2025年人教版（2024）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、文章《爸爸的花兒落了》多次寫(xiě)花，目的何在？（）A.作者喜歡花B.景物描寫(xiě)，使文章生動(dòng)形象C.寫(xiě)花實(shí)際是為了寫(xiě)爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的D.花是爸爸種的，爸爸生病了，花由我來(lái)管理2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）A.我決定委屈兒子．（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇）B.秋風(fēng)中各色菊花正開(kāi)得爛漫．（坦率自然，毫不做作）C.雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠．（慈祥、愛(ài)憐）D.撒鹽空中差可擬．（差一點(diǎn)可以相比）3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是()A.心里有時(shí)濕濕的，暖暖的，像飽滿的河水，可有時(shí)又空落落的，像干枯的河床。B.金融危機(jī)來(lái)了，并不都是冰雪一片，尋尋覓覓，綠草、紅花也時(shí)有所見(jiàn)，關(guān)鍵是我們要有像羅丹說(shuō)的“一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！盋.社區(qū)居民聞?dòng)嵑筵x躍報(bào)名，參加“學(xué)雙語(yǔ)、學(xué)禮儀、學(xué)技能”的各類(lèi)培訓(xùn)班，積極性和熱情程度大大超出組織者想象。D.從書(shū)目中可以知道過(guò)去有哪些書(shū)，現(xiàn)在出版了哪些書(shū)，各學(xué)科門(mén)類(lèi)有哪些書(shū)?4、選擇加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（）A.冥頑（míng）岑寂（cén）滂沱（pāng）涓涓（juān）B.軋軋（gá）凈角（jiǎo）盛饌（gōng）和煦（xù）C.汗津津（jīn）恫嚇（hè）膳宿（shàn）把柄____bǐng）D.區(qū)域（yù）淙淙（cóng）對(duì)峙（zhì）眷顧（juàn）5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái).B.通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新.C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理.D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng).6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.有陰影，光明才更加耀眼，復(fù)雜的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)讓世界更加意識(shí)到中國(guó)方案的重要。B.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。C.讀實(shí)用書(shū)，做更強(qiáng)大的人；讀審美書(shū)，做更有情趣的人；讀哲學(xué)書(shū)，做深度思考人生價(jià)值的人。D.傳統(tǒng)文化自身的價(jià)值與魅力，放大了當(dāng)代傳媒的“圈粉”、“造星”功能。7、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.兩年前，世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)就在這座美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲．B.茫茫人海中，能夠與一個(gè)人萍水相逢，即使擦肩而過(guò)，也是一種難得的緣分．C.冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，奏在人們不知不覺(jué)中悄然而至．D.大型武術(shù)舞臺(tái)劇《太極秀》融合聲光電技術(shù)，場(chǎng)面極其壯觀，令人嘆為觀止．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、解釋下列詞中畫(huà)線的字。

____有剩骨__________行甚遠(yuǎn)__________擔(dān)持刀______

一狼仍____________________其中____野有麥場(chǎng)______。9、用“的；地、得”填空。

①你聽(tīng)一聽(tīng)我____故事就什么都明白了。

②魔鬼?yè)u身一變，變成青煙，慢慢____鉆進(jìn)膽瓶。

③看到這么龐大的一個(gè)怪物，把漁夫嚇____不知所措。10、根據(jù)句中的拼音；在括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。

①標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上shēnyín____。

②bānlán____的山雕，bēnchí____的鹿群。

③而我將用我的淚水，洗去她一切的wūhuì____與恥辱。11、加線字注音。

相________消____________伏____12、在“五一”這個(gè)偉大的紀(jì)念日那天，她又被____招呼著去參加了游行示威。開(kāi)始，她和幾個(gè)臨時(shí)集合在一起的人隱藏在天橋附近的小胡同里，A先來(lái)交給他們一卷傳單，檢查他們是否帶來(lái)了小旗和石灰粉，當(dāng)?shù)玫搅丝隙ǖ拇饛?fù)，他立刻轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。剩下他們?cè)谛『镉执瘟艘粫?huì)。當(dāng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的交通員走來(lái)告訴他們即刻到天橋大馬路上去集合時(shí)，一陣風(fēng)似的，他們從小胡同里竄了出來(lái)；同時(shí)，別的小胡同里也竄出了許多人。于是人群迅急匯合成了昂奮的隊(duì)伍。（1）文段中“A”指____（2）《青春之歌》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫(xiě)____的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。（3）小說(shuō)以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主線，成功地塑造了____這一在三十年代覺(jué)醒、成長(zhǎng)的革命青年的典型形象。13、閱讀下面一段文字；按要求回答問(wèn)題。

