《內(nèi)科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《內(nèi)科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：060303使用專業(yè)：護(hù)理部門：執(zhí)筆人:審核人：制定時(shí)間：2020.6修訂時(shí)間：2024.6目錄TOC\o"1-2"\h\u12251一．課程性質(zhì)與設(shè)計(jì) 317544（一）課程性質(zhì) 36153（二）課程設(shè)計(jì)思路 318334二．課程目標(biāo)與要求 415157三．課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 4四.學(xué)生考核與評(píng)價(jià) 1510534五．實(shí)施建議 1817667（一）教學(xué)建議 1825487（二）教材選用與編寫建議 182035（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1822367（四）教學(xué)方法與手段 1912651（五）教學(xué)資源 19《內(nèi)科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱內(nèi)科護(hù)理開課學(xué)院孫思邈醫(yī)學(xué)院課程代碼060303課程性質(zhì)專業(yè)核心課學(xué)時(shí)160學(xué)時(shí)學(xué)分4.0適用專業(yè)護(hù)理授課學(xué)期第7、8學(xué)期前導(dǎo)課程正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體功能、異常人體功能、藥理學(xué)、常用護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估等。后續(xù)課程兒童護(hù)理、老年護(hù)理、傳人病護(hù)理、急危重癥護(hù)理等。課程類型理論課是□實(shí)踐課是￡理論+實(shí)踐是R一.課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)《內(nèi)科護(hù)理》是護(hù)理專業(yè)核心課程。本課程力求突出“以人的健康為中心”的現(xiàn)代整體護(hù)理理念，注重自己的特色，系統(tǒng)闡述了內(nèi)科常見病、多發(fā)病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及基于護(hù)理工作過程，運(yùn)用護(hù)理程序，全面評(píng)估患者健康狀況，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的和/或潛在的健康問題，制定并執(zhí)行護(hù)理措施，以達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康的一門課程?！秲?nèi)科護(hù)理》是護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是在基礎(chǔ)課程、護(hù)理人文課程、基本護(hù)理技術(shù)的基礎(chǔ)上運(yùn)用護(hù)理程序關(guān)于認(rèn)識(shí)內(nèi)科疾病及其預(yù)防和治療、護(hù)理患者、促進(jìn)康復(fù)、增進(jìn)健康的科學(xué)?！秲?nèi)科護(hù)理》所闡述的內(nèi)容在臨床護(hù)理學(xué)的理論和實(shí)踐中具有普遍意義，它既是臨床各科護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)，又與它們有著密切的聯(lián)系，《內(nèi)科護(hù)理》是學(xué)好臨床專業(yè)護(hù)理課程的關(guān)鍵。（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程是以高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)臨床護(hù)理崗位所涵蓋的工作任務(wù)的需要而設(shè)置，經(jīng)職業(yè)能力分析，以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以內(nèi)科疾病護(hù)理所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線和依據(jù)。課程設(shè)計(jì)主要按學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)，采用工-學(xué)融合、院-校聯(lián)動(dòng)的深度遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)組合教學(xué)內(nèi)容，并通過技能訓(xùn)練、案例分析、模擬標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)科護(hù)理、臨床見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)要求與崗位技能一體化訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生初步具備成內(nèi)科疾病護(hù)理的基本職業(yè)能力。二．課程目標(biāo)與要求根據(jù)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)、健康保健機(jī)構(gòu)等的崗位任務(wù)需求，制定本課程的教學(xué)目標(biāo)。（一）素質(zhì)目標(biāo)1、愿意與小組成員合作并分配任務(wù)，形成合作意識(shí)與分享意識(shí)。2、體驗(yàn)成果分享在學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生組織能力與溝通能力。3、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心等職業(yè)素養(yǎng)，具備從事護(hù)理工作的職業(yè)道德修養(yǎng)。4、自覺弘揚(yáng)愛國(guó)精神，踐行“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”職業(yè)精神。5、樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)護(hù)生熱愛人類、熱愛生命的博愛之心。6、具備誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、恪守、創(chuàng)新的護(hù)士職業(yè)素養(yǎng),具有細(xì)致觀察、反應(yīng)敏捷、有條不紊的工作作風(fēng)。