2024-2025學(xué)年上海市嘉定區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷（含答案）

2025年上海市嘉定區(qū)初三一模一、文言文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》<其二>）入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）《岳陽(yáng)樓記》中“ ， ”描繪了洞庭湖湖面金光浮動(dòng)湖中月影如玉的美麗畫面。（二）閱讀下面的文言文，完成第5-10題（22分）【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士a！但當(dāng)涉獵，見往事b有蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚c！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇口w括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問(wèn)奢其，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括①即已，若必將之，破趙軍者必括d！”及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸拔嵋褯Qe?！苯K遣之。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起②聞之，縱奇兵，詳③敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括 軍 敗 ， 數(shù) 十 萬(wàn) 之 眾 遂 降 秦 ， 秦 悉 坑 ④ 之 。（有刪改）【注釋】①不將括：不讓趙括帶兵。②白起：秦國(guó)名將。③詳：通“佯”,假裝。④坑：活埋?！炯住课倪x自《 》一書。（2分）下列對(duì)加點(diǎn)字含義理解正確的一項(xiàng)是（4分）卿今涂掌事（ ）A.應(yīng)當(dāng) B.掌管 C.面對(duì) D.在（某時(shí)、某處）括母問(wèn)奢其）因 B.意 謀 此用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（3分嘗與其父奢言兵事，奢不能．“難”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中有六個(gè)義項(xiàng)：“難”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中有六個(gè)義項(xiàng)：①困難②災(zāi)難③反駁④仇怨⑤畏懼⑥驅(qū)除疫鬼④31PAGEPAGE32將“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分別填入選文恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）abcde處填 【甲】文題目是“孫權(quán)勸學(xué)”,作者為什么要寫魯肅與呂蒙論議、結(jié)友等內(nèi)容？（4分）兩篇短文的主人公都有讀書的經(jīng)歷，而兩人讀書的結(jié)果卻大相徑庭。試結(jié)合文章內(nèi)容分析其原因。（4）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11-13題（17分）“讀屏”帶來(lái)了什么①近日，“高校圖書館借閱量下降”的新聞再次受到關(guān)注。據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計(jì)，最近三年，紙質(zhì)書借閱量呈斷崖式下降，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至三分之一。紙質(zhì)書借閱量下降，跟手機(jī)閱讀等數(shù)字閱讀的增加有關(guān)。②過(guò)去，在通勤的公交、地鐵上，在遠(yuǎn)行的高鐵、飛機(jī)上，總有很多人如癡如醉地捧著書、拿著報(bào)。如今，這樣的畫面已經(jīng)很難見到。取而代之的是，滿車廂、滿大廳的人都在低頭刷手機(jī)、看平板。不管是讀電子書、聽有聲書，還是瀏覽資訊、刷視頻、玩游戲、聊天、看影視劇，每個(gè)人都在電子屏幕里尋找著自己的樂(lè)子，人們將這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“讀屏”。③讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是閱讀載體發(fā)生了變化。