當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜háomíng的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在shānjiàn里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，bānlán的山雕；奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。

háomíng______shānjiàn______bānlán______

（2）文中有一條橫線；請(qǐng)根據(jù)釋義寫(xiě)出一個(gè)二字詞語(yǔ)。

指樹(shù)木高懸或高聳于天空：評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共7題，共14分)14、根據(jù)理解用原文填空。

（1）描寫(xiě)三峽群山連綿不斷的句子是______；______。

（2）側(cè)面烘托三峽山勢(shì)險(xiǎn)峻的句子是______；______。

（3）描寫(xiě)夏季水勢(shì)大；交通被斷絕的句子是______，______。

（4）總括三峽春冬之時(shí)景色的句子是______，______。15、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）晴空一鶴排云上，______________。（劉禹錫《秋詞其一》）（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，__________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）劉禹錫《秋詞》中一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，以積極向上的豪邁之情贊頌秋天美好的詩(shī)句是_________________，___________________。（6）《論語(yǔ)十二章》中闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：______________，_______________？（7）現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《論語(yǔ)》中孔子的話“_____________，_______________。”16、(1)草樹(shù)知春不久歸，__________________。(韓愈《晚春》)(2)_____________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)(3)_____________________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)(4)《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《楊柳曲》曲調(diào),不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是:__________________,__________________.(5)《逢入京使》中,寫(xiě)詩(shī)人由于行色匆匆,只好以捎口信的方式表達(dá)懷親之情的詩(shī)句是:________________,___________________.

(6)古詩(shī)中有許多表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子，《木蘭詩(shī)》中就有這樣的詩(shī)句：_______________，_________________。17、念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）18、口口口口口，口口口口口。養(yǎng)怡之福，可得永年。（曹操《龜雖壽》）19、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(jué)（▲）擇kān（▲）察金bì（▲）輝煌相得益(zhāng)（▲）20、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《誡子書(shū)》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷；對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句是：______，______。

（2）《誡子書(shū)》中闡述“學(xué)；才、志”關(guān)系的句子是：______；______，______。

（3）《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：______，______。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共40分)21、仿寫(xiě)與默寫(xiě)（共10分）母愛(ài)文人筆下永遠(yuǎn)的話題，是世界最純樸無(wú)私的愛(ài)。結(jié)合語(yǔ)境，把文段補(bǔ)充完整。（2分）有人說(shuō)：母愛(ài)是春天的一場(chǎng)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；有人說(shuō)，母愛(ài)是夏天的一屢微風(fēng)，送來(lái)一絲清涼；有人說(shuō)：母愛(ài)是，；有人說(shuō)，母愛(ài)是，。22、仿寫(xiě)畫(huà)橫線的句子。（4分）用手機(jī)短信交流，便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”這不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。母親節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給媽媽擬發(fā)一條溫情的短信。23、閱讀下面的文字，完成后面小題。（7分）耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在切切自語(yǔ)，那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這yīn啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂(lè)段，其余的則是伴唱1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）①yīn啞②窸窣2.有錯(cuò)字的詞是“”，正確寫(xiě)法是“”。3.“弱肉強(qiáng)食”在文中的意思是：。24、請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。

夫君子之行______淫慢______遂成枯落______。評(píng)卷人得分五、多選題(共2題，共12分)25、雪山向日葵張抗抗①?gòu)难┥较聛?lái)；已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。

②車(chē)漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說(shuō)停車(chē)照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽(yáng)花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開(kāi)的。

