2023-2024學年閩教版（2020）小學信息技術三年級下冊2.8彩色橡皮修細節(jié)（說課稿）

2023-2024學年閩教版（2020）小學信息技術三年級下冊2.8彩色橡皮修細節(jié)（說課稿）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“彩色橡皮修細節(jié)”為主題，旨在讓學生在三年級下冊閩教版信息技術課程中，掌握使用彩色橡皮擦除細節(jié)的方法，提高圖片編輯能力。通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和審美意識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其認識到信息技術在生活中的應用價值。

2.增強學生的計算思維，通過操作彩色橡皮修細節(jié)，提升問題解決能力。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新精神，鼓勵學生在實踐中探索和創(chuàng)造。

4.提高學生的信息倫理道德意識，引導學生正確使用信息技術工具。重點難點及解決辦法重點：彩色橡皮擦除細節(jié)的操作步驟與方法。

難點：精準擦除圖片細節(jié)，避免過度擦除或遺漏。

解決辦法：

1.重點講解彩色橡皮擦除功能的操作方法，通過示范演示，讓學生直觀學習。

2.設置練習環(huán)節(jié)，讓學生在教師指導下嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問題后及時糾正。

3.引導學生觀察圖片細節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和空間想象力。

4.鼓勵學生分享自己的操作經驗，共同探討解決細節(jié)擦除問題的策略。

5.通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，共同突破操作難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有閩教版（2020）小學信息技術三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與彩色橡皮擦除細節(jié)相關的圖片素材，包括有細節(jié)的圖片用于練習。

3.實驗器材：準備一臺可聯(lián)網的電腦，安裝相應的圖片編輯軟件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的電腦設備，確保學生可以獨立操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖片編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在畫畫或者制作手抄報時，遇到過需要修改細節(jié)的情況嗎？”

展示一些學生創(chuàng)作的畫作或手抄報，讓學生分享他們在細節(jié)修改上的經驗。

簡短介紹圖片編輯的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片編輯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖片編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片編輯的定義，包括其主要功能，如裁剪、調整色彩、添加文字等。

詳細介紹圖片編輯軟件的基本操作，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖片編輯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片編輯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片編輯案例進行分析，如調整亮度、對比度、添加濾鏡等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖片編輯的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在日常生活或學習中的應用，以及如何利用圖片編輯工具提升作品質量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個圖片編輯的主題進行深入討論，如“如何修復破損的照片”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片編輯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖片編輯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括圖片編輯的基本概念、操作方法、案例分析等。

強調圖片編輯在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖片編輯工具。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生鞏固所學知識，提高圖片編輯技能。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試使用彩色橡皮修細節(jié)，并創(chuàng)作一幅具有個人特色的圖片作品。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《圖片處理技巧手冊》：這本書詳細介紹了各種圖片編輯技巧，包括色彩調整、濾鏡應用、圖層管理等，適合學生課后自學。

-《計算機應用基礎》中的圖片編輯章節(jié)：學生可以通過閱讀這一章節(jié)，了解更多的圖片編輯軟件和工具。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，比較不同軟件的優(yōu)缺點。

-探究圖片編輯在藝術創(chuàng)作中的應用，如設計海報、制作動畫等。

-研究圖片編輯在日常生活、教育、商業(yè)等領域的應用案例，了解其對社會的影響。

-通過網絡資源，如教育視頻、在線教程等，學習更多高級的圖片編輯技巧。

3.設計拓展活動：

-舉辦“我的照片故事”比賽，鼓勵學生使用彩色橡皮修細節(jié)，創(chuàng)作出有故事性的照片作品。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，觀察藝術家如何運用圖片編輯技巧進行藝術創(chuàng)作。

-開展“圖片編輯技能工作坊”，邀請專業(yè)人士分享圖片編輯的經驗和技巧。

4.創(chuàng)設跨學科項目：

-與美術課程結合，讓學生利用圖片編輯工具創(chuàng)作數(shù)字藝術作品。

-與科學課程結合，通過圖片編輯展示科學實驗的結果，提高學生的科學表達能力。

-與歷史課程結合，使用圖片編輯技術修復歷史照片，增強學生對歷史的理解。

5.強化實踐與反思：

-學生在完成拓展活動后，進行反思總結，記錄自己在圖片編輯過程中的所學所得。

-鼓勵學生分享自己的作品和經驗，通過交流促進知識的深化和應用。教學反思今天的教學結束了，我想對今天的課堂進行一些反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。通過讓學生親自動手操作彩色橡皮修細節(jié)，他們不僅學會了如何使用這個工具，而且對圖片編輯有了更深的理解。我看到很多學生在練習環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性，他們能夠主動去探索、去嘗試，這是非常難得的。

但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解圖片編輯基礎知識的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些概念的理解還不夠深入。這可能是因為他們的信息技術基礎比較薄弱，所以我在接下來的教學中可能會增加一些基礎知識的講解，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中遇到了困難，他們不知道如何精準地擦除細節(jié)。為了解決這個問題，我在課堂上采取了分組討論的方式，讓學生們互相幫助、共同解決問題。這種方式的效果非常好，學生們在討論中不僅學到了新知識，還提高了團隊協(xié)作能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，但是我覺得案例的多樣性還可以進一步增加。不同的案例可以讓學生從不同的角度去理解圖片編輯的應用，這樣可以拓寬他們的視野。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學生們展示自己作品的自信和成就感。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的展示不夠充分，他們在表達時顯得有些緊張。這可能是因為他們缺乏公開表達的訓練，所以我覺得在今后的教學中，我需要更多地組織一些公開表達的活動，幫助學生克服緊張情緒，提高他們的表達能力。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的設計也很重要。我布置的作業(yè)是讓學生嘗試使用彩色橡皮修細節(jié)，并創(chuàng)作一幅具有個人特色的圖片作品。我希望通過這個作業(yè)，學生能夠鞏固今天所學的內容，并且能夠將所學應用到實際創(chuàng)作中。但是，我也擔心有些學生可能因為家庭條件限制無法完成作業(yè)，所以我會在課后關注這部分學生，確保他們也能參與到作業(yè)中來。板書設計①圖片編輯基礎知識

-圖片編輯定義

-常用工具：裁剪、調整色彩、添加文字等

-操作步驟：打開圖片、選擇工具、調整設置、應用效果

②彩色橡皮擦除細節(jié)

-彩色橡皮功能介紹

-操作步驟：選擇彩色橡皮、調整大小和透明度、精準擦除細節(jié)

-注意事項：避免過度擦除、保護原圖細節(jié)

③圖片編輯案例分析

-案例一：亮度調整

-目標：提高或降低圖片亮度

-工具：亮度/對比度工具

-案例二：對比度調整

-目標：增強