讀屏?xí)r代，電子書、有聲書、講書視頻等多形態(tài)的數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn)，人們的閱讀方式從單一走向多元。二是閱讀方法發(fā)生了改變。讀屏?xí)r代，碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征。④讀屏給傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀帶來(lái)沖擊的同時(shí)，也在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)閱讀方式的不足。⑤紙質(zhì)書雖然比古代的竹簡(jiǎn)輕便很多，但一個(gè)人能隨身攜帶的數(shù)量還是十分有限。電子書、有聲書、短視頻等數(shù)字化閱讀載體突破了字?jǐn)?shù)的限制，一屏可藏萬(wàn)卷書，海量的資源讓讀者可以隨時(shí)隨地享受閱讀帶來(lái)的滿足感。⑥在傳統(tǒng)閱讀中，有些人因?yàn)槲幕潭炔桓撸腴喿x卻有心無(wú)力。而聽書軟件的發(fā)展、講書視頻的出現(xiàn)，讓這些人看到了希望。⑦還有很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，想了解一本書又實(shí)在看不下去。而講書視頻能用極短的時(shí)間生動(dòng)展現(xiàn)巨著的概況或精華，讓人倍感親切，看了還想接著看，讀紙質(zhì)原著的熱情也被重新點(diǎn)燃。⑧以數(shù)字閱讀為代表的“讀屏”與以紙質(zhì)閱讀為代表的“讀書”并存的局面早已形成。兩種閱讀方式孰優(yōu)孰劣？有人為此爭(zhēng)得面紅耳赤，但這個(gè)問(wèn)題似乎并沒(méi)有那么重要。生活中，多數(shù)愛讀書的人既會(huì)常備紙質(zhì)書在床頭、在包里，也會(huì)在手機(jī)、平板上下載不同的讀書、聽書軟件。有的人因出門攜書不便，【甲】;有的人讀完紙質(zhì)書不過(guò)癮，【乙】?？傊瑢?duì)愛讀書的人而言，無(wú)論讀屏還是讀書都是為了更好地閱讀。⑨正如復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明所說(shuō)，選擇哪種形式要視情況而定。比如，需要深入探究的內(nèi)容，就選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，而有些了解即可的，則可用數(shù)字閱讀。在信息爆炸的時(shí)代，無(wú)論是讀屏，還是讀紙質(zhì)書，只要堅(jiān)持讀下去并且讀的是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，總能樂(lè)在其中、有所收獲。總之，如何發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，最大限度滿足自己的閱讀需求才是最重要的。（有刪改）從現(xiàn)象上看（2）（1從現(xiàn)象上看（2）（1）從閱讀方式上看閱讀載休發(fā)生了變化閱讀方法發(fā)生了改變高校陽(yáng)書館紙質(zhì)書借鬩量下降“讀屏”帶來(lái)了什么讀屏在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式的不足（3）讓文化程度不高的人參與閱讀（4）面對(duì)“讀屏”“讀書并（5）根據(jù)文意第“讀屏”帶來(lái)了什么讀屏在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式的不足（3）讓文化程度不高的人參與閱讀（4）面對(duì)“讀屏”“讀書并（5）（4分）還要再到聽書軟件上聽一遍，在對(duì)比中細(xì)品文字背后隱藏的奧秘與豐富信息選擇讓電子書“替補(bǔ)出場(chǎng)”,事后仍要拿起紙質(zhì)書重讀一遍，這是他的專屬儀式感以下圖表可以作為文章第③段的論據(jù)。請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）2023年全國(guó)國(guó)民閱讀習(xí)慣調(diào)查情況表傾向的閱讀形式紙質(zhì)書閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器網(wǎng)絡(luò)在線閱讀講書等）選擇的人數(shù)占比45.5%32.3%8.1%6.8%7.3%（二）閱讀下文，完成第14-17題（18分）賒①雞崽兒①“賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。