2025年人教版（2024）八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷488考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在原始地球條件下，氨基酸等簡(jiǎn)單有機(jī)小分物質(zhì)的生成和原始生命的誕生場(chǎng)所分別是（）A.原始海洋和原始陸地B.原始大氣和原始陸地C.原始大氣和原始海洋D.原始海洋和原始大氣2、移栽植物時(shí)，最好在陰天或傍晚，必要時(shí)還去掉部分枝葉，這是為了降低植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用3、預(yù)計(jì)臺(tái)風(fēng)中心未來將向西南偏西方向移動(dòng)（仍然位于北半球），未來臺(tái)風(fēng)有可能波及圖中哪一點(diǎn)（）A.①B.②C.③D.④4、有莖、葉等器官的分化，但莖、葉中沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是（）A.種子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物5、小紅用右圖所示的顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞，觀察到的物像放大倍數(shù)是（）A.10倍B.40倍C.50倍D.400倍評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、脊椎動(dòng)物主要包括_____、兩棲類、爬行類、_______和________。它們的共同特點(diǎn)就是身體背部都有由脊椎骨組成的________。7、地球上現(xiàn)在已知的動(dòng)物種類有150多萬種，根據(jù)它們體內(nèi)有無_____________，可分為_____________和______________。8、根據(jù)動(dòng)物行為____來分先天性行為和后天性行為．先天性行為是____的，由____決定，如螞蟻筑巢，蜜蜂采蜜．____行為是在成長(zhǎng)過程中，通過學(xué)習(xí)或積累生活經(jīng)驗(yàn)獲得的，如：黑猩猩用樹枝“鉤”白蟻吃．9、【題文】病原體包括____、____、____和____。根據(jù)傳播途徑的不同傳染病分為____傳染?。ㄈ纾郝檎睿?、____傳染?。ㄈ纾阂腋危?、____傳染病（如：血吸蟲?。┖蚠___傳染病（如：甲型肝炎）。10、【題文】玉米、水稻和馬的體細(xì)胞中染色體分別是20、24和64，他們產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是10、12、32。()評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、父母都是雙眼皮，子女不一定是雙眼皮。12、在生態(tài)平衡的狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化之中。（）13、（2015?湘潭）利用人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲．____（判斷對(duì)錯(cuò)）14、一條河中所有魚可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．15、節(jié)肢動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、生物的變異都是由遺傳物質(zhì)的改變引起的()17、生物的性狀表現(xiàn)是基因組成與環(huán)境共同作用的結(jié)果．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、對(duì)人類而言，沒有絕對(duì)的有益動(dòng)物和絕對(duì)有害動(dòng)物。評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共9分)19、【題文】連線題（10分）：將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來。

控制傳染源隔離和治療傳染病患者。

切斷傳播途徑醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液。

保護(hù)易感人群接種疫苗。

體育鍛煉。

卵白有保護(hù)作用。

卵黃將來可孵化成雛鳥。

卵殼為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分。

胚盤含卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分。

系帶固定卵黃20、【題文】連線題（共8分)請(qǐng)將下列傳染病連到對(duì)應(yīng)傳播途徑上21、【題文】連線（將字母填在答題卡內(nèi)否則不給分）（5分）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)22、“沒有買賣；就沒有殺戮”。由于人們對(duì)鯊魚“魚翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實(shí)“魚翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞更會(huì)危及食客的健康。

（1）鯊魚的“魚翅”；實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官____。鯊魚依靠它在水中靈活；迅捷地游泳。

（2）由于有毒物質(zhì)會(huì)通過____積累；鯊魚體內(nèi)含量較髙的汞等重金屬，隨著“魚翅”被食用進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)身體造成傷害。

（3）鯊魚屬于魚類。下列動(dòng)物中；與它親緣關(guān)系最近的是（）。

A．海馬B．海豚。

C．海龜D．?？?/p>

（4）鯊魚是包括鯨鯊；雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊的總稱。每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺；這是對(duì)生物____多樣性的破壞，對(duì)維持海洋的生態(tài)平衡十分不利。

