2025年上外版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口2、選擇下列劃線字注音正確的一組。A.____帽（zhān）咀____（jiào）幼____(zhì)____駝(luó)B.隊____（wǔ）____鐺（líng）____寞（jì）____氣（chuǎn）C.暖____（huo）________（miánǎo）____急(zhuó)關(guān)____(xì)D.情____(qù)重____(lín)____怨(mái)____動（sāo）3、下列表述錯誤的一項是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個自然段時要帶著悲憤的語氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。4、和一般四足獸相比，松鼠有很多不同之處，下列比較并非不同之處的一項是（______）A.四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、櫸實、和橡栗。B.四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上，從這棵樹跳到那棵樹。C.四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水，橫渡溪流時，以樹皮做船，尾巴當(dāng)帆和舵。D.四足獸一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四個。5、下列詞語搭配不正確的是（______）A.提高（警惕）提高（能力）B.發(fā)出（警告）（警備）森嚴(yán)C.（嚴(yán)格）遵守（嚴(yán)峻）考驗D.（嚴(yán)肅）打擊表情（嚴(yán)厲）6、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是(______)A.我和同伴焦急地對向?qū)дf,“你得想想辦法啊。”B.在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢。C.“你們這里有游擊隊嗎?”軍官突然問。D.人們都說:“桂林山水甲天下?”7、“三到之中，心到最急”，下列詞語中“急”的意思與這句中的意思一樣的是（______）A.急急忙忙B.急功近利C.當(dāng)務(wù)之急D.急公好義評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、辨字組詞。

旬____募____籌____顛____簇____

名____幕____壽____慎____族____9、從課文《生死攸關(guān)的燭光》中母子三人的行動中體會到了____。10、查字典。

“披”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____11、你能給下列句子中劃線的詞語換一個意思與之相近的詞嗎？試試吧！

①花園里邊____的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。____

②____這花園，從前是一個果園。____

③太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們____得和沙灘上的蚌殼一樣。____

④其實，不過是東一腳西一腳地____。____

⑤我玩累了，就在房子底下找個____的地方睡著了。____12、讀課文《黃鶴樓送別》填空。

“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)?！边@兩句話屬于____句式，這種句式的表達(dá)作用是____。它描寫了____，為后文抒情作鋪墊。13、在括號里填上合適的詞語。

精彩的____鮮艷的____浩蕩的____

一____駱駝一____匕首一____火苗14、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：八仙過海各顯神通。

①掛著臘肉吃齋____

②啞巴吃黃連____?15、根據(jù)課文《松鼠》內(nèi)容判斷對錯。

①松鼠是食肉動物。____

②松鼠不愛下水。____

③松鼠最像四足獸。____

④松鼠在冬天就蟄伏不動。____16、寫出近義詞。

清晰—____撫摸—____沉思—____嚴(yán)肅—____評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)17、默寫《示兒》

____，____。____，____。18、根據(jù)插圖配古詩。19、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。20、默寫《望天門山》

____，____。____，____。21、把古詩補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。22、填一填。

①劉備訪賢——____②關(guān)公放曹操——____23、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評卷人得分四、問答題(共2題，共12分)24、讀課文《海上日出》；回答。

“這不是偉大的奇觀嗎？”換成肯定的說法，怎么說？25、說出下列句子的修辭手法。

頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。評卷人得分五、連線題(共5題，共35分)26、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉27、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中28、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連29、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活30、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)31、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！枴?。2.口液，唾液：～液?！形?。3.汗：遍體生～。4.滋潤，補(bǔ)：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義了了解。2、B【分析】【分析】本題考查課文中重點(diǎn)字的讀音情況。A應(yīng)為：咀____（jué）、____駝(luò)；B項正確。C應(yīng)為：____急(zháo）：D應(yīng)為：埋怨(mán）。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。3、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。4、D【分析】本題考查句子的理解與分析。【解析】A項說明四足獸與松鼠所吃的事物不同，四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是。B項說明四足獸與松鼠的行動方式不同，四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上。C項說明四足獸與松鼠的愛好不同，四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水。D項說的是四足獸與松鼠的共同點(diǎn)，都是一胎會生好幾個孩子。5、D【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力。【解析】完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。D選項有誤。嚴(yán)厲的基本釋義嚴(yán)肅而厲害；嚴(yán)肅，意思是令人敬畏、認(rèn)真的，可以是形容人的狀態(tài)；也可以形容氣氛。改為：嚴(yán)厲打擊、表情嚴(yán)肅。6、C【解析】A．說后面應(yīng)跟冒號，正確的是：我和同伴焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊?！盉．原句是個問句，末尾應(yīng)用問號，正確的是：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？D．原句是陳述句，末尾不應(yīng)用問號，正確的是：人們都說：“桂林山水甲天下。”7、C【解析】急：這里是“關(guān)鍵；重要；迫切”的意思。三到（心到、眼到、口到）之中，心到最關(guān)鍵、最重要、最迫切。急急忙忙：形容著急而行動加快，匆匆忙忙。急：急切。急功近利：急于求成，貪圖眼前的成效和利益。急：急于。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。急：最急切、最迫切。急公好義：熱心公益，見義勇為。急：急于。二、填空題(共9題，共18分)8、中旬募捐籌劃顛倒簇?fù)砻珠_幕賀壽謹(jǐn)慎民族【分析】【分析】①旬:xún；十日為一旬（一個月分三旬）。部首：日，組詞：中旬。⑥名:míng，人或事物的稱謂。部首：口，組詞：名字。②募:mù，廣泛征求。部首：力，組詞：募捐。⑦幕:mù，垂掛在舞臺前部的帷帳。部首：巾，組詞：開幕。③籌:chóu，謀劃。部首：竹，組詞：籌劃。⑧壽:shòu，祝人長壽。部首：寸，組詞：賀壽。④顛:diān，傾倒，跌。部首：頁，組詞：顛倒。⑨慎:shèn，小心，當(dāng)心。部首：忄，組詞：謹(jǐn)慎。⑤簇:cù，聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團(tuán)。部首：竹，組詞：簇?fù)?。⑩?zú，指在歷史上形成的人群的穩(wěn)定共同體，他們有共同的語言；經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的心理素質(zhì)。部首：方，組詞：民族。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。9、他們?yōu)榱饲閳蟀踩?，為了不讓情報站遭到破壞，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭的精神?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。那天晚上母子三人為了保護(hù)秘密情報所采取的具體行動。如：伯諾德夫人取出油燈吹滅蠟燭。兒子杰克：到柴房抱柴生火；借口拿走蠟燭。女兒杰奎琳：她利用樓上黑，要拿走蠟燭上樓睡覺。從母子三人的行動中體會到了他們?yōu)榱饲閳蟀踩?，為了不讓情報站遭到破壞，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭的精神。

