8《比尾巴》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

8《比尾巴》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《比尾巴》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第七單元，課文標(biāo)題為《比尾巴》。本課通過(guò)生動(dòng)有趣的問(wèn)答形式，介紹了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。具體內(nèi)容包括：小松鼠的尾巴像把傘，小兔子和小松鼠的尾巴不一樣，小猴子、小公雞和小鴨子的尾巴也各有特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以掌握動(dòng)物尾巴的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、復(fù)述課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，積累關(guān)于動(dòng)物尾巴的詞匯，提高口頭表達(dá)和語(yǔ)言理解能力。2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的不同特征和功能，培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維能力。3.文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物的不同特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，傳承和弘揚(yáng)我國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化。4.實(shí)踐與創(chuàng)新：學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和關(guān)注動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的朗讀和書(shū)寫(xiě)，但對(duì)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)可能較為有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維能力和表達(dá)能力尚在發(fā)展階段，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，但他們對(duì)新奇事物充滿好奇心，善于模仿。因此，在教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在個(gè)體差異，有的學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)、思維等方面表現(xiàn)較為突出，而有的學(xué)生可能在動(dòng)手操作、觀察等方面有優(yōu)勢(shì)。教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中得到提升。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)將有助于他們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力和想象力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物尾巴的圖片和視頻資料，用于展示不同動(dòng)物的尾巴特征和功能，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型的尾巴，用于課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和比較。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱，然后提問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物的尾巴有什么特別的地方嗎？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然引入本節(jié)課的主題《比尾巴》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《比尾巴》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。

-通過(guò)PPT展示課文中的動(dòng)物尾巴圖片，教師逐一介紹每種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。

-教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論動(dòng)物尾巴的功能，如：“小松鼠的尾巴為什么像把傘？小兔子的尾巴為什么短短的？”

-學(xué)生分小組，每組選擇一種動(dòng)物尾巴，討論并準(zhǔn)備向全班展示該動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱和尾巴的特點(diǎn)。

-學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)答，鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解。

-教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答展示，給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察周?chē)膭?dòng)物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)復(fù)述《比尾巴》的故事，并分享自己在課堂上學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物尾巴的科普書(shū)籍，如《動(dòng)物的尾巴：奇特的功能與奧秘》。

-動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)參觀，觀察不同動(dòng)物的尾巴。

-科普視頻，如《動(dòng)物尾巴的奇妙世界》。

-兒童科普節(jié)目，如《芝麻街》中有關(guān)動(dòng)物尾巴的劇集。

-動(dòng)物尾巴的手工藝品制作，如用紙或者布制作不同動(dòng)物的尾巴模型。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀有關(guān)動(dòng)物尾巴的科普書(shū)籍，深入了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親眼觀察動(dòng)物尾巴的不同形態(tài)和作用，增強(qiáng)直觀感受。

-觀看視頻：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)生可以觀看相關(guān)的科普視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)生可以參與兒童科普節(jié)目，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣和了解。

-手工制作：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的幫助下，動(dòng)手制作動(dòng)物尾巴模型，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固對(duì)尾巴形態(tài)的認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起完成關(guān)于動(dòng)物尾巴的調(diào)查報(bào)告，學(xué)生通過(guò)查閱資料、整理信息，提高研究性學(xué)習(xí)能力。

-主題討論：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展關(guān)于動(dòng)物尾巴的主題討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)表達(dá)和交流能力。

-創(chuàng)作故事：學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物尾巴的故事，通過(guò)創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)在講授《比尾巴》這節(jié)課后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去思考和總結(jié)。從教學(xué)方法的選擇到課堂管理的實(shí)施，再到學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體資源和實(shí)物模型相結(jié)合的方式，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在展示不同動(dòng)物尾巴的圖片和模型時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)非常熱烈，他們積極參與討論，對(duì)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者知識(shí)儲(chǔ)備不足，參與度不夠。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加細(xì)致地指導(dǎo)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到被尊重和被鼓勵(lì)時(shí)，他們更加愿意參與課堂活動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)在課堂紀(jì)律上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)過(guò)于興奮，影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，我計(jì)劃在今后的課堂中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，同時(shí)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持課堂秩序。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，我看到了明顯的進(jìn)步。學(xué)生們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)物尾巴的基本知識(shí)，而且他們的觀察力和表達(dá)能力也有所提高。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用自己的語(yǔ)言概括動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，比如動(dòng)物尾巴的適應(yīng)性演化，學(xué)生們可能還需要更多的時(shí)間和實(shí)踐來(lái)理解。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過(guò)更加生動(dòng)的案例和實(shí)物展