部編版語文三年級下冊第五單元習(xí)作：奇妙的想象 課件

部編版語文三年級下冊課件習(xí)作：奇妙的想象文章名稱表達(dá)想象的方法 《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹》《一支鉛筆的夢想》《尾巴它有一只貓》回顧課文及習(xí)作例文，總結(jié)出作者們表達(dá)自己神奇的想象的方法。在生活的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象。賦予小動(dòng)物人的行為與思維。根據(jù)鉛筆的形狀展開大膽想象。從反方向大膽想象?；仡櫿n文，重溫想象自由讀題目，說說由題目你想到了什么。貪玩的小水滴水果們的音樂會(huì)小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠結(jié)合文題，放飛想象看到《水果們的音樂會(huì)》，我想到了水果們也有活潑、愛玩的天性?？吹健缎涞男乃肌?，我想到了小樹在原地站得太久了想活動(dòng)活動(dòng)?？吹健妒至T工了》，我想到了我的手不再工作之后我的生活會(huì)變成一團(tuán)糟。

例文1：躲在草叢里的星星草叢里有一只快樂的小白兔，它最喜愛看天上的小星星啦！只要夜深安靜的時(shí)候，小白兔就會(huì)坐在或者躺在洞口旁邊的草叢下，看著藍(lán)寶石色的天空上那些一眨一閃的小星星。突然，有一顆小星星從天空滑落下來，不見了。“是流星！”小白兔一下坐了起來，“那顆流星是不是不快樂了呢？”小白兔的心有點(diǎn)兒緊張，它把目光移到了草叢。風(fēng)輕輕地吹著，所有的草也都輕搖著黑影，發(fā)出幾乎聽不到的聲響?！澳穷w不快樂的星星會(huì)落在哪里呢？”小白兔很擔(dān)心，“我要是能找到它，一定會(huì)讓它快樂起來的！”

快看哪——小白兔真的看見在不遠(yuǎn)處的草叢里，躲著一顆忽明忽暗的小星星！“你真的來了嗎？”小白兔又驚又喜，急忙一瘸一拐地向那顆小星星挪去?？墒?，那顆小星星又不見啦！“你躲到哪里去啦？”小白兔站住了，“我一定要找到你！”過了一會(huì)兒，那顆小星星又亮了起來，就在小白兔不遠(yuǎn)的地方！小白兔又使勁地朝它挪過去，瞪大了兩只眼睛，這才看清——原來在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲兒！“原來是你呀！”小白兔松了一口氣，“你這顆躲在草叢里的小星星，可真頑皮！”“快來救救我吧！”小螢火蟲兒傷心地說，“我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺兒扎住了，不能飛啦！”小白兔又仔細(xì)一看，真的，小螢火蟲兒的一只翅膀扎在了蒼耳子的尖刺兒上，另一只翅膀正在不停地扇動(dòng)著。小白兔趕緊伸出兩只手，輕輕地把那只翅膀從尖刺兒上拔了下來。小螢火蟲兒趴在小白兔的手掌上休息了一會(huì)兒，就能扇動(dòng)翅膀了，很快它可以自由地飛啦！“謝謝你救了我！”小螢火蟲兒快樂地飛舞在小白兔的眼前?！岸嗝纯鞓返臅?huì)飛的小星星啊！你快樂，我更快樂！”小白兔看著在眼前快樂飛舞的小螢火蟲兒，正在一眨一閃的，它更加快樂啦！這個(gè)小故事抓住了什么去想？抓住一顆從天上掉落的星星去展開想象。有哪些想象？猜測是流星，在尋找過程中發(fā)現(xiàn)是螢火蟲。想象合理嗎？為什么？合理，因?yàn)槲灮鹣x和星星非常相似，都在空中，都會(huì)發(fā)出小小的光芒。寫話要求：1.要大膽想象，有新意。2.想象要合理、自然。3.有序地突出重點(diǎn)，主次分明地寫。手罷工啦自從人類誕生以來，手一直默默地為人類服務(wù)?？墒怯幸惶?，所有的手突然集體宣布：我們不干啦！罷工啦！那么，人類怕不怕呢？不怕！因?yàn)槿祟愑兄悄軝C(jī)器人。早上，你起床了，機(jī)器人會(huì)給你送來衣服，幫你穿上。你只要說一聲“我要刷牙洗臉”，機(jī)器人就馬上幫你刷牙洗臉。然后你說“我要吃早飯”，機(jī)器人就將早已準(zhǔn)備好的早飯端過來，還親手喂你吃，你就像《大林和小林》中的大林一樣，享受著高檔的服務(wù)。