7、具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和科學(xué)創(chuàng)新能力，適應(yīng)護(hù)理第一線工作的高技能護(hù)理人才。（二）知識(shí)目標(biāo)1、掌握各系統(tǒng)疾病的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育。2、熟悉各系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)、輔助及治療要點(diǎn)。3、了解各系統(tǒng)疾病的病因及發(fā)病機(jī)制。（三）能力目標(biāo)1、能夠?qū)Ω飨到y(tǒng)疾病病人進(jìn)行正確的護(hù)理評(píng)估。2、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序，列出各系統(tǒng)疾病的護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理措施，實(shí)施整體護(hù)理。3、能夠熟練對(duì)病人及家屬進(jìn)行有效的健康教育。三．課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)1.學(xué)習(xí)模塊嚴(yán)格按照教育部職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系中《高等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中提出的護(hù)理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的崗位知識(shí)能力素質(zhì)要求，遵循學(xué)科之間的邏輯關(guān)系及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)為呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、內(nèi)分泌與代謝性疾病病人的護(hù)理、風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理九個(gè)教學(xué)模塊，共160學(xué)時(shí)。2.學(xué)時(shí)安排序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)合計(jì)理論實(shí)踐1模塊一呼吸系統(tǒng)疾病病人護(hù)理26141802模塊二循環(huán)系統(tǒng)疾病病人護(hù)理24123模塊三消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理16124模塊四泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理1065模塊五血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理1066模塊六內(nèi)分泌與代謝性疾病病人的護(hù)理1647模塊七風(fēng)濕系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理608模塊八神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理144（二）課程內(nèi)容序號(hào)模塊工作任務(wù)教學(xué)目標(biāo)考核評(píng)價(jià)要點(diǎn)建議學(xué)時(shí)理論實(shí)踐概述1、掌握呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施。2、熟悉呼吸系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)和生理功能。3、了解呼吸系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ρh(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征進(jìn)行護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?？己藢W(xué)生呼吸系統(tǒng)常見癥狀與體征的護(hù)理，有效咳嗽、排痰的方法。42急性呼吸道感染病人的護(hù)理1、掌握急性呼吸道感染病人的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。2、熟悉急性呼吸道感染的常見病因和治療原則。3、了解急性呼吸道感染的心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)毙院粑栏腥静∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？己藢W(xué)生急性呼吸道感染的掌握情況，制定急性呼吸道感染的健康指導(dǎo)手冊(cè)或指導(dǎo)卡的情況。20肺炎病人的護(hù)理1、掌握肺炎鏈球菌肺炎的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施。2、熟悉肺炎的分類、各型肺炎的臨床特點(diǎn)和輔助檢查。3、了解肺炎的概念、心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ窝撞∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、具有科學(xué)精神和誠(chéng)信精神.6、要有“尊重事實(shí)、不畏權(quán)威”的意識(shí)?？己藢W(xué)生肺炎的掌握情況，制定肺炎的健康指導(dǎo)手冊(cè)或指導(dǎo)卡的情況。22支氣管擴(kuò)張病人的護(hù)理1、掌握支氣管擴(kuò)張病人的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施。2、熟悉支氣管擴(kuò)張的病因、輔助檢查、治療原則。3、了解支氣管擴(kuò)張的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)χ夤軘U(kuò)張病人實(shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)病人的共情心。考核學(xué)生支氣管擴(kuò)張的掌握情況，體位引流的操作方法。22支氣管哮喘病人的護(hù)理1、掌握支氣管哮喘病人的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。2、熟悉支氣管哮喘的概念、發(fā)病機(jī)制、輔助檢查。3、了解支氣管哮喘的心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、熟練掌握定量霧化吸入器的使用方法。5、能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)χ夤芟∪藢?shí)施整體護(hù)理。