Unit 3 Family ties Developing ideas (2) reading for writing 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3FamilytiesDevelopingideas(2)readingforwriting說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊Unit3Familyties中的Developingideas(2)部分，主題為“ReadingforWriting”。本節(jié)課將圍繞教材中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從閱讀中獲取信息并進(jìn)行寫作。主要內(nèi)容包括：

1.閱讀教材中的文章，理解家庭成員之間的親情關(guān)系；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的詞匯和句型；

3.通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中捕捉關(guān)鍵信息的能力；

4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行相關(guān)話題的寫作練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取和處理信息的能力，以及在寫作中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭成員之間的親情關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交流的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析問題的能力，以及在寫作中邏輯清晰地表達(dá)思維的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀，以提高閱讀效率；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀文章中的關(guān)鍵信息的識(shí)別和提取。

2.運(yùn)用文章中的詞匯和句型進(jìn)行寫作。

難點(diǎn)：

1.閱讀過程中的細(xì)節(jié)理解和推斷能力的培養(yǎng)。

2.在寫作中邏輯清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。

解決辦法：

1.針對關(guān)鍵信息的識(shí)別和提取，采用以下策略：

-指導(dǎo)學(xué)生使用標(biāo)記重要信息和關(guān)鍵詞的方法，如劃線、圈點(diǎn)等。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在閱讀后回答問題，以檢驗(yàn)他們是否能夠準(zhǔn)確捕捉信息。

2.針對細(xì)節(jié)理解和推斷能力的培養(yǎng)，采用以下策略：

-引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)關(guān)注上下文，通過前后文關(guān)系來理解文章細(xì)節(jié)。

-通過課堂討論，讓學(xué)生分享對文章細(xì)節(jié)的理解，相互啟發(fā)，加深認(rèn)識(shí)。

3.針對寫作中的邏輯表達(dá)，采用以下策略：

-提供寫作框架和模板，幫助學(xué)生構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

-開展同伴互助，讓學(xué)生相互審閱和修改作文，提高寫作質(zhì)量。

-教師在批改作文時(shí)，重點(diǎn)指出邏輯不清或表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，并提供修改建議。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版七年級英語上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭關(guān)系圖片，以及關(guān)于閱讀策略和寫作技巧的PPT演示文稿。

3.多媒體資源：搜集并剪輯家庭主題的短視頻，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄想法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道家庭關(guān)系對我們的生活有什么影響嗎？親情在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于不同家庭成員間親情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的多樣性和重要性。

-簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和在本單元中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員間的情感聯(lián)系和相互責(zé)任。

-詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分，如親情、信任、支持等，使用PPT或板書幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧處理家庭關(guān)系中的問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭關(guān)系中的挑戰(zhàn)和解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何加強(qiáng)親子溝通。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力的提升：

學(xué)生能夠熟練地閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。他們在閱讀過程中學(xué)會(huì)了標(biāo)記重要信息和關(guān)鍵詞，提高了閱讀效率。在寫作方面，學(xué)生能夠根據(jù)閱讀材料，結(jié)合自己的思考，撰寫出邏輯清晰、內(nèi)容豐富的短文。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：

學(xué)生對家庭關(guān)系有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到了不同家庭成員之間的親情紐帶對個(gè)人成長的重要性。通過案例分析，學(xué)生了解到了家庭關(guān)系在不同文化背景下的表現(xiàn)和差異，增強(qiáng)了對多元文化的包容性和理解力。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

學(xué)生在分析課文案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，提高了批判性和創(chuàng)造性思維能力。在小組討論中，他們能夠提出自己的見解，傾聽他人的意見，并通過合作解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略的掌握：

學(xué)生學(xué)會(huì)了使用閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀，以適應(yīng)不同的閱讀目的和材料。在寫作時(shí)，他們能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的寫作框架和模板，有效地組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課中取得的成效：

-學(xué)生A在閱讀理解方面取得了顯著進(jìn)步，他能夠快速識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息，并在寫作中準(zhǔn)確地引用這些信息來支持自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生B在小組討論中表現(xiàn)活躍，他提出了關(guān)于如何改善家庭關(guān)系的創(chuàng)新性建議，這體現(xiàn)了他對問題的深入思考和創(chuàng)造性思維的能力。

-學(xué)生C通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對家庭關(guān)系有了更加全面的認(rèn)識(shí)，她能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的家庭生活中，改善了與家人的溝通。

-學(xué)生D在寫作方面取得了明顯進(jìn)步，他能夠根據(jù)自己的理解和感受，結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫出有深度和感染力的文章。七、板書設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系的定義和組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系的定義、家庭成員、親情紐帶

-重點(diǎn)詞匯：familyties,familymembers,relationships,affection

②閱讀策略和寫作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀策略（掃讀、精讀、略讀）、寫作技巧（文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)表達(dá)）

-重點(diǎn)詞匯：skimming,scanning,intensivereading,writin