1 我們班四歲了（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

1我們班四歲了（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們班四歲了》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)成員，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感。通過講述同學(xué)們四年來的成長(zhǎng)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)對(duì)集體的熱愛和責(zé)任感，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.法治素養(yǎng)：認(rèn)識(shí)班級(jí)規(guī)則的重要性，自覺遵守和維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，形成良好的行為習(xí)慣。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高在集體中的溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了班級(jí)的基本構(gòu)成和班級(jí)成員之間的相互關(guān)系。

-學(xué)生具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，了解基本的集體規(guī)則和行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)接觸過關(guān)愛他人、遵守規(guī)則等內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-四年級(jí)學(xué)生對(duì)于班級(jí)活動(dòng)和集體事物具有較強(qiáng)的興趣，愿意參與和表達(dá)自己的看法。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和總結(jié)能力，能夠從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題并思考解決方案。

-學(xué)生傾向于通過實(shí)際操作、互動(dòng)討論和情境體驗(yàn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)成員的成長(zhǎng)變化不夠敏感，難以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)四年來的變化。

-學(xué)生可能在表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的感情時(shí)，詞匯和語言組織能力有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

-學(xué)生在遵守班級(jí)規(guī)則和維護(hù)集體榮譽(yù)方面可能存在一定的自覺性不足，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)，以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬班級(jí)成員間的互動(dòng)；通過小組合作，進(jìn)行班級(jí)成長(zhǎng)變化的案例研究；開展班級(jí)建設(shè)項(xiàng)目的討論和規(guī)劃。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示班級(jí)歷史照片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；使用互動(dòng)式白板，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和教師反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示班級(jí)過去一年的活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去一年的班級(jí)生活。

-提問學(xué)生：“你們覺得我們的班級(jí)在過去一年里有哪些變化和成長(zhǎng)？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“我們班四歲了”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹班級(jí)四年來的成長(zhǎng)歷程，包括班級(jí)成員的變化、班級(jí)活動(dòng)的變遷等。

-使用多媒體展示班級(jí)歷史照片和視頻，讓學(xué)生直觀感受班級(jí)的成長(zhǎng)。

-分組討論，每組選擇班級(jí)中的一個(gè)變化點(diǎn)，討論這個(gè)變化對(duì)班級(jí)的影響。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)的情景題，學(xué)生分組討論并給出解決方案。

-各組輪流分享解決方案，教師評(píng)價(jià)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)集體合作和規(guī)則意識(shí)的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)班級(jí)成長(zhǎng)的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的理解和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)的作文，題目為《我們班四歲了》。

-強(qiáng)調(diào)作文要求，包括描述班級(jí)成長(zhǎng)的變化、表達(dá)對(duì)集體的感情等。

-確保學(xué)生明確作業(yè)要求和提交時(shí)間。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)的力量》：介紹班級(jí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，分析集體合作的重要性。

-《規(guī)則與自由》：探討班級(jí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)集體秩序和個(gè)人自由的平衡。

-《成長(zhǎng)的腳步》：收錄了不同年級(jí)學(xué)生關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)的感悟和故事。

-《班級(jí)文化面面觀》：分析班級(jí)文化的內(nèi)涵，以及如何建設(shè)積極向上的班級(jí)文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以采訪班級(jí)中的老成員，了解他們眼中班級(jí)的變化，記錄下他們的故事和感悟。

-學(xué)生可以觀察并記錄班級(jí)一周內(nèi)發(fā)生的積極變化，分析這些變化背后的原因。

-學(xué)生可以研究其他班級(jí)的成功案例，思考如何將這些成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的班級(jí)中。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，策劃并實(shí)施一個(gè)改進(jìn)方案，提升活動(dòng)的效果和班級(jí)的凝聚力。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解集體心理學(xué)、班級(jí)管理等知識(shí)點(diǎn)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，體驗(yàn)集體協(xié)作的力量，將班級(jí)精神延伸到更廣闊的社會(huì)舞臺(tái)。

-學(xué)生可以定期組織班級(jí)討論會(huì)，分享個(gè)人在集體中的成長(zhǎng)體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作班級(jí)歌曲、口號(hào)或標(biāo)志，增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，感受集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生可以設(shè)立班級(jí)目標(biāo)，共同為達(dá)成目標(biāo)而努力，培養(yǎng)集體責(zé)任感和合作精神。板書設(shè)計(jì)①班級(jí)成長(zhǎng)歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)成立時(shí)間、班級(jí)成員變化、班級(jí)活動(dòng)發(fā)展

-重點(diǎn)詞：歷程、變化、發(fā)展

-重點(diǎn)句：“我們的班級(jí)從成立到現(xiàn)在，經(jīng)歷了許多變化和發(fā)展?！?/p>

②集體對(duì)個(gè)人的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用、個(gè)人在集體中的角色

-重點(diǎn)詞：集體、個(gè)人、成長(zhǎng)、角色

-重點(diǎn)句：“在集體中，我們學(xué)會(huì)了合作和分享，這促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。”

③班級(jí)規(guī)則與秩序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的重要性、遵守規(guī)則的必要性

-重點(diǎn)詞：規(guī)則、秩序、遵守

-重點(diǎn)句：“班級(jí)規(guī)則幫助我們保持秩序，讓我們的班級(jí)生活更加和諧?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我圍繞“我們班四歲了”這一主題，進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐。現(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論和小組合作等多種方式，力求讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。通過展示班級(jí)歷史照片和視頻，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒，他們對(duì)于班級(jí)的成長(zhǎng)感到自豪。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于表達(dá)自己的看法還不夠自信。這一點(diǎn)提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們感受到自己的聲音是被重視的。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些情景題，希望學(xué)生能通過解決實(shí)際問題來加深對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的理解。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出色，能夠積極討論并給出合理的解決方案。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)顯得有些迷茫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于問題的分析能力還有待提高。我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于問題解決的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

在教學(xué)管理上，我盡量維持了課堂秩序，但有時(shí)候?yàn)榱斯膭?lì)學(xué)生參與，課堂氣氛變得稍微有些混亂。我意識(shí)到，在保持活躍氛圍的同時(shí)，我也需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)于班級(jí)的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠感受到集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在技能方面，學(xué)生們的合作能力和溝通能力得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)于班級(jí)的熱愛和責(zé)任感有所增強(qiáng)。

然而，我也注意到一些不足之處。比如，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然顯得有些害羞，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于公開表達(dá)缺乏信心。此外，課堂討論的深度還有待提高，有時(shí)候?qū)W生們的回答還停留在表