6、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和臨床意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？己藢W(xué)生支氣管哮喘的掌握情況，超聲霧化及氣霧劑的護(hù)理操作方法。42慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理1、掌握COPD病人的主要發(fā)病因素、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉COPD的概念、護(hù)理診斷、輔助檢查、健康指導(dǎo)。3、了解COPD的發(fā)病機(jī)制及治療要點(diǎn)、心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)OPD病人實(shí)施整體護(hù)理。5、長(zhǎng)期家庭氧療的使用方法。6、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和臨床意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？己藢W(xué)生呼吸功能鍛煉的方法。長(zhǎng)期家庭氧療的使用方法。慢性阻塞性肺疾病患者的體位安置方法。22慢性肺源性心臟病病人的護(hù)理1、掌握慢性肺心病病人的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。2、熟悉慢性肺心病的概念、病因及輔助檢查。3、了解慢性肺心病的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)氧療的方法并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)β苑涡牟〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生氧療的方法并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)β苑涡牟〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。20肺結(jié)核病人的護(hù)理1、掌握肺結(jié)核病人的臨床特點(diǎn)及護(hù)理措施。2、熟悉肺結(jié)核病人的護(hù)理評(píng)估、常見護(hù)理診斷。3、了解肺結(jié)核的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ谓Y(jié)核病人實(shí)施整體護(hù)理。5、對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行健康宣教。6、具有尊重病人和為病人著想的情感態(tài)度?？己藢W(xué)生結(jié)核菌素試驗(yàn)的注射方法，結(jié)果判斷，臨床意義。42呼吸衰竭病人的護(hù)理1、掌握呼吸衰竭的臨床表現(xiàn)、常見護(hù)理診斷及護(hù)理措施。2、熟悉呼吸衰竭的分類和治療要點(diǎn)。3、了解呼吸衰竭的病因及發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)對(duì)呼吸衰竭患者進(jìn)行整體護(hù)理及相關(guān)的護(hù)理操作。5、培養(yǎng)學(xué)生工作中需要細(xì)心、愛心、耐心和責(zé)任心?？己藢W(xué)生對(duì)呼吸衰竭患者進(jìn)行整體護(hù)理及相關(guān)的護(hù)理操作。22急性呼吸窘迫綜合征病人的護(hù)理1.掌握ARDS的臨床表現(xiàn)、常見護(hù)理診斷及護(hù)理措施。2.熟悉ARDS的概念和治療要點(diǎn)。3.了解ARDS的病因及發(fā)病機(jī)制。4、學(xué)會(huì)對(duì)呼吸衰竭患者進(jìn)行整體護(hù)理及相關(guān)的護(hù)理操作。5、從中體會(huì)與患者的溝通技巧。6、培養(yǎng)學(xué)生工作中需要細(xì)心、愛心、耐心和責(zé)任心。考核急性呼吸窘迫綜合征病人的給氧方法及效果觀察。202循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述1、掌握循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征。3、熟悉循環(huán)系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)和生理功能。4、了解循環(huán)系統(tǒng)疾病常見診療技術(shù)。5、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ρh(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征進(jìn)行護(hù)理。6、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及爭(zhēng)分奪秒搶救病人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生循環(huán)系統(tǒng)常見癥狀與體征的掌握情況。20心力衰竭病人的護(hù)理1、掌握心力衰竭病人的臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施。2、熟悉心力衰竭的概念、基本病因及誘因、常見護(hù)理診斷。3、了解心力衰竭的輔助檢查。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)π牧λソ卟∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、通過角色扮演急性心力衰竭的搶救過程，培養(yǎng)護(hù)士沉著冷靜的工作態(tài)度?？己寺孕牧λソ叩恼莆涨闆r，急性心力衰竭搶救配合流程。42心律失常病人的護(hù)理1、掌握心律失常病人的護(hù)理措施及嚴(yán)重心律失常的危險(xiǎn)征兆。2、熟悉期前收縮、心動(dòng)過速、心房顫動(dòng)、心室顫動(dòng)及竇性停搏的主要心電圖特征。3、了解心律失常的概念及分類。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)π穆墒С２∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、通過對(duì)各種心電圖的觀察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和專業(yè)的分析能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和文化自信?？己藢W(xué)生心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法，異常心電圖的識(shí)別。