族。19、得益于甲骨文的發(fā)現(xiàn)，我國有文字可考的歷史是從西周開始的。20、李白是唐代著名的詩人，因其詩風浪漫飄逸，號稱“詩仙”。

21、人類社會是由低級向高級發(fā)展的，這是一個客觀規(guī)律。我國境內出現(xiàn)的原始人是按照北京人、元謀人、河姆渡人和半坡人向前演變的。______（判斷對錯）22、如果你想了解元大都的繁榮，你可以選擇的書籍是《大唐西域記》23、我國歷史上第一部編年體通史是西漢時期著名的史學家司馬遷所著的《史記》。（）24、歷史上的周分為西周和東周。東周又分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段。______（判斷對錯）評卷人得分四、綜合題(共4題，共8分)25、閱讀下面材料：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得動以百萬計?！蓖瓿桑?）～（2）題：（1）“市舶”指的是什么？（2）宋朝管理“市舶”的機構出現(xiàn)在哪些地區(qū)？26、【題文】（14分）一種制度（或政策）的創(chuàng)立；實施；都會對當時社會發(fā)展產生一定的影響。閱讀材料，回答問題。

材料一科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能；而且將其制度化。科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。

——薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》

（1）科舉制創(chuàng)立于哪一朝代？（2分）依據(jù)材料一；指出科舉制的合理性。（2分）

材料二行省是元代開始的一級行政區(qū)劃。它的確立是我國行政制度的一次重大變革。元朝的行省實際是封建中央集權分寄于地方；故它的權力相當大。它負責處理境內政治；軍事、經濟等各類事務。此外行省還有一個重要職能就是聚集境內財富，以供中央需要。

（2）依據(jù)材料二；指出元朝的行省有哪些職能？（2分）它的確立有何意義？（2分）

材料三英國馬嘎爾尼使團以祝壽之名開始訪華之旅；向乾隆皇帝提出此行的真實目的：派使臣常駐北京；開放寧波；舟山群島、天津為貿易港口。乾隆皇帝一口回絕，認為“天朝物產豐富，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無”。

——摘編自《18世紀的中國與世界·對外關系卷》

（3）依據(jù)材料三，指出清朝實行了怎樣的對外政策？（2分）結合所學知識，簡要評價這一政策。（4分）27、明清時期是中國封建社會的晚期。這一時期政治、經濟、思想的變化對中國社會歷史發(fā)展進程產生了深遠影響。閱讀下列材料：材料一：科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及《易》、《書》、《詩》、《春秋》、《禮記》五經命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義?！睹魇罚x舉志》材料二：清朝乾隆帝時，朝臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了競說：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何肺腑？”結果胡中藻和族人被殺，禍及師友。材料三：17世紀是中英兩國發(fā)展的分水嶺。英國選擇了民主，而中國選擇了專制；英國選擇了海洋，而中國選擇了陸地請回答：(1)據(jù)材料一，指出明朝科舉考試發(fā)生的變化。（1分）并分析其弊端。（1分）(2)材料二反映的是什么歷史現(xiàn)象？（1分）材料一、二體現(xiàn)了統(tǒng)治者怎樣的意圖？（1分）(3)你如何理解材料三中“中國選擇了陸地”？（1分）這些選擇對中國的發(fā)展帶來了怎樣的消極影響？（1分）28、閱讀下列材料，回答問題（16分）：中國古代曾長期領先于世界，以唐朝為最，唐朝前期：①出現(xiàn)了治世、盛世的局面，經濟發(fā)展，②對外交往活躍，③國內民族融合，④文化輝煌，⑤科技發(fā)達。（1）“用事實說話”，請你分別列舉一則史實來證明材料中的觀點。（10分）①治世、盛世：②對外交往活躍：③國內民族融合：④文化輝煌：⑤科技發(fā)達：（2）唐朝是一個繼承與創(chuàng)新的朝代，它繼承了隋朝的兩項重要的政治制度，并逐步發(fā)展完善。這兩項制度是什么？（4分）（3）請用簡短的一句話概括唐朝歷史的特點。（2分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】宋代社會生活氣象萬千；人們生活豐富多彩。即可以在熱鬧非凡夜市宵文化吃宵夜，也可以在茶館親手烹茶招呼朋友，還可以外出游玩住宿在邸店，但在瓦子中不可能看到元朝的《竇娥冤》。故選A。

