《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《老年人常用照護(hù)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：060281使用專(zhuān)業(yè)：智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理部門(mén)：醫(yī)學(xué)院執(zhí)筆人:審核人：制定時(shí)間：2024.6修訂時(shí)間：2024.6目錄TOC\o"1-2"\h\u一．課程性質(zhì)與設(shè)計(jì) 3（一）課程性質(zhì) 3（二）課程設(shè)計(jì)思路 3二．課程目標(biāo)與要求 4三．課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 5四.學(xué)生考核與評(píng)價(jià) 5五．實(shí)施建議 12（一）教學(xué)建議 14（二）教材選用與編寫(xiě)建議 15（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì) 15（四）教學(xué)方法與手段 15（五）教學(xué)資源 16《老年人常用照護(hù)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)老年人常用照護(hù)技術(shù)開(kāi)課學(xué)院孫思邈醫(yī)學(xué)院課程代碼060281課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)144學(xué)時(shí)學(xué)分4.0適用專(zhuān)業(yè)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理授課學(xué)期第4學(xué)期前導(dǎo)課程正常人體結(jié)構(gòu)護(hù)理藥理學(xué)后續(xù)課程老年服務(wù)與管理、老年社會(huì)工作，老年心理與康復(fù)咨詢(xún)等。課程類(lèi)型理論課是□實(shí)踐課是￡理論+實(shí)踐是R一、課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)《老年常用照護(hù)技術(shù)》是老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)技能課程，也是智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握老年常用照護(hù)技能的核心課程。本課程是根據(jù)高職智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)老年照護(hù)崗位職業(yè)能力需求而設(shè)。本課程的先修課程包括正常人體機(jī)構(gòu)，臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、老年政策與法規(guī)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，同步課程包括老年人活動(dòng)策劃與組織、實(shí)用養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理，老年社會(huì)工作。后續(xù)課程為老年康復(fù)服務(wù)與管理、護(hù)理年心理與康復(fù)咨詢(xún)、頂崗實(shí)習(xí)等。本課程的主要任務(wù)是以“服務(wù)第一、老年人至上”的理念為中心，集老年人生活護(hù)理及老年人基礎(chǔ)護(hù)理的知識(shí)和技能為老年人提供整體照護(hù)。本課程是集各項(xiàng)老年常用照護(hù)理論與實(shí)訓(xùn)于一體的綜合實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到關(guān)鍵支撐和促進(jìn)作用。（二）課程設(shè)計(jì)思路《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程圍繞護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)精神的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以崗位技能的提升為核心，以臨床崗位的需求為前提，根據(jù)臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等主要崗位對(duì)護(hù)士知識(shí)能力素質(zhì)的需求進(jìn)行課程設(shè)置，以體現(xiàn)高職教育的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)手段，充分利用智慧教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)地，通過(guò)雨課堂、在線教學(xué)平臺(tái)等信息技術(shù)，開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)。通過(guò)模塊教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、課外實(shí)踐等多種教學(xué)方法，變枯燥為樂(lè)趣，增加課程學(xué)習(xí)的獲得感。通過(guò)線上線下延展性學(xué)習(xí)成果分享，達(dá)到互學(xué)、共評(píng)、能力提升的效果。（二）課程設(shè)計(jì)思路《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)的理念是以提升老年人生活質(zhì)量、促進(jìn)老年福祉為核心。老年階段是人生中一個(gè)特殊的階段，老年人面臨著身體功能下降、心理變化、社會(huì)角色轉(zhuǎn)變等多方面的挑戰(zhàn)，而老年護(hù)理學(xué)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、照顧和幫助老年人的能力和素質(zhì)，為他們提供全面的護(hù)理服務(wù)。首先，《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。課程設(shè)計(jì)需要包括老年人生理、心理、社會(huì)、生活及疾病等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及老年人護(hù)理的基本技能和操作方法。通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)老年護(hù)理學(xué)的理解和掌握，使他們能夠在實(shí)際工作中應(yīng)對(duì)老年人的護(hù)理需求。其次，《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和職業(yè)道德。老年人需要更多的關(guān)愛(ài)和陪伴，老年護(hù)理人員應(yīng)該具備溫暖、敬業(yè)、責(zé)任心和同情心等品質(zhì)。