5《鋪滿金色巴掌的水泥路》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊

5《鋪滿金色巴掌的水泥路》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《鋪滿金色巴掌的水泥路》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《鋪滿金色巴掌的水泥路》為文本，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。通過朗讀、品味、想象等方式，讓學(xué)生深入理解文本，體會(huì)作者對自然的熱愛之情。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀和仿寫，豐富學(xué)生的語言表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美，激發(fā)對自然和生活的熱愛。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)課文，了解中國傳統(tǒng)文化中的自然描寫，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，感受作者對秋天的熱愛，體會(huì)文字描繪的意境。

②通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高對語言美的鑒賞能力。

③學(xué)習(xí)仿寫，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的句式和修辭手法，表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“鋪滿金色巴掌的水泥路”這一意象，體會(huì)其象征意義。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富對秋天的想象，提升學(xué)生的想象力。

③在仿寫過程中，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)的困難，提高寫作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《鋪滿金色巴掌的水泥路》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如秋天的景色、金色巴掌等，以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀感受秋天的美。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備彩色紙張，供學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，并設(shè)計(jì)簡單的表格，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課文《鋪滿金色巴掌的水泥路》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在秋天的時(shí)候，有沒有注意到一些特別美的景色？”

展示一些秋天的圖片，如落葉、金黃的稻田等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力。

簡短介紹課文的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和意境。

過程：

講解課文標(biāo)題“鋪滿金色巴掌的水泥路”的寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考秋天的色彩和質(zhì)感。

詳細(xì)介紹課文中的描寫手法，如比喻、擬人等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

分析課文中的重點(diǎn)段落，如“鋪滿金色巴掌的水泥路”，引導(dǎo)學(xué)生思考其象征意義。

討論課文中的修辭手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)作者的寫作技巧和情感投入。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的美好意象，如“金色巴掌”，并提出自己的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“秋天的顏色”、“秋天的聲音”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、描寫手法、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)課文在培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛自然，珍惜生活中的美好。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生以“我的秋天”為題，寫一篇短文，描述自己眼中的秋天，表達(dá)對自然的感悟。

提醒學(xué)生注意語言的生動(dòng)性和情感的表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的方式展現(xiàn)秋天的美麗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的自然現(xiàn)象：介紹秋天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化等，如落葉、果實(shí)成熟、候鳥遷徙等。

-秋天的文化傳統(tǒng)：探討中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于秋天的詩歌、故事、習(xí)俗等，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

-秋天的科學(xué)知識(shí)：講解與秋天相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，如季節(jié)變化的原因、植物生長周期等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，如魯迅的《秋夜》、郭沫若的《秋天的田野》等，通過文學(xué)作品感受秋天的意境。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄秋天的觀察日記，記錄每天的天氣變化、植物生長狀態(tài)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起收集秋天的物品，如落葉、果實(shí)等，制作秋天的手工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如秋游、采摘等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的樂趣，豐富學(xué)生的課外生活。

-美術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秋天的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-詩歌朗誦：組織詩歌朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生選擇與秋天相關(guān)的詩歌進(jìn)行朗誦，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察落葉的浮力、測量氣溫變化等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探索精神。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厍锾斓膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①秋天的特點(diǎn)：落葉、果實(shí)、候鳥遷徙等。

②課文主題：《鋪滿金色巴掌的水泥路》

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