12 我們小點兒聲（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

12我們小點兒聲（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生了解聲音的大小對人們生活的影響，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、關(guān)愛他人的意識。結(jié)合二年級學生的認知特點，以生動有趣的方式讓學生學會在適當?shù)沫h(huán)境中使用適當?shù)穆曇舸笮?，養(yǎng)成良好的行為習慣，為構(gòu)建和諧校園和社會打下基礎(chǔ)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，強調(diào)道德與法治教育在生活中的應用，提高學生的實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的公共道德素養(yǎng)，使其能夠在不同場合自覺遵守公共秩序，尊重他人權(quán)益。

2.發(fā)展學生的法治意識，使其理解聲音大小對他人生活的影響，并自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)。

3.增強學生的自我管理能力，通過自我調(diào)控聲音大小，提升在集體生活中的和諧相處能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解在不同場合下聲音大小的適宜性，認識到大聲喧嘩對他人造成的影響。

②培養(yǎng)學生自覺控制聲音大小的行為習慣，學會在公共場合保持文明禮貌。

2.教學難點

①引導學生將理論知識應用到實際生活中，真正做到在不同場合下自覺控制聲音大小。

②培養(yǎng)學生在集體生活中尊重他人、關(guān)愛他人的意識，克服自我中心主義，實現(xiàn)與他人的和諧相處。四、教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解聲音大小與公共秩序的關(guān)系，引導學生分享個人經(jīng)歷，增強理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同場合下控制聲音大小的情境，如圖書館、電影院等，以促進學生參與和互動。

3.使用多媒體輔助教學，如播放相關(guān)視頻或音頻資料，讓學生直觀感受聲音大小對環(huán)境的影響，增強教學效果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生思考：“同學們，你們在哪些地方覺得聲音太大或者太小呢？聲音的大小會給我們的生活帶來什么影響？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“我們小點兒聲”。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解聲音大小的概念，通過圖片和實際案例展示不同場合下適宜的聲音大小。接著，討論聲音大小對人們生活和心情的影響，強調(diào)在公共場合控制聲音的重要性。最后，介紹相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生了解在哪些情況下需要控制聲音大小。

①通過多媒體展示不同場合下的聲音大小示例。

②引導學生討論聲音大小對人們生活的影響。

③講解相關(guān)的法律法規(guī)，強調(diào)遵守公共秩序的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行角色扮演活動，模擬在圖書館、電影院等場合下控制聲音大小的情境。學生分組進行練習，互相評價并給出建議。

①學生分組進行角色扮演，模擬不同場合下的聲音控制。

②小組內(nèi)互相評價，提出改進意見。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)在不同場合下控制聲音大小的重要性，并提醒學生在日常生活中注意聲音的控制。

①總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

②強調(diào)聲音控制在日常生活中的應用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考在家庭、學校等場合下如何控制聲音大小，并撰寫一篇短文分享自己的心得體會。

①布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考并撰寫關(guān)于聲音控制的心得體會。

②提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在生活中實踐。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中華人民共和國噪聲污染防治法》相關(guān)章節(jié)，讓學生了解國家在噪聲控制方面的法律法規(guī)。

-《公共場所文明行為指南》，引導學生了解在公共場合應遵守的行為規(guī)范。

-《聲音與生活》科普文章，幫助學生更深入地了解聲音的特性和對生活的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察并記錄一周內(nèi)自己在不同場合下的聲音大小控制情況，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

-調(diào)查家庭成員或朋友在公共場合的聲音控制情況，了解他們的看法和習慣，并嘗試提出改進建議。

-設(shè)計一個小實驗，探究聲音大小對人們情緒的影響，記錄實驗過程和結(jié)果。

-搜集有關(guān)聲音控制的趣聞軼事或案例，與同學們分享，討論如何將案例中的經(jīng)驗應用到實際生活中。

-觀看相關(guān)教育視頻，如《聲音的魔法》、《公共場所聲音控制的重要性》等，加深對聲音控制的理解。

-閱讀相關(guān)書籍，如《聲音的奧秘》、《安靜的力量》等，擴展知識面，提高對聲音控制的認知水平。七、板書設(shè)計①聲音大小概念

-重點知識點：聲音大小的定義

-重點詞匯：分貝、音量、響度

-重點句子：聲音的大小通常用分貝來表示，不同場合適宜的聲音大小不同。

②聲音對生活的影響

-重點知識點：聲音對人們心理和生理的影響

-重點詞匯：噪聲、干擾、舒適度

-重點句子：過大或過小的聲音都可能對人們的身心健康造成影響，保持適當?shù)穆曇舸笮∈俏拿鞯谋憩F(xiàn)。

③聲音控制的法律法規(guī)

-重點知識點：公共場所聲音控制的相關(guān)法律法規(guī)

-重點詞匯：噪聲污染、公共秩序、法律法規(guī)

-重點句子：在公共場所遵守聲音控制的相關(guān)法律法規(guī)，是每個公民應盡的責任。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例，讓學生更直觀地理解聲音大小對生活的影響。

2.引入互動式教學，通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理上，對學生的學習反饋把握不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)個別學生的學習難點。

2.教學組織上，課堂時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)時間緊張。

3.教學方法上，講解過多，學生參與度有待提高。

（三）改進措施

1.加強教學管理，通過課堂提問、作業(yè)反饋等方式，及時了解學生的學習情況，針對性地解決學生的困惑。

2.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間展開，特別是鞏固練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行實踐。

3.調(diào)整教學方法，增加學生參與度，例如通過更多的小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習和體驗。

4.強化教學評價，注重學生的全面發(fā)展，不僅評價學生的知識掌握情況，還要評價他們的行為習慣、法治意識等。

5.加強