42原發(fā)性高血壓病人的護(hù)理1、掌握原發(fā)性高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)、分類、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉原發(fā)性高血壓的病因、護(hù)理診斷及危險(xiǎn)度分層。3、了解原發(fā)性高血壓病人的護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Ω哐獕翰∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生對(duì)高血壓急癥的搶救配合流程。制作高血壓病人的健康指導(dǎo)手冊(cè)或指導(dǎo)卡的情況。22冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病病人的護(hù)理1、掌握心絞痛、急性心肌梗死病人的概念、臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。2、熟悉心絞痛、急性心肌梗死的病因及輔助檢查。3、了解心絞痛、急性心肌梗死的發(fā)病機(jī)制。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)谛牟〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。6、培養(yǎng)護(hù)生獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)?？己藢W(xué)生穩(wěn)定型心絞痛、急性心肌梗死的掌握情況。急性心肌梗死病人的搶救配合流程。42心臟瓣膜病病人的護(hù)理1、掌握心臟瓣膜病病人的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施及保健指導(dǎo)。2、熟悉心臟瓣膜病的輔助檢查、治療要點(diǎn)。3、了解心臟瓣膜病的病因及病理生理。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)π呐K瓣膜病病人實(shí)施整體護(hù)理。5、通過自主學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣?？己藢W(xué)生對(duì)心臟瓣膜病的掌握情況。22感染性心內(nèi)膜炎病人的護(hù)理1、掌握感染性心內(nèi)膜炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉感染性心內(nèi)膜炎的概念、常見護(hù)理診斷、輔助檢查。3、了解感染性心內(nèi)膜炎的發(fā)病機(jī)制及治療要點(diǎn)。4、用護(hù)理程序?qū)Ω腥拘孕膬?nèi)膜炎病人實(shí)施整體護(hù)理及正確采集血培養(yǎng)標(biāo)本。5、通過自主學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣?？己藢W(xué)生用護(hù)理程序?qū)Ω腥拘孕膬?nèi)膜炎病人實(shí)施整體護(hù)理及正確采集血培養(yǎng)標(biāo)本。22心肌疾病病人護(hù)理1、掌握心肌病病人的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉心肌疾病的概念、常見護(hù)理診斷、輔助檢查。3、了解心肌疾病的發(fā)病機(jī)制及治療要點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)π募〖膊〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？疾閷W(xué)生應(yīng)用護(hù)理程序?qū)π募〖膊〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。20心包炎病人護(hù)理1、掌握心包炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉心包炎的概念、常見護(hù)理診斷、輔助檢查。3、了解心包炎的發(fā)病機(jī)制及治療要點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)π陌撞∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？疾閷W(xué)生應(yīng)用護(hù)理程序?qū)π陌撞∪藢?shí)施整體護(hù)理。203消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述1、掌握消化系統(tǒng)常見癥狀的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。2、熟悉消化系統(tǒng)疾病的常見護(hù)理診斷、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理評(píng)價(jià)。3、了解消化系統(tǒng)疾病常見診療技術(shù)。4、能對(duì)消化系統(tǒng)癥狀和體征進(jìn)行正確的護(hù)理。5、通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生在護(hù)理過程中學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)病人。考核學(xué)生對(duì)消化系統(tǒng)常見癥狀和體征掌握情況。22慢性胃炎病人的護(hù)理1、掌握慢性胃炎病人的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。2、熟悉慢性胃炎的病因、輔助檢查、治療原則。3、了解慢性胃炎的發(fā)病機(jī)制、病理生理。4、能結(jié)合慢性胃炎病例，運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理。5、會(huì)胃鏡檢查前、檢查中、檢查后的護(hù)理操作。6、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持科學(xué)，堅(jiān)持真理的職業(yè)素養(yǎng)。考核學(xué)生對(duì)慢性胃炎的掌握情況。20消化性潰瘍病人的護(hù)理1、掌握胃、十二指腸潰瘍不同的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。2、掌握消化性潰瘍的并發(fā)癥和治療原則。3、熟悉消化性潰瘍的病因和輔助檢查。4、了解消化性潰瘍的發(fā)病機(jī)制。5、能結(jié)合消化性潰瘍病例，運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理。6、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和慎獨(dú)精神。