2025年中圖版選擇性必修3語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版選擇性必修3語文上冊月考試卷100考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加點的詞，古今意義相同的一組是（）A.其意氣之盛B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身C.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟D.則遣從事以一少牢告廟2、下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.爭寵而心害其能害：嫉妒B.皭然泥而不滓者也滓：污染C.舉賢以自佐佐：輔佐D.然皆祖屈原之從容辭令祖：祖先3、下列加點詞的解釋，完全正確的一項是（）A.原莊宗之所以得天下原：推其根本務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具務(wù)：要務(wù)B.有?杜赫之屬為之謀屬：下屬秦人開關(guān)延敵延：迎擊C.方其系燕父子以組組：繩索非抗于九國之師也抗：抗?fàn)嶥.舉天下之豪杰，莫能與之爭舉：全，整個以致天下之士致：招致，招引4、下列加點的文言虛詞意義和用法完全相同的一組是（）A.內(nèi)惑于鄭袖身客死于秦B.冀幸君之一悟卒以此見懷王之終不悟也C.而圣君治國累世而不見者眾人皆醉而我獨醒D.因留懷王，以求割地其后楚日以削5、下列對《記念劉和珍君》內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）A.課文痛斥了反動政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)著文人的卑鄙無恥，表達(dá)了對死難烈士的崇高敬意。B.復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情?！队浤顒⒑驼渚芬晃牡木€索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過。C.課文將簡練的敘事、深刻的議論、強(qiáng)烈真摯的抒情完美結(jié)合在一起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎，議論的觀點又極為鮮明。E.《記念劉和珍君》的語言精辟、深刻、發(fā)人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”。E.《記念劉和珍君》的語言精辟、深刻、發(fā)人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”。6、下列各句中，句式不同于其他三項的一項是（）A.信而見疑，忠而被謗B.故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀C.數(shù)十年竟為秦所滅D.人又誰能以身之察察7、下列加點字的注音，全都正確的一項是（）。A.弄飯（lòng）贖罪（shú）磐石（pán）蛻變（tuì）B.驚駭（hài）游說（shuì）骷髏（gū）殺戮（lù）C.焦灼（zhuó）錠殼（dìng）真諦（dì）諾言（nuò）D.贗品（yàn）賬簿（bó）拯救（zhěng）鐐銬（liào）評卷人得分二、其他(共9題，共18分)8、解釋下列句中加點的詞。

（1）置幣遺單于幣：___________________

（2）武與副中郎將張勝及假吏?；莸燃伲篲__________________

（3）如惠語以讓單于讓：___________________

（4）扶攀下除除：___________________

（5）虞常果引張勝引：___________________

（6）因厚賂單于，答其善意賂：___________________9、請根據(jù)文章內(nèi)容，辨析感性認(rèn)識和理性認(rèn)識?！度说恼_思想是從哪里來的？》10、《玩偶之家》中對于娜拉出走的結(jié)局，魯迅在“五四”時期寫過的雜文《娜拉走后怎樣》中說：“娜拉或者也實在只有兩條路：不是墮落，就是回來。”對于魯迅這一觀點，你是否認(rèn)同？試根據(jù)人物的性格特點，聯(lián)系當(dāng)時的社會環(huán)境，簡要說說理由。11、解釋下列加點字。

其。

（26）每一令出，平伐其功_____

（27）其后諸侯共擊楚，大破之______

（28）舉世混濁，何不隨其流而揚其波_____12、本文的對話描寫極其傳神，試舉例分析對話的作用?！逗苫ǖ怼?3、閱讀《荷花淀》，根據(jù)勝利之后婦女們的對話，概括她們的性格特征?！鞍?，好像我們給他們丟了什么人似的?！薄八厝ノ覀円渤闪㈥犖?，不然以后還能出門嗎？”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了。誰比誰落后多少呢！”14、解釋下列加點字。

及衛(wèi)律所將降者_(dá)______

事如此，此必及我_______

君美甚，徐公何能及君也_______

予之及于死者，不知其幾矣_______15、名詞的活用。

①輿歸營______________，______________

②天雨雪，武臥嚙雪______________，______________

③羝乳乃得歸______________，______________

④杖漢節(jié)牧羊______________，______________

⑤武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩網(wǎng)：_____________，_____________檠：_____________，_____________

