7 我們有新玩法 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7我們有新玩法第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們有新玩法》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享和遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，與統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的內(nèi)容緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.遵守規(guī)則意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守游戲規(guī)則，理解規(guī)則對(duì)于游戲公平性和秩序性的重要性。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.社會(huì)交往能力：通過交流和分享，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力，提升人際交往能力。

4.自我管理能力：在游戲中學(xué)會(huì)自我控制，對(duì)待輸贏保持平和心態(tài)，培養(yǎng)良好的情緒管理。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的游戲規(guī)則和簡(jiǎn)單的道德概念，能夠理解公平競(jìng)爭(zhēng)和合作的重要性。在之前的課程中，他們已經(jīng)參與了簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，對(duì)集體行動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)游戲充滿熱情，喜歡互動(dòng)和競(jìng)賽。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和參與實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過具體的例子和動(dòng)手操作來理解抽象概念，喜歡直觀和有趣的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在游戲中可能會(huì)出現(xiàn)的爭(zhēng)吵和不遵守規(guī)則的行為，以及面對(duì)失敗時(shí)的挫敗感。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)感到困難，需要引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解游戲規(guī)則和道德原則，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就游戲中的道德問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思考和交流。

3.情境模擬法：通過模擬游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)和感悟合作與規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示游戲案例和道德故事，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線游戲和問答，提高參與度。

3.實(shí)物道具：使用游戲道具和模型，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)規(guī)則和合作。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲作為開場(chǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行“猜拳游戲”，并詢問他們游戲中的規(guī)則和感受。

-接著，我會(huì)引入本課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)《我們有新玩法》的第二課時(shí)，探討在游戲中如何更好地玩耍，讓我們的游戲更加有趣、公平?！?/p>

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容

-我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，詢問學(xué)生：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們能告訴我游戲規(guī)則的重要性嗎？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)并引出本節(jié)課的重點(diǎn)：“今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在游戲中展現(xiàn)良好的合作精神，以及如何遵守規(guī)則。”

3.探討課文主旨內(nèi)容

-我會(huì)讓學(xué)生打開課本，閱讀《我們有新玩法》的相關(guān)內(nèi)容。在閱讀過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下細(xì)節(jié)：

-“課文中的小朋友們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁磫栴}？”

-“他們是如何解決這些問題的？”

-“從故事中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于合作和規(guī)則的知識(shí)？”

-學(xué)生分享自己的理解后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作和規(guī)則的重要性。

4.情境模擬與討論

-接下來，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行情境模擬。將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)游戲團(tuán)隊(duì)，要求他們?cè)谀M的游戲中展現(xiàn)合作和遵守規(guī)則的精神。

-每個(gè)小組進(jìn)行模擬后，我會(huì)邀請(qǐng)其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論哪些行為體現(xiàn)了良好的合作和遵守規(guī)則，哪些行為需要改進(jìn)。

-在討論過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下問題：

-“在游戲中，你們是如何分工合作的？”

-“你們?cè)谟螒蛑杏龅搅四男┨魬?zhàn)？是如何克服的？”

-“遵守規(guī)則對(duì)于游戲的重要性體現(xiàn)在哪里？”

5.小組討論與分享

-然后，我會(huì)讓學(xué)生回到座位上，進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組需要討論以下問題：

-“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些需要合作的事情？你們是如何合作的？”

-“在合作中，你們認(rèn)為哪些規(guī)則是必須遵守的？”

-每個(gè)小組討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享討論成果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

6.角色扮演與反思

-接下來，我會(huì)挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。他們需要根據(jù)課文內(nèi)容，扮演故事中的角色，并模擬故事情節(jié)。

-角色扮演結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：“通過角色扮演，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)或感受？你們認(rèn)為在游戲中如何更好地展現(xiàn)合作和遵守規(guī)則？”

-學(xué)生分享自己的反思后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作和規(guī)則在游戲中的重要性。

7.拓展活動(dòng)

-為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)。比如，我會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)：“設(shè)計(jì)一個(gè)全新的游戲，要求游戲中必須包含合作和規(guī)則元素?！?/p>

