Unit 4 My Favourite Subject Section A (1a~pronunciation) 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~pronunciation)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~pronunciation)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)1a圖片和對(duì)話，讓學(xué)生了解不同科目和表達(dá)喜好的句型。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的語音表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用"Ilike...best"等句型表達(dá)個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：通過了解不同科目的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科文化的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，鼓勵(lì)學(xué)生在討論個(gè)人喜好的過程中，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)英語課程的基本構(gòu)成有了初步了解，如科目名稱和基本的喜好表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與自己生活相關(guān)的主題更感興趣。

-學(xué)生具備基本的聽力和口語能力，能夠跟隨課堂指令進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在準(zhǔn)確發(fā)音和流利表達(dá)方面遇到困難，特別是在一些特殊發(fā)音規(guī)則的掌握上。

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時(shí)感到困難，需要通過多次練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

-部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和激勵(lì)來提高參與度和積極性。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻文件）

-課程相關(guān)的PPT演示文稿

-黑板和粉筆

-小組討論卡片或工作表

-語音練習(xí)軟件或APP

-學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)記錄表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張包含不同科目的圖片，詢問學(xué)生：“What'syourfavouritesubject?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的科目名稱和表達(dá)喜好的句型，如“IlikeEnglishbest.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新的科目詞匯和“Ilike...best”句型的使用。

-舉例說明：使用教材中的1a圖片和對(duì)話，展示如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己的喜好科目，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音并匹配圖片，練習(xí)識(shí)別和理解新詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用“Ilike...best”句型和發(fā)音規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇小短文，介紹自己最喜歡的科目和原因，并練習(xí)發(fā)音。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課前，收集有關(guān)自己喜歡科目的信息，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

7.評(píng)價(jià)反饋（約5分鐘）

-在下節(jié)課開始時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋，并對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流暢的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

8.課后作業(yè)講解（約10分鐘，下節(jié)課開始時(shí)）

-對(duì)課后作業(yè)中的常見問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

9.個(gè)性化輔導(dǎo)（根據(jù)需要）

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語課外閱讀材料：選擇一些與科目相關(guān)的英語文章或故事，讓學(xué)生閱讀，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些有助于學(xué)生練習(xí)聽力和口語的英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、HelloTalk等。

-英語歌曲和視頻：選取一些包含科目相關(guān)詞匯的英語歌曲和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-科普書籍和文章：提供一些與科目相關(guān)的科普書籍和文章，幫助學(xué)生更深入地了解各個(gè)科目的知識(shí)。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語論壇等，與其他學(xué)習(xí)者交流和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家觀看英語學(xué)習(xí)視頻，模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-安排學(xué)生在課外閱讀英語文章，并在課堂上分享他們的閱讀心得，鍛煉他們的英語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自學(xué)，特別是針對(duì)發(fā)音和聽力練習(xí)的部分，以提高他們的語音水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高交際能力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的科目詞匯和句型，并通過寫作練習(xí)來鞏固記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間觀看英語電影或電視節(jié)目，提高英語聽力和口語水平，同時(shí)了解外國(guó)文化。

-推薦學(xué)生閱讀英語科普書籍，了解不同科目的背景知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣。

-教師可以定期組織英語主題活動(dòng)，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高英語能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽等，檢驗(yàn)自己的英語水平，并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科目名稱的英語表達(dá)，如Math,English,Science等。

-喜好表達(dá)句型“Ilike...best”和“Whichsubjectdoyoulikebest?”。

-發(fā)音規(guī)則，特別是元音字母在單詞中的發(fā)音變化。

②重點(diǎn)詞匯：

-與科目相關(guān)的詞匯，如math,English,science,history,geography等。

-表達(dá)喜好的詞匯，如like,best,favorite等。

-發(fā)音練習(xí)中涉及的特殊元音發(fā)音，如/i:/,/e/,/?/等。

③重點(diǎn)句型：

-“IlikeEnglishbest.”（我最喜歡英語。）

-“Whichsubjectdoyoulikebest?”（你最喜歡哪門課？）

-“Myfavoritesubjectismath.”（我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。）

-發(fā)音練習(xí)句子，如“Shesellsseashellsontheseashore.”（她在海灘上賣貝殼。）用于練習(xí)特定元音發(fā)音。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~pronunciation)的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我使用了圖片導(dǎo)入和小組討論的方式，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與。我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)發(fā)言的環(huán)境。

其次，在教學(xué)策略上，我通過舉例和互動(dòng)探究來幫助學(xué)生理解新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過具體例子和實(shí)際情境，學(xué)生更容易理解和記憶。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，互動(dòng)探究的難度可能過大。未來，我需要準(zhǔn)備不同層次的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)管理方面，我盡量確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，時(shí)間管理上存在一些問題。有時(shí)候，課堂總結(jié)過于倉促，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)和技能上都有明顯的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的喜好科目，而且在發(fā)音上也取得了進(jìn)步。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎更加濃厚了。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在發(fā)音練習(xí)上仍然存在困難，特別是在一些特殊元音的發(fā)音上。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的發(fā)音