6 班級(jí)生活有規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

6班級(jí)生活有規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6班級(jí)生活有規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)中的“6班級(jí)生活有規(guī)則”。本節(jié)課將通過(guò)講解班級(jí)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)生活需要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)和行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的“遵守規(guī)則”相關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步強(qiáng)化了規(guī)則意識(shí)。教材中涉及到的班級(jí)規(guī)則包括：排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、愛(ài)護(hù)公物等，這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中已接觸到的規(guī)則相一致，有助于學(xué)生更好地理解和內(nèi)化班級(jí)規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)“班級(jí)生活有規(guī)則”，學(xué)生將能夠理解并遵守基本的班級(jí)規(guī)則，提高自我管理能力，培養(yǎng)良好的集體行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在集體生活中尊重他人，發(fā)展良好的社交技能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。法治意識(shí)方面，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序的重要性，逐步形成遵守法律法規(guī)的意識(shí)，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解班級(jí)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)和行為。

難點(diǎn)：將規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，以及如何在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用規(guī)則。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序的作用，通過(guò)討論使學(xué)生理解規(guī)則的意義。

2.利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)生活中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，從而內(nèi)化規(guī)則意識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級(jí)規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感和遵守規(guī)則的積極性。

4.對(duì)于難點(diǎn)，通過(guò)小組合作探討，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)如何在不同的情境下運(yùn)用規(guī)則，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.定期進(jìn)行規(guī)則遵守情況的反饋，及時(shí)表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的行為，對(duì)違反規(guī)則的行為進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教育游戲軟件、班級(jí)管理軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：故事書(shū)、圖片卡片、班級(jí)規(guī)則海報(bào)、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的班級(jí)生活場(chǎng)景小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的關(guān)注。

-提問(wèn)互動(dòng)：詢(xún)問(wèn)學(xué)生在故事中看到了哪些規(guī)則，他們自己在班級(jí)中是否遇到過(guò)類(lèi)似情況。

2.講授新知（20分鐘）

-班級(jí)規(guī)則介紹：通過(guò)PPT展示，系統(tǒng)介紹班級(jí)中的基本規(guī)則，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、愛(ài)護(hù)公物等。

-規(guī)則重要性講解：結(jié)合具體案例，講解規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序的重要性。

-規(guī)則遵守方法：討論如何在實(shí)際生活中遵守規(guī)則，如何處理規(guī)則遵守中遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)生活中的各種情景，讓學(xué)生在扮演中運(yùn)用所學(xué)規(guī)則。

-規(guī)則問(wèn)答：教師提出關(guān)于規(guī)則的問(wèn)題，學(xué)生搶答，加深對(duì)規(guī)則的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)共同討論班級(jí)規(guī)則，并記錄下自己在家中遵守規(guī)則的情況。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的遵守規(guī)則經(jīng)歷，以及家長(zhǎng)對(duì)規(guī)則遵守的看法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)規(guī)則與我》小冊(cè)子，內(nèi)容包括班級(jí)規(guī)則的定義、重要性以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。

-《小學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)》，詳細(xì)介紹學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)遵守的行為規(guī)范。

-《班級(jí)規(guī)則故事集》，收錄了多個(gè)關(guān)于遵守規(guī)則的小故事，幫助學(xué)生理解規(guī)則的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀(guān)察并記錄下一周內(nèi)班級(jí)中遵守規(guī)則和違反規(guī)則的情況，分析這些行為對(duì)班級(jí)秩序的影響。

-學(xué)生可以采訪(fǎng)家長(zhǎng)或老師，了解他們對(duì)于遵守規(guī)則的看法和經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)成小報(bào)告。

-學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于班級(jí)規(guī)則的宣傳海報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)和文字表達(dá)遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生可以觀(guān)看相關(guān)的教育視頻，如《遵守規(guī)則的小故事》，并在班會(huì)上分享觀(guān)后感。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿活動(dòng)，如交通協(xié)管，親身體驗(yàn)規(guī)則對(duì)于維護(hù)公共秩序的作用。

-學(xué)生可以閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)書(shū)籍，加深對(duì)規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的班級(jí)規(guī)則小劇本，通過(guò)角色扮演的方式，讓同學(xué)們更加深刻地理解規(guī)則的意義。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的“規(guī)則我知道”知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己對(duì)規(guī)則的了解程度。

-學(xué)生可以記錄自己在家庭中遵守規(guī)則的情況，與家長(zhǎng)共同討論如何更好地遵守規(guī)則，并形成書(shū)面報(bào)告。

-學(xué)生可以定期參與班級(jí)規(guī)則討論會(huì)，分享自己的觀(guān)察和體驗(yàn)，共同探討如何改善班級(jí)規(guī)則遵守情況。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用角色扮演法，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)生活中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)視頻和PPT，使得抽象的規(guī)則內(nèi)容更加直觀(guān)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏對(duì)學(xué)生遵守規(guī)則行為的持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生規(guī)則意識(shí)的形成不夠穩(wěn)固。

3.教學(xué)方法方面，雖然采用了多種教學(xué)手段，但未能充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容與自己實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)組織，將優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，可以采取小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，將建立學(xué)生規(guī)則遵守的跟蹤記錄，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。

3.對(duì)于教學(xué)方法，將更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，例如通過(guò)學(xué)生自己制定的規(guī)則案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和認(rèn)同。此外，將考慮引入個(gè)性化教學(xué)方案，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)規(guī)則的概念與作用

-知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的含義、班級(jí)規(guī)則的功能

-詞：規(guī)則、秩序、行為、規(guī)范

-句：班級(jí)規(guī)則是我們共同遵守的行為準(zhǔn)則，它能幫助我們維持良好的班級(jí)秩序。

②班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容

-知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、愛(ài)護(hù)公物等具體規(guī)則

-詞：排隊(duì)、禮貌、愛(ài)護(hù)、公