在我小時(shí)候，每到小麥拔節(jié)的時(shí)候，村中就會(huì)響起這響亮的吆喝聲，傳得街坊四鄰都聽得見。②那年月，大伙兒在生產(chǎn)隊(duì)掙工分沒(méi)幾個(gè)閑錢，想買雞崽兒只好賒，等秋后雞下了蛋再還賬。賣雞崽兒的老關(guān)跟周圍村的人很熟，也樂(lè)意賒。③那年四月，媽又聽到老關(guān)的吆喝聲，于是撂下手里活計(jì)，隔著秫秸柵欄，招呼東院的劉嬸：“快去賒雞崽兒。”看老太太小媳婦們說(shuō)笑著圍攏來(lái)，樹蔭下的老關(guān)才把蒙在雞籠上的薄棉被揭開。一籠黃絨球般、嘰嘰喳喳歡叫的小雞崽兒，立時(shí)撞進(jìn)人們的眼簾。④老關(guān)按每個(gè)人所指，用粗糙的大手把雞崽兒從籠里撈出，放在地上葦編笆籮里供大伙兒挑選。對(duì)討價(jià)還價(jià)的，老關(guān)只一句話：“多好的雞崽兒呀，快挑吧，手慢就買不到了?！苯又汉纫簧ぷ樱骸百u小雞嘞——,賣雞崽兒?！雹輯寧蜄|院的劉嬸挑好看中的雞崽兒，打聽好包活多少只，眼瞅老關(guān)記好賬，卻見劉嬸沒(méi)帶家什，忙催我勻她個(gè)葦編笆籮。后來(lái)我家盛雞崽兒的家什不夠用，媽干脆撩起衣襟，把用笆籮裝后剩下的雞崽兒寶貝疙瘩似的一兜，美顛顛地回了家。半道兒上，我問(wèn)媽：“秋后大伙兒不給他錢咋辦？”媽說(shuō)：“【甲】"⑥賣完雞患兒的老關(guān)，臨走像同村里人告別似的扯嗓子吆喝：“賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。漸漸遠(yuǎn)去的吆喝聲里透著股子喜慶。⑦媽把賒來(lái)的雞患兒，放進(jìn)兩個(gè)舊紙箱里，上面蒙件破央襖，擱在不涼不熱的炕頭上。每到晌午太陽(yáng)足時(shí)，她便在院子里鋪塊塑料布，用淺瓷碟子盛上水，然后把自個(gè)兒舍不得吃的、用溫水浸泡好的金黃小米，點(diǎn)撒在塑料布上。雞崽兒見到陽(yáng)光先是愣怔一會(huì)兒，然后便扇動(dòng)翅膀“嘰嘰”歡叫著四下覓食。媽和劉嬸喂養(yǎng)得足夠精心了，可還是各死了六七只雞崽兒。為此，劉嬸掉淚，媽也牙疼了好幾天。⑧秋天，母雞下蛋了，也沒(méi)見老關(guān)來(lái)收錢，聽說(shuō)他媽得大病了。媽和劉嬸正要攛報(bào)大伙兒把錢給老關(guān)送去，他卻來(lái)了，胳膊上多了個(gè)黑孝箍?jī)骸Ｒ娎详P(guān)進(jìn)門，媽吩咐我拿煙倒水，她顛顛端來(lái)剛下樹的細(xì)皮酸梨。⑨老關(guān)剛掏出賬本準(zhǔn)備對(duì)賬，劉嬸就和村里的三奶奶四大媽們帶錢趕來(lái)了。瞅著一家一家按約定如數(shù)交上的賒欠款，老關(guān)一下子皺起眉。媽擔(dān)心地問(wèn)：“咋，不舒服？”老關(guān)點(diǎn)點(diǎn)頭。大伙兒慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤腳醫(yī)生。老關(guān)晃晃手：“你們?nèi)珨?shù)給的欠款讓我心里不舒服。我家也養(yǎng)雞崽兒，每年都有損耗，沒(méi)有一個(gè)保一個(gè)全活的?！雹馀赃叺奈艺獔?bào)出我家死的雞崽兒數(shù)，被媽用手捅了一下。媽說(shuō)：“你說(shuō)得在理，不過(guò)我們死的那幾只雞崽兒是被貓叼狗啃了，怨不上你?！崩详P(guān)吧嗒幾口旱煙，揚(yáng)起臉：“大伙兒心疼我，這好意我領(lǐng)了。這么著，我每家少收兩只雞崽兒錢，算是我的一點(diǎn)兒心意?！闭f(shuō)著，老關(guān)就給大伙兒數(shù)錢。媽說(shuō)：“這錢我不要，誰(shuí)要你就退誰(shuí)，我得給孩子們做飯去了?！甭犖覌屵@么一說(shuō)，一屋子人像躲燃著的炮仗般呼啦一下全走光了。?晚上，媽掃炕焙被時(shí)，發(fā)現(xiàn)老關(guān)把退給大伙兒的雞崽兒錢放在炕席下了。?四十多年過(guò)去了，我早已離開家鄉(xiāng)，但每當(dāng)念及鄉(xiāng)情，耳邊總會(huì)響起“賣小雞嘞——賣雞崽兒——”的吆喝聲。（有刪改）【注釋】①賒：賒欠。指買賣貨物時(shí)買方延期交款，賣方延期收款。閱讀文章第⑧-?段，概括這部分內(nèi)容中出現(xiàn)的幾個(gè)意外。（5分）老關(guān)沒(méi)有按時(shí)來(lái)收錢，老關(guān)沒(méi)有按時(shí)來(lái)收錢，（1）（2），老關(guān)卻皺起眉，表示不舒服老關(guān)說(shuō)養(yǎng)雞崽兒有損耗，（老關(guān)說(shuō)養(yǎng)雞崽兒有損耗，（3）。老關(guān)要求每家少收兩只雞崽兒錢，（4）我們以為老關(guān)收了全款，（5）。在文章第⑧-?段中，作者為什么多次設(shè)置意外？（4分）以下哪句更適合放入文章第⑤段【甲】處？