13 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

13我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水”為主題，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)圖片、視頻等直觀手段引入家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；其次，引導(dǎo)學(xué)生探討家鄉(xiāng)的山、水等自然資源的保護(hù)與利用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；最后，通過(guò)小組討論、分享等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)“我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水”，學(xué)生將提升對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念；同時(shí)，通過(guò)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和情感交流能力；在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)，了解一些基本的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、不亂扔垃圾等。他們也對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有初步的認(rèn)識(shí)，能夠描述一些家鄉(xiāng)的景物和特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿(mǎn)好奇，喜歡探索和觀察周?chē)氖挛铮瑢?duì)于家鄉(xiāng)的山水有著自然的親切感。他們的學(xué)習(xí)能力包括觀察、描述、表達(dá)和簡(jiǎn)單的邏輯思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，二年級(jí)學(xué)生更傾向于通過(guò)直觀的圖片、視頻和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)家鄉(xiāng)的山水的了解不夠深入，難以進(jìn)行詳細(xì)的描述和表達(dá)。

-學(xué)生在討論家鄉(xiāng)資源保護(hù)時(shí)，可能會(huì)遇到如何將抽象的環(huán)保概念與具體行動(dòng)相結(jié)合的挑戰(zhàn)。

-在小組合作中，學(xué)生可能需要克服溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，以順利完成討論和分享任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)山水的圖片、視頻，以及相關(guān)的環(huán)保宣傳資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生交流合作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡的家鄉(xiāng)景色是什么？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)？”讓學(xué)生回顧已有知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水”，講解家鄉(xiāng)的山、水等自然資源的特點(diǎn)和價(jià)值，以及保護(hù)這些資源的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家鄉(xiāng)山水的圖片和視頻，具體說(shuō)明家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和資源。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的山水資源，討論如何保護(hù)這個(gè)資源，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制一幅家鄉(xiāng)山水資源的保護(hù)畫(huà)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)加深對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)資源的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善畫(huà)作，并提供必要的環(huán)保知識(shí)指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)山水資源的重要性，以及每個(gè)人都能為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己家鄉(xiāng)的山水資源，并提出至少一條保護(hù)措施。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享自己的作業(yè)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《家鄉(xiāng)的山水》、《自然環(huán)境保護(hù)手冊(cè)》等，提供更多關(guān)于家鄉(xiāng)山水和環(huán)保的閱讀材料。

-環(huán)保宣傳視頻：搜集有關(guān)環(huán)保的宣傳視頻，如《保護(hù)母親河》、《綠色家園》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊加深學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保項(xiàng)目案例：介紹國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保項(xiàng)目，如濕地公園建設(shè)、垃圾分類(lèi)處理等，讓學(xué)生了解環(huán)保實(shí)踐的具體案例。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的書(shū)籍，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化背景，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和責(zé)任感。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的自然景觀或環(huán)保項(xiàng)目，如河流、公園、環(huán)保處理設(shè)施等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-主題寫(xiě)作：讓學(xué)生以“我心中的環(huán)保”為主題，撰寫(xiě)自己的看法和感悟，通過(guò)寫(xiě)作提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理河道等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起完成環(huán)保相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)家庭垃圾分類(lèi)方案，讓學(xué)生將環(huán)保理念帶入家庭生活。

-小組研究：學(xué)生分組選擇一個(gè)環(huán)保主題，進(jìn)行深入研究，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-環(huán)保講座：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或志愿者到學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專(zhuān)業(yè)人士那里學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水”讓我看到了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

教學(xué)方法上，我使用了圖片、視頻等直觀手段導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生主動(dòng)探究家鄉(xiāng)資源的保護(hù)措施，提高了他們的合作能力和溝通技巧。同時(shí)，我也注意到了一些不足之處。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加明確討論的方向和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生更有效地進(jìn)行探究。另外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，有些學(xué)生在完成鞏固練習(xí)時(shí)遇到了困難。這提醒我，下次教學(xué)時(shí)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，及時(shí)給予他們幫助。

關(guān)于教學(xué)效果，從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)家鄉(xiāng)的山水有了更深入的了解，環(huán)保意識(shí)也有所提高。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿(mǎn)熱情。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在知識(shí)掌握上還存在差距，這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)更多元化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐環(huán)保行為，將課堂所學(xué)延伸到生活之中。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、板書(shū)