④太陽(yáng)西下；陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。

⑥夕陽(yáng)逼近；金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風(fēng)；也不愿迎著陽(yáng)光么？

⑧呵；這是一片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽(yáng)花兒；莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來(lái)就沒(méi)有隨著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？

⑾或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么？可在陽(yáng)光下你明明睜不開(kāi)眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹(shù)。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤(pán)，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒(méi)有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類(lèi)？可當(dāng)你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測(cè)：也許以往所見(jiàn)那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽(yáng)光，來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。

⒃它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒(méi)有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽(yáng)光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽(yáng)再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤(pán)里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對(duì)著它們；在夕陽(yáng)里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對(duì)本文的鑒賞或理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)的天山傍晚陽(yáng)光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫(xiě)“天山向日葵”特立獨(dú)行的性格特征。B.第②段說(shuō)到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，以贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵?高名畫(huà)里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因?yàn)閺漠愑蛞M(jìn)的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的異類(lèi)。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅(jiān)持獨(dú)立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅(jiān)持獨(dú)立思考的人格精神。26、棗香醉人上午接到爺爺?shù)碾娫?，說(shuō)給我釀了一罐醉?xiàng)?，讓我抽空回老家一趟。爺爺每年都?huì)在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿、紅潤(rùn)的大棗,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個(gè)月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉?xiàng)?。八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨(dú)地堅(jiān)守著三間土坯房和一個(gè)種著七棵老棗樹(shù)的大院子。奶奶告訴我，棗樹(shù)是她嫁給爺爺?shù)牡谌煊H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個(gè)年頭了。坐小城的公交車(chē)到村口已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了。雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很,所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊,呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車(chē)沒(méi)停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹(shù)下佇立著一個(gè)人。下車(chē)一瞧，原來(lái)是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹(shù)，張望著從遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車(chē)。呼呼的北風(fēng)，依舊是那樣寒冷、刺骨，不時(shí)地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹(shù)下的她卻像雕塑般一動(dòng)不動(dòng)，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。奶奶的個(gè)子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個(gè)大高個(gè)，干活利落,走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個(gè)子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了。“不是打電話不叫你來(lái)接我嗎？”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬?jiān)谧约荷砩?。“爺爺?shù)臍夤苎子址噶藛?？”我?wèn)?！皼](méi)犯,別擔(dān)心，我們壯實(shí)著呢！”奶奶一向報(bào)喜不報(bào)憂。走進(jìn)院子，七棵老棗樹(shù)揮舞著光禿禿的樹(shù)枝，像久違的老朋友般無(wú)聲地迎接著我。這七棵老棗樹(shù)收藏著我單純而快樂(lè)的童年時(shí)光“奶奶，今年的棗結(jié)這么多?。　卑藲q扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說(shuō)笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地?fù)]動(dòng)著手中長(zhǎng)長(zhǎng)的打棗竿。一陣急風(fēng)暴雨，紅通通、圓滾滾的棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰(shuí)先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實(shí)了，兩只胖嘟嘟的小手不時(shí)地?fù)炱饍深w小棗，放進(jìn)奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時(shí)光如箭，一晃二十幾年過(guò)去了?！澳棠?那棵棗樹(shù)怎么歪成這樣了呢？”我問(wèn)奶奶。奶奶撫摸著干枯的樹(shù)干說(shuō)：“唉，這棵棗樹(shù)也老了！”記憶中這棵棗樹(shù)結(jié)的棗子，即便是剛剛點(diǎn)紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說(shuō)是棵棗樹(shù)，它的意義于我來(lái)說(shuō)卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來(lái)爬去；夏天，撐一個(gè)木床，在它綠色庇護(hù)傘下納涼：秋天，肆意摘取它的果實(shí)；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫(huà)中最不可或缺的記憶。____。時(shí)間，飛逝的時(shí)間，殘酷的時(shí)間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹(shù)，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺(tái)旁擺著早已包好的兩簾餃子?！霸趺从职溩?？不怕累著？”我嗔怪奶奶?！安焕郏悴皇菒?ài)吃菜餡的嗎？我和你爺爺常包！”灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過(guò)他。他總怕我不會(huì)燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕的氣管和吱吱啦啦的風(fēng)箱一唱一和的，聽(tīng)得我一陣陣的揪心。“讓你們搬到城里就聽(tīng)話吧，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會(huì)叫人笑話我們不孝順的！”我又開(kāi)始勸奶奶?！斑@房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽(tīng)到了我的話，像吵架似的嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個(gè)三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑?！安痪蛨D你們有個(gè)根，有個(gè)老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說(shuō)。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽(tīng)到這兒鼻子一酸。吃飯時(shí)，照例，爺爺奶奶一個(gè)勁兒地勸我多吃?！皠e夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫(huà)著?！霸劭刹粶p，把胃都減壞了！”他幾乎是對(duì)著我吼了。我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉?xiàng)?。“這七棵棗樹(shù)真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽(tīng)到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無(wú)的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，低頭快步地走出家門(mén)。還是奶奶送我到村口公路上等車(chē)，患?xì)夤苎椎臓敔敳怀３鲩T(mén)，無(wú)論是誰(shuí)回老家，總是奶奶送出屋門(mén)、院子,一直送到村口。一個(gè)沒(méi)有老家的人是沒(méi)有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹(shù)的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根。他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味多甘甜，依然不能離開(kāi)這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風(fēng)燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車(chē)，汽車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，我慢慢地遠(yuǎn)離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉?xiàng)?，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的思念之中?/p>