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）A句：咱現(xiàn)在沒(méi)錢，人家好心賒咱，秋后再昧心賴賬，那會(huì)被人戳脊梁骨的！B句：我們現(xiàn)在沒(méi)錢，人家好心賒給我們，秋后再不守信用，那會(huì)被人批評(píng)的！分析文章第⑤⑩?段畫波浪線語(yǔ)句的作用。（5分）三、綜合運(yùn)用（20分）學(xué)校擬開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動(dòng)。在嘉定初中就讀的小佳和小文積極響應(yīng)，打算利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)地考察，探尋身邊的文化。以下最有可能成為小佳和小文此次考察內(nèi)容的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）蘇州園林的藝術(shù)風(fēng)格 B.安亭汽車城的發(fā)展史 C.南翔小籠的制作工藝D.徐行草編的獨(dú)特工藝 E.東方明珠的建筑美學(xué) F.遠(yuǎn)香湖的戶外噴泉秀小佳和小文最終決定將嘉定孔廟作為自己的實(shí)地考察點(diǎn)。在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，他們看到一則新聞：2024年9月21日，擁有800多年歷史的嘉定孔廟修繕工程圓滿完成，9月22日起將再度向公眾開放?！啊毕铝凶钸m合作為新聞報(bào)道標(biāo)題的一項(xiàng)是（）（3分）嘉定孔廟修繕后將重新向公眾開放 B.嘉定孔廟，“吳中第一”的古建筑C.非遺技藝在修繕嘉定孔廟中的運(yùn)用 D.修舊如舊嘉定孔廟文物保存完整開啟嘉定孔廟之旅后，他們首先到達(dá)孔廟所在地。孔廟門前有條老街，這條街上有三座牌坊。小佳指著其中一座牌坊（如圖）,念道：“□□?！毙∥目滟澋溃骸白x對(duì)了！那你知道它的出處嗎？”小佳略帶得意地說(shuō)：“當(dāng)然啦，它出自《論語(yǔ)》,表達(dá)的是對(duì)孔子的敬仰之情?！毙∥恼f(shuō)：“厲害！嘉定孔廟是教化嘉定的源頭。聽說(shuō)800年間，這里培養(yǎng)了一大批學(xué)術(shù)大師和文化精英。這里還有兩座牌坊，你猜猜分別叫什么？”小佳說(shuō)：“聽你這么介紹，我猜叫（ ）和（ ）?！保?分）監(jiān)察 興賢 保安 育才參觀嘉定孔廟后小佳想要更深入地了解儒家思想小文應(yīng)該推薦他閱《經(jīng)典常談》中哪部分內(nèi)容？（ ） （2分）《說(shuō)文解字》第一 B.《戰(zhàn)國(guó)策》第八 C.諸子第十 D.文十三.小文發(fā)現(xiàn)嘉定孔廟的文創(chuàng)空間還有一枚紀(jì)念印章（如圖）,他想敲在《水滸傳》的扉頁(yè)上。你認(rèn)為這枚印章內(nèi)容合適嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（80字左右（5分）四、寫作（60分）題目：這是我必然的選擇要求：（1）寫一篇600字左右的文章；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲PAGEPAGE382025年上海市嘉定區(qū)初三一模一、文言文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》<其二>）3.入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）《岳陽(yáng)樓記》中“ ， ”描繪了洞庭湖湖面金光浮動(dòng)、湖中月影如玉的美麗畫面。答案：1.（3分）銅雀春深鎖二喬 2.（3分）夜闌臥聽風(fēng)吹雨3.（3分）出則無(wú)敵國(guó)外患者4.（4分）浮光躍金，靜影沉璧（二）閱讀下面的文言文，完成第5-10題（22分）【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士a！但當(dāng)涉獵，見往事b。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚c！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇?，然不謂善。括母問(wèn)奢其，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括①即已，若必將之，破趙軍者必括d行，其母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸拔嵋褯Qe。”終遣之。