5《我的家在這里》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

5《我的家在這里》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《我的家在這里》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容《我的家在這里》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第五課的內(nèi)容。本課主要圍繞家庭、家鄉(xiāng)和自然環(huán)境展開，包括了解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系、家鄉(xiāng)的地理特征、自然景觀等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對家庭和家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，提高對自然環(huán)境的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛家鄉(xiāng)的道德品質(zhì)，形成良好的公民素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問題的能力，提升社會實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.了解家庭結(jié)構(gòu)，認(rèn)識家庭成員之間的關(guān)系。

2.認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理特征和自然景觀。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭成員之間的情感聯(lián)系。

2.如何讓學(xué)生在實踐中體驗家鄉(xiāng)之美，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀了解家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中感受家庭成員之間的情感聯(lián)系。

3.組織實地考察或參觀活動，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，提升學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊電子教材平臺。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭成員關(guān)系動畫視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察、互動游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景嗎？”

回顧舊知：請學(xué)生分享自己家庭的故事，引導(dǎo)他們回顧家庭的基本成員和關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-家庭結(jié)構(gòu)：介紹家庭的不同類型，如核心家庭、主干家庭等，通過圖片展示不同家庭結(jié)構(gòu)圖。

-家庭成員關(guān)系：講解家庭成員之間的關(guān)系，如父母、子女、兄弟姐妹等，通過角色扮演讓學(xué)生體驗不同角色的感受。

-家鄉(xiāng)地理特征：展示家鄉(xiāng)的地圖，講解家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特點等。

-家鄉(xiāng)自然景觀：展示家鄉(xiāng)的自然景觀圖片，講解其特色和美麗之處。

舉例說明：

-通過具體例子，如家庭成員之間的互動、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日等，幫助學(xué)生理解家庭和家鄉(xiāng)的意義。

-以家鄉(xiāng)的某個著名景點為例，講解其歷史背景、文化內(nèi)涵和自然景觀特點。

互動探究：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的特色，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗不同角色之間的關(guān)系和情感。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對家庭和家鄉(xiāng)的熱愛。

教師指導(dǎo)：

-及時檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受和想法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭和家鄉(xiāng)的重要性，鼓勵學(xué)生熱愛家庭、關(guān)心家鄉(xiāng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成教材中的課后練習(xí)題。

-收集家鄉(xiāng)的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-思考并記錄自己在家庭和家鄉(xiāng)中的美好時光。

6.課后延伸活動

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的博物館、公園等，深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化和自然景觀。

-開展“我為家鄉(xiāng)代言”活動，讓學(xué)生通過演講、寫作等形式，向他人介紹自己的家鄉(xiāng)。

-鼓勵學(xué)生參與家庭勞動，體驗家庭成員之間的關(guān)愛和責(zé)任。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化：介紹不同地區(qū)和家庭的文化特色，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)手工藝等。

-家鄉(xiāng)歷史：搜集家鄉(xiāng)的歷史資料，如歷史事件、名人故事、歷史建筑等。

-環(huán)境保護(hù)：搜集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，如綠色出行、垃圾分類、節(jié)約資源等。

-地理知識：介紹家鄉(xiāng)的地理知識，如地理位置、地形地貌、氣候特點等。

-植物和動物：介紹家鄉(xiāng)的植物和動物種類，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.拓展建議：

-家庭文化：組織學(xué)生調(diào)查自己家庭的節(jié)日習(xí)俗，撰寫家庭節(jié)日故事，制作家庭傳統(tǒng)手工藝品。

-家鄉(xiāng)歷史：鼓勵學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡，采訪長輩，了解家鄉(xiāng)的歷史故事，制作家鄉(xiāng)歷史小冊子。

-環(huán)境保護(hù)：開展環(huán)保主題的班級活動，如植樹節(jié)植樹活動、環(huán)保手抄報制作等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-地理知識：組織學(xué)生進(jìn)行戶外地理考察，如徒步、觀察地形地貌等，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)地理環(huán)境的認(rèn)識。

-植物和動物：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的植物和動物，記錄它們的生長習(xí)性和生活習(xí)性，制作觀察日記或研究報告。

具體拓展活動建議如下：

-家族樹繪制：讓學(xué)生繪制自己的家族樹，了解家族成員之間的關(guān)系，增進(jìn)對家庭歷史的了解。

-家鄉(xiāng)故事會：組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)的民間故事，舉辦故事會，傳承家鄉(xiāng)的文化。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品，如可重復(fù)使用的購物袋、環(huán)保玩具等。

-地理知識競賽：舉辦地理知識競賽，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)地理知識的掌握。

-動植物觀察日記：讓學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的植物或動物進(jìn)行觀察，記錄它們的生長過程，撰寫觀察日記。

通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠加深對家庭和家鄉(xiāng)的認(rèn)識，還能夠培養(yǎng)他們的探索精神、實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，這些活動也有助于學(xué)生形成正確的價值觀和良好的公民素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗式教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將課堂從室內(nèi)延伸到戶外，通過實地考察家鄉(xiāng)的自然景觀和歷史遺跡，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受家鄉(xiāng)之美，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.多元化教學(xué)手段：運用多媒體技術(shù)、圖片、視頻等多種手段，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或者不自信。

2.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評價。

3.家校溝通不暢：家長對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了解不多，家校溝通渠道不夠暢通，影響了家校合作的效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動：針對學(xué)生參與度不高的問題，我計劃在課堂中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.多維度評價學(xué)生：我將嘗試采用多種評價方式，如觀察記錄、學(xué)生自評、互評等，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.加強家校溝通：通過定期家長會、家訪、微信群等形式，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的成長和表現(xiàn)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

4.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.提高自身教學(xué)能力：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計①家庭結(jié)構(gòu)

-核心家庭

-主干家庭

-聯(lián)合家庭

-單親家庭

②家庭成員關(guān)系

-父親

-母