下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章描寫(xiě)雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)。B.奶奶說(shuō)他們很壯實(shí),經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓“我”擔(dān)心，寬慰“我”而說(shuō)的。C.文章結(jié)尾再次提到了奶奶“那頂棗紅色的絨線帽”，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)爺爺奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等方法。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等方法。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)27、題目：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人信息；不得抄襲。28、文題：不一樣的______________要求：1.補(bǔ)充完整題目；2.文體不限，600字以上。29、作文（40分）鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥士，小溪的身后是山峰。身后的愛(ài)撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)冬季。請(qǐng)你以“有你在我身后”為題作文。要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。30、按要求作文。

請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】文章多次寫(xiě)花；實(shí)際上是寫(xiě)人。

本題考查文章內(nèi)容及寫(xiě)作意圖的把握。

做本題時(shí)通讀全文；明確文章多次寫(xiě)花的目的。是為了寫(xiě)爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。寫(xiě)爸爸的花兒落了，實(shí)際是寫(xiě)自己在爸爸的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)起來(lái)了。

故選：C?！窘馕觥緾2、C【分析】A．錯(cuò)誤．“委屈”結(jié)合語(yǔ)境分析應(yīng)理解為“讓某人收到不公平的待遇”；

B．錯(cuò)誤．“爛漫”釋義有；1意為顏色鮮明而美麗．例詞：山花爛漫．2為坦率自然，毫不做作．結(jié)合語(yǔ)境分析看應(yīng)是“意為顏色鮮明而美麗”；

C．正確；

D．“差可擬”是“差不多可以相比”的意思；不是差一點(diǎn)相比．

故選C

本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；學(xué)生要通過(guò)積累常用的詞語(yǔ)，能夠掌握常用詞語(yǔ)的含義（包括本義；引申義、比喻義等）并能正確運(yùn)用，并在具體語(yǔ)境中進(jìn)行辨析與使用．詞語(yǔ)運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)意輕重、范圍大小、使用對(duì)象、語(yǔ)體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系等方面．

本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力．需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多查工具書(shū)，多積累詞語(yǔ)并正確運(yùn)用．【解析】C3、C【分析】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。A項(xiàng)中“河水”后應(yīng)為冒號(hào)；B項(xiàng)中句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；D項(xiàng)中句末問(wèn)號(hào)應(yīng)該為句號(hào)。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】A．正確，不要把“滂沱”的“滂”讀作“bàng”；

B．有誤；“扎”是多音字，可讀作“yàzhágá”，此處應(yīng)讀作“zhá”，“角”是多音字，可讀作“jiǎo，jué”，此處應(yīng)讀作“jué”，“盛饌”應(yīng)讀作“shèngzhuàn”；