【點評】本題考查的知識點是宋代的社會生活。2、A【分析】司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是我國發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛．

故選A．

本題考查我國發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記司母戊鼎造型和歷史地位．【解析】【答案】A3、A【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀太守李冰在岷江修筑了聞名世界的防洪灌溉工程--都江堰，使成都平原成為的“天府之國”．

故選A．

本題考查了都江堰的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記都江堰的相關史實．【解析】【答案】A4、A【分析】本題考查交子的相關知識。宋代商業(yè)繁榮，需要大量的貨幣流通，金屬貨幣顯得不足，而且攜帶也不方便，催生了紙幣的出現(xiàn)。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子，促進了商業(yè)的發(fā)展。會子是南宋發(fā)行的紙幣，開元通寶是唐代貨幣，光緒通寶是清朝光緒年間所鑄造貨幣。由此分析，可以排除BCD，故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】本題主要考查學生對經濟重心南移表現(xiàn)的準確識記。依據(jù)所學知識可知；從唐朝中晚期至五代；宋朝，我國經濟重心逐漸南移，其重要表現(xiàn)之一是：太湖流域的蘇州、湖州，成為全國重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。ACD不符題意，故選B。

【解析】B6、C【分析】【解析】

試題分析：題干里的“確保臺灣入版圖”告訴我們；本題主要考查學生對鄭成功收復臺灣的準確識記。這首詩反應了鄭成功的趕走了外國侵略者，確保了寶島臺灣永在祖國版圖。依據(jù)已學知識可知，明朝后期荷蘭殖民主義者侵占中國臺灣。明末清初，鄭成功下決心趕走侵略軍。1662年初，侵略軍頭目被迫到鄭成功大營，在投降書上簽了字。至此，鄭成功從荷蘭侵略者手里收復了淪陷38年的中國神圣領土臺灣?！皬姾笔呛商m，故選C。

考點：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·“開辟荊榛逐荷夷”【解析】【答案】C7、C【分析】【分析】一般排序題的一個技巧是先確定最早和最晚出現(xiàn)的內容,然后再進行具體的判斷。閱讀題文所給提示信息：“造紙術”的發(fā)明不晚于西漢；“行省制”在元朝出現(xiàn)；“活字印刷”是北宋畢升的成就；“分封制”出現(xiàn)于西周時期。只有選項C正確；故選C。

【點評】此題考查古代政治制度或科技成果，出現(xiàn)時間排序的問題。8、B【分析】公元前770-前476年；是我國歷史上的春秋時期，當時周天子失去了往日的權勢，王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”．故春秋時期最顯著的政治特點是周王室衰落，諸侯爭霸．

故選B．

本題考查春秋五霸；知道春秋爭霸的主要原因是周王室衰落．

本題以春秋五霸為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】B9、A【分析】武則天當政期間；繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農業(yè)生產；選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強．人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”．貞觀之治的繁盛景象是在唐太宗統(tǒng)治時期．

故選A．

本題主要考查武則天的統(tǒng)治．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意區(qū)別掌握唐朝時期唐太宗、武則天和唐玄宗的統(tǒng)治政策．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】試題分析：1.本題考查學生對山頂洞人生活特征的理解。結合所學可知，山頂洞人時期仍舊使用打制石器，但是已經掌握了磨制和鉆孔技術，會人工取火，并會用骨針連綴獸皮，制作裝飾物等。故本題的描述是錯誤的。2.在夏商時期，貝、玉、刀、獸皮都曾作為貨幣在不同民族和地區(qū)間流通。后來，只有貝保留下來，在商代晚期，出現(xiàn)了用銅制造的銅仿貝，是中國最早的金屬鑄幣。故本題的描述是正確的。3.本題考查學生對山頂洞人生活特征的理解。結合所學，山頂洞人此時已經掌握磨制和鉆孔技術，故推斷出當時的山頂洞人已經掌握了人工取火的技術，而北京人當時只能使用天然火，故本題的描述是錯誤的。4.結合所學，西周末年，周王室的勢力日益衰微，西周的最后一個國君周幽王統(tǒng)治殘暴、昏庸。在公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。公元前770年，周平王遷都洛邑，歷史上稱為東周。故本題的描述是正確的。5.本題考查學生對合縱、連橫策略的理解。結合所學，從地理位置上看，秦國在西部，其他六國分布在東部，東西為橫，南北為縱。六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為合縱；秦利用六國之間的矛盾，遠交近攻，各個擊破，稱為連橫。故本題的描述是錯誤的?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【答案】1.X2.V3.X4.V5.X11、略