-學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和玩法，并在全班展示他們的游戲設(shè)計(jì)。

-在展示過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下問題：

-“你們?cè)O(shè)計(jì)的游戲中，合作是如何體現(xiàn)的？”

-“你們是如何確保游戲規(guī)則的公平性和可執(zhí)行性？”

8.總結(jié)與布置作業(yè)

-最后，我會(huì)對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在游戲中，合作和遵守規(guī)則是非常重要的。這不僅能讓游戲更加有趣，還能幫助我們培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?！?/p>

-然后，我會(huì)布置作業(yè)：“請(qǐng)你們回家后，與家人分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭游戲中實(shí)踐合作和遵守規(guī)則的精神。”六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.游戲規(guī)則的認(rèn)知

-游戲規(guī)則的含義：游戲規(guī)則是指在游戲過程中，為了確保游戲公平、有序進(jìn)行而制定的一系列指導(dǎo)原則和行為規(guī)范。

-游戲規(guī)則的重要性：游戲規(guī)則對(duì)于游戲的順利進(jìn)行至關(guān)重要，它能夠確保游戲的公平性，避免糾紛，提高游戲體驗(yàn)。

-游戲規(guī)則的遵守：學(xué)生在游戲中應(yīng)自覺遵守規(guī)則，不違反規(guī)定，不欺騙他人，尊重游戲的公正性。

2.合作精神的培養(yǎng)

-合作的定義：合作是指為了共同的目標(biāo)或任務(wù)，個(gè)體之間相互配合、協(xié)作的一種行為。

-合作的價(jià)值：通過合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)分享、溝通、協(xié)調(diào)和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

-合作的方法：在游戲中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重合作伙伴，共同制定策略，合理分工，互相幫助。

3.遵守規(guī)則的實(shí)踐

-規(guī)則的遵守：學(xué)生在游戲中應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)則，不擅自改變規(guī)則，不利用規(guī)則漏洞，不采取不公平手段。

-規(guī)則的執(zhí)行：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在游戲中執(zhí)行規(guī)則，對(duì)于違反規(guī)則的行為應(yīng)及時(shí)指出并糾正，維護(hù)游戲的公正性。

-規(guī)則的改進(jìn)：學(xué)生在游戲過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況和游戲體驗(yàn)，提出對(duì)規(guī)則的改進(jìn)建議，使之更加合理和有效。

4.游戲中的情緒管理

-情緒的認(rèn)識(shí)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在游戲中的情緒變化，如喜悅、挫敗、憤怒等，并理解情緒對(duì)游戲行為的影響。

-情緒的控制：學(xué)生在游戲中應(yīng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不因一時(shí)的勝負(fù)而過度激動(dòng)或消沉，保持心態(tài)平和。

-情緒的調(diào)節(jié)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在游戲中調(diào)節(jié)情緒，如通過深呼吸、自我激勵(lì)等方式，使自己的情緒處于最佳狀態(tài)。

5.游戲中的沖突解決

-沖突的認(rèn)識(shí)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別游戲中的沖突，如意見不合、規(guī)則爭(zhēng)議等，并理解沖突對(duì)游戲的影響。

-沖突的解決：學(xué)生在游戲中應(yīng)學(xué)會(huì)通過溝通、協(xié)商、妥協(xié)等方式解決沖突，不使沖突升級(jí)。

-沖突的預(yù)防：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)預(yù)防游戲中可能出現(xiàn)的沖突，如提前制定規(guī)則、明確角色分工等，減少?zèng)_突的發(fā)生。

6.游戲中的公平競(jìng)爭(zhēng)

-公平競(jìng)爭(zhēng)的理解：學(xué)生應(yīng)理解公平競(jìng)爭(zhēng)的概念，即在游戲過程中，所有參與者都有同等的機(jī)會(huì)和條件，遵守相同的規(guī)則。

-公平競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐：學(xué)生在游戲中應(yīng)實(shí)踐公平競(jìng)爭(zhēng)，不采取任何不公平手段，如作弊、欺騙等。

-公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，既能享受勝利的喜悅，也能接受失敗的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)。

7.游戲中的角色意識(shí)

