12《玩也有學(xué)問》第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《玩也有學(xué)問》第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《玩也有學(xué)問》是2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩的意義，教育學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)安全、文明、有創(chuàng)意地玩耍，為一年級(jí)學(xué)生的品德教育奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處的道德素養(yǎng)；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考，發(fā)現(xiàn)玩耍中的安全隱患，提高自我保護(hù)意識(shí)；3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中踐行道德規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下核心內(nèi)容：

-理解玩耍的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到玩耍不僅僅是娛樂，還能促進(jìn)身心發(fā)展。

舉例：通過講述玩耍如何幫助小朋友鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的故事，讓學(xué)生理解玩耍的重要性。

-學(xué)習(xí)玩耍的規(guī)則和安全常識(shí)，確保在玩耍過程中既能享受樂趣，又能保障安全。

舉例：通過講解和演示游戲規(guī)則，如跳繩時(shí)的排隊(duì)等候、遵守游戲時(shí)間限制等，讓學(xué)生掌握基本的玩耍規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下方面：

-讓學(xué)生理解并接受玩耍中的規(guī)則和限制，克服自由玩耍的沖動(dòng)。

舉例：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，可以通過設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)規(guī)則帶來的秩序和公平。

-培養(yǎng)學(xué)生在玩耍中合作解決問題的能力，而不是單純追求個(gè)人勝利。

舉例：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人競爭轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以通過團(tuán)隊(duì)游戲，如接力賽跑，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作和互助。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谕嫠Ｖ袆?chuàng)造新的游戲或玩法。

舉例：難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，可以通過提供簡單的游戲材料，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，從而鍛煉他們的創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的兒童游戲圖片、視頻片段，以及關(guān)于玩耍規(guī)則的卡通圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場使用輕松愉快的游戲，如“猜猜樂”，邀請(qǐng)學(xué)生猜測幾個(gè)簡單的游戲規(guī)則，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生：“你們平時(shí)喜歡玩什么游戲？在玩游戲時(shí)有什么感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考玩耍的樂趣和意義，從而自然過渡到本節(jié)課的主題《玩也有學(xué)問》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用教材中的案例，講解玩耍中的規(guī)則和安全常識(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-通過多媒體資源展示不同類型的游戲和玩耍方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每種玩耍的特點(diǎn)和規(guī)則。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的游戲，討論如何在游戲中體現(xiàn)合作與尊重。

-通過角色扮演，模擬游戲中的合作與沖突情境，讓學(xué)生體驗(yàn)并理解如何通過溝通解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的游戲，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，練習(xí)遵守規(guī)則和合作解決問題。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩耍中的規(guī)則、安全與合作。

-讓學(xué)生用自己的話總結(jié)在玩耍中學(xué)到的知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)，做一個(gè)會(huì)玩耍、懂規(guī)則的好孩子。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起設(shè)計(jì)一個(gè)家庭游戲，并記錄游戲規(guī)則和玩耍過程。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，提醒學(xué)生注意游戲的安全性和創(chuàng)造性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課分享自己的家庭游戲設(shè)計(jì)，促進(jìn)家?；?dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解玩耍的重要性和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到玩耍不僅是娛樂，還能促進(jìn)身心發(fā)展。他們?cè)谡n堂討論和角色扮演中表現(xiàn)出對(duì)玩耍的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)分享玩耍中的快樂和收獲。

2.學(xué)生掌握了玩耍的基本規(guī)則和安全常識(shí)，能夠在游戲中遵守規(guī)則，減少?zèng)_突和安全隱患。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照規(guī)則進(jìn)行游戲，并在游戲中表現(xiàn)出良好的自我管理能力。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了在玩耍中與他人合作，尊重他人意見，通過溝通解決問題。在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧。

4.學(xué)生在創(chuàng)造性地玩耍方面有了明顯提升，能夠提出新的游戲想法，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的游戲規(guī)則。在作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生和家長共同設(shè)計(jì)的家庭游戲展現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力和想象力。

5.學(xué)生在課堂上的參與度和積極性明顯提高，他們能夠主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)玩耍中的道德與法治問題有了更深入的理解。

6.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，他們能夠在家庭和學(xué)校的游戲活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，成為了一個(gè)會(huì)玩耍、懂規(guī)則的好孩子。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣，提高了學(xué)習(xí)的自信心和自我效能感。他們?cè)谡n堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠用自己的話總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和理解。

8.學(xué)生在家庭作業(yè)中展現(xiàn)出了對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，他們與家長共同設(shè)計(jì)的游戲不僅有趣，而且蘊(yùn)含了規(guī)則意識(shí)和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了家校合作的良好效果。

總體來看，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度和價(jià)值觀形成等方面都取得了積極的效果，為他們的道德與法治素養(yǎng)的進(jìn)一步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：