【分析】元朝時；有許多信仰伊斯蘭教的波斯人；阿拉伯人遷入中國，他們同漢、蒙等族互相融合，形成一個新的民族，即回族．

故答案為：

回族．

本題主要考查回族的形成．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握元朝時期的民族融合．【解析】回族12、略

【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集；狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力．但他們還沒有學會人工取火，磨制和鉆孔技術．

故答案為：

×．

本題考查了遠古北京人．北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質的發(fā)展．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記北京人的生產生活狀況．【解析】×13、略

【分析】試題分析：1、本小題考查的是秦始皇統(tǒng)一六國。春秋戰(zhàn)國以來，諸侯爭霸，戰(zhàn)國爭雄，給各國人民帶來了痛苦的災難，他們渴望天下能夠統(tǒng)一，希望能過上安穩(wěn)的日子。而秦國經過商鞅變法以后，具備了統(tǒng)一天下的基礎。自長平之戰(zhàn)以后，東方六國再也無力抵擋秦軍的強大攻勢。從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，順序是韓趙魏楚燕齊，公元前221年，建立秦朝，定都咸陽（咸陽在圖一的A處位置），結束了長期分裂割據(jù)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，是歷史上的巨大進步。為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，秦朝在政治上創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。地方上，推行郡縣制，郡下設縣，這樣，大大加強了中央集權；在經濟上秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢，同時，統(tǒng)一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩，作出整齊劃一的規(guī)定；在思想上焚書坑儒，把小篆作為全國規(guī)范文字，廢除原來六國的文字；在軍事上，命令大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取了河套奪取，并把內地民眾移居到那里墾田戍邊。后來又讓蒙恬負責，修筑了西起臨洮、東到遼東的城防，被稱為萬里長城。臨洮的位置在圖一中的B處位置。秦始皇還派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經濟，興修靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經濟文化交流，提供了有利條件。2、本小題考查的是三國鼎立的形勢。經過赤壁之戰(zhàn)，曹操退守黃河流域，不敢再輕易南下，孫權的勢力得到鞏固。劉備則乘機占領湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進占西川。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，即圖二中A處位置，東漢結束；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。劉備死后，托孤給諸葛亮，由諸葛亮治理蜀國，經過幾年的能力，使得四川地區(qū)和西南地區(qū)得到了很大的治理，即圖二中C處位置；22年，孫權稱王，國號吳，后定都建業(yè)，即在今天的江蘇南京，南京城是我國的古代著名的城市，號稱“六朝古都”。考點：人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·“秦王掃六合”；考點：人教新課標七年級上冊·政權分立與民族融合·三國鼎立；【解析】【答案】1．觀察圖一，秦朝都城所在地A觀察圖一，秦長城起點之一：B臨洮,2.觀察圖二，220年曹丕建立的政權是A觀察圖二，有“六朝古都”之稱的城市是B觀察圖二，諸葛亮治理蜀國時期使某一地區(qū)得到初步開發(fā)，這地區(qū)是C14、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是蒙古的興起和元朝的建立。成吉思汗死后；蒙古軍隊相繼滅掉西夏和金，對南宋形成包圍之勢。忽必烈即汗位后于1271年建立元朝，定都大都，1276年，元軍占領南宋都城臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡，元朝完成了大一統(tǒng)。

考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】B15、略

【分析】唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家孫思邈在他《丹經》一書中；第一次把火藥的配方記錄下來．唐朝末年，火藥開始運用于軍事．北宋時，畢昇發(fā)明了活字印刷術．他將膠泥做成陶活字，用來排版印刷．活字印刷術后來陸續(xù)傳播到世界各地．

故答案為：

孫思邈；畢昇．

本題主要考查火藥的發(fā)明和畢昇發(fā)明活字印刷術．主要考查學生的識記能力．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記我國的四大發(fā)明的相關史實．【解析】孫思邈；畢昇16、略