（5）為了保護(hù)鯊魚，我們可以做些什么？____________________________________。23、如圖是一盆栽藤本綠色植物局部與相關(guān)設(shè)施的連接示意圖，其中A、B為該植物體上生長(zhǎng)狀態(tài)良好的兩片綠色葉片，A位于普通空氣之中，B位于雙向通氣的無色透明玻璃盒內(nèi)，F(xiàn)1、F2為通氣閥門，氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，請(qǐng)根據(jù)下列題設(shè)要求，分析回答：

(1)將該裝置置于黑暗中，打開閥門F1與F2，開啟吸氣泵置換掉玻璃盒內(nèi)原有氣體后，同時(shí)關(guān)閉F1、F2和吸氣泵。10小時(shí)后，再次同時(shí)打開F1、F2和吸氣泵，觀察瓶中澄清石灰水發(fā)生的是：__________________。此變化說明：綠色植物體通過_________作用釋放了二氧化碳。(2)若先將該盆植物體置于黑暗中一晝夜，再按圖示設(shè)置，先開啟F1、F2和吸氣泵，待玻璃盒內(nèi)原有氣體置換后，將該裝置置于陽(yáng)光下照射3～4小時(shí)(F1、F2和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài))。然后取葉片A、B分別經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后觀察葉片顏色變化，其中呈現(xiàn)藍(lán)色的葉片是_______，說明_______是光合作用的產(chǎn)物，對(duì)比A、B兩葉片顏色的不同，可以得出該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_____________。24、小華同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度．具體實(shí)驗(yàn)設(shè)置如圖，3個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來，乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來．分析實(shí)驗(yàn)，回答問題．

（1）這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是______．

（2）甲燒瓶上氣球鼓起是因?yàn)樵谶m宜的溫度下；酵母菌把糖分解產(chǎn)生了______．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；小華得出的結(jié)論是______．

（4）酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛；請(qǐng)列舉一例：______．

25、菏澤天香公園風(fēng)景優(yōu)美；湖內(nèi)波光粼粼，岸邊楊柳成蔭。春日花似錦，夏時(shí)涼爽宜人，特別是每年四月份天香公國(guó)盛開的牡丹，堪與荷澤牡丹園里的牡丹媲美，公園內(nèi)鳥啼蟲鳴，人與自然和詣相處。

某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究；他們將下面幾種生物？取的食物成分進(jìn)行分析，并繪制成如下表格。請(qǐng)分析同答有關(guān)問題。

。生物種類鴨子河蚌小魚水蚤消化道內(nèi)食物河蚌、小魚、水蚤水蚤、小球藻水蚤小球藻（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；表中缺少的成分是______。

（2）根據(jù)表中的信息；該生態(tài)系統(tǒng)有______條食物鏈。

（3）如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金塔。則c對(duì)應(yīng)的生物是______。處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從______固定太陽(yáng)能開始。生態(tài)系統(tǒng)能量的根本來源是______；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。

（5）菏澤市因棚戶區(qū)改造，許多樹木需要進(jìn)行移栽。如果要把一些名貴樹木移到天香公園，為了提高移栽樹木的成活率，請(qǐng)寫出你的兩條建議______（錯(cuò)一條不得分）。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共6分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：化學(xué)起源假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的，化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段，原始大氣在高溫、雷電以及紫外線的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)，第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系，第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌搶W(xué)說認(rèn)為，原始生命起源的后三個(gè)個(gè)階段都是在原始海洋中形成的，原始海洋是原始生命的搖籃，故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是地球上生命的起源?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程；可見葉片是蒸騰作用的主要部位，在移栽植物時(shí)，往往帶土移栽，以保護(hù)幼根和根毛，同時(shí)要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽，因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng)，會(huì)降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為新穎，解答此題可聯(lián)系生活中的植樹或移栽植物的經(jīng)驗(yàn)。3、A【分析】本題考查經(jīng)緯網(wǎng)的判讀。根據(jù)題目和圖可以看出，①是北緯15度、東經(jīng)135度；②是南緯15度、東經(jīng)105度；③是南緯15度、東經(jīng)135度；④是0度、東經(jīng)90度。所以BCD不符合題意。故選A。

本題考查經(jīng)緯網(wǎng)定位及判別方向。根據(jù)臺(tái)風(fēng)位置、移動(dòng)方向來判斷，臺(tái)風(fēng)位于①處，臺(tái)風(fēng)可能會(huì)波及到④，不可能波及到②、③。故選D?！窘馕觥?。【小題1】A【小題2】D4、C【分析】解：A；種子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子；A錯(cuò)誤；