7、具有對(duì)消化性潰瘍病人細(xì)致觀察、有條不紊的工作作風(fēng)?？己藢W(xué)生對(duì)消化性潰瘍的掌握情況。22肝硬化病人的護(hù)理1、掌握肝硬化病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施、健康教育。2、熟悉肝硬化的病因、輔助檢查、治療要點(diǎn)。3、了解肝硬化的發(fā)病機(jī)制。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω斡不∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生仁愛之心和奉獻(xiàn)的精神?？己藢W(xué)生對(duì)肝硬化的掌握情況。22肝性腦病病人的護(hù)理1、掌握肝性腦病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施、健康指導(dǎo)。2、熟悉肝性腦病的病因、輔助檢查、治療要點(diǎn)。3、了解肝性腦病的概念及發(fā)病機(jī)制。4、能評(píng)估肝性腦病患者的病情，完成護(hù)理評(píng)估記錄。5、能對(duì)肝性腦病患者進(jìn)行健康教育及正確的護(hù)理。6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。考核學(xué)生對(duì)肝性腦病的掌握情況。22急性胰腺炎病人的護(hù)理1、掌握急性胰腺炎的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施、健康教育。2、熟悉急性胰腺炎的病因、心理-社會(huì)狀況、輔助檢查、治療要點(diǎn)。3、了解急性胰腺炎的概念及分型。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)毙砸认傺撞∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、病人第一的職業(yè)素養(yǎng)?？己藢W(xué)生對(duì)急性胰腺炎的掌握情況。低血容量性休克的搶救流程。22上消化道出血病人的護(hù)理1、掌握上消化道出血的概念，臨床表現(xiàn)，治療要點(diǎn)及護(hù)理。2、熟悉上消化道出血的病因、輔助診檢查。3、了解上消化道大量出血的心理-社會(huì)狀況。4、能評(píng)估上消化道出血病人的病情，完成護(hù)理評(píng)估記錄。5、能對(duì)上消化道出血病人采取正確的護(hù)理措施。6、培養(yǎng)學(xué)生的愛心和耐心。考核學(xué)生對(duì)上消化道出血的掌握情況。雙氣囊三（四）腔管壓迫止血術(shù)的護(hù)理。424泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述1、掌握泌尿系統(tǒng)疾病常見癥狀和體征的概念、護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施。2、熟悉泌尿系統(tǒng)疾病常見癥狀和體征的護(hù)理診斷。3、了解泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能，泌尿系統(tǒng)疾病常見癥狀和體征的護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)。4、能夠?qū)γ谀蛳到y(tǒng)常見的癥狀和體征進(jìn)行正確的護(hù)理。5、教會(huì)學(xué)生理性消費(fèi)，愛護(hù)身體，守護(hù)健康?？己嗣谀蛳到y(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理。20尿路感染病人的護(hù)理1、掌握尿路感染的健康史、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉尿路感染的輔助檢查、護(hù)理診斷。3、了解尿路感染的護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)δ蚵犯腥镜牟∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決問題的能力。考核學(xué)生對(duì)尿路感染的掌握情況。采集尿液標(biāo)本的方法。22腎小球疾病病人的護(hù)理1、掌握腎小球疾病的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉腎小球疾病的病因、輔助檢查、治療要點(diǎn)、護(hù)理診斷。3、了解腎小球疾病的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)δI小球疾病病人實(shí)施整體護(hù)理。5、通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生在護(hù)理過程中學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)病人?？己藢W(xué)生對(duì)腎小球疾病的掌握情況。42慢性腎衰竭病人的護(hù)理1、掌握慢性腎衰竭的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉慢性腎衰竭的病因、輔助檢查、治療要點(diǎn)、護(hù)理診斷。3、了解慢性腎衰竭的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)β阅I衰竭病人實(shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決問題的能力?？己藢W(xué)生對(duì)慢性腎衰的掌握情況。225血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述1、掌握貧血、出血和繼發(fā)感染的臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施。2、熟悉血液系統(tǒng)常見診療技術(shù)。3、了解貧血、出血和繼發(fā)感染的護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。4、能夠?qū)ρ合到y(tǒng)常見的癥狀和體征進(jìn)行正確的護(hù)理。5、具有關(guān)愛和尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生對(duì)血液系統(tǒng)常見的癥狀和體征的護(hù)理掌握情況。20貧血病人的護(hù)理1、掌握缺鐵性貧血和再生障礙性貧血的概念、健康史、臨床表現(xiàn)、血象特點(diǎn)、護(hù)理措施和健康教育。2、熟悉缺鐵性貧血和再生障礙性貧血的常見護(hù)理診斷及治療要點(diǎn)。3、了解缺鐵性貧血和再生障礙性貧血的實(shí)輔助檢查、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)θ辫F性貧血和再生障礙性貧血病人實(shí)施整體護(hù)理。