⑥孺卿從祠河?xùn)|后土______________，______________

⑦陵與衛(wèi)律之罪上通于天______________，______________

⑧得夜見漢使______________，______________16、指出下列加點字的活用類型并解釋。

（1）單于壯其節(jié)。

（2）輿歸營。

（3）杖漢節(jié)牧羊。

（4）羝乳乃得歸。

（5）位列將，爵通侯評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨。【注釋】①青夷軍，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共4分)18、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共2分)19、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(dá)(共1題，共4分)20、下面文段有四處語言表達(dá)的問題；請指出有問題的句子的序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①流行語的變遷與時代發(fā)展休戚相關(guān)。②從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“區(qū)塊鏈”，③一次又一次的技術(shù)革新不斷增加著生產(chǎn)生活的疆域。④從“港珠澳大橋”到“兩彈一星”，⑤中國科技的跨越式發(fā)展，成為新中國70年輝煌歷程的生動注腳。⑥流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因為時代在變化、國家在發(fā)展的因素。⑦流行語選擇愈多樣、變化愈快速，⑧越說明我們這個時代充滿了進(jìn)步的多樣性，⑨越說明中國具有發(fā)展的無限可能。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言文實詞；虛詞用法及意義的能力。

A項；“意氣”，古義：意志和氣概，志趣和性格；今義：由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。

B項；“憂勞”古今義相同，憂慮勞苦。

C項；“至于”，古義：為兩個詞，“到了的結(jié)局”；今義：為一個詞，作動詞，表示達(dá)到某種程度，或作介詞，表示另提一事。

D項；“從事”，古義：泛指―般屬官；今義：指投身到事業(yè)中去，或按某種辦法處理。

故選B。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言實詞的理解能力。

D項；“然皆祖屈原之從容辭令”意思是“但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面”。祖：效法。

故選D。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查正確理解文言實詞的能力。

A項；“務(wù)”，致力于，專力從事。

B項；“屬”，類；輩、指某一類人。

C項；“抗”，匹敵；相當(dāng)。

故選D。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞意義和用法的能力。

A項；第一個“于”，介詞，被，表被動；第二個“于”，介詞，在。

B項；兩個“之”均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。

C項；第一個“而”，連詞，表修飾；第二個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折。

D項；第一個“以”，連詞，表目的，第二個“以”連詞，表修飾。

故選B。5、B:D【分析】【詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力；

B項；“《記念劉和珍君》一文的線索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過”錯誤，本文是一篇紀(jì)念性的文章，以作者悲憤交織的感情為線索。

D項；“用來突出她對敵人‘總該是有些桀驁鋒利的’性格特點”錯誤，文中描寫劉和珍外貌的語句有“她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了”，反復(fù)描寫劉和珍的外貌是為了突出她的和藹善良。

故選BD。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.被動句；“見”“被”表被動；

B.被動句；“于”表被動；

C.被動句；“為所”表被動。

D.定語后置句；“身之察察”即“察察之身”。

故選D。7、C【分析】【詳解】

本題考查識記字音的能力。

A項，弄飯（nòng）；

B項，骷髏（kū）；

D項，賬簿（bù）。

故選C。二、其他(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查理解文言實詞意思的能力。

“幣”；結(jié)合“遺單于”分析，把置辦好的禮物送給單于。譯為用作禮物的車；馬、皮、帛、玉器等。

“假”；修飾“吏”，臨時委派的使臣屬官?；?。譯為臨時委任的。

“讓”；結(jié)合“語”“單于”分析，按照常惠所教的話去責(zé)備單于。譯為責(zé)備。

“除”；結(jié)合“扶”“下”分析，譯為是門與屏之間的通道。

“引”；結(jié)合“張勝”分析，果然供出了張勝。譯為牽扯。；

“賂”，結(jié)合“答其善意”分析，順便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。譯為贈送禮物?！窘馕觥糠褐赣米鞫Y物的車、馬、皮、帛、玉器等。臨時委任的。責(zé)備。是門與屏（今所謂照壁）之間的通道。牽扯。贈送禮物。9、略

【分析】【詳解】

本題考查分析理解文本內(nèi)容及篩選并整合文中信息的能力。

結(jié)合“感性認(rèn)識：人們在社會實踐過程中，通過自己的感官直接接觸客觀外界，引起許多感覺，在頭腦中產(chǎn)生許多印象，對各種事物的表面現(xiàn)象有了初步認(rèn)識，這就是感性認(rèn)識”“理性認(rèn)識：人們在實踐中對于某種事物的感覺和印象反復(fù)了多次，經(jīng)過腦子的思考，把認(rèn)識推進(jìn)了一大步，形成了思想。這樣就透過事物的表面現(xiàn)象，對事物的本質(zhì)有了認(rèn)識，這就是理性認(rèn)識”等分析，感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的區(qū)別和聯(lián)系主要從反映聯(lián)系、特點、內(nèi)容等方面分析概括即可?！窘馕觥俊８行哉J(rèn)識理性認(rèn)識反映客觀事物的現(xiàn)象、外部聯(lián)系反映客觀事物的本質(zhì)、內(nèi)部聯(lián)系以直接感受性為特點以抽象性和間接性為特點以事物的現(xiàn)象為內(nèi)容（包括感覺、知覺、表象）以事物的本質(zhì)為內(nèi)容（包括概念、判斷、推理）10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

