Unit 1 Lesson 2 說課稿及練習(xí) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit1Lesson2說課稿及練習(xí)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit1Lesson2為主要內(nèi)容，圍繞“介紹家庭成員”這一主題展開。設(shè)計思路遵循“導(dǎo)入—新授—鞏固—拓展—總結(jié)”的結(jié)構(gòu)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。首先通過圖片、歌曲等方式導(dǎo)入新課，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用本課的核心詞匯和句型，接著通過小組活動、角色扮演等鞏固所學(xué)內(nèi)容，最后進行拓展練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本課所學(xué)的詞匯和句型來介紹自己的家庭成員，并能聽懂他人對家庭成員的介紹。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下家庭成員的稱呼和介紹方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和模仿，提高對英語語言結(jié)構(gòu)的理解能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動和課后練習(xí)，自主學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本課的核心詞匯，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

②學(xué)會使用句型"Thisismy..."來介紹家庭成員。

③能夠聽懂并理解關(guān)于家庭成員的簡單介紹。

2.教學(xué)難點

①準(zhǔn)確區(qū)分和發(fā)音家庭成員的英語名稱，如：father和brother等。

②在實際情景中靈活運用"Thisismy..."句型，并能夠根據(jù)具體情況調(diào)整語序和時態(tài)。

③理解并運用定語的所有格形式，如：mymother's,hisfather's等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻以及英文家庭樹模板。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：提前將教室劃分為小組活動區(qū)域，每組配備必要的書寫工具和展示材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員介紹的英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國家家庭介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語介紹家庭成員的魅力或特點。

簡短介紹家庭成員介紹的英語表達的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員介紹的英語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員介紹的英語表達的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家庭成員介紹的英語表達的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員介紹的英語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員介紹英語表達的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員介紹的英語表達的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員介紹的英語表達解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員介紹英語表達的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員介紹英語表達相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭成員介紹英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員介紹英語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員介紹英語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭成員介紹英語表達在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家庭成員介紹的英語表達。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的英語表達的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了家庭成員的英語表達：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并運用本課所學(xué)的詞匯，如mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，來介紹自己的家庭成員。

2.熟練運用"Thisismy..."句型：學(xué)生在課堂上通過多次練習(xí)，已經(jīng)能夠熟練地使用"Thisismy..."句型來介紹自己的家庭成員，并在實際情景中靈活運用。

3.提高聽力理解能力：學(xué)生在課堂上通過聽英語音頻、觀看視頻等方式，鍛煉了聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于家庭成員的簡單介紹。

4.增強口語表達能力：通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生得到了充分的口語練習(xí)機會，提高了自己的英語口語表達能力。

5.培養(yǎng)合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同探討問題，提出創(chuàng)新性想法，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

6.提升思維能力：通過對家庭成員介紹英語表達的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了分析、比較和歸納，提高了自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

7.增強學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加積極參與英語學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.形成自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課堂上學(xué)會了通過觀察、分析和模仿來學(xué)習(xí)英語，形成了有效的自主學(xué)習(xí)策略，有利于今后的英語學(xué)習(xí)。

9.提高跨文化交際意識：通過對家庭成員介紹英語表達的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同文化背景下家庭成員的稱呼和介紹方式，提高了跨文化交際意識。

10.增強實際應(yīng)用能力：學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何將所學(xué)的英語知識應(yīng)用于實際生活，如在與外國朋友交流時，能夠自信地介紹自己的家庭成員。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯學(xué)習(xí)

-重點詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather

-相關(guān)詞匯：aunt,uncle,cousin,nephew,niece

②介紹句型應(yīng)用

-重點句型："Thisismy..."

-相關(guān)句型："Thatisher/his..