5、具有愛護(hù)和尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生對(duì)缺鐵性貧血和再生障礙性貧血的掌握情況。42出血性疾病病人的護(hù)理1、掌握常見出血性疾病病人的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施。2、熟悉常見出血性疾病的概念、治療要點(diǎn)。輔助檢查、護(hù)理診斷。3、了解常見出血性疾病的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Τ鲅约膊〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、學(xué)會(huì)為各種出血性疾病病人進(jìn)行健康指導(dǎo)。6、培養(yǎng)學(xué)生具有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度及遇出血等突發(fā)狀況時(shí)的沉著、冷靜等心理素質(zhì)?？己藢W(xué)生對(duì)出血性疾病的掌握情況。22白血病病人的護(hù)理掌握白血病病人的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。熟悉白血病的概念、分類、常見護(hù)理診斷及輔助檢查。了解白血病的病因、發(fā)病機(jī)制及治療要點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Π籽〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？疾閷W(xué)生對(duì)白血病的掌握情況。造血干細(xì)胞移植的護(hù)理要點(diǎn)。226內(nèi)分泌與代謝性疾病病人的護(hù)理概述1、掌握內(nèi)分泌與代謝性疾病病人常見癥狀和體征的特點(diǎn)及護(hù)理；2、熟悉內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。3、了解內(nèi)分泌與代謝性疾病常用診療技術(shù)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)分泌系統(tǒng)常見的癥狀和體征進(jìn)行正確的護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。考核學(xué)生對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)常見的癥狀和體征的掌握情況。20甲狀腺疾病病人的護(hù)理1、掌握甲狀腺功能亢進(jìn)癥、甲亢危象的表現(xiàn)和護(hù)理措施。2、熟悉單純性甲狀腺腫、甲狀腺功能減退癥的表現(xiàn)和護(hù)理措施；甲狀腺功能亢進(jìn)癥的輔助檢查和護(hù)理診斷。3、了解甲狀腺功能亢進(jìn)癥的治療要點(diǎn)；單純性甲狀腺腫、甲狀腺功能減退癥的輔助檢查、治療要點(diǎn)和護(hù)理診斷。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)谞钕偌膊〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。5.具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生對(duì)甲狀腺疾病的掌握情況。42庫(kù)欣綜合征病人護(hù)理1、掌握庫(kù)欣綜合征的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施。2、熟悉庫(kù)欣綜合征的輔助檢查和治療要點(diǎn)。3、了解庫(kù)欣綜合征的概念。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?kù)欣綜合征病人實(shí)施整體護(hù)理。5、具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生對(duì)庫(kù)欣綜合征的掌握情況。20糖尿病病人的護(hù)理１、掌握糖尿病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施、健康教育及糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)。２、熟悉糖尿病病人的輔助檢查結(jié)果的意義、治療要點(diǎn)。３、了解糖尿病的病因及發(fā)病機(jī)制。4、學(xué)會(huì)測(cè)血糖的方法及胰島素注射技術(shù)。5、能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)μ悄虿〔∪藢?shí)施整體護(hù)理。6、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。考核學(xué)生對(duì)糖尿病的掌握情況，血糖儀的使用方法，胰島素注射方法。42痛風(fēng)病人的護(hù)理1、掌握痛風(fēng)的主要臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施、健康教育。２、熟悉痛風(fēng)病人的健康史、輔助檢查的意義。３、了解痛風(fēng)的概念、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ν达L(fēng)病人實(shí)施整體護(hù)理。5、具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)精神。6、學(xué)會(huì)對(duì)痛風(fēng)病人進(jìn)行健康教育。7、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。考核學(xué)生對(duì)痛風(fēng)的掌握情況。20骨質(zhì)疏松癥病人的護(hù)理1、掌握骨質(zhì)疏松癥病人的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。2、熟悉骨質(zhì)疏松癥的病因、輔助檢查。3、了解骨質(zhì)疏松癥的分型。4、學(xué)會(huì)指導(dǎo)病人預(yù)防骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生。5、能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)琴|(zhì)疏松癥病人實(shí)施整體護(hù)理。6、具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)精神?？己藢W(xué)生對(duì)骨質(zhì)疏松癥的掌握情況。207風(fēng)濕系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述1、掌握風(fēng)濕性疾病病人常見癥狀和體征的特點(diǎn)及護(hù)理；2、熟悉風(fēng)濕性疾病的概念、臨床特點(diǎn)。