C．正確；不要把“汗津津”的“津”讀作“jīng”；

D．正確；不要把“淙淙”的“淙”讀作“zóng”．

故選：B．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】B5、A【分析】此題考查病句辨析能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯等。做這類(lèi)題要反復(fù)閱讀句子，仔細(xì)推敲，找出病因，對(duì)癥修改，也可以采取縮句的方法，即去掉修飾的成分，保留主干，再查病因等。此題B應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；C“提高”與“管理”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“抓好”；D兩面對(duì)一面，應(yīng)把“能否”去掉。故選A。【解析】A6、C【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)?！窘馕觥緼項(xiàng)“有陰影，光明才更加耀眼”是一完整的句子，后的逗號(hào)改為句號(hào)；B項(xiàng)選擇問(wèn)句只在最后用問(wèn)號(hào)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)有引號(hào)的并列成分之間可不用頓號(hào)，刪除“圈粉”和“造星”之間的頓號(hào)；故選：C。7、C【分析】A．使用正確；美輪美奐：輪：高大；奐：眾多．形容房屋高大華麗．

B．使用正確；萍水相逢：萍：浮萍；是隨風(fēng)飄蕩；聚散離合不定的一種厥類(lèi)植物．像浮萍隨水飄泊；偶然聚在一起．比喻互不相識(shí)的人偶然相遇．

C．使用有誤；江河日下：今用比喻義，指情況一天天地壞下去．句中寫(xiě)的是冰雪融化，江水流淌，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)．

D．使用正確；嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了．指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)．

故選：C．

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】句意為：只有剩下的骨頭；止：通“只”；只有．

句意為：緊跟著走了很遠(yuǎn)；綴：連接；這里指緊跟的意思．

句意為：放下?lián)幽闷鹜赖?；弛：放松；這里指卸下．

句意為：另一只狼仍然跟著他；從：跟從．

句意為：在柴草堆里打洞；洞：打洞．

句意為：屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)；顧：回頭看．

答案：

“止”通“只”；只有；綴，連接，這里指緊跟的意思；弛，放松，這里指卸下；從，跟從；洞，打洞；顧，回頭看．

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

顧。

顧野有麥場(chǎng)（回頭看）

元方入門(mén)不顧（回頭看）

顧不如蜀鄙之僧哉（難道）

三顧臣于草廬之中（看望，拜訪）【解析】通“只”，只有；連接，這里指緊跟的意思；放松，這里指卸下；跟從；打洞；回頭看9、的地得【分析】【分析】辨析的地得的口訣：的地得；不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。

【點(diǎn)評(píng)】“的、地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁、所以，用對(duì)“的、地、得”，是非常重要的。10、呻吟斑斕奔馳污穢【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“吟；斕、穢”字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。11、chènhàoquán【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“稱(chēng)“是多音字，讀“cheng”組詞“稱(chēng)呼”，“chèng”組詞“稱(chēng)量”。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《青春之歌》，文中的A是指“盧嘉川”，《青春之歌》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫(xiě)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主線，成功地塑造了革命知識(shí)分子這一在三十年代覺(jué)醒、成長(zhǎng)的革命青年的典型形象。，【解析】（1）盧嘉川（2）學(xué)生運(yùn)動(dòng)（3）革命知識(shí)分子13、略

【分析】“斑斕”：“斕”和“瀾”要注意區(qū)別．“嗥鳴”不要寫(xiě)作“嚎鳴”答案：（1）嗥鳴山澗斑斕（2）參天。

本題考查字形和字詞的意思．本題字形主要是同音字和形似字．要注意成語(yǔ)的固定搭配并根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶．

考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)．【解析】嗥鳴；山澗；斑斕三、默寫(xiě)(共7題，共14分)14、略

【分析】答案：

（1）兩岸連山略無(wú)闕處（重點(diǎn)字：闕）

（2）自非亭午夜分不見(jiàn)曦月（重點(diǎn)字：曦）

（3）夏水襄陵沿溯阻絕（重點(diǎn)字：溯）

（4）清榮峻茂良多趣味。

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．首先要背熟課文，然后根據(jù)句意，理解以后認(rèn)真填寫(xiě)．

