10 日月潭 說課稿 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

10日月潭說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10日月潭說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)《10日月潭》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《10日月潭》一文，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詞語、句子的能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)技巧。

2.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和聯(lián)想，深入理解課文內(nèi)容，提升思維品質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3.文化自信：借助課文描繪的美麗景色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字識(shí)別、朗讀和簡(jiǎn)單句子的理解，對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)識(shí)，能夠描述所見所聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)未知事物充滿好奇，對(duì)故事性的內(nèi)容感興趣，喜歡通過圖片和實(shí)物來理解抽象概念。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于動(dòng)手操作和合作交流，具有一定的表達(dá)欲望。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《10日月潭》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻字詞的理解和書寫感到困難，對(duì)課文中的比喻和描寫可能不夠熟悉，需要引導(dǎo)和幫助。此外，對(duì)于臺(tái)灣地理知識(shí)的缺乏也可能影響學(xué)生對(duì)課文深層次意義的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《10日月潭》課文相關(guān)的圖片，如日月潭風(fēng)景照，以及臺(tái)灣地圖等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

3.多媒體資源：搜集與日月潭相關(guān)的視頻資料，如旅游介紹短片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和討論的空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示日月潭的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“誰知道這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《10日月潭》，讓學(xué)生初步感知課文的語言美和意境美。

b.通過逐句講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解生僻字詞和比喻、描寫等修辭手法。

c.結(jié)合圖片和視頻資料，介紹日月潭的地理位置、風(fēng)景特色以及相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。

d.引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的情感表達(dá)，如作者對(duì)日月潭的喜愛之情，讓學(xué)生分享自己的感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的填空、選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

b.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述日月潭的景色，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

c.分組討論，讓學(xué)生互相交流對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日月潭的美麗和課文中的情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的自然美景，培養(yǎng)審美情趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學(xué)生抄寫課文中的生僻字詞，并解釋其意思。

b.布置一篇小作文，要求學(xué)生以《我眼中的日月潭》為題，描述自己對(duì)日月潭的印象和感受。

c.鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)日月潭的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用能力得到提升：通過學(xué)習(xí)《10日月潭》，學(xué)生能夠流利地朗讀課文，正確理解和運(yùn)用課文中的生僻字詞，能夠用簡(jiǎn)單的句子描述日月潭的景色，表達(dá)自己的情感。

2.理解和欣賞能力增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)課文中的比喻、描寫等修辭手法有了更深入的理解，能夠感受到作者對(duì)日月潭的喜愛之情，提高了文學(xué)鑒賞能力。

3.知識(shí)儲(chǔ)備得到豐富：學(xué)生對(duì)日月潭的地理位置、風(fēng)景特色和相關(guān)文化背景有了基本的了解，拓寬了知識(shí)視野，增加了對(duì)寶島臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)。

4.思維發(fā)展得到鍛煉：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察、想象和聯(lián)想，對(duì)日月潭的景色進(jìn)行了深入的思考，發(fā)展了創(chuàng)造性思維和批判性思維。

5.情感態(tài)度得到培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)自然美景產(chǎn)生了熱愛之情，對(duì)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣有了更深的感情，增強(qiáng)了民族自豪感。

6.表達(dá)能力得到提高：通過課堂上的分享和討論，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.合作學(xué)習(xí)習(xí)慣得到養(yǎng)成：在分組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，養(yǎng)成了良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.自主學(xué)習(xí)能力得到提升：學(xué)生在課后自主收集資料，撰寫小作文，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日月潭的地理位置和名字由來

-課文中的比喻和描寫手法

-課文表達(dá)的情感態(tài)度

②關(guān)鍵詞語：

-日月潭、清晨、中午、雨天的景色描述