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起②聞之，縱奇兵，詳③敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑④之。 （有刪改）【注釋】①不將括：不讓趙括帶兵。②白起：秦國(guó)名將。③詳：通“佯”,假裝。④坑：活埋?！炯住课倪x自《 》一書。（2分）下列對(duì)加點(diǎn)字含義理解正確的一項(xiàng)是（4分）卿今涂掌事（ ）A.應(yīng)當(dāng) B.掌管 C.面對(duì) D.在（某時(shí)、某處）括母問(wèn)奢其）因 B.意 謀 此用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（3分嘗與其父奢言兵事，奢不能．“難”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中有六個(gè)義項(xiàng)：“難”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中有六個(gè)義項(xiàng)：①困難②災(zāi)難③反駁④仇怨⑤畏懼⑥驅(qū)除疫鬼④將“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分別填入選文恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）abcde處填 【甲】文題目是“孫權(quán)勸學(xué)”,作者為什么要寫魯肅與呂蒙論議、結(jié)友等內(nèi)容？（4分）兩篇短文的主人公都有讀書的經(jīng)歷，而兩人讀書的結(jié)果卻大相徑庭。試結(jié)合文章內(nèi)容分析其原因。（4）答案：5.（2分）資治通鑒6.（4分）（1）B（2分）（2）A（2分）7.（3分）（趙括）曾經(jīng)和他的父親趙奢討論軍事事務(wù)，趙不能反駁（他）8.（5分）邪耳平也矣9.（4分）這些內(nèi)容寫出了魯肅對(duì)呂蒙的贊賞，從側(cè)面體現(xiàn)了呂蒙的才略進(jìn)步驚人。這是呂蒙就學(xué)的結(jié)果，也是孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果，印證了孫權(quán)所說(shuō)的讀書“大有所益”，有助于啟發(fā)讀者認(rèn)識(shí)讀書對(duì)于一個(gè)人進(jìn)步的重要性。10.（4分）呂蒙從書中汲取了智慧，提升了自我，得到他人贊賞。趙括雖然自幼學(xué)習(xí)兵法，但是只會(huì)死讀書，而且他驕傲自大、輕視實(shí)踐，不能靈活運(yùn)用書本知識(shí)，最終導(dǎo)致兵敗。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11-13題（17分）“讀屏”帶來(lái)了什么①近日，“高校圖書館借閱量下降”的新聞再次受到關(guān)注。據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計(jì)，最近三年，紙質(zhì)書借閱量呈斷崖式下降，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至三分之一。紙質(zhì)書借閱量下降，跟手機(jī)閱讀等數(shù)字閱讀的增加有關(guān)。②過(guò)去，在通勤的公交、地鐵上，在遠(yuǎn)行的高鐵、飛機(jī)上，總有很多人如癡如醉地捧著書、拿著報(bào)。如今，這樣的畫面已經(jīng)很難見到。取而代之的是，滿車廂、滿大廳的人都在低頭刷手機(jī)、看平板。不管是讀電子書、聽有聲書，還是瀏覽資訊、刷視頻、玩游戲、聊天、看影視劇，每個(gè)人都在電子屏幕里尋找著自己的樂(lè)子，人們將這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“讀屏”。有聲書、講書視頻等多形態(tài)的數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn)，人們的閱讀方式從單一走向多元。二是閱讀方法發(fā)生了改變。讀屏?xí)r代，碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征。④讀屏給傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀帶來(lái)沖擊的同時(shí)，也在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)閱讀方式的不足。⑤紙質(zhì)書雖然比古代的竹簡(jiǎn)輕便很多，但一個(gè)人能隨身攜帶的數(shù)量還是十分有限。