課程設(shè)計(jì)要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正向的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)老年人的尊重、尊嚴(yán)和關(guān)懷，以及正確的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。再次，《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。老年護(hù)理是一個(gè)多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)合作的領(lǐng)域，需要各職業(yè)團(tuán)隊(duì)間的高效協(xié)作。課程設(shè)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)，通過(guò)小組討論、項(xiàng)目合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的有效溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。最后，《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握護(hù)理技能和應(yīng)對(duì)老年人護(hù)理的能力。課程設(shè)計(jì)需要包括實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察、模擬操作、臨床實(shí)習(xí)等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力和護(hù)理水平。綜上所述，《老年常用照護(hù)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)理念應(yīng)以提升老年人生活質(zhì)量和促進(jìn)老年福祉為核心。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、人文關(guān)懷和職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，以及實(shí)踐教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生成為具備綜合素質(zhì)的老年護(hù)理人才，為老年人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。二．課程目標(biāo)與要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握老年照護(hù)工作中基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，尤其是各項(xiàng)照護(hù)技術(shù)的操作原理、操作方法和操作要點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、動(dòng)手能力、評(píng)判性思維能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；樹(shù)立全心全意為老人服務(wù)的思想，關(guān)愛(ài)、尊重老人，使學(xué)生具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)情感。1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握老年人生活護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，滿足老年人的生理、心理照護(hù)需求（2）掌握老年人基礎(chǔ)護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，滿足老年人的治療照護(hù)需求。（3）熟悉老年照護(hù)的基本概念，樹(shù)立以“服務(wù)第一、老年人至上”的工作理念，運(yùn)用整體護(hù)理的程序?yàn)槔夏耆藢?shí)施照護(hù)。2.能力目標(biāo)（1）能以老人為中心實(shí)施整體護(hù)理，能夠進(jìn)行生活護(hù)理及基礎(chǔ)護(hù)理操作。（2）能規(guī)范完成技能操作，掌握操作的原理、技術(shù)和方法。（3）能按照整體護(hù)理的程序科學(xué)照護(hù)老人，具有敏銳的病情觀察能力和安全意識(shí)。提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（4）具備良好的人際溝通、協(xié)調(diào)合作能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）具有仁愛(ài)、奉獻(xiàn)、慎獨(dú)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，具有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重老年人的職業(yè)道德。（2）熱愛(ài)老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)定從事老年照護(hù)工作的信念、價(jià)值和情感。（3）具有健全的體魄，具有和藹、親切、端莊的照護(hù)儀態(tài)。（4）具有高度的責(zé)任心和細(xì)心認(rèn)真的工作態(tài)度，具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。三．課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)1.學(xué)習(xí)模塊嚴(yán)格按照教育部職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系中《老年人服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《老年人服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》中提出的學(xué)生應(yīng)具備的崗位知識(shí)能力素質(zhì)要求，遵循學(xué)科之間的邏輯關(guān)系及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)按照老年人照護(hù)24小時(shí)服務(wù)流程分為4個(gè)項(xiàng)目，53項(xiàng)任務(wù)，共144學(xué)時(shí)。2.學(xué)時(shí)安排序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)合計(jì)理論實(shí)踐1模塊一居室環(huán)境及管理6121442模塊二舒適與安全8163模塊三休息與活動(dòng)6124模塊四消毒與隔離10205模塊五生活照料6126模塊六基礎(chǔ)護(hù)理8167模塊七病情觀察及護(hù)理記錄方法48（二）課程內(nèi)容序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目工作任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1居室環(huán)境及管理1.居住環(huán)境2.環(huán)境管理3.鋪床法