【分析】唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布；文成公主入藏促進了漢藏兩族的友好交往。

故答案為：

文成公主。

本題考查唐朝的民族關系；知道文成公主入藏促進了漢藏兩族的友好交往。

本題考查唐朝的民族關系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】文成公主17、略

【分析】本題考查的是秦朝長城的相關知識。主要考查對歷史史實的準確識記能力。根據(jù)已學知識可知，為了安定北邊，維護國家的統(tǒng)一，秦始皇派遣大將蒙恬北擊匈奴，打敗匈奴后，為防止其再次南下，派人修筑長城，西起臨洮，東至遼東，全長一萬余里，是我國古代人民勞動和智慧的結晶?！窘馕觥颗R洮；遼東。三、判斷題(共7題，共14分)18、√【分析】【分析】元朝建立后；民族融合的趨勢繼續(xù)加強，開始形成一個新的民族——回族。

【點評】關于回族的形成，學生還要知道，它是蒙古人、波斯人、阿拉伯人、畏兀兒、漢人等長期雜居，互相通婚的基礎上形成的。另外關于元朝的史實，學生還要掌握的內容包括：元世祖忽必烈創(chuàng)立行省制度；元朝在中央設立宣政院，專門管理藏族地區(qū)事務，標志著西藏正式成為我國的行政區(qū)。19、×【分析】【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成效的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始，不是西周。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查了商朝甲骨文的有關內容。20、√【分析】本題主要考查唐朝詩人李白。結合所學知識可知，唐朝是中國古代詩歌發(fā)展的黃金時代。唐朝著名詩人李白的詩雄奇飄逸，他謳歌祖國山河與美麗的自然風光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。因而題干正確，故選T?！窘馕觥縏21、×【分析】發(fā)現(xiàn)于云南省的元謀人；生活在距今約170萬年前，北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，距今約五六千年的半坡原始居民坐落于陜西西安半坡村。

故答案為：×。

本題考查元謀人；北京人、河姆渡人和半坡人；注意識記他們的生活年代。

本題主要考查元謀人、北京人、河姆渡人和半坡人的生活年代?？疾閷W生對歷史史實的準確識記能力?！窘馕觥俊?2、×【分析】本題考查的是馬可?波羅來華的知識。1271年（13世紀）意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，1275年到達中國元朝的首都大都（元世祖忽必烈在位），在中國的元朝做官多年，后從海路回到意大利?？谑鲇善洫z友代寫的《馬可?波羅行紀》描繪了元朝大都的繁華景象，激起了歐洲人對東方的熱烈向往，對以后新航路的開辟產生了巨大的影響。故題干“《大唐西域記》”錯誤，應將“《大唐西域記》”改為“《馬可?波羅行紀?》”?！窘馕觥縁23、×【分析】本題考查的是《資治通鑒》的相關知識點。北宋的司馬光，是我國古代著名的史學家。他編寫的《資治通鑒》是一部編年體的通史著作。這部書按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。對研究古代歷史有重要的參考價值。故題目錯誤，故選F。【解析】F24、√【分析】公元前1046年；周族首領周武王起兵擊敗了商朝軍隊，建立了周朝，定都鎬京，史稱西周。公元前771年，西周滅亡。第二年，周平王遷都洛邑，重建立周朝，歷史上稱為“東周”。東周分為“春秋”；“戰(zhàn)國”兩個時期。

故答案為：

√。

本題考查周朝的相關知識。公元前770年；周平王遷洛（今河南洛陽），史稱“東周”。東周分為春秋（公元前770年-公元前476年）和戰(zhàn)國時期（公元前475年-公元前221年）。齊桓公是春秋時期第一個霸主。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握夏商周更替和春秋爭霸的相關歷史史實。【解析】√四、綜合題(共4題，共8分)25、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對商業(yè)繁榮和海外貿易興盛史實的識記。第（1）問依據(jù)教材內容，可知，“市舶”指的是在宋代出現(xiàn)的專門管理對外貿易的機構。第（2）問依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第12課經濟發(fā)展與重心南移，第三子目商業(yè)繁榮和海外貿易興盛中的內容：“宋朝政府積極鼓勵海外貿易，在一些重要港口開設專供外商居住的‘蕃坊’，并設有‘蕃市’‘蕃學’。還先后在廣州、杭州等地設置市舶機構管理海外貿易?！笨芍?，宋朝管理“市舶”的機構出現(xiàn)在對外貿易的港口廣州、杭州一帶。考點：商業(yè)繁榮和海外貿易興盛【解析】【答案】（1）市舶指的是在宋代出現(xiàn)的專門管理對外貿易的機構；（2）主要設在對外貿易的港口廣州、杭州一帶。26、略