-角色的認(rèn)知：學(xué)生應(yīng)了解游戲中的不同角色和各自的責(zé)任，如領(lǐng)導(dǎo)者、參與者、裁判等。

-角色的扮演：學(xué)生在游戲中應(yīng)根據(jù)自己的角色，履行相應(yīng)的職責(zé)，如遵守規(guī)則、維護(hù)秩序等。

-角色的轉(zhuǎn)換：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在不同游戲中轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)不同的游戲環(huán)境和要求。

8.游戲中的安全意識(shí)

-安全的重要性：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到在游戲中保持安全的重要性，避免因?yàn)橛螒蛐袨閷?dǎo)致傷害。

-安全的措施：學(xué)生在游戲中應(yīng)采取必要的安全措施，如使用安全裝備、避免危險(xiǎn)動(dòng)作等。

-安全的預(yù)防：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)預(yù)防游戲中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，如提前檢查游戲環(huán)境、了解游戲設(shè)備的安全性等。七、板書設(shè)計(jì)

1.游戲規(guī)則與合作精神

①游戲規(guī)則的含義與重要性

②合作精神的定義與價(jià)值

③如何在游戲中實(shí)踐合作與遵守規(guī)則

2.情緒管理與沖突解決

①認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)游戲中的情緒

②解決游戲中出現(xiàn)的沖突

③預(yù)防沖突的發(fā)生

3.公平競(jìng)爭(zhēng)與角色意識(shí)

①公平競(jìng)爭(zhēng)的概念與實(shí)踐

②游戲中不同角色的認(rèn)知與扮演

③角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)游戲環(huán)境

4.安全意識(shí)與游戲體驗(yàn)

①游戲安全的重要性

②采取安全措施與預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)

③提升游戲體驗(yàn)與樂趣

5.關(guān)鍵詞句

①“遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)”

②“團(tuán)隊(duì)合作，共享快樂”

③“安全第一，文明游戲”八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得我深思和改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生們對(duì)于游戲規(guī)則的理解和遵守有了明顯的提升。在課程開始時(shí)，通過互動(dòng)游戲?qū)?，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到規(guī)則的重要性，這一點(diǎn)從他們課堂上的表現(xiàn)可以看出。他們能夠主動(dòng)遵守規(guī)則，而且在發(fā)現(xiàn)他人違規(guī)時(shí)也能勇于指出，這是非?？少F的。

其次，合作精神的培養(yǎng)方面，我觀察到學(xué)生們?cè)谛〗M討論和情境模擬中都展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重合作伙伴，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在合作中還是顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要在今后的教學(xué)中更加鼓勵(lì)他們積極表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

在情緒管理方面，我覺得這節(jié)課的收獲是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)游戲行為的影響。他們?cè)谀M游戲中遇到了挑戰(zhàn)和失敗，但大多數(shù)人能夠保持平和的心態(tài)，不因一時(shí)的勝負(fù)而過度激動(dòng)或消沉。但也有少數(shù)學(xué)生在面對(duì)失敗時(shí)情緒波動(dòng)較大，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，教會(huì)他們?nèi)绾胃玫卣{(diào)節(jié)情緒。

至于沖突解決，我覺得學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠通過溝通和協(xié)商來解決問題，而不是簡(jiǎn)單地爭(zhēng)吵或放棄。這表明他們?cè)跊_突解決方面有了初步的能力。不過，我也注意到有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜沖突時(shí)還是感到困惑，我需要在今后的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和策略。

在公平競(jìng)爭(zhēng)方面，學(xué)生們對(duì)于公平競(jìng)爭(zhēng)的概念有了更深入的理解。他們?cè)谟螒蛑信ψ袷匾?guī)則，不采取不公平手段。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)了一些消極的心態(tài)，比如過分關(guān)注輸贏，而不是享受游戲本身。我需要引導(dǎo)他們樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，享受游戲過程。

關(guān)于角色意識(shí)，我覺得學(xué)生們?cè)诎缪莶煌巧珪r(shí)能夠很好地適應(yīng)。他們理解了不同角色的責(zé)任，并盡力履行。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換上還存在困難，我需要在今后的教學(xué)中提供更多的支持和幫助