電子書、有聲書、短視頻等數(shù)字化閱讀載體突破了字?jǐn)?shù)的限制，一屏可藏萬(wàn)卷書，海量的資源讓讀者可以隨時(shí)隨地享受閱讀帶來(lái)的滿足感。⑥在傳統(tǒng)閱讀中，有些人因?yàn)槲幕潭炔桓撸腴喿x卻有心無(wú)力。而聽書軟件的發(fā)展、講書視頻的出現(xiàn)，讓這些人看到了希望。⑦還有很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，想了解一本書又實(shí)在看不下去。而講書視頻能用極短的時(shí)間生動(dòng)展現(xiàn)巨著的概況或精華，讓人倍感親切，看了還想接著看，讀紙質(zhì)原著的熱情也被重新點(diǎn)燃。⑧以數(shù)字閱讀為代表的“讀屏”與以紙質(zhì)閱讀為代表的“讀書”并存的局面早已形成。兩種閱讀方式孰優(yōu)孰劣？有人為此爭(zhēng)得面紅耳赤，但這個(gè)問(wèn)題似乎并沒(méi)有那么重要。生活中，多數(shù)愛讀書的人既會(huì)常備紙質(zhì)書在床頭、在包里，也會(huì)在手機(jī)、平板上下載不同的讀書、聽書軟件。有的人因出門攜書不便，【甲】;有的人讀完紙質(zhì)書不過(guò)癮，【乙】?？傊?，對(duì)愛讀書的人而言，無(wú)論讀屏還是讀書都是為了更好地閱讀。⑨正如復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明所說(shuō)，選擇哪種形式要視情況而定。比如，需要深入探究的內(nèi)容，就選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，而有些了解即可的，則可用數(shù)字閱讀。在信息爆炸的時(shí)代，無(wú)論是讀屏，還是讀紙質(zhì)書，只要堅(jiān)持讀下去并且讀的是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，總能樂(lè)在其中、有所收獲。總之，如何發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，最大限度滿足自己的閱讀需求才是最重要的。根據(jù)文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（9分）

高校陽(yáng)書館紙質(zhì)書借鬩量下降

（有刪改）“讀屏”帶來(lái)了什“讀屏”帶來(lái)了什么

從現(xiàn)象上看從閱讀方式上看

（2）讀屏在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式的不足（3）讀屏在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式的不足（3）“讀屏“讀書點(diǎn)是：（5）讓文化程度不高的人參與閱讀（4）根據(jù)文意，第⑧段【甲】處填入的句子應(yīng)選（ ）,【乙】處填入的句子應(yīng)選（ 讓文化程度不高的人參與閱讀（4）還要再到聽書軟件上聽一遍，在對(duì)比中細(xì)品文字背后隱藏的奧秘與豐富信息選擇讓電子書“替補(bǔ)出場(chǎng)”,事后仍要拿起紙質(zhì)書重讀一遍，這是他的專屬儀式感以下圖表可以作為文章第③段的論據(jù)。請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）2023年全國(guó)國(guó)民閱讀習(xí)慣調(diào)查情況表傾向的閱讀形式紙質(zhì)書閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器網(wǎng)絡(luò)在線閱讀講書等）選擇的人數(shù)占比45.5%32.3%8.1%6.8%7.3%11.（9分）（1）讀屏給紙質(zhì)閱讀帶來(lái)沖擊（2）社會(huì)上人們出行途中都在電子屏幕里找樂(lè)子（3）突破了字?jǐn)?shù)限制,讀者可以隨時(shí)隨地閱讀（4）點(diǎn)燃人們重讀難讀的書紙質(zhì)原著的熱情（5）要發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，最大限度滿足自己的閱讀需求（第1空1分，其余每空2分）12.（4分）B（2分）A（2分）13.（4）圖表傳遞的信息是人們的閱讀形式呈多元化，且傾向于讀屏的國(guó)民比例已超過(guò)傾向于紙質(zhì)書閱讀的國(guó)民比例。第③段主要論述讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，其一就體現(xiàn)在閱讀載體的變化，多種數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn),人們的閱讀形式從單一走向多元。