B；蕨類植物有根莖葉的分化。B錯(cuò)誤；

C；苔蘚植物有莖和葉的分化；但沒有根，沒有輸導(dǎo)組織。C正確；

D；藻類植物沒有根莖葉的分化。D錯(cuò)誤。

故選：C。

（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代；包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

（2）藻類植物；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根；莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。

明確各植物類群的特征?！窘馕觥緾5、D【分析】物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)6、魚類鳥類哺乳類脊柱【分析】【分析】本題考查了動(dòng)物的分類，熟練掌握脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)，了解它們各包含的類群是解題的關(guān)鍵。【解答】根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，它們的共同特征是體內(nèi)有脊柱；無脊椎動(dòng)物包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟件動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等類群，它們的共同特征是體內(nèi)沒有脊柱?！窘馕觥眶~類鳥類哺乳類脊柱7、脊柱無脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物【分析】【分析】本題考查了動(dòng)物分類的有關(guān)內(nèi)容，掌握動(dòng)物的分類方法，明確脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔匀唤缰械膭?dòng)物多種多樣，我們需要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。地球上現(xiàn)在已知的動(dòng)物種類有150多萬種，根據(jù)它們體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱。

【解析】脊柱無脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物8、略

【分析】

根據(jù)動(dòng)物行為獲得途徑來分先天性行為和后天性行為．先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．

后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中；通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．如：大山雀偷飲牛奶；蚯蚓走迷宮、獼猴做花樣表演、望梅止渴，聽到上課鈴響了就進(jìn)教室等．

故答案為：獲得途徑；生來就有的；遺傳物質(zhì)；后天性。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為；后天性行為的特點(diǎn)方面來切入．

9、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)，傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群，病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，人類的傳染病，種類很多，按照傳播途徑的不同，可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病，呼吸道傳染病：病原體侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病，如流行性感冒、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹等，主要通過空氣和飛沫傳播，消化道傳染?。褐覆≡w侵入消化道黏膜以后所引起的傳染病，如細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔蟲病、脊髓灰質(zhì)炎等，主要通過飲水和食物傳播，血液傳染病：是指病原體通過吸血的節(jié)肢動(dòng)物進(jìn)行傳播而引起的傳染病，如：流行性乙型腦炎、瘧疾、乙型肝炎、艾滋病，體表傳染?。褐覆≡w通過皮膚侵入人體所引起的傳染病，如：狂犬病、血吸蟲病、破傷風(fēng)、沙眼、癬，主要通過接觸傳播。

考點(diǎn)：傳染病的分類。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，有一定的難度，能夠解此題的關(guān)鍵是理解掌握四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑和常見病例?！窘馕觥俊敬鸢浮坎《?、細(xì)菌、真菌、寄生蟲；呼吸道；血液；體表；消化道10、略

【分析】【解析】本題考查生殖細(xì)胞的形成。生物生殖細(xì)胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，其中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，因此該說法正確?！窘馕觥俊敬鸢浮俊倘?、判斷題(共8題，共16分)11、√【分析】試題分析：人的雙眼皮是顯性性狀，其基因組成有兩種：一種都是純顯性基因如AA，一種是雜合體基因如Aa．當(dāng)父母雙方均為純合體，或一方是純合體時(shí)，后代一定是雙眼皮．當(dāng)父母雙方均為雜合體如Aa時(shí)，其后代個(gè)體有雙眼皮，也有單眼皮．因此父母都是雙眼皮，子女不一定是雙眼皮的說法正確．考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【解析】【答案】√12、√【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力。生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量上的相對(duì)穩(wěn)定?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、A【分析】【解答】性外激素；多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配．交配后，雌蟲即停止分泌．性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個(gè)體，不會(huì)引來其他種類的生物．因此利用人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲．所以題干的說法正確．

故答案為：√．

【分析】生物防治就是利用生物來防治病蟲害．生物來防常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等；它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．14、×【分析】【解答】一條河中所有魚；只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：×．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．前者包括生產(chǎn)者﹣﹣植物、消費(fèi)者﹣﹣動(dòng)物、分解者﹣﹣細(xì)菌和真菌．后者包括陽(yáng)光、空氣、水等等，據(jù)此解答．15、×【分析】【解答】解：節(jié)肢動(dòng)物包括甲殼綱；蛛形綱、多足綱和昆蟲綱．昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無脊椎動(dòng)物，一般具有三對(duì)足、兩對(duì)翅，能爬行或飛行，運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)，是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物，種數(shù)超過100萬種，是地球上種類和數(shù)量最多的一類動(dòng)物，活動(dòng)范圍大，利于其覓食、避敵和求得配偶等．