知識(shí)要求1.掌握物理環(huán)境的具體要求2.熟悉社會(huì)環(huán)境及人體力學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用能力要求能運(yùn)用人體力學(xué)原理進(jìn)行各種鋪床法；具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)病人關(guān)心體貼，確保安全。素質(zhì)要求達(dá)到以服務(wù)對(duì)象為中心，考慮舒適與安全，起到促進(jìn)健康的作用，并能滿足人基本需要。1.以案例、情景為載體，充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)懷服務(wù)意識(shí)，熱愛(ài)養(yǎng)老照護(hù)工作6122舒適與安全1.疼痛與舒適2.常用臥位的安置3.轉(zhuǎn)運(yùn)方法4.安全與防護(hù)

知識(shí)要求1.掌握常用臥位的適用范圍，疼痛病人的護(hù)理措施；掌握輪椅運(yùn)送法和平車(chē)運(yùn)送法2．熟悉不舒適老人的護(hù)理原則，疼痛的性質(zhì)能力要求1．能正確實(shí)施協(xié)助病人翻身側(cè)臥及移向床頭法，能熟練使用常用保護(hù)具2.能正確實(shí)施輪椅運(yùn)送法和平車(chē)運(yùn)送法3.具有愛(ài)傷觀念，做到操作過(guò)程中語(yǔ)言親切、態(tài)度和藹，保證老人舒適與安全素質(zhì)要求能實(shí)施整體護(hù)理理念、滿足老人身心照護(hù)需要。1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)常用臥位適用范圍及擺放、常見(jiàn)不安全因素及防范措施。充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演、教學(xué)做一體等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行各種臥位及搬運(yùn)訓(xùn)練。

8163休息與運(yùn)動(dòng)1.休息的照護(hù)2.睡眠的照護(hù)3.活動(dòng)的照護(hù)

知識(shí)要求1.掌握休息的條件；睡眠時(shí)相、周期，影響睡眠的因素，睡眠障礙分類(lèi)，住院病人睡眠特點(diǎn)2.熟悉活動(dòng)受限的原因及對(duì)機(jī)體的影響；改善不良睡眠習(xí)慣的注意事項(xiàng)能力要求1.能正確運(yùn)用照護(hù)措施促進(jìn)老人休息和睡眠2.能正確運(yùn)用被動(dòng)性關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍練習(xí)，為老人實(shí)施活動(dòng)指導(dǎo)素質(zhì)要求具有高度的責(zé)任心及良好的護(hù)患溝通能力；關(guān)心體貼老人、動(dòng)作輕穩(wěn)，具有能運(yùn)用所學(xué)，施予人性化服務(wù)的能力。1.以案例、情景為載體，充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演、教學(xué)做一體等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。

6124消毒與隔離1.清潔2.消毒3.滅菌4.隔離5.無(wú)菌技術(shù)知識(shí)要求1.掌握無(wú)菌技術(shù)操作原則、隔離原則2.熟悉各種物理、化學(xué)消毒滅菌方法；隔離種類(lèi)能力要求1.學(xué)會(huì)物理、化學(xué)消毒滅菌方法2.能正確完成無(wú)菌技術(shù)和隔離技術(shù)操作方法素質(zhì)要求具有無(wú)菌和隔離觀念以及自我防護(hù)意識(shí)，工作認(rèn)真、求實(shí)，確保老人安全1.以案例、情景為載體，充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行無(wú)菌技術(shù)和隔離技術(shù)操作10205生活照料1.飲食照料2.排泄照料3.清潔照料

知識(shí)要求1.掌握口腔護(hù)理常用溶液及其作用；壓瘡\飲食、排尿、排便異常病人的護(hù)理；簡(jiǎn)易通便法、導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)及灌腸術(shù)的注意事項(xiàng)2.熟悉壓瘡發(fā)生的高危人群；熟悉人體需要的營(yíng)養(yǎng)素；導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)及灌腸術(shù)的目的；常用的灌腸溶液的種類(lèi)及作用能力要求1.能正確實(shí)施特殊口腔護(hù)理、床上梳頭、床上洗頭、沐浴法2.能對(duì)老人的營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)行評(píng)估，規(guī)范進(jìn)行鼻飼法操作，能正確實(shí)施灌腸術(shù)，正確觀察導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)及正確更換尿袋素質(zhì)要求具有良好的護(hù)患溝通能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，操作規(guī)范、關(guān)心體貼老人，確保老人安全1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)壓瘡的概念、發(fā)生的原因、好發(fā)部位、預(yù)防、臨床分期和護(hù)理,講解示教特殊口腔護(hù)理、床上梳頭、床上擦浴、鼻飼法、導(dǎo)尿及灌腸方法；充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用角色扮演、項(xiàng)目教學(xué)、教學(xué)做一體等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行特殊口腔護(hù)理、鼻飼飲食、更換尿袋、灌腸術(shù)訓(xùn)練