圖表可以作為事實(shí)論據(jù)論證這一觀點(diǎn)。（二）閱讀下文，完成第14-17題（18分）賒①雞崽兒①“賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。在我小時(shí)候，每到小麥拔節(jié)的時(shí)候，村中就會(huì)響起這響亮的吆喝聲，傳得街坊四鄰都聽得見。②那年月，大伙兒在生產(chǎn)隊(duì)掙工分沒(méi)幾個(gè)閑錢，想買雞崽兒只好賒，等秋后雞下了蛋再還賬。賣雞崽兒的老關(guān)跟周圍村的人很熟，也樂(lè)意賒。③那年四月，媽又聽到老關(guān)的吆喝聲，于是撂下手里活計(jì)，隔著秫秸柵欄，招呼東院的劉嬸：“快去賒雞崽兒?！笨蠢咸∠眿D們說(shuō)笑著圍攏來(lái)，樹蔭下的老關(guān)才把蒙在雞籠上的薄棉被揭開。一籠黃絨球般、嘰嘰喳喳歡叫的小雞崽兒，立時(shí)撞進(jìn)人們的眼簾。④老關(guān)按每個(gè)人所指，用粗糙的大手把雞崽兒從籠里撈出，放在地上葦編笆籮里供大伙兒挑選。對(duì)討價(jià)還價(jià)的，老關(guān)只一句話：“多好的雞崽兒呀，快挑吧，手慢就買不到了。”接著吆喝一嗓子：“賣小雞嘞——,賣雞崽兒。”⑤媽幫東院的劉嬸挑好看中的雞崽兒，打聽好包活多少只，眼瞅老關(guān)記好賬，卻見劉嬸沒(méi)帶家什，忙催我勻她個(gè)葦編笆籮。后來(lái)我家盛雞崽兒的家什不夠用，媽干脆撩起衣襟，把用笆籮裝后剩下的雞崽兒寶貝疙瘩似的一兜，美顛顛地回了家。半道兒上，我問(wèn)媽：“秋后大伙兒不給他錢咋辦？”媽說(shuō)：“【甲】"⑥賣完雞患兒的老關(guān)，臨走像同村里人告別似的扯嗓子吆喝：“賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。漸漸遠(yuǎn)去的吆喝聲里透著股子喜慶。⑦媽把賒來(lái)的雞患兒，放進(jìn)兩個(gè)舊紙箱里，上面蒙件破央襖，擱在不涼不熱的炕頭上。每到晌午太陽(yáng)足時(shí)，她便在院子里鋪塊塑料布，用淺瓷碟子盛上水，然后把自個(gè)兒舍不得吃的、用溫水浸泡好的金黃小米，點(diǎn)撒在塑料布上。雞崽兒見到陽(yáng)光先是愣怔一會(huì)兒，然后便扇動(dòng)翅膀“嘰嘰”歡叫著四下覓食。媽和劉嬸喂養(yǎng)得足夠精心了，可還是各死了六七只雞崽兒。為此，劉嬸掉淚，媽也牙疼了好幾天。⑧秋天，母雞下蛋了，也沒(méi)見老關(guān)來(lái)收錢，聽說(shuō)他媽得大病了。媽和劉嬸正要攛報(bào)大伙兒把錢給老關(guān)送去，他卻來(lái)了，胳膊上多了個(gè)黑孝箍?jī)骸Ｒ娎详P(guān)進(jìn)門，媽吩咐我拿煙倒水，她顛顛端來(lái)剛下樹的細(xì)皮酸梨。⑨老關(guān)剛掏出賬本準(zhǔn)備對(duì)賬，劉嬸就和村里的三奶奶四大媽們帶錢趕來(lái)了。瞅著一家一家按約定如數(shù)交上的賒欠款，老關(guān)一下子皺起眉。媽擔(dān)心地問(wèn)：“咋，不舒服？”老關(guān)點(diǎn)點(diǎn)頭。大伙兒慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤腳醫(yī)生。老關(guān)晃晃手：“你們?nèi)珨?shù)給的欠款讓我心里不舒服。我家也養(yǎng)雞崽兒，每年都有損耗，沒(méi)有一個(gè)保一個(gè)全活的?！雹馀赃叺奈艺獔?bào)出我家死的雞崽兒數(shù)，被媽用手捅了一下。媽說(shuō)：“你說(shuō)得在理，不過(guò)我們死的那幾只雞崽兒是被貓叼狗啃了，怨不上你?！崩详P(guān)吧嗒幾口旱煙，揚(yáng)起臉：“大伙兒心疼我，這好意我領(lǐng)了。這么著，我每家少收兩只雞崽兒錢，算是我的一點(diǎn)兒心意?！闭f(shuō)著，老關(guān)就給大伙兒數(shù)錢。媽說(shuō)：“這錢我不要，誰(shuí)要你就退誰(shuí)，我得給孩子們做飯去了?！甭犖覌屵@么一說(shuō)，一屋子人像躲燃著的炮仗般呼啦一下全走光了。?晚上，媽掃炕焙被時(shí)，發(fā)現(xiàn)老關(guān)把退給大伙兒的雞崽兒錢放在炕席下了。?四十多年過(guò)去了，我早已離開家鄉(xiāng)，但每當(dāng)念及鄉(xiāng)情，耳邊總會(huì)響起“賣小雞嘞——賣雞崽兒——”的吆喝聲。（有刪改）【注釋】①賒：賒欠。指買賣貨物時(shí)買方延期交款，賣方延期收款。閱讀文章第⑧-?段，概括這部分內(nèi)容中出現(xiàn)的幾個(gè)意外。（5分）老關(guān)沒(méi)有按時(shí)來(lái)收錢，老關(guān)沒(méi)有按時(shí)來(lái)收錢，（1）（2），老關(guān)卻皺起眉，表示不舒服老關(guān)說(shuō)養(yǎng)雞崽兒有損耗，（老關(guān)說(shuō)養(yǎng)雞崽兒有損耗，（3）。