如果認(rèn)同此觀點；從社會環(huán)境來看，社會還沒有為婦女的獨立生存提供充分的空間；從主觀條件來看，娜拉沒有賴以謀生的一技之長；從娜拉出走時的狀況來看，她沒有可以立足于社會的條件；從社會發(fā)展的必然規(guī)律來看，娜拉很可能成為女權(quán)運動的犧牲品。

如果不認(rèn)同此觀點，首先社會為娜拉出走以爭取獨立和人權(quán)提供了良好的環(huán)境，其次娜拉具備出走后走向自立和成功的主觀條件，最后娜拉周圍有可以學(xué)習(xí)和借鑒的成功的榜樣?！窘馕觥坑^點一：認(rèn)同。

①從社會環(huán)境來看；社會還沒有為婦女的獨立生存提供充分的空間。

第二次工業(yè)革命開始于19世紀(jì)60年代后期；易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年，工業(yè)革命還在發(fā)展中；挪威的女權(quán)運動雖然處于高漲階段，但婦女的社會地位還沒有得到社會的充分認(rèn)可。因此，社會還不能為婦女提供充足的勞動就業(yè)機(jī)會，娜拉出走之后很可能難以及時得到足以養(yǎng)活自己的正常工作。戲劇中的林丹太太就是一個例子，她為了得到一份工作，不得不求助于并沒有什么地位的娜拉，讓娜拉央求海爾茂為她找工作。

②從主觀條件來看；娜拉沒有賴以謀生的一技之長。

從劇情來看；娜拉除了長得漂亮；跳舞跳得好之外，并沒有什么特長，甚至操持家務(wù)的工作也是由傭人來做的。從人物性格來看，娜拉出走時不帶走海爾茂的任何東西，即便在“手頭不方便的時候”也不愿接受海爾茂的任何幫助，是一位性情剛烈的女性；從她對愛情的態(tài)度來看，她是一位理想主義者，她的思想觀念與社會現(xiàn)實有著很大的差距。這樣一位年輕女子，很難適應(yīng)當(dāng)時男權(quán)主義流行的社會。

③從娜拉出走時的狀況來看；她沒有可以立足于社會的條件。

愛她的阮克大夫即將離世；林丹太太雖然幫助娜拉解除了借款風(fēng)波帶來的危機(jī)；但她本身就是向娜拉求助的人；平時沒有經(jīng)濟(jì)地位的娜拉，花錢都是跟海爾茂要，省下來的錢都用于還債。因此，從人脈關(guān)系和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來看，出走后的娜拉甚至難以在社會上暫時立足。

④從社會發(fā)展的必然規(guī)律來看；娜拉很可能成為女權(quán)運動的犧牲品。

魯迅在《娜拉走后怎樣》中寫道：“可惜中國太難改變了；即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝?！币馑际钦f中國的每一次變革和進(jìn)步，都會有人付出血的代價。中國是這樣，挪威也如此。我們絲毫不懷疑社會進(jìn)步的必然性，然而，綜合以上幾點來看，娜拉為追求個性解放；人格獨立、男女平等、經(jīng)濟(jì)獨立的出走，要么以失敗告終后重新回到海爾茂的身邊，要么淪為社會進(jìn)步的犧牲品。

觀點二：不認(rèn)同。

①社會為娜拉出走以爭取獨立和人權(quán)提供了良好的環(huán)境。

第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展；企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。長期處于男權(quán)社會的挪威，婦女解放的呼聲越來越高，“婦女解放的第一個先決條件就是一切女性重新回到公共的勞動中去”。因此，既然社會需要更多的女性走出家庭，參與“公共的勞動”，就說明社會能夠為女性提供正當(dāng)；適合的工作機(jī)會。當(dāng)時的挪威有一些女權(quán)運動活動家，應(yīng)當(dāng)也有一些女權(quán)運動的組織機(jī)構(gòu)，這些人和機(jī)構(gòu)能夠為出走的娜拉提供必要的生存和工作方面的幫助。