3．了解風(fēng)濕性疾病的常見診療技術(shù)。4、能夠?qū)︼L(fēng)濕系統(tǒng)常見的癥狀和體征進(jìn)行正確的護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的職業(yè)道德，尊重患者，關(guān)愛生命?？己藢W(xué)生對(duì)風(fēng)濕系統(tǒng)常見的癥狀和體征的掌握情況。20系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理1、掌握系統(tǒng)性紅斑狼瘡的概念、健康史、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉系統(tǒng)性紅斑狼瘡的輔助檢查、護(hù)理診斷、治療要點(diǎn)。3、了解系統(tǒng)性紅斑狼瘡的護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ο到y(tǒng)性紅斑狼瘡的病人實(shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精的科學(xué)態(tài)度。考核學(xué)生對(duì)系統(tǒng)性紅斑狼瘡的掌握情況。20類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病人的護(hù)理1．掌握類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2．熟悉類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的健康史、輔助檢查、護(hù)理診斷。3．了解類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)。4．學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)︻愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的病人實(shí)施整體護(hù)理。5．培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的掌握情況。208神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理概述1、掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病常見癥狀和體征的概念、護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施。2、熟悉神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。3、了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)。4、能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)常見的癥狀和體征進(jìn)行正確的護(hù)理。5、學(xué)會(huì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)操作的護(hù)理配合。6、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力?？己藢W(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)常見的癥狀和體征的掌握情況。22周圍神經(jīng)疾病病人的護(hù)理1、掌握周圍神經(jīng)疾病的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉周圍神經(jīng)疾病的概念、護(hù)理診斷。3、了解周圍神經(jīng)疾病治療要點(diǎn)及誘發(fā)因素。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)χ車窠?jīng)疾病病人實(shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精的科學(xué)態(tài)度?？己藢W(xué)生對(duì)周圍神經(jīng)疾病的掌握情況。腰椎穿刺術(shù)的護(hù)理流程。20急性腦血管疾病病人的護(hù)理1、掌握腦血管疾病的病因、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2、熟悉腦血管疾病的概念、治療要點(diǎn)、護(hù)理診斷及輔助檢查。3、了解腦血管疾病的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)毙阅X血管疾病病人實(shí)施整體護(hù)理。5、培養(yǎng)具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人的職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己藢W(xué)生對(duì)急性腦血管疾病的掌握情況。62帕金森病人的護(hù)理1、掌握帕金森病病人的臨床特征及護(hù)理措施。2、熟悉帕金森病的概念及常見護(hù)理診斷。3、了解帕金森病的病因及治療要點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ε两鹕∪藢?shí)施整體護(hù)理。5、具有關(guān)心病人、尊重病人的職業(yè)素養(yǎng)?？己藢W(xué)生對(duì)帕金森病的掌握情況。20癲癇病人的護(hù)理1、掌握癲癇病人的臨床分類、發(fā)作特點(diǎn)及護(hù)理措施。2、熟悉癲癇的概念、治療要點(diǎn)、常見護(hù)理診斷及輔助檢查。3、了解癲癇的發(fā)病機(jī)制、心理-社會(huì)狀況。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Πd癇病人實(shí)施整體護(hù)理及健康指導(dǎo)。5、培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精的科學(xué)態(tài)度?？己藢W(xué)生對(duì)癲癇的掌握情況。癲癇持續(xù)狀態(tài)的搶救配合流程。20四、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)（一）考核的形式采用過程性考核和終結(jié)性性考核結(jié)合的方式。課程成績(jī)（100）=過程性考核×60%+終結(jié)性考核×40%個(gè)人成果由教師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，小組成果、學(xué)習(xí)表現(xiàn)由教師和組內(nèi)成員共同打分，以百分制計(jì)算得分。