全國公開課一等獎初中化學(xué)九年級上冊（人教2024年新編）《基于碳中和理念設(shè)計低碳行動方案》精美課件

基于碳中和理念設(shè)計低碳行動方案

目

錄活動引入2展示與交流4活動目標(biāo)1活動設(shè)計與實施31.基于碳中和理念，結(jié)合生物學(xué)、地理、物理等課程的學(xué)習(xí)，從物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識二氧化碳的排放和吸收，理解低碳行動的原理。2.設(shè)計并評價低碳行動方案，從個人、國家和國際層面體會低碳行動的意義和價值?；顒幽繕?biāo)怎樣能緩解全球變暖這一環(huán)境問題？2020年，我國提出碳達(dá)峰、碳中和的戰(zhàn)略目標(biāo)，力爭于2030年前實現(xiàn)“碳達(dá)峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”?；顒右牖顒釉O(shè)計與實施

任

務(wù)

一

了解相關(guān)概念，聚焦核心物質(zhì)。什么是碳達(dá)峰、碳中和呢？碳中和碳達(dá)峰

二氧化碳本身沒有毒性，但空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響?？諝庵卸趸嫉捏w積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響1%氣悶、頭昏、心悸4%~5%氣喘、頭痛、眩暈8%以上神志不清、呼吸逐漸停止，致死。二氧化碳對人體健康的影響二氧化碳對環(huán)境的影響——加劇溫室效應(yīng)

當(dāng)大氣中二氧化碳等氣體的含量升高時，會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這就是所謂的“溫室效應(yīng)”。加劇冰川融化加速土地沙化加重洪澇災(zāi)害極端天氣增加意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳低碳行動有利于減少二氧化碳的排放，從而減緩全球氣候變暖。從碳中和的定義出發(fā)，如何實現(xiàn)碳中和呢？減少碳排放，增加碳吸收。從自身出發(fā)，說說能從哪些方面實現(xiàn)低碳呢？低碳行動減少CO2排放增加CO2吸收節(jié)約用電綠色出行.......植樹造林......

任

務(wù)

二

測定不同環(huán)境中二氧化碳的含量分別向適量的澄清石灰水中加入二氧化碳含量不同的空氣樣品，會有什么區(qū)別？復(fù)習(xí)回顧變渾濁澄清石灰水CO2CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O↓CO2的檢驗：如何定量測定二氧化碳的含量呢？分別向二氧化碳含量不同的空氣樣品中加入適量的澄清石灰水，會有什么區(qū)別？利用該原理可以比較二氧化碳含量的大小溶液的渾濁程度不同1.化學(xué)吸收法：原理：2KOH+CO2===K2CO3+H2O將一定體積的空氣經(jīng)氫氧化鉀溶液吸收CO2后，體積減少，通過化學(xué)方程式的計算即可以得出CO2的量。(這種方法在CO2濃度低時由于體積測量誤差較大而影響準(zhǔn)確度)奧氏氣體分析儀2.利用二氧化碳傳感器：二氧化碳檢測儀能夠進(jìn)行二氧化碳精確檢測，采用紅外進(jìn)口二氧化碳傳感器，信號穩(wěn)定，二氧化碳檢測儀具有靈敏度及精度高等優(yōu)點。不用的環(huán)境需選用不同的測定二氧化碳的含量的方法和儀器人類活動是否會影響空氣中二氧化碳的含量提出假設(shè)？試運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行驗證？形成假設(shè)

人類活動會影響空氣中二氧化碳的含量設(shè)計并實施實驗

使用二氧化碳檢測儀分別在不同場所里檢測二氧化碳的含量。對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

任

務(wù)

三

梳理自然界中的碳循環(huán)

碳循環(huán)指的是碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運動循環(huán)不止的現(xiàn)象。自然界中的碳循環(huán)示意圖(部分)結(jié)合碳循環(huán)示意圖，說說哪些途徑能吸收二氧化碳，哪些途徑能釋放二氧化碳？吸收吸收吸收釋放釋放釋放釋放吸收結(jié)合碳循環(huán)示意圖并回顧二氧化碳的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化，寫出產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)和吸收二氧化碳的反應(yīng)。吸收二氧化碳的反應(yīng)6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O

CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O↓CO2+H2O===H2CO3產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)2CO+O22CO2

CH4+2O2CO2

+2H2OC2H5OH+3O22CO2

+3H2OC+O2CO2

C6H12O6+6O26CO2

+6H2O酶H2CO3===CO2↑+H2O2Fe2O3+3C4Fe

+3CO2↑

高溫Fe2O3+3CO2Fe

+3CO2

高溫產(chǎn)生和吸收二氧化碳的反應(yīng)對應(yīng)生活中的哪些途徑呢？生成CO2的化學(xué)方程式碳排放的途徑

2CO+O22CO2

C+O2CO2

CH4+2O2CO2

+2H2OC2H5OH+3O22CO2

+3H2O

化石燃料的燃燒新型燃料的燃燒產(chǎn)生和吸收二氧化碳的反應(yīng)對應(yīng)生活中的哪些途徑呢？生成CO2的化學(xué)方程式碳排放的途徑

Fe2O3+3CO2Fe

+3CO2

高溫消耗CO2的化學(xué)方程式碳吸收的途徑

6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O

CO2+H2O===H2CO3工業(yè)生產(chǎn)(冶金)植物光合作用海水吸收2Fe2O3+3C4Fe

+3CO2↑

高溫

任

務(wù)

四

設(shè)計低碳行動方案從空氣中二氧化碳的排放與吸收出發(fā)，對照任務(wù)一中列舉的低碳做法，小組討論，形成初步的低碳行動方案。低碳行動減少CO2排放增加CO2吸收樹立節(jié)約意識減少能源浪費改革工業(yè)技術(shù)，減少工業(yè)排放。減少化石燃料的使用低碳出行，使用公共交通。

植樹造林、研究二氧化碳的吸收技術(shù)等節(jié)約用電綠色出行植樹造林我國在減少二氧化碳排放與增加二氧化碳吸收方面做了哪些努力呢？國家政策1.能源結(jié)構(gòu)調(diào)整：政府推動能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少對化石能源在能源結(jié)構(gòu)中的占比，從而減少二氧化碳排放。2.提高能源效率：政府發(fā)布《2024—2025年節(jié)能降碳行動方案》，通過加強能源管理、推廣節(jié)能技術(shù)等措施，提高能源利用效率，減少能源消耗和二氧化碳排放。3.發(fā)展綠色交通：政府鼓勵發(fā)展綠色交通、公共交通，以減少交通運輸?shù)亩趸寂欧?。?chuàng)新技術(shù)1.

生物炭技術(shù)：將生物質(zhì)通過熱解或氣化等過程轉(zhuǎn)化為生物炭，并將其施用到土壤中，以實現(xiàn)二氧化碳的吸收。2.

人工光合作用：模擬植物的光合作用，利用太陽能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣，實現(xiàn)二氧化碳的吸收和利用。3.

碳捕集利用與封存技術(shù)(CCUS)：將二氧化碳從工業(yè)或能源生產(chǎn)過程中捕集出來，并將其封存在地下或其他安全的地方，以減少二氧化碳排放到大氣中。

運用新興技術(shù)，對二氧化碳

進(jìn)行捕集、利用與封存。結(jié)合上述分析對目前的低碳行動方案進(jìn)行補充。低碳行動減少CO2排放增加CO2吸收樹立節(jié)約意識減少能源浪費改革工業(yè)技術(shù)，減少工業(yè)排放減少化石燃料的