回答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫(xiě)正確．同時(shí)還要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．【解析】?jī)砂哆B山；略無(wú)闕處；自非亭午夜分；不見(jiàn)曦月；夏水襄陵；沿溯阻絕；清榮峻茂；良多趣味15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“燭、寂、寥、”的書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）何當(dāng)共剪西窗燭（2）河流大野猶嫌束（3）便引詩(shī)情到碧霄（4）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（6）人不知而不慍不亦君子乎（7）三人行必有我?guī)熝?6、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。（1）到（3）屬于直接性默寫(xiě)題，（4）（5）（6）屬于理解性默寫(xiě)題。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題需要注意“芳菲、篁”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）百般紅紫斗芳菲（2）獨(dú)坐幽篁里（3）朔氣傳金柝（4）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（5）馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（6）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“愴”、“涕”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥开?dú)愴然而涕下18、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。默寫(xiě)此句注意“盈縮”的書(shū)寫(xiě)。【解析】盈縮之期不但在天19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)常用字的掌握，需要學(xué)生平時(shí)注重積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類(lèi)整理，強(qiáng)化記憶。這些字詞難度不大，也是?？嫉脑~匯，應(yīng)注意“抉”與“決”、“勘”與“堪”的區(qū)別?！窘馕觥烤窨北陶?0、略

【分析】答案：

（1）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：致）

（2）才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)（重點(diǎn)字：志）

（3）淫慢則不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁則不能治性（重點(diǎn)字：淫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫(xiě)．解答此類(lèi)題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě)，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字，平時(shí)的積累很重要．【解析】非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才；非志無(wú)以成學(xué)；淫慢則不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁則不能治性四、其他(共4題，共40分)21、略

【分析】試題分析：仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。這里注意學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻句式，學(xué)寫(xiě)哲理句?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坑腥苏f(shuō)：母愛(ài)是秋天的果實(shí)，給空曠的心靈帶來(lái)新的收獲；有人說(shuō)，母愛(ài)是冬天的一縷陽(yáng)光，帶來(lái)一股溫暖。22、略

【分析】試題分析：仿寫(xiě)句子，應(yīng)注意修辭、句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言思想三方面。修辭必須一致，句式結(jié)構(gòu)要求相同，語(yǔ)言思想應(yīng)積極健康向上。在這里，比喻恰當(dāng)，前后照應(yīng)即可得滿分的?？忌谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，也要注意積累一些仿寫(xiě)句子，以及豐富自己各方面的詞匯?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊澳且魂嚧猴L(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是一棵大樹(shù)，為我送來(lái)夏日清涼。媽媽?zhuān)孕牡刈Ｄ?jié)日快樂(lè)！”23、略

【分析】1.試題分析：此類(lèi)型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。注意“窸窣”的拼音，這是一個(gè)固定詞組，不常用的詞語(yǔ)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)，注意易錯(cuò)字。切切自語(yǔ)改為竊竊自語(yǔ)考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3.試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.喑xīsū2.切切自語(yǔ)改為竊竊自語(yǔ)3.原指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吞食。比喻弱的被強(qiáng)的吞并。24、略