老關(guān)要求每家少收兩只雞崽兒錢，（4）我們以為老關(guān)收了全款，（5）。在文章第⑧-?段中，作者為什么多次設(shè)置意外？（4分）以下哪句更適合放入文章第⑤段【甲】處？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）A句：咱現(xiàn)在沒(méi)錢，人家好心賒咱，秋后再昧心賴賬，那會(huì)被人戳脊梁骨的！B句：我們現(xiàn)在沒(méi)錢，人家好心賒給我們，秋后再不守信用，那會(huì)被人批評(píng)的！分析文章第⑤⑩?段畫波浪線語(yǔ)句的作用。（5分）14.（5分）（1）媽和劉嬸想要攛掇大伙兒給老關(guān)送錢（2）大家按約定如數(shù)交上賒欠款（3）媽卻編了理由說(shuō)假話（4）一屋子人卻全走光了（5）媽晚上卻發(fā)現(xiàn)老關(guān)把錢放在了炕席下15.（4分）這些意外使故事情節(jié)跌宕起伏，富有趣味，能吸引讀者的閱讀興趣。從中表現(xiàn)了老關(guān)善良厚道、能體察人心的形象，以及村民們熱情淳樸、守信用、懂得感恩、樂(lè)于助人、尊重他人等可貴品質(zhì)。A17.（5）第⑤段和第⑩段畫線處分別寫了“我”對(duì)大伙兒不給錢的擔(dān)憂及打算告知老關(guān)自家的損失，這@段畫線處寫多年后“我’常常想起吆喝聲，暗示“我”已經(jīng)理解、認(rèn)同并常常懷想這種守信、互助的精神。這三處語(yǔ)句反映了“我”從小到大思想認(rèn)識(shí)的變化發(fā)展。三、綜合運(yùn)用（20分）學(xué)校擬開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動(dòng)。在嘉定初中就讀的小佳和小文積極響應(yīng)，打算利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)地考察，探尋身邊的文化。以下最有可能成為小佳和小文此次考察內(nèi)容的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A.蘇州園林的藝術(shù)風(fēng)格B.安亭汽車城的發(fā)展史C.南翔小籠的制作工藝D.徐行草編的獨(dú)特工藝E.東方明珠的建筑美學(xué)F.遠(yuǎn)香湖的戶外噴泉秀小佳和小文最終決定將嘉定孔廟作為自己的實(shí)地考察點(diǎn)。在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，他們看到一則新聞：2024年9月21日，擁有800多年歷史的嘉定孔廟修繕工程圓滿完成，9月22日起將再度向公眾開放。據(jù)悉，嘉定孔廟是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模最大的古建筑群，也是江南地區(qū)保存最為完好的縣級(jí)孔廟，有“吳中第一”之稱。下列最適合作為新聞報(bào)道標(biāo)題的一項(xiàng)是（）（3分）嘉定孔廟修繕后將重新向公眾開放 B.嘉定孔廟，“吳中第一”的古建筑C.非遺技藝在修繕嘉定孔廟中的運(yùn)用 D.修舊如舊，嘉定孔廟文物保存完整開啟嘉定孔廟之旅后，他們首先到達(dá)孔廟所在地?？讖R門前有條老街，這條街上有三座牌坊。小佳指著其中一座牌坊（如圖）,念道“□□?！毙∥目滟澋溃鹤x對(duì)了！那你知道它的出處嗎？”小佳略帶得意地說(shuō)：“當(dāng)然啦，它出自《論語(yǔ)》,表達(dá)的是對(duì)孔子的敬仰之情?！毙∥恼f(shuō)：“厲害！嘉定孔廟是教化嘉定的源頭。聽說(shuō)800年間，這里培養(yǎng)了一大批學(xué)術(shù)大師和文化精英。這里還有兩座牌坊，你猜猜分別叫什么？”小佳說(shuō)：“聽你這么介紹，我猜叫（ ）和（ ）?！保?分）監(jiān)察 興賢 保安 育才參觀嘉定孔廟后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文應(yīng)該推薦他閱讀《經(jīng)典常談》中哪部分內(nèi)容？（ ） （2分）《說(shuō)文解字》第一 B.《戰(zhàn)國(guó)策》第八 C.諸子第十 D.文第十三22.小文發(fā)現(xiàn)嘉定孔廟的文創(chuàng)空間還有一枚紀(jì)念印章（如圖）,他想敲在《水滸傳》的扉頁(yè)上。你認(rèn)為這枚印章內(nèi)容合適嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（80字左右）（5分）18.（4分）CD（各2分）19.（3分）A20.（6分）仰高（2分）BD（各2分）21.（2分）C分（1（3分（1四、寫作（60分）23.題目：這是我必然的選擇要求：（1）寫一篇600