8 網(wǎng)絡新世界 第二課時 說課稿 -2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡新世界第二課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過四年級學生的認知水平，結合《道德與法治》四年級上冊第二課時“網(wǎng)絡新世界”的內(nèi)容，讓學生了解網(wǎng)絡的基本概念，認識網(wǎng)絡的積極作用，同時培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡、防范網(wǎng)絡風險的安全意識，提高他們在網(wǎng)絡新世界中的自我保護能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地適應數(shù)字化時代，健康成長。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。通過學習“網(wǎng)絡新世界”，學生將提升獲取、篩選、利用網(wǎng)絡信息的能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣和自我保護意識。同時，課程中將引導學生理解網(wǎng)絡空間的法治原則，增強遵紀守法的自覺性。在道德素養(yǎng)方面，學生將學會辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，形成正確的網(wǎng)絡道德觀，自覺抵制不良網(wǎng)絡行為，促進其全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-理解網(wǎng)絡的積極作用：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學生認識到網(wǎng)絡給生活帶來的便利，如在線學習、信息檢索、溝通交流等。重點講解網(wǎng)絡如何幫助人們獲取知識、拓寬視野，例如通過在線教育平臺學習新知識，利用搜索引擎查找資料等。

-掌握網(wǎng)絡安全知識：強調(diào)如何正確使用網(wǎng)絡，包括保護個人信息、防范網(wǎng)絡詐騙、遵守網(wǎng)絡規(guī)則等。例如，教育學生不隨意泄露個人信息，不點擊不明鏈接，不下載不安全軟件。

2.教學難點

-辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危簩τ谒哪昙墝W生來說，識別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)问且粋€挑戰(zhàn)。難點在于如何培養(yǎng)學生判斷信息來源可靠性、識別網(wǎng)絡謠言的能力?？梢酝ㄟ^分析具體案例，如討論某個熱點事件的真實性，讓學生學會從多方面驗證信息的準確性。

-理解網(wǎng)絡道德與法律：學生可能難以理解網(wǎng)絡行為與道德和法律的關系。難點在于讓學生明白在網(wǎng)絡世界中，同樣需要遵守社會道德和法律法規(guī)?？梢酝ㄟ^講解網(wǎng)絡侵權、網(wǎng)絡犯罪的案例，讓學生認識到不良網(wǎng)絡行為的嚴重后果。教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-軟件資源：多媒體教學軟件、網(wǎng)絡瀏覽器、教育類應用程序

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源庫、電子教材、互動教學工具

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，如關于網(wǎng)絡安全的PPT和視頻，要求學生預習網(wǎng)絡安全的基本知識。

-設計預習問題：設計問題如“網(wǎng)絡信息的哪些特征可能表明其不可信？”引導學生思考網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?/p>

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度和提交的預習筆記。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解網(wǎng)絡安全的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過播放網(wǎng)絡安全事件視頻，引發(fā)學生對網(wǎng)絡安全的關注。

-講解知識點：講解網(wǎng)絡信息的辨別方法，如何防范網(wǎng)絡詐騙等。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬網(wǎng)絡交易場景，讓學生辨別信息真?zhèn)巍?/p>

-解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

-學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何在實際中應用所學知識。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，嘗試辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?/p>

-提問與討論：學生針對疑問進行提問，參與討論。

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：深入理解網(wǎng)絡安全知識，掌握辨別信息真?zhèn)蔚募寄堋?/p>

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于網(wǎng)絡安全行為的作業(yè)，如設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡安全相關的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，如設計網(wǎng)絡安全海報。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習。

-反思總結：學生對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固知識，拓展視野，提升自我反思和改進能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解網(wǎng)絡的積極作用，如通過網(wǎng)絡學習新知識、查閱資料、交流信息等，提高了信息獲取和利用的能力。

-學生學會了如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，能夠識別網(wǎng)絡謠言和虛假信息，增強了信息篩選和判斷的能力。

-學生掌握了網(wǎng)絡安全的基本知識，如保護個人信息、防范網(wǎng)絡詐騙、遵守網(wǎng)絡規(guī)則等，提高了網(wǎng)絡安全意識。

2.技能提升方面：

-學生通過課堂實踐和角色扮演活動，學會了在實際網(wǎng)絡環(huán)境中運用所學知識，如模擬網(wǎng)絡交易時能夠辨別信息真?zhèn)巍?/p>

-學生在小組討論中學會了團隊合作和溝通技巧，能夠有效表達自己的觀點，傾聽他人意見，共同解決問題。

-學生在完成課后作業(yè)和拓展學習任務時，提高了自主學習和時間管理的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學生在學習過程中，逐漸形成了批判性思維，能夠對網(wǎng)絡信息進行獨立思考和判斷。

-學生通過分析網(wǎng)絡安全案例，學會了邏輯推理和問題解決的方法，增強了分析問題和解決問題的能力。

-學生在反思總結中，能夠認識到自己的學習不足，提出改進措施，促進了自我認知和自我提升。

4.道德素養(yǎng)方面：

-學生通過學習，形成了正確的網(wǎng)絡道德觀，能夠自覺抵制不良網(wǎng)絡行為，如不傳播謠言、不參與網(wǎng)絡欺凌等。

-學生在遵守網(wǎng)絡規(guī)則的同時，也能夠尊重他人，維護網(wǎng)絡環(huán)境的和諧，提高了道德素養(yǎng)。

5.法治意識方面：

-學生理解了網(wǎng)絡空間同樣需要遵守法律，對網(wǎng)絡侵權、網(wǎng)絡犯罪等行為有了清晰的認識，增強了法治意識。

-學生在學習網(wǎng)絡法律法規(guī)的過程中，學會了如何維護自己的合法權益，提高了法律素養(yǎng)。

具體體現(xiàn)在以下實例中：

-在一次課堂活動中，學生張三能夠準確判斷出某條網(wǎng)絡信息為謠言，并能夠解釋其判斷的依據(jù)，說明其掌握了辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚募寄堋?/p>

-學生李四在完成課后作業(yè)時，設計了一份網(wǎng)絡安全宣傳海報，其中包含了多個網(wǎng)絡安全知識點，展示了對網(wǎng)絡安全知識的深入理解。

-學生王五在小組討論中，積極引導組員們討論網(wǎng)絡道德問題，提出了多個有價值的觀點，表明了其良好的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)。

-學生趙六在反思總結中，提到了自己在網(wǎng)絡安全方面的不足，如有時會隨意點擊不明鏈接，但通過學習已經(jīng)意識到了這一行為的危險，并制定了改進措施，顯示了對自身行為的自我監(jiān)控和改進能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)實案例，提高學生的學習興趣。在講解網(wǎng)絡安全知識時，我引入了當前熱點事件和網(wǎng)絡謠言的案例，讓學生能夠更直觀地理解網(wǎng)絡安全的重要性，增強了他們的學習興趣。

2.采用互動式教學，提升學生的參與度。在課堂活動中，我設計了多個互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中學習，提高了他們的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學評價方式單一。目前，我主要依靠課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)為評價手段，這種方式可能無法全面反映學生的學習效果，尤其是對于那些在課堂表現(xiàn)不佳但在私下努力的學生。

2.學生自主學習能力有待提高。盡管我布置了預習任務和拓展作業(yè)，但部分學生仍存在依賴性強、自主學習能力不足的問題。

3.教學資源利用不充分。雖然我已經(jīng)準備了一些教學資源，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有充分利用所有可用資源，如在線教育平臺和校園網(wǎng)絡資源。

（三）改進措施

1.多元化教學評價方式。我將考慮引入更多樣化的評價方式，如學生自評、同伴評價、