【分析】【解析】

試題分析：

第（1）問；主要考查學生對科舉制度的準確識記，解答本題的關鍵是準確理解材料，獲取有效信息。依據(jù)已學知識可知，科舉制創(chuàng)立于我國的隋朝；而依據(jù)材料中的“為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能；最大合理性在于它的機會均等、客觀上激勵了個人的奮斗精神”這些信息可以得出科舉制的合理性指的是：門第不高的讀書人，可以憑才學做官；競爭公平性、客觀性；對讀書人有激勵作用；提高了官員的文化素質等。

第（2）問；主要考查我國元朝的政治制度的相關史實，依據(jù)材料中“它負責處理境內政治；軍事、經濟等各類事務、聚集境內財富，以供中央需要”等信息可以得出其職能：管理行省內的政治、軍事、經濟等各類事務；聚集境內財富，以供中央需要；依據(jù)已學知識可知，行省制度設立的意義是中國古代地方行政制度的重大變革；是中國行省制的開端，影響深遠；加強了中央集權和元朝對邊疆的管轄；鞏固了統(tǒng)治；鞏固了統(tǒng)一多民族國家等。

第（3）問；主要考查學生對清朝時我國對外政策的準確理解與認識，依據(jù)已學知識可知，材料中的“乾隆皇帝認為天朝物產豐富，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無?！北砻髑宄瘜嵭械氖情]關鎖國的政策；帶來的影響是一方面,對西方殖民者的侵略活動，起了一定的自衛(wèi)作用；另一方面,使中國與世隔絕，看不到世界形勢的變化；不能適時學習西方的先進科學知識和生產技術；中國在世界上逐漸落伍等。

考點：人教新課標七年級下冊·科舉制的創(chuàng)立·科舉制的影響；人教新課標七年級下冊·蒙古的興起和元朝的建立·忽必烈建立元朝；人教新課標七年級下冊·明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”·“閉關鎖國”的政策【解析】【答案】

（1）隋朝；（2分）門第不高的讀書人；可以憑才學做官（社會底層的知識分子，可以通過科舉做官）；競爭公平性；客觀性；對讀書人有激勵作用；提高了官員的文化素質等。（2分）（答出兩項即可）

（2）職能：管理行省內的政治；軍事、經濟等各類事務；聚集境內財富；以供中央需要。（2分）

意義：是中國古代地方行政制度的重大變革；是中國行省制的開端；影響深遠；加強了中央集權和元朝對邊疆的管轄；鞏固了統(tǒng)治；鞏固了統(tǒng)一多民族國家等。（2分）（答出兩項即可）

（3）閉關鎖國政策；（2分）影響：一方面,對西方殖民者的侵略活動，起了一定的自衛(wèi)作用。（2分）另一方面,使中國：與世隔絕，看不到世界形勢的變化；不能適時學習西方的先進科學知識和生產技術；中國在世界上逐漸落伍等。（2分）（答出一項即可）27、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查閱讀分析能力。與唐宋相比，明朝科舉考試發(fā)生了巨大變化：考試內容僅限在儒家的四書五經范圍內命題；考試格式，即答卷的文體要求分為八個部分，稱為“八股文”，這種做法被稱為八股取士。任寫一點得1分。這種考試方法帶來的弊端有：束縛了思想；扼殺了人才。任寫一點得1分。（2）本題主要考查知識遷移和閱讀分析能力。材料二中的冤案都是統(tǒng)治者從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀而制造的，說明它反映的現(xiàn)象是清朝實行文字獄，清朝統(tǒng)治者實行文字處理獄的意圖是通過加強思想控制來強化君主專制。（3）本題主要考查知識遷移能力。材料三中“中國選擇了陸地”，指的是當時清政府關閉國門，拒絕與外界交往，實行閉關鎖國政策；清政府的這些選擇對中國的發(fā)展帶來的消極影響是使中國逐漸脫離世界工業(yè)化的浪潮，導致了中國社會的落后?？键c：人教新課標七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機?明朝君權的加強；人教新課標七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機?君主集權的強化；人教新課標七