【分析】節(jié)肢動(dòng)物：動(dòng)物界中最大的類別，節(jié)肢動(dòng)物門的動(dòng)物統(tǒng)稱，包括一百多萬種無脊椎動(dòng)物，幾乎占全部動(dòng)物種數(shù)的84%．成員多樣．16、×【分析】【分析】此題考查了生物的變異。明確變異的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔儺愂侵赣H代間和子代個(gè)體間的差異，根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異。遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代。因此，生物的變異可能是由環(huán)境發(fā)生變化引起的，也可能是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的。故題干敘述錯(cuò)誤。?故選F。

【解析】F17、√【分析】解：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的．生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．不同的基因貯存著不同的遺傳信息；也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響．如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長(zhǎng)和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長(zhǎng)需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長(zhǎng)；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長(zhǎng)，會(huì)影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)，故此題說法正確．

故答案為：√．

變異是指子代與親代之間的差異；子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

生物體的性狀由基因控制，但同時(shí)也受環(huán)境的影響．【解析】√18、A【分析】【解答】解：任何動(dòng)物都有對(duì)人類有益的一面；又有害的一面．從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看，作為物種，所有的動(dòng)物都有生存的價(jià)值，都應(yīng)受到人類的尊重和保護(hù)．但是人類在保護(hù)動(dòng)物時(shí)，一般只考慮保護(hù)對(duì)人類有益的動(dòng)物，動(dòng)物對(duì)人類有益還是有害，要準(zhǔn)確地下定義有時(shí)并非易事．例如麻雀在中國(guó)與老鼠；蒼蠅、蚊子一起，被定為必須消滅的“四害”．當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地廣泛開展消滅麻雀運(yùn)動(dòng)，僅甘肅省就出動(dòng)百萬青少年，7天消滅麻雀23.4萬只．實(shí)際上，麻雀在飼雛期是吃蟲的，也有有益的一面．因此就人類而言，沒有絕對(duì)有益的動(dòng)物也沒有絕對(duì)有害的動(dòng)物．

故答案為：正確。

【分析】動(dòng)物在自然界中作用．維持中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等．四、連線題(共3題，共9分)19、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病能夠在人群中流行；必須具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對(duì)某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群，病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物，傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施，隔離和治療傳染病患者屬于控制傳染源，醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液屬于傳染病措施的切斷傳播途徑，接種疫苗和體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群；鳥卵的結(jié)構(gòu)分別為：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜，鳥卵由外及里的結(jié)構(gòu)為：卵殼起保護(hù)作用，卵殼膜起保護(hù)作用，氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣，卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能，系帶起到固定卵黃的作用，卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用，卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白，卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

考點(diǎn)：本題考查的是預(yù)防傳染病的措施和鳥卵的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

20、略

【分析】【解析】

試題分析：按照傳播途徑的不同，可以將人類傳染病分為四類：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病，這四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑以及常見病例如圖所示：

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病的分類。

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是常見的傳染病及其類型，難度一般，可結(jié)合傳染病的分類、特點(diǎn)來分析。【解析】【答案】AbBcCdDa21、略

【分析】【解析】該題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)，每個(gè)結(jié)構(gòu)的作用，學(xué)生識(shí)記便可?！窘馕觥俊敬鸢浮緼cBdCaDbEe五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)22、（1）鰭。

（2）食物鏈。

（3）A

（4）種類（基因）

（5）不購(gòu)買、不食用魚翅；進(jìn)行保護(hù)鯊魚的宣傳等【分析】本題考查生物的作用及保護(hù)生物的重要性，難度中等。（1）鯊魚的“魚翅”是運(yùn)動(dòng)器官——鰭。（2）有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累屬于生物富集，與食物鏈密不可分。（3）海馬也是魚綱，與鯊魚的親緣關(guān)系最近。（4）每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺，這是對(duì)生物種類（基因）多樣性的破壞，對(duì)維持生態(tài)平衡十分不利。（5）保護(hù)鯊魚，應(yīng)不購(gòu)買、不食用魚翅，做好宣傳，加大對(duì)鯊魚的保護(hù)宣傳，同破壞行為做斗爭(zhēng)等。【解析】（1）鰭。