你走到門口，機(jī)器人會(huì)變成智能汽車，伸出“巨大的手臂”把你抱進(jìn)“懷里”。你不用駕駛，只要說一聲“送我上班”，寫法賞析：①自問自答，寫得很有趣，同時(shí)也引出了下文。②用童話故事中的人物作類比，突出了人類的生活是多么舒適。③這句話中兩個(gè)變紅詞語用得好，強(qiáng)調(diào)了智能汽車的功能很強(qiáng)大。交流習(xí)作，互評互改智能汽車就會(huì)把你安全地送到公司。你來到公司，要使用電腦，手罷工了，可怎么打字??？別急，這是智能電腦，你只要說出要打的字，電腦屏幕上就會(huì)快速而準(zhǔn)確地顯示出你想打的字。下班了，你要去購物。智能汽車會(huì)把你送到超市，然后變成機(jī)器人跟著你，幫你拿東西。要付錢了，怎么辦呢？不要緊，超市里有智能刷臉系統(tǒng)，你只要刷一下臉就行了。手罷工以后，人類就是這樣依賴智能機(jī)器人的，類什么也不用做，慢慢地手退化了，后來腳也退化了。所以，將來的人類可能只剩下一個(gè)腦袋和一個(gè)肚子了。哎呀，這太可怕啦！手哇，求求你還是不要罷工啦！寫法賞析：④這個(gè)有意思的結(jié)尾告訴我們：人類還是離不開手的?？傇u：小作者在習(xí)作中寫出了自己想象手罷工之后人類的生活，想象大膽奇特，習(xí)作語言活潑有趣。習(xí)作先交代手罷工，接著按時(shí)間順序敘述了人類是如何依賴智能機(jī)器人生活和工作的，然后描寫了將來人類的樣子，最后希望手不要罷工。文章思路清晰，結(jié)尾引人深思。

范文展示：

滾來滾去的小土豆小土豆圓溜溜的，總喜歡滾來滾去，一會(huì)兒也安靜不下來。

大地媽媽叫他：“喜歡滾來滾去的小土豆，該找個(gè)潮濕安穩(wěn)的地方發(fā)芽生長了?！?/p>

小土豆把頭搖了搖，又滾出去老遠(yuǎn)說：“不想停下來，不想停下來，我還沒玩夠呢！”

小土豆?jié)L到這里，滾到那里……小土豆最愛玩的游戲是滑滑梯，不對！小土豆說我用詞不準(zhǔn)確，應(yīng)該是滾滑梯?！肮緡９緡！睗L下來，風(fēng)兒的笑聲響在耳邊，就像是在為他喝彩。

