兒童自我保護(hù)教育故事征文

兒童自我保護(hù)教育故事征文TOC\o"1-2"\h\u15773第一章兒童自我保護(hù)教育：不可忽視的重要課題 120302第二章《湯姆歷險(xiǎn)記》中的自我保護(hù)元素剖析 113666第三章故事中的危險(xiǎn)與應(yīng)對：湯姆的智慧 126912第四章我的感悟：從湯姆的經(jīng)歷看兒童自我保護(hù) 213733第五章兒童自我保護(hù)意識的重要性：引用實(shí)例 23016第六章自我保護(hù)教育在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)與差距 215742第七章從故事到現(xiàn)實(shí)：提升兒童自我保護(hù)教育的建議 35741第八章總結(jié)：兒童自我保護(hù)教育任重道遠(yuǎn) 3第一章兒童自我保護(hù)教育：不可忽視的重要課題在咱們的生活里啊，兒童自我保護(hù)教育真的是太重要了。就說現(xiàn)在的社會環(huán)境吧，孩子們面臨著各種各樣的情況。比如說，在小區(qū)里玩耍的時(shí)候，可能會遇到陌生人給糖吃，這時(shí)候要是孩子沒有自我保護(hù)意識，就很容易跟著陌生人走。還有在馬路上，車來車往的，如果孩子不懂交通規(guī)則，亂跑亂竄，那多危險(xiǎn)啊。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也很發(fā)達(dá)，孩子要是不小心接觸到不良信息，也會受到傷害。咱們做家長的、做老師的，必須得重視起來，要讓孩子們知道怎么保護(hù)自己，這是他們健康成長的重要保障。兒童就像嬌嫩的花朵，需要我們用心去呵護(hù)，教給他們自我保護(hù)的知識就像給花朵圍上了一道安全的籬笆。第二章《湯姆歷險(xiǎn)記》中的自我保護(hù)元素剖析《湯姆歷險(xiǎn)記》這本書里啊，有好多關(guān)于自我保護(hù)的元素呢。湯姆這個(gè)小機(jī)靈鬼，他總是能在一些危險(xiǎn)的情況下，找到保護(hù)自己的辦法。比如說，有一次湯姆和小伙伴們在山洞里玩，結(jié)果迷路了。在山洞里，那可是又黑又嚇人，而且可能還有各種危險(xiǎn)，像陡峭的石壁啊，隱藏的深溝啊。湯姆可沒有慌了神，他憑借著自己對山洞的一點(diǎn)記憶，還有平時(shí)的一些小經(jīng)驗(yàn)，開始帶著小伙伴們找出口。他小心翼翼地摸索著，避免掉進(jìn)那些看不見的深溝里。就像書里描寫的那樣，湯姆每走一步都很謹(jǐn)慎，他心里知道，這個(gè)時(shí)候不能莽撞，一莽撞可能就會讓大家陷入更危險(xiǎn)的境地。這就是他自我保護(hù)意識的體現(xiàn)，他知道在陌生又危險(xiǎn)的環(huán)境里，要冷靜，要依靠自己的智慧。第三章故事中的危險(xiǎn)與應(yīng)對：湯姆的智慧在《湯姆歷險(xiǎn)記》里，湯姆遇到的危險(xiǎn)可不少。就拿他和哈克貝利·費(fèi)恩目睹印第安·喬殺人的那個(gè)情節(jié)來說吧。這可把兩個(gè)孩子嚇得不輕，他們知道印第安·喬是個(gè)兇狠的家伙，如果被他發(fā)覺了自己知道這個(gè)秘密，那肯定是性命不保啊。湯姆這個(gè)時(shí)候就展現(xiàn)出了他的智慧。他沒有大喊大叫，也沒有莽撞地沖出去暴露自己。而是拉著哈克悄悄地躲起來，在保證印第安·喬離開之后，他們還商量好了保守這個(gè)秘密。湯姆知道自己的力量是弱小的，不能和那個(gè)壞人正面沖突，所以他選擇了隱藏自己，這就是他應(yīng)對危險(xiǎn)的辦法。