（2）食物鏈。

（3）A

（4）種類（基因）

（5）不購(gòu)買、不食用魚翅；進(jìn)行保護(hù)鯊魚的宣傳等23、（1）澄清的石灰水變渾濁呼吸

（2）A淀粉二氧化碳是光合作用的原料【分析】【分析】生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，掌握熟練的實(shí)驗(yàn)探究技能是解答此題的關(guān)鍵。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．分析該興趣小組的實(shí)驗(yàn)裝置可知，A與B以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。【解答】（1）由于在黑暗環(huán)境中不能進(jìn)行光合作用；能進(jìn)行呼吸作用，瓶?jī)?nèi)會(huì)有較多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故填：澄清的石灰水變渾濁呼吸；

（2）A與B以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．A能吸收二氧化碳；能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物（淀粉），滴加碘液變藍(lán)。B因缺少二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物（淀粉），滴加碘液不變藍(lán)。由此可見：二氧化碳是光合作用的原料，故填：二氧化碳是光合作用的原料。

【解析】（1）澄清的石灰水變渾濁呼吸（2）A淀粉二氧化碳是光合作用的原料24、溫度；二氧化碳；酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度；釀酒【分析】解：（1）甲和乙的變量是溫度．

（2）甲瓶上的氣球會(huì)鼓起來；乙瓶上的氣球沒鼓起來，說明酵母菌分解糖產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．

（3）甲和乙的變量是溫度．通過上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（4）酵母菌在食品制作中應(yīng)用；如蒸饅頭；做面包、釀酒．做饅頭或面包時(shí)，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．釀酒時(shí)酵母菌的作用是在無氧的條件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．

故答案為：（1）溫度：

（2）二氧化碳；

（3）酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度；

（4）釀酒。

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．

解答此題關(guān)鍵是理解掌握酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象．【解析】溫度；二氧化碳；酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度；釀酒25、分解者和非生物部分4水蚤河蚌、鴨子、小魚小球藻太陽(yáng)能生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽(yáng)能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減帶土移栽；摘除部分葉片等【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。此天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是小球藻；河蚌、小魚、水蚤均是直接或間接以小球藻為食，為消費(fèi)者；因此作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，表中缺少的成分是分解者和非生物部分。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，每條食物鏈必需從生產(chǎn)者開始，直到?jīng)]有其他消費(fèi)者可以吃它為止。根據(jù)表中的信息，該天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有4條：小球藻→水蚤→河蚌→鴨子，小球藻→水蚤→鴨子；小球藻→水蚤→小魚→鴨子；小球藻→河蚌→鴨子。

（3）能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈，則構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵篸→c→b→a．根據(jù)（2）可知含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵盒∏蛟濉椤影觥喿樱还蕜tc對(duì)應(yīng)的生物是水蚤。處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有河蚌；鴨子、小魚。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于生產(chǎn)者小球藻通過光合作用固定的太陽(yáng)能。生態(tài)系統(tǒng)能量的根本來源是太陽(yáng)能；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽(yáng)能。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減。

（5）植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛；大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛。移栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，并適量的澆水，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。植物蒸騰作用的主要器官是葉。移栽植物時(shí)去掉部分葉片移栽，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高植物的保水能力避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，陰雨天光照不強(qiáng)，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會(huì)因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高了移栽植物的成活率。

故答案為：

（1）分解者和非生物部分。

（2）4

（3）水蚤；河蚌；鴨子、小魚。

（4）小球藻；太陽(yáng)能；生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽(yáng)能；單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減。

（5）帶土移栽；摘除部分葉片等（合理即給分）。

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽(yáng)光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的；具有單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（4）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。葉片是蒸騰作用的主要部位。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈書寫以及移栽植物的處理等生物學(xué)知識(shí)?！窘馕觥糠纸庹吆头巧锊糠?水蚤河蚌、鴨子、小魚小球藻太陽(yáng)能生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽(yáng)能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減帶土移栽；摘除部分葉片等六、其他(共3題，共6分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的