【分析】夫君子之行（fú）淫慢（yín）遂成枯落（suì）

考查課內(nèi)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的注音；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】fú；yín；suì五、多選題(共2題，共12分)25、AE【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力及寫(xiě)作技巧的鑒賞能力。解答這類(lèi)題目，首先得通讀全文，理清思路，理解內(nèi)容，其次要注意文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，最后將選項(xiàng)的內(nèi)容與文本加以比對(duì)。本文第②段說(shuō)到梵·高，是由物及人，由現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，起到過(guò)渡作用，并沒(méi)有贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵·高名畫(huà)里的向日葵一樣美麗，因此B說(shuō)法錯(cuò)誤；C屬于臆想，根據(jù)文章第（14）段內(nèi)容可知其說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)“天山向日葵”最后被鐮刀砍倒，這深刻預(yù)示了像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人的悲劇命運(yùn)，說(shuō)法錯(cuò)誤，作者是贊頌像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人；A、E正確。故選AE?！窘馕觥緼E26、AE【分析】本題考查學(xué)生內(nèi)容主題及表達(dá)技巧賞析的能力。首先理解詩(shī)文章的大意，然后將選項(xiàng)中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項(xiàng)中的錯(cuò)誤所在。通讀全文，可以看出A項(xiàng)中文章描寫(xiě)雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶對(duì)我的期待。E項(xiàng)中把“心理描寫(xiě)”改為“動(dòng)作描寫(xiě)”。故選AE?！窘馕觥緼E六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)27、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個(gè)；一是“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了過(guò)程性。二是“秘密”，體現(xiàn)了故事的中心，也就是本文應(yīng)圍繞發(fā)現(xiàn)某個(gè)秘密的過(guò)程展開(kāi)，從中得出一些道理來(lái)。這個(gè)秘密可以自然界中的秘密，也可是人的秘密，還可以是書(shū)中的秘密等。

【思路點(diǎn)撥】本文應(yīng)以記事為主；以秘密為線索，采承生活中的一件自己發(fā)現(xiàn)了某個(gè)秘密的小事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)比較大的主題，這是典型的以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。

【文體選擇】記敘文。

【寫(xiě)作誤區(qū)】在創(chuàng)作時(shí)；一定要注意題目中的“一件“，也就是本文只能寫(xiě)一個(gè)秘密，如果為了湊字?jǐn)?shù)寫(xiě)了若干個(gè)秘密，那就跑題了，不可能得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。

從選材上來(lái)看，本文選取生活中的一件小事，圍繞為什么沒(méi)有黑色的花展開(kāi)故事情節(jié)，表現(xiàn)了要善于觀察的主旨。以小見(jiàn)大。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。最后一段引用孔子的話作結(jié)，顯示了作者的日常積累的深厚。從描寫(xiě)上來(lái)看，作者綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富于少年情趣?？傮w來(lái)看，不失為一篇佳作?！窘馕觥俊臼纠?/p>

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

去年暑假；我去二姨家作客。在那段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有關(guān)花的秘密。

那天；我寫(xiě)完了作業(yè)，就到外面去溜達(dá)溜達(dá)。

外面空氣真清新；伴隨著陣陣涼風(fēng)，小路旁的花朵仿佛在向我點(diǎn)頭微笑呢。瞧，她們的臉蛋兒多誘人：有黃色的，有紅色的，有紫色的，有白色的，有藍(lán)色的咦？這么多花，怎么就沒(méi)有一朵是黑色的？找來(lái)找去，就是沒(méi)有。我疑惑了，莫非沒(méi)有黑色的花兒？我心里直打疙瘩。這一整天，我像丟了什么一樣，悶悶不樂(lè)。

第二天；我去小河邊繼續(xù)找，仍然失望而歸。突然，我眼睛一亮，對(duì)！問(wèn)問(wèn)二姨，她讀的書(shū)多，知識(shí)豐富，也許她知道其中的奧秘。

我來(lái)勁了；興沖沖地來(lái)到二姨房間?！岸蹋?-”我的呼喊聲驚醒了正在午睡的二姨。二姨問(wèn)我什么事，我連忙把事情的原委說(shuō)了出來(lái)。二姨頓了頓，笑著說(shuō)：“奧，我還以為什么事呢?！比缓笳J(rèn)真地解釋道：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，花的顏色和花里含的花青素有直接關(guān)系。當(dāng)花青素和植物中的銅；鐵、鈷、鉬等不同的金屬元素結(jié)合后，就像經(jīng)過(guò)調(diào)色板調(diào)了色一樣，花瓣就會(huì)顯示出不同的顏色。不過(guò)呢，很遺憾，它們調(diào)不出純黑的顏色，所以沒(méi)有純黑色的花。

“??！我終于解開(kāi)了這個(gè)秘密。”我高興極了。

二姨說(shuō)：“你把我叫醒就是為了這事？”