小土豆最愛看的是天上的白云，躺在清清涼涼的樹蔭里，從樹葉的縫隙里看著天空中大朵大朵的白云飄過，小土豆的心里也像白云一樣軟綿綿的。

小土豆要滾、要跑、要玩、要看。

小鴨子告訴他：滑梯的盡頭往往會(huì)有水洼，可要小心呀！小喜鵲告訴他：飄著大朵大朵白云的日子里，太陽光也最強(qiáng)烈！

可是，小土豆仍然要滾、要跑、要玩、要看。

終于，有一天，他滑進(jìn)了水洼，陷進(jìn)了稀泥里，再也沒有滾出來。因?yàn)?，他生根了，發(fā)芽了。

再也不能滾，再也不能跑！什么？你說小土豆肯定哭了？哈哈，你猜錯(cuò)了，再也不能滾滑梯的小土豆仍然滿臉微笑。

他的頭上，有大朵大朵的白云飄呀飄；他的身體里，綠色的生命一天一天仍然不停地跑。

他在思考，他在生長，長出一群同樣愛滾、愛跑、愛玩、愛看的小寶寶。

總評：本文緊扣題目中的“滾來滾去”，寫出了小土豆活潑、好動(dòng)、愛自由、樂觀的性格特點(diǎn)。文中的對話表現(xiàn)了小土豆的性格特點(diǎn)。結(jié)尾深化了主題，小土豆是愛自然、愛生命的，他要把這份生命的活力繼續(xù)傳遞下去。部編版語文三年級下冊課件習(xí)作例文看到這兩個(gè)題目，你產(chǎn)生了哪些想象？一支鉛筆的夢想尾巴它有一只貓鉛筆會(huì)像我們一樣走路，到處欣賞美景。一條貓尾巴趾高氣揚(yáng)的走在前面，貓的腦袋垂頭喪氣的在后面跟著。聚焦題目，引發(fā)想象默讀《一支鉛筆的夢想》。思考：鉛筆有哪些夢想？完成表格。去哪兒做什么第一個(gè)夢想第二個(gè)夢想第三個(gè)夢想第四個(gè)夢想第五個(gè)夢想學(xué)習(xí)例文，體會(huì)寫法去哪兒做什么第一個(gè)夢想第二個(gè)夢想第三個(gè)夢想第四個(gè)夢想第五個(gè)夢想溜出教室到山坡上，萌出嫩芽兒，還要頭頂上，開一朵漂亮的花兒。跳進(jìn)荷塘為小魚蝦撐起陰涼的傘；讓青蛙在傘上歌唱、傘下玩耍。躲進(jìn)菜園長成長豆角或者偽裝成嫩絲瓜。來到小溪邊為鳥當(dāng)船篙，為螞蟻當(dāng)木筏。跑到運(yùn)動(dòng)場上當(dāng)小松鼠的撐桿，當(dāng)小猴子的標(biāo)槍。鉛筆為什么想象自己長成長豆角或偽裝成嫩絲瓜？因?yàn)殚L豆角、嫩絲瓜和鉛筆一樣，都是細(xì)長的。鉛筆為什么想為小松鼠當(dāng)撐竿，為小猴子當(dāng)標(biāo)槍？因?yàn)閾胃?、?biāo)槍和鉛筆一樣，又直又長。

小結(jié)：鉛筆的想象都是符合自身特點(diǎn)的，這樣的想象非常自然，合情合理。快速回顧鉛筆的五個(gè)夢想，思考：作者在講這五個(gè)夢想時(shí)，是怎樣表達(dá)的？先寫鉛筆的夢想是什么，接著提出“知道我要做什么嗎？”的問題，然后給出答案，最后用“哈，多么好玩！多么開心”來表達(dá)鉛筆的感受。小結(jié)：作者運(yùn)用了反復(fù)的結(jié)構(gòu)來編故事。鉛筆還會(huì)有什么夢想呢？按照下面的格式，仿照課文說一說鉛筆的其他夢想。

第___個(gè)夢想，是____________。知道我要做什么嗎？________________________________________________。哈，多么好玩！多么開心！六飛到大海上我要做船上的桅桿，撐起船帆，讓船乘風(fēng)破浪，駛向天邊作者為什么能把鉛筆的夢想寫得這么生動(dòng)有趣呢？作者敢于大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象。默讀《尾巴它有一只貓》。思考：尾巴為什么會(huì)有一只貓？尾巴堅(jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙芬?。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”尾巴堅(jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙芬?。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”讀下面的內(nèi)容，說一說自己認(rèn)為哪種說法更新鮮有趣?！柏堄幸粭l尾巴”與“尾巴它有一只貓”。另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴?！耙粭l狗的尾巴”與“尾巴它有一條狗”。狗生氣了嗎？沒有，因?yàn)樗猜犚娏素埼舶偷脑?。它跟在主人的身后，高興地想：“對呀，原來我有一個(gè)人，真神奇！”“人有一條狗”與“狗有一個(gè)人”?！柏堄幸粭l尾巴”與“尾巴它有一只貓”“一條狗的尾巴”與“尾巴它有一條狗”“人有一條狗”與“狗有一個(gè)人”小結(jié)：像這樣反方向去想象，就會(huì)創(chuàng)造出新的事物或景象，非常新鮮有趣！展開想象，仿照課文說一說，自己還想到了什么新鮮有趣的說法。

一個(gè)嘴巴說：“我有一只貓！要吃什么，不吃什么，貓都乖乖聽我指揮?！?/p>

四條腿說：“我有一只貓！往哪里去，不往哪里去，貓都乖乖聽完指揮。”

一雙眼睛說：“我有一只貓！看什么