6我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí) 友善相待（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)友善相待（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“6我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)友善相待”為主題，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，以統(tǒng)編版道德與法治教材為依據(jù)，通過以下步驟展開教學(xué)：

1.引入話題：通過生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友善相待的重要性。

2.知識(shí)講解：講解友善相待的定義、表現(xiàn)和意義，讓學(xué)生明確友善相待的價(jià)值。

3.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何友善相待。

4.小組討論：分組討論如何在日常生活中踐行友善相待，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬友善相待的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將友善相待的理念融入日常生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的情感態(tài)度，提升人際交往的社會(huì)性素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠自覺遵守社會(huì)公德，形成良好的道德行為習(xí)慣。

3.通過參與討論和情景模擬，發(fā)展學(xué)生的合作與溝通能力，提高解決問題的實(shí)踐素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解友善相待的概念：強(qiáng)調(diào)友善相待是建立在尊重、理解和關(guān)愛他人的基礎(chǔ)上的行為，如教材中提到的微笑、禮貌用語、幫助他人等具體行為。

-掌握友善相待的實(shí)踐方法：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何具體實(shí)施友善相待，例如在同學(xué)遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手，或在他人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽并給予肯定。

-培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)通過持續(xù)的實(shí)踐，將友善相待內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，如教材中提到的長(zhǎng)期堅(jiān)持禮貌待人、關(guān)心集體等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并理解友善相待的深層意義：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善相待不僅僅是一種表面的行為，更是一種內(nèi)心的態(tài)度和價(jià)值觀。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生理解在他人遭受挫折時(shí)給予的安慰和支持，是友善相待的深層體現(xiàn)。

-應(yīng)對(duì)復(fù)雜人際關(guān)系的友善行為：難點(diǎn)在于如何在復(fù)雜的人際交往中保持友善，如教材中的案例可能涉及同學(xué)間的誤解和沖突，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)化解矛盾，用友善的方式解決問題。

-跨越文化差異的友善相待：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解不同文化背景下友善相待的表現(xiàn)可能不同，如何在不同文化中表現(xiàn)出尊重和理解，例如在多元文化環(huán)境中如何與來自不同國(guó)家的朋友友好相處。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解友善相待的概念、意義和具體表現(xiàn)，確保學(xué)生理解友善相待的核心內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的友善相待經(jīng)歷，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

3.情景模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中實(shí)踐友善相待的行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示友善相待的案例和情境，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與答題和討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)友善相待的全面理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友善相待的短視頻，讓學(xué)生感受友善行為帶來的溫暖和正能量。

2.提出問題：請(qǐng)學(xué)生思考并分享視頻中的友善行為對(duì)他們有何啟發(fā)，以及他們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^類似的情況。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.理解友善相待的概念：講解友善相待的定義和重要性，通過舉例說明友善相待在人際交往中的作用。

2.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生探討友善相待的具體表現(xiàn)，如尊重他人、傾聽他人、幫助他人等。

3.核心知識(shí)點(diǎn)講解：強(qiáng)調(diào)友善相待不僅是行為，更是一種內(nèi)心的態(tài)度和價(jià)值觀，是建立和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中踐行友善相待，每個(gè)小組分享討論成果。

2.角色扮演：選取幾個(gè)小組，讓學(xué)生模擬友善相待的場(chǎng)景，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等環(huán)境中如何表現(xiàn)友善。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論和角色扮演，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及友善相待的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

2.小組交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.答案分享：每組選派代表分享答案，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

五、課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：教師提出與友善相待相關(guān)的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

2.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善相待在生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

六、作業(yè)布置（用時(shí)不超過2分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友善相待的日記或短文，記錄自己在生活中的友善行為和感受。

2.提醒注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真思考，將友善相待的理念融入日常生活。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-社會(huì)新聞：收集有關(guān)友善相待的社會(huì)新聞，如助人為樂、拾金不昧等正面報(bào)道，讓學(xué)生了解友善行為在社會(huì)中的積極影響。

-名人故事：介紹一些名人的友善故事，如雷鋒的助人精神，讓學(xué)生從榜樣中學(xué)習(xí)友善相待的品質(zhì)。

-文學(xué)作品：選取一些描寫友善相待的文學(xué)作品，如《小王子》中的友誼故事，讓學(xué)生在文學(xué)中感受友善的力量。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友善相待的意義。

-心理健康教育：引入心理健康教育內(nèi)容，幫助學(xué)生理解友善相待與自我成長(zhǎng)、心理健康的關(guān)系。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的友善行為，記錄下來并與同學(xué)分享，增強(qiáng)觀察力和同理心。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《人性的弱點(diǎn)》、《如何贏得朋友與影響他人》等，提升人際交往能力。

-提議學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同場(chǎng)景下的友善行為，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，通過實(shí)際行動(dòng)踐行友善相待，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行反思，思考自己在日常生活中的友善行為，以及如何改進(jìn)和提升，培養(yǎng)自我成長(zhǎng)的意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的教育視頻和電影，如《美麗人生》、《阿甘正傳》等，通過故事啟發(fā)學(xué)生理解友善相待的深層價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友進(jìn)行交流，分享友善相待的心得體會(huì)，增進(jìn)彼此的理解和感情。

-建議學(xué)生制定個(gè)人友善行為計(jì)劃，將友善相待的理念融入到日常生活中，形成長(zhǎng)期的