我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你真是個(gè)善于觀察的孩子！”聽(tīng)了二姨的夸獎(jiǎng)；我心里像吃了蜜一樣甜。

孔子說(shuō)得好：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！币皇怯^察、思考、不懂就問(wèn)，我又怎能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？28、略

【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)作半命題作文的能力。寫(xiě)好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，此題的補(bǔ)題非常自由寬泛，橫線上可填寫(xiě)人、物、事、景、情等。注意結(jié)合自己的生活積累，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的補(bǔ)題原則，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。如：“不一樣的自己”、“不一樣的夏天”、“不一樣的家鄉(xiāng)”、“不一樣的人生”等。補(bǔ)題后要認(rèn)真審題。“不一樣”是此題的關(guān)鍵詞，可采用提問(wèn)法來(lái)確定寫(xiě)作內(nèi)容及重點(diǎn)，如：“不一樣”表現(xiàn)在哪些方面，“為什么不一樣”，“怎樣做到不一樣”等。可寫(xiě)成記敘文，通過(guò)典型的事例，具體表現(xiàn)所寫(xiě)對(duì)象的與獨(dú)特之處；也可寫(xiě)成議論文，列舉古今中外的因?yàn)椤安灰粯印倍A得永恒的名人事例，從不同角度來(lái)分析“不一樣”的內(nèi)涵?！窘馕觥柯?9、略

【分析】【解析】試題分析：本文題是一篇命題作文。命題作文的寫(xiě)作，當(dāng)從審題入手。同學(xué)們的作文“不能切題”、“內(nèi)容淡薄”，很大的原因是因?yàn)樵谧x題時(shí)沒(méi)有喚醒生活，沒(méi)有接通生活，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字?！皩忣}”是作文“切題”的第一個(gè)環(huán)節(jié)，首先要審查作文題目中的限制，限制的內(nèi)容大致有：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容，數(shù)量等。審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)，不能越“雷池”半步。其次要弄清楚題目表意的重心，也就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。“有你在我身后”這一作文題目注意“身后”一詞，所寫(xiě)人或物不能在前，也不能在左右，應(yīng)當(dāng)屬于默默無(wú)聞的給予“我”支持，鼓勵(lì)類(lèi)?！窘馕觥俊敬鸢浮坑心阍谖疑砗笮r(shí)候的我，喜歡做美的夢(mèng)，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，之所以可以衣食無(wú)憂地做著美夢(mèng)，全是爸爸的功勞。因?yàn)椋职质谴Ａ⒃谖疑砗蟮拇髽?shù)。爸爸從不以長(zhǎng)輩的身份和魁梧的身材站在我面前，也不對(duì)我作過(guò)多過(guò)激的批評(píng)或贊賞，更不阻止我闖蕩世界的夢(mèng)想，遮蔽我眼睛里的遠(yuǎn)方。因?yàn)槟菚?huì)擋住我的視線，擋住本應(yīng)射過(guò)我頭頂?shù)年?yáng)光，在我起步向前時(shí)會(huì)迎頭撞上他的軀干，使自己受傷。在年少輕狂的青春歲月里，前方的大樹(shù)總是把充滿斗志的人阻擋在大千世界之外，屏蔽了一切，包括美好，包括丑陋?？墒浅砷L(zhǎng)路上的孩子很容易因?yàn)檫@樣的阻擋喪失了原有的熱情、動(dòng)力、意志和能力。就是爸爸這樣一棵高大又不蠻橫的樹(shù)，讓小時(shí)候的我，乃至現(xiàn)在的我，都能勇敢地闖蕩，努力飛越一切困難。我的左右是留給朋友、伴侶和手足的。當(dāng)受挫、遇到困難時(shí)，一個(gè)人往往需要朋友、伴侶或親人?？墒钱?dāng)我受挫或難過(guò)時(shí)，卻不會(huì)首先求助爸爸。在我心里，爸爸是樹(shù)，不會(huì)說(shuō)話，但是會(huì)給我關(guān)注的目光和無(wú)聲的支持。在我跌倒的時(shí)候，爸爸