6126基礎(chǔ)護(hù)理1.體溫、呼吸、脈搏、血壓的觀察2.冷熱療法的應(yīng)用3.用藥的基本知識(shí)4.臨終關(guān)懷知識(shí)要求掌握生命體征的正常值、測(cè)量方法及注意事項(xiàng)；異常生命體征的觀察及護(hù)理措施；掌握冷熱療法的禁忌及應(yīng)用方法；乙醇拭浴；掌握熱療的應(yīng)用方法及注意事項(xiàng)；掌握藥療原則、霧化吸入療法的操作步驟及注意事項(xiàng)；掌握死亡過(guò)程的分期；臨終患者的生理與心理變化及護(hù)理，熟悉熟悉冷熱療法的應(yīng)用目的、效應(yīng)；熟悉生命體征的生理變化；體溫計(jì)、血壓計(jì)的種類(lèi)及構(gòu)造；熟悉瀕死、死亡的定義；臨終患者家屬的護(hù)理能力要求1.能正確測(cè)量和記錄生命體征，并對(duì)異常病人給予相應(yīng)的護(hù)理、能正確實(shí)施冷、熱療法2.能正確實(shí)施口服給藥、霧化吸入法素質(zhì)要求具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，關(guān)心體貼老人。1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)生命體征的正常值、測(cè)量方法及注意事項(xiàng)；異常生命體征的觀察及護(hù)理；學(xué)習(xí)講解示教熱水袋、冰袋、乙醇拭浴,冷熱療法的目的、效應(yīng)、禁忌；藥療原則、口服給藥、霧化吸入法；臨終患者的生理與心理變化及護(hù)理；充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、教學(xué)做一體等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練8167病情觀察及護(hù)理記錄方法

1.

病情觀察與急危重患者的護(hù)理2.護(hù)理相關(guān)文件記錄

知識(shí)要求1.掌握危重病人的支持性護(hù)理措施、病情觀察的方法、內(nèi)容；掌握各種搶救技術(shù)的注意事項(xiàng)。掌握照護(hù)內(nèi)容記錄的原則。2.熟悉文件記錄的意義、和管理要求；能力要求1.能正確實(shí)施基礎(chǔ)生命支持技術(shù)、氧氣吸入法、吸痰法及自動(dòng)洗胃機(jī)洗胃法；能正確計(jì)算給氧濃度；能準(zhǔn)確判斷心肺復(fù)蘇的有效指征。2.能正確繪制體溫單；能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)各項(xiàng)護(hù)理記錄單、出入液量記錄單3.具備獨(dú)自記錄、書(shū)寫(xiě)文件的能力素質(zhì)要求具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和搶救意識(shí)，動(dòng)作輕柔、規(guī)范，關(guān)愛(ài)病人。1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)危重病人的支持性護(hù)理,講解示教心肺復(fù)蘇術(shù)、吸痰法、洗胃法、吸氧法,示教繪制體溫單,充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、教學(xué)做一體等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、吸痰法、洗胃法、吸氧法、體溫單繪制等訓(xùn)練48學(xué)生考核與評(píng)價(jià)考核的形式本課程按照百分制進(jìn)行考核，60分為及格，75為良好，90分為優(yōu)秀。在課程總成績(jī)?cè)u(píng)定中，平時(shí)考核占40%，期末考核占60%（其中理論成績(jī)占40%，操作成績(jī)占20%）。理論考試在教學(xué)大綱要求的范圍內(nèi)進(jìn)行，命題要求覆蓋大綱、題型靈活、難易適中、著重考查學(xué)生對(duì)基本理論的掌握程度以及理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決問(wèn)題的能力。覆蓋所有授課章節(jié)，試題難度按掌握80%，熟悉占15%，了解5%的比例組卷，試題分A、B、C三套試卷，考試時(shí)隨機(jī)抽取其中一套考核。操作考試在規(guī)定的操作項(xiàng)目中抽考一項(xiàng)。

考核方式平日考核40%期末考核60%平日表現(xiàn)10%實(shí)訓(xùn)考核30%期末考試40%操作考試20%10分30分40分20分考核實(shí)施由主講教師、兼職指導(dǎo)教師、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)共同根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)考核由主講教師、兼職指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核教務(wù)處組織實(shí)施學(xué)生在規(guī)定的操作項(xiàng)目中抽考一項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生出勤率、提問(wèn)、課堂討論參與度、課后作業(yè)完成等情況打分學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力建議題型：選擇、填空、簡(jiǎn)答、病案分析按照各項(xiàng)目操作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行七、教學(xué)建議1.教學(xué)方法本課程可采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、情景模擬、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等方法。通過(guò)理論教學(xué)、多媒體、觀看錄像、個(gè)案分析、角色扮演等多種手段，采用遞進(jìn)