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)與本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和崗位素質(zhì)要求相結(jié)合，對(duì)接護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書?？己吮硪唤虒W(xué)評(píng)價(jià)考核總表（100分）評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)階段評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)分值形成性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)課前預(yù)學(xué)（30%）1.觀看公告、學(xué)習(xí)導(dǎo)航軟件智評(píng)（雨課堂）10%成績(jī)（100×40%）2.學(xué)習(xí)微課視頻軟件智評(píng)（學(xué)堂在線、人衛(wèi)慕課）10%3.完成課前測(cè)學(xué)軟件智評(píng)（雨課堂）10%課中樂學(xué)（40%）1.參與導(dǎo)學(xué)思考他評(píng)（教師+學(xué)生互評(píng)）10%2.參與互學(xué)分享他評(píng)（教師+學(xué)生互評(píng)）10%3.參與探學(xué)討論他評(píng)（教師+學(xué)生互評(píng)）10%4.完成線上測(cè)學(xué)軟件智評(píng)（雨課堂）10%階段性考核（30%）階段測(cè)軟件智評(píng)（雨課堂）10%線上期末考核軟件智評(píng)（雨課堂）10%增值評(píng)價(jià)課后拓學(xué)（100）實(shí)踐考核他評(píng)（教師+企業(yè)導(dǎo)師）成績(jī)（100×20%）思維導(dǎo)圖他評(píng)（教師+企業(yè)導(dǎo)師）專題手抄報(bào)他評(píng)（教師+企業(yè)導(dǎo)師）專題視頻他評(píng)（教師+企業(yè)導(dǎo)師）學(xué)習(xí)感悟他評(píng)（教師+企業(yè)導(dǎo)師）終結(jié)性考試課程考核期末測(cè)試（100分）根據(jù)崗課證要求，進(jìn)行理論、實(shí)驗(yàn)技能知識(shí)，教考分離綜合考核。軟件智評(píng)（雨課堂）+教師成績(jī)（100×40%）考核表二思維導(dǎo)圖作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分?jǐn)?shù)中心圖突出主題、大小適中、顏色鮮明5分分支不要超過七個(gè)，一個(gè)分支一種顏色5分線條由粗到細(xì)，線條流暢5分關(guān)鍵詞和短句提煉概括準(zhǔn)10分標(biāo)注要點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)圖基本信息等5分符號(hào)和圖標(biāo)自成體系，多而不亂5分顏色色彩豐富，視覺效果好10分完整性問題考慮比較全面25分結(jié)構(gòu)性思路清晰，層次分明，深度適中，3-5層次即可30分考核表三專題手抄報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值選材內(nèi)容緊扣主題、中心明確，內(nèi)容精煉、有創(chuàng)造性。35紙張統(tǒng)一使用8K紙制作手抄報(bào)，單面制作。10格式包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分。要和諧、美觀，富有個(gè)性；字跡要求工整、流暢、清晰；插圖圖樣和色彩富有美感，與文稿搭配和諧合理。45制作筆可以任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）；均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼，作品不能為印刷品。作品可由個(gè)人獨(dú)立或合作完成。請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁嬗蚁陆菢?biāo)注，班級(jí)、姓名。10合計(jì)100考核表四視頻作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值作品內(nèi)容緊扣主題、立意鮮明、健康積極、富有感染力、傳播力度高、社會(huì)影響力好。40攝像畫面清晰、曝光準(zhǔn)確、色彩無失真、構(gòu)圖美觀、鏡頭穩(wěn)定。25編輯制作結(jié)構(gòu)流暢，配樂得當(dāng)，字幕規(guī)范，無跳軸夾幀等瑕疵。25創(chuàng)新性劇本、攝像、編輯制作等方面具有新穎的角度和手法。10合計(jì)100考核表五組長(zhǎng)評(píng)價(jià)表考核等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（100分）優(yōu)積極參與活動(dòng)，廣泛搜集資料，組織同學(xué)認(rèn)真討論問題，與本組同學(xué)良好合作，形成討論觀點(diǎn)并進(jìn)行發(fā)言。100分良參與活動(dòng)，搜集資料，積極參與討論問題，并形成討論的主要觀點(diǎn)。85分中參與活動(dòng)討論，協(xié)助同學(xué)搜集資料，協(xié)助同學(xué)完成一般的任務(wù)。70分差未參與設(shè)計(jì)方案或活動(dòng)，未搜集資料，只掛名。30分考核表六教師評(píng)價(jià)表序號(hào)考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重單項(xiàng)成績(jī)1學(xué)習(xí)態(tài)度與紀(jì)律202團(tuán)結(jié)協(xié)作精神203及時(shí)完成并上交作品104學(xué)習(xí)效率155表達(dá)與溝通能力156出勤情況20項(xiàng)目總評(píng)100五．實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.該課程開課時(shí)間宜在學(xué)生學(xué)完正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體功能、異常人體功能、藥理學(xué)、常用護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估課程后開始。2.充分利用校內(nèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)訓(xùn)基地滿足學(xué)生實(shí)踐的需要。通過教學(xué)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在工作中運(yùn)用內(nèi)科護(hù)理知識(shí)解