童年文化傳承感悟征文

童年文化傳承感悟征文TOC\o"1-2"\h\u30595第一章童年文化傳承：被忽視的寶藏 127319第二章《小王子》中的文化傳承密碼 125344第三章純真視角下的深刻內(nèi)涵 13885第四章我的獨(dú)特感悟：守護(hù)童真與傳承文化 227520第五章原文金句中的文化傳承啟示 25159第六章傳承文化：童年記憶的延續(xù) 2191第七章從童年文化傳承中汲取力量 326882第八章讓童年文化傳承生生不息 3第一章童年文化傳承：被忽視的寶藏童年文化傳承就像是一座隱藏在我們記憶深處的巨大寶藏，然而很多時(shí)候它被人們忽視了。在我們小時(shí)候，那些長(zhǎng)輩講述的民間故事、傳統(tǒng)的歌謠以及獨(dú)特的節(jié)日習(xí)俗等，都承載著豐富的文化內(nèi)涵。比如說(shuō)《神筆馬良》這個(gè)故事，小時(shí)候我們聽(tīng)著馬良用他的神筆幫助窮人，懲治惡人。這其中不僅有對(duì)正義的向往，還有中國(guó)傳統(tǒng)文化里那種善惡有報(bào)的思想。我們?cè)谠鹿庀侣?tīng)著奶奶講述這個(gè)故事，那種溫馨的氛圍，其實(shí)也是文化傳承的一部分?？墒乾F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，孩子們更多地沉浸在電子設(shè)備里，這些傳統(tǒng)的童年文化逐漸被邊緣化，真的是很可惜。第二章《小王子》中的文化傳承密碼《小王子》這本書(shū)里其實(shí)隱藏著很多文化傳承的密碼。書(shū)中的小王子來(lái)自B612星球，他在各個(gè)星球的游歷過(guò)程，就像是在摸索不同的文化。比如說(shuō)他遇到了只知道命令別人的國(guó)王，這其實(shí)反映了一種權(quán)力至上的不良文化現(xiàn)象。而小王子的純真和善良則與之形成鮮明對(duì)比。原文中“星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星”，這句充滿哲理的話，傳承了一種對(duì)希望和夢(mèng)想的追求。小王子對(duì)待玫瑰的那種深情，也體現(xiàn)了對(duì)美好情感的珍視，這也是一種文化傳承，教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)與被愛(ài)。第三章純真視角下的深刻內(nèi)涵從純真的視角去看童年文化傳承，往往能發(fā)覺(jué)許多深刻的內(nèi)涵。就像《夏洛的網(wǎng)》里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友情。在孩子的眼中，這可能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物之間互相幫助的故事。但其實(shí)它蘊(yùn)含著更深層次的文化內(nèi)涵，那就是友誼的珍貴和無(wú)私奉獻(xiàn)。夏洛用自己的生命編織出一張張寫著字的網(wǎng)，來(lái)挽救威爾伯的生命。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有絲毫的功利性。孩子們?cè)陂喿x這個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)被這種純真的友誼所打動(dòng)，而這種打動(dòng)其實(shí)就是在傳承一種美好的價(jià)值觀，一種對(duì)友情的敬重。第四章我的獨(dú)特感悟：守護(hù)童真與傳承文化我自己對(duì)童年文化傳承有著很獨(dú)特的感悟。小時(shí)候，我特別喜歡看《哪吒鬧海》的動(dòng)畫(huà)片。哪吒那種天不怕地不怕，敢于反抗的精神深深打動(dòng)了我?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這也是一種文化傳承。這種傳承不僅僅是故事內(nèi)容本身，更是那種精神的傳遞。在現(xiàn)代社會(huì)，我們要守護(hù)童真，因?yàn)橥婢拖袷且话谚€匙，可以打開(kāi)文化傳承的大門。我們不能讓孩子們過(guò)早地失去童真，被世俗的觀念所淹沒(méi)。在童真的基礎(chǔ)上，才能更好地傳承文化。比如讓孩子們用他們純真的眼光去解讀《山海經(jīng)》里那些神奇的生物，去感受古人豐富的想象力。第五章原文金句中的文化傳承啟示很多經(jīng)典作品中的原文金句都有著深刻的文化傳承啟示。就拿《魯濱遜漂流記》來(lái)說(shuō)，“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。”這句話看似簡(jiǎn)單，卻傳承了一種積極向上、勇于實(shí)踐的文化精神。魯濱遜在荒島上獨(dú)自生活，他沒(méi)有坐以待斃，而是積極地去尋找食物、建造住所。這種精神通過(guò)這句金句傳遞給一代又一代的讀者。再比如《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的“你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊?。”這一金句傳承了對(duì)平等和自尊自愛(ài)的追求，讓讀者尤其是女性讀者受到鼓舞。第六章傳承文化：童年記憶的延續(xù)傳承文化其實(shí)就是童年記憶的延續(xù)。當(dāng)我們回憶起小時(shí)候過(guò)年的情景，那紅紅的春聯(lián)、熱鬧的鞭炮聲、一家人圍坐在一起吃團(tuán)圓飯的場(chǎng)景，這些都是文化傳承的體現(xiàn)。春聯(lián)上的文字，蘊(yùn)含著對(duì)新年的美好祝福，也是中國(guó)書(shū)法文化和文學(xué)文化的融合。就像我們小時(shí)候?qū)W的古詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@一句詩(shī)把過(guò)年放鞭炮、喝屠蘇酒的習(xí)俗描寫得很生動(dòng)。這些童年的記憶我們的成長(zhǎng)，應(yīng)該被傳承下去。如果我們不去傳承，那么這些美好的記憶就會(huì)漸漸消失，與之相伴的文化內(nèi)涵也會(huì)被遺忘。第七章從童年文化傳承中汲取力量我們可以從童年文化傳承中汲取到很多力量。像《綠野仙蹤》中的多蘿西，她在尋找回家之路的過(guò)程中，遇到了各種各樣的困難，但她始終沒(méi)有放棄。這種堅(jiān)韌不拔的力量是值得我們傳承的。小時(shí)候讀到這個(gè)故事，就被多蘿西的勇氣所感染。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們面臨困境時(shí)，就可以從這樣的童年文化中汲取力量。還有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》里湯姆的那種樂(lè)觀和冒險(xiǎn)精神，他敢于去摸索未知的世界，盡管有時(shí)候會(huì)闖禍，但他的這種精神能夠激勵(lì)我們?nèi)ビ赂业孛鎸?duì)生活中的挑戰(zhàn)。第八章讓童年文化傳承生生不息要讓童年文化傳承生生不息，我們需要做很多努力。，家庭要承擔(dān)起重要的責(zé)任。家長(zhǎng)可以多給孩子講述自己小時(shí)候的故事，分享那些傳統(tǒng)的民間傳說(shuō)。比如媽媽可以給孩子講“田螺姑娘”的故事，讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)的民間文化中那種善良和感恩的品質(zhì)。另，學(xué)校也應(yīng)該重視起來(lái)。在課堂上可以增加一些關(guān)于童年文化傳承的課程或