②娜拉具備出走后走向自立和成功的主觀條件。

從劇情來看；娜拉有著剛烈的性格，有敢于質(zhì)疑法律；宗教的勇氣，有對美好生活的追求，這決定了她不會向困難屈服，有勇氣戰(zhàn)勝出走后的一些困難，努力實現(xiàn)自己的追求；她聰明而有頭腦，有辦法解決出走后面臨的生存、工作等問題。同時，娜拉的性格特點決定了她不會再回到海爾茂身邊做一個“玩偶”，更不可能墮落而走向骯臟的泥潭。

③娜拉周圍有可以學(xué)習(xí)和借鑒的成功的榜樣。

娜拉的同學(xué)林丹太太，就是一位典型的獨立女性，她不受男性的庇護(hù)，愿意承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)來源：她為了幫助娜拉擺脫借款危機(jī)而大膽勸說柯洛克斯泰，并表示柯洛克斯泰失去工作后，她也愿意和他重建家庭。這表明，女性完全可以成為經(jīng)濟(jì)獨立、有人格尊嚴(yán)的人。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言虛詞含義的理解能力。

（26）每一令出；平伐其功：每制定出一條律法，屈原就夸耀自己的功勞。故“其”為代詞，翻譯為“他的”。

（27）其后諸侯共擊楚；大破：這以后諸侯共同攻打楚國，大勝楚國。故“其”為指示代詞，翻譯為“這”。

（28）舉世混濁，何不隨其流而揚其波：整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？故“其”為指示代詞，翻譯為“那”?！窘馕觥竣?代詞，他的②.指示代詞，這③.指示代詞，那12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對語言描寫作用的鑒賞能力。

①深入細(xì)致地刻畫人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動。

當(dāng)水生將縣委組織武裝隊伍；自己“第一個舉手報了名”的情況詳細(xì)告訴妻子后，水生嫂低著頭說：“你總是很積極的?！倍潭桃痪湓?，看似平常，其實內(nèi)涵極為豐富：既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意，又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。女人鼻子了有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了?！睂懗隽怂φ煞虻牧魬?，但又克制住自己對丈夫依戀的感情。

②揭示各個人物不同的性格特征；展開并推動情節(jié)發(fā)展。

男人們參軍去了；女人們“到底有些藕斷絲連”，都想去看望自己的丈夫，于是她們聚到水生家里商量?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話得和他說說?！薄奥犓f鬼子要在同口安據(jù)點”“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！薄拔冶緛聿幌肴ィ墒前称牌欧墙形以偃タ纯此?，有什么看頭啊！”這一段對話描寫是相當(dāng)精彩的。她們都想去看看自己的丈夫，可是在語言表達(dá)上卻迥然不同，充分表現(xiàn)了各人不同的性格特征。作者不愧為寫人物的高手，寫得逼真?zhèn)魃瘢婵芍^聞其聲如見其人。同時，“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點”“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”又為下面情節(jié)的展開做了鋪墊，埋下了伏筆，當(dāng)我們讀到下文婦女們突遇敵船時，就不會感到突兀和吃驚了。

③注重表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格；深化小說的主題。

“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！薄拔覀儧]槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！”“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點我也不怕！”“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵誰比誰落后多少呢！”經(jīng)過了一場驚險刺激的戰(zhàn)斗的鍛煉，這些本來注重個人感情的婦女們，思想性格都發(fā)生了很大的變化。回家途中的對話，表現(xiàn)了她們經(jīng)過戰(zhàn)斗的考驗，思想覺悟都有了一定的提高。作者描寫的人物語言的后面多用感嘆號或問號，語氣強(qiáng)烈，氣氛熱烈，再不像前面那樣軟弱纏綿了。她們批評男人們對婦女的輕視，顯示了倔強(qiáng)好勝的性格。她們也渴望參加戰(zhàn)斗，對話中充滿了戰(zhàn)斗的激情，同時也看到了自己的力量，認(rèn)識到婦女并不比男人弱，她們提出了“我們也成立隊伍”的響亮口號。小說的尾聲告訴我們，婦女們不久便把自己的誓言變成了實際行動。這一段對話描寫，完成了人物形象的塑造，同時突出了小說的主題。【解析】①深入細(xì)致地刻畫人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動。

“你總是很積極的”既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意；又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。

②揭示各個人物不同的性格特征；展開并推動情節(jié)發(fā)展。

“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點”“哪里就碰得那么巧；我們快去快回來?！睘橄旅媲楣?jié)的展開做了鋪墊，為婦女們突遇敵船埋了伏筆。

③注重表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格；深化小說的主題。

“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵誰比誰落后多少呢！”說明這些本來注重個人感情的婦女們，思想性格都發(fā)生了很大的變化，她們經(jīng)過戰(zhàn)斗的考驗，思想覺悟都有了一定的提高，同時突出了小說的主題。13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。