【點(diǎn)評】課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。10、扌5披靡【分析】【分析】“披”按部首查字法應(yīng)查扌部；再查5畫，組詞披靡。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。11、亮閃閃聽說閃耀胡鬧涼快【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語理解的掌握程度。明晃晃和“亮閃閃”同義；據(jù)說，即聽說。閃爍，表示閃閃發(fā)亮，與“閃耀”近義。瞎鬧，即小孩子“胡鬧”，陰涼，即涼快，指天氣涼爽。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語意思的掌握，不難掌握。12、對仗(對偶)使得句式工整，讀起來朗朗上口江邊春天美麗的景致【分析】【分析】對偶句就是把意思相近或相反的兩個句子或詞組對稱地排列在一起的一種修辭方式。對偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。當(dāng)然；要兩面對稱不能多字也不能少字。

【點(diǎn)評】運(yùn)用對偶時，一要注意內(nèi)容形式的統(tǒng)一，切忌片面追求形式上的整齊對稱而任意拼湊。二要注意前后句子之間的邏輯關(guān)系，避免頭重腳輕，互相包容或概念重復(fù)等現(xiàn)象。13、表演紅旗隊伍頭把簇【分析】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度14、難熬有苦難言【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。掛著臘肉吃齋；生活常識，比喻難熬，啞巴吃黃連（啞巴吃黃蓮）——有苦說不出。比喻有苦難言，出自周而復(fù)《上海的早晨》第三部四七：“馮永祥要把徐義德緊緊抓在自己手里，既要提拔徐義德，又不能讓徐義德超過自己，必要時，挖他一點(diǎn)墻腳，叫他啞巴吃黃連，有苦說不出?！?/p>

【點(diǎn)評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。15、×√××【分析】【分析】根據(jù)課文：松鼠它們雖然有時也捕捉鳥雀；卻不是肉食動物，常吃的是杏仁；榛（zhēn）子、櫸（jǔ）實和橡栗（lì）。所以第一題是錯誤的，松鼠不是肉食動物。文中寫了松鼠不愛下水，所以第二題是正確的。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。所以第三題是錯誤的。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。所以第四題也是錯誤的。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。16、清楚摩挲深思嚴(yán)正【分析】主要測試學(xué)生對近義詞的理解。

清晰：形容詞，指看得很清楚，很逼真。清楚：對事物了解得很透徹.

撫摸：用手輕輕摩挲。摩挲：用手撫摩。

沉思：深沉地思考。深思：深刻地思考。

嚴(yán)肅：①(神情；氣氛等)使人感到敬畏。②(作風(fēng)、態(tài)度等)認(rèn)真.

嚴(yán)正：嚴(yán)肅而正大光明。三、默寫(共7題，共14分)17、死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點(diǎn)字詞不要寫錯。18、回鄉(xiāng)偶書。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛催。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。【分析】【分析】根據(jù)插圖可想象出：“我”在年少時離開家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來?！拔摇钡泥l(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見“我”，沒有一個認(rèn)識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？根據(jù)插圖配古詩：回鄉(xiāng)偶書;少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。19、不認(rèn)自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識而互相之間發(fā)生了爭端。半夜三更放大炮,在萬籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語：一鳴驚人。同時，一鳴驚人也是一個成語，比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?20、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。書寫時注意字詞。21、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補(bǔ)充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。22、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。關(guān)公放曹操，曹操對關(guān)羽暗慕以久。但是關(guān)羽已經(jīng)有了劉備。所以關(guān)羽只能揮劍斬情絲。關(guān)羽認(rèn)為曹操的失敗是因為關(guān)羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?23、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、問答題(共2題，共12分)24、這真是海上的奇觀啊。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點(diǎn)評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。25、句子運(yùn)用了比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用了比喻的修辭手法。將石頭比喻成雹子。

【點(diǎn)評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。五、連線題(共5題，共35分)26、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點(diǎn)評】測試學(xué)生文化常識的掌握27、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評】掌握名著及作者28、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。29、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會詞組的搭配。30、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共9分)31、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)