這種智慧可不是天生的，是他在生活的經(jīng)歷中慢慢積累起來的，這也告訴我們，孩子在面對危險(xiǎn)的時(shí)候，只要冷靜思考，是能夠找到保護(hù)自己的方法的。第四章我的感悟：從湯姆的經(jīng)歷看兒童自我保護(hù)看了湯姆的這些經(jīng)歷啊，我就特別有感觸。咱們的孩子其實(shí)就像湯姆一樣，在生活中會遇到各種各樣意想不到的危險(xiǎn)。湯姆在山洞里迷路的時(shí)候，能冷靜地找出口，咱們的孩子要是在商場里和家長走散了，是不是也應(yīng)該像湯姆那樣冷靜呢？比如說我有個(gè)朋友的孩子，有一次在商場里找不到媽媽了，這個(gè)孩子就記得媽媽說過的話，要是走散了就在原地等。他就乖乖地在一個(gè)顯眼的地方站著，最后媽媽很容易就找到了他。這就是孩子有自我保護(hù)意識的表現(xiàn)。從湯姆身上我們可以學(xué)到，要教會孩子遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要害怕，要利用自己知道的知識和經(jīng)驗(yàn)來保護(hù)自己。第五章兒童自我保護(hù)意識的重要性：引用實(shí)例兒童自我保護(hù)意識的重要性那是不言而喻的。就說前陣子新聞報(bào)道的一個(gè)事兒吧，有個(gè)小女孩獨(dú)自在家，突然有個(gè)陌生人來敲門，說是來修水管的。這個(gè)小女孩很聰明，她想起爸爸媽媽說過，不要隨便給陌生人開門。她就隔著門說，我爸爸媽媽不在家，你等會兒再來吧。然后她還悄悄給爸爸媽媽打了電話。要是這個(gè)小女孩沒有這種自我保護(hù)意識，隨便給陌生人開了門，那后果可能就不堪設(shè)想了。還有啊，在學(xué)校里也有這樣的情況，有的孩子在課間打鬧的時(shí)候，知道要避開那些桌椅的尖銳角，因?yàn)槔蠋熃踢^他們，這樣容易受傷。這就是自我保護(hù)意識在起作用，它能讓孩子們在危險(xiǎn)來臨之前就做出正確的反應(yīng)，避免受到傷害。第六章自我保護(hù)教育在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)與差距在現(xiàn)實(shí)生活中，自我保護(hù)教育是有體現(xiàn)的。比如說在幼兒園里，老師們會通過一些小游戲、小故事來告訴孩子們不能跟陌生人走，要注意交通安全等等。小學(xué)里也會有專門的安全教育課，教孩子們遇到火災(zāi)、地震該怎么逃生?？墒悄兀@其中還是存在差距的。我就發(fā)覺啊，有些家長雖然知道要給孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，但是卻不知道該怎么做。我鄰居家的孩子，家長就只是簡單地告訴孩子不要跟陌生人說話，但是沒有具體地說如果遇到陌生人糾纏該怎么辦。還有啊，在一些學(xué)校里，安全教育課可能只是走個(gè)形式，沒有真正地讓孩子們把那些自我保護(hù)知識牢記在心。這就導(dǎo)致了孩子在面對危險(xiǎn)的時(shí)候，可能還是會不知所措。第七章從故事到現(xiàn)實(shí)：提升兒童自我保護(hù)教育的建議要想提升兒童自我保護(hù)教育啊，咱們可以從幾個(gè)方面入手。首先呢，家長要重視起來，不能光嘴上說說，要像湯姆的家長那樣（雖然書里沒有特別強(qiáng)調(diào)，但是我們可以想象），在日常生活中，通過實(shí)際的例子來告訴孩子什么是危險(xiǎn)的，怎么保護(hù)自己。比如說，帶孩子過馬路的時(shí)候，就可以詳細(xì)地講解交通規(guī)則，為什么不能闖紅燈等等。其次呢，學(xué)校也要把安全教育課落到實(shí)處，不能只是講一講就完了?？梢远ㄆ谶M(jìn)行一些演練，像火災(zāi)演練、地震演練，讓孩子們真正地掌握逃生的技能。還有啊，社會也可