從題干可知，對話的主人公是婦女們，而且設(shè)置的情境是“勝利之后”。這段材料是婦女們前往部隊看望丈夫回來途中所說的話，由“好像我們給他們丟了什么人似的”“剛當(dāng)上兵就小看我們”可知，婦女們認(rèn)為參了軍的丈夫在心里瞧不起這些在后方的妻子，“誰比誰落后多少呢”，可以看出婦女們的內(nèi)心是不甘落后的；由“回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎”可以看出，婦女們回去之后也要成立隊伍，和丈夫一樣參加革命，可以看出婦女們對進(jìn)步平等的追求，同時也可以看出婦女們的勇敢自信?！窘馕觥坎桓事浜?、追求進(jìn)步、追求平等、勇敢自信。14、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。

“及”；以及在衛(wèi)律統(tǒng)率的那些投降者中，譯為連詞，以及。

結(jié)合“我”分析；動詞，譯為牽連。事情到了這個地步，一定會牽連到我。

結(jié)合“美”“徐公”“君”分析；您美極了，徐公哪能比得上您呢。譯為比得上。

結(jié)合“于死”分析，我接近死亡的次數(shù)，譯為接近?！窘馕觥竣?連詞，以及②.動詞，牽連③.動詞，比得上④.動詞，接近15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞；特別是詞類活用的把握能力。

①“輿歸營”翻譯為：用車子把蘇武抬回營帳。“輿”；名詞用作動詞，用車載送。

②“天雨雪；武臥嚙雪”翻譯為：天下雪，蘇武臥著嚼雪?！坝辍?，名詞用作動詞，下。

③“羝乳乃得歸”翻譯為：公羊生了小羊才能回來。“乳”；名詞用作動詞，生子。

④“杖漢節(jié)牧羊”翻譯為：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊?！罢取?；名詞用作動詞，執(zhí)；拄。

⑤“武能網(wǎng)紡繳；檠弓弩”翻譯為：蘇武擅長結(jié)網(wǎng)和紡制系在箭尾的絲繩，矯正弓弩?！熬W(wǎng)”，名詞用作動詞，結(jié)網(wǎng)?！伴选保~用作動詞，用檠矯正弓弩。

⑥“孺卿從祠河?xùn)|后土”翻譯為：你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神?！办簟?；名詞用作動詞，祭祀。

⑦“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”翻譯為：我李陵與衛(wèi)律罪孽向上直通天上?！吧稀保幻~作狀語，向上。

⑧“得夜見漢使”翻譯為：得以在夜晚見到了漢使?！耙埂?，名詞作狀語，在夜里?！窘馕觥竣?①名詞用作動詞②.用車載送③.②名詞用作動詞④.下⑤.③名詞用作動詞⑥.生子⑦.④名詞用作動詞⑧.執(zhí)、拄⑨.⑤名詞用作動詞⑩.結(jié)網(wǎng)?.名詞用作動詞?.用檠矯正弓弩?.⑥名詞用作動詞?.祭祀?.⑦名詞作狀語?.向上?.⑧名詞作狀語?.在夜里16、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實詞（詞類活用）的理解能力。

（1）“單于壯其節(jié)”；“壯”，一個形容詞如果表示認(rèn)為賓語所代表的事物具有這個形容詞所表示的某種性質(zhì)，那么就為形容詞的意動用法，因此“壯”為意動用法，認(rèn)為豪壯。

（2）“輿歸營”；該句在“輿”后省略了“蘇武”，“輿”為名詞，“蘇武”為名詞，名詞加名詞，若兩個名詞為動賓關(guān)系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關(guān)系，因此，“輿”為名詞作動詞，用車載送。

（3）“杖漢節(jié)牧羊”；“杖”“漢節(jié)”均為名詞，若兩個名詞為動賓關(guān)系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關(guān)系，因此“杖”為名詞作動詞，執(zhí)；拄。

（4）“羝乳乃得歸”；“羝”“乳”均為名詞，若兩個名詞為主謂關(guān)系，第二個動詞活用為動詞。該句為主謂關(guān)系，因此“乳”為名詞作動詞，生子。

（5）“位列將，爵通侯”中“位”“列將”均為名詞，“爵”“通侯”均為名詞，名詞加名詞，若兩個名詞為動賓關(guān)系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關(guān)系，因此“位”“爵”：名詞作動詞，授予官位；授予爵位?！窘馕觥浚?）意動用法，認(rèn)為豪壯；（2）名詞作動詞，用車載送；（3）名詞作動詞，執(zhí)、拄；（3）名詞作動詞，生子；（4）名詞作動詞，授予官位；授予爵位。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機(jī)報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共4分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，