2015人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)：第五單元第三課第一框《蘇聯(lián)的改革與發(fā)展》說(shuō)課稿（浙江椒江區(qū)洪家第二中學(xué)）

2015人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)：第五單元第三課第一框《蘇聯(lián)的改革與發(fā)展》說(shuō)課稿（浙江椒江區(qū)洪家第二中學(xué)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2015人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)：第五單元第三課第一框《蘇聯(lián)的改革與發(fā)展》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解蘇聯(lián)改革與發(fā)展的歷史背景和影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到改革對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

3.提升學(xué)生全球視野，理解蘇聯(lián)改革在國(guó)際關(guān)系中的地位。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)蘇聯(lián)改革進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蘇聯(lián)改革的歷史背景和主要內(nèi)容。

2.蘇聯(lián)改革對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解蘇聯(lián)改革的歷史意義及其在國(guó)際關(guān)系中的地位。

2.分析蘇聯(lián)改革過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)史料分析和課堂討論，幫助學(xué)生理解蘇聯(lián)改革的歷史背景和主要內(nèi)容。

2.結(jié)合地圖和圖片，直觀展示蘇聯(lián)改革在國(guó)際關(guān)系中的地位。

3.設(shè)計(jì)案例研究，引導(dǎo)學(xué)生分析蘇聯(lián)改革過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇聯(lián)改革的進(jìn)程和影響。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗(yàn)改革決策的復(fù)雜性。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示蘇聯(lián)改革時(shí)期的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主收集資料，分析蘇聯(lián)改革的成果與不足，提高學(xué)生的研究能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)改革與發(fā)展興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道蘇聯(lián)曾經(jīng)是一個(gè)怎樣的國(guó)家嗎？它的發(fā)展歷程中有哪些重要的事件？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)改革時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蘇聯(lián)改革的氛圍和背景。

簡(jiǎn)短介紹蘇聯(lián)改革的基本情況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、蘇聯(lián)改革基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)改革的基本概念、主要內(nèi)容和發(fā)展歷程。

過(guò)程：

講解蘇聯(lián)改革的定義，包括其背景和改革的動(dòng)機(jī)。

詳細(xì)介紹蘇聯(lián)改革的幾個(gè)關(guān)鍵階段和主要措施，使用時(shí)間軸幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、蘇聯(lián)改革案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)改革的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇蘇聯(lián)改革時(shí)期的幾個(gè)典型案例進(jìn)行分析，如赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革、勃列日涅夫的經(jīng)濟(jì)改革等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生看到改革帶來(lái)的變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響，以及改革面臨的挑戰(zhàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)蘇聯(lián)改革時(shí)期的主題進(jìn)行討論，如“蘇聯(lián)改革對(duì)人民生活的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蘇聯(lián)改革的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)改革的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘇聯(lián)改革的基本概念、主要內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)改革在歷史進(jìn)程中的地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生思考改革對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)改革對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蘇聯(lián)改革時(shí)期的政策文件：如赫魯曉夫的《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的七年計(jì)劃》等，這些文件可以讓學(xué)生更深入地了解蘇聯(lián)改革的具體措施和目標(biāo)。

-蘇聯(lián)改革時(shí)期的照片和紀(jì)錄片：通過(guò)視覺(jué)資料，學(xué)生可以直觀地感受到改革時(shí)期的社會(huì)變化和人民生活狀況。

-蘇聯(lián)改革時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：如工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、人民生活水平等，這些數(shù)據(jù)有助于學(xué)生理解改革對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-蘇聯(lián)改革時(shí)期的國(guó)際關(guān)系：了解蘇聯(lián)在改革時(shí)期與西方國(guó)家的關(guān)系，以及這些關(guān)系對(duì)蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)改革的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦閱讀《蘇聯(lián)大躍進(jìn)與赫魯曉夫改革》等書籍，以獲得更全面的歷史背景和改革細(xì)節(jié)。

-觀看歷史紀(jì)錄片：如《蘇聯(lián)改革之路》、《歷史的拐點(diǎn)：蘇聯(lián)解體》等，通過(guò)影像資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

-參觀歷史博物館或紀(jì)念館：如蘇聯(lián)解體博物館、俄羅斯國(guó)家歷史博物館等，實(shí)地參觀可以讓學(xué)生更直觀地感受歷史。

-小組合作研究：讓學(xué)生分組研究蘇聯(lián)改革時(shí)期的一個(gè)特定領(lǐng)域，如科技、文化、教育等，通過(guò)合作研究，學(xué)生可以更全面地了解改革的影響。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生比較蘇聯(lián)改革與同時(shí)期其他國(guó)家的改革，如中國(guó)的改革開放、東歐國(guó)家的政治改革等，通過(guò)比較，學(xué)生可以更好地理解改革的特點(diǎn)和影響。

-撰寫歷史評(píng)論：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)蘇聯(lián)改革的歷史評(píng)價(jià)，撰寫一篇評(píng)論文章，通過(guò)寫作，學(xué)生可以鍛煉批判性思維和表達(dá)能力。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生制作蘇聯(lián)改革時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治地圖，通過(guò)地圖的制作，學(xué)生可以直觀地看到改革的空間分布和影響范圍。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)：通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的角色，討論蘇聯(lián)改革對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，提高學(xué)生的國(guó)際視野和外交能力。七、板書設(shè)計(jì)①蘇聯(lián)改革背景

-冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際形勢(shì)

-斯大林模式弊端

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展