2024年河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語文歷年參考題庫(kù)含答案解析

2024年河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語文歷年參考題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共50題)1、材料多數(shù)海魚從淡水魚進(jìn)化而來

一項(xiàng)新研究顯示，目前地球上的大部分海魚可能是從淡水魚進(jìn)化而來的，這項(xiàng)研究追溯了海洋魚類和淡水魚類的族譜?？紤]到生命起源于海洋，這個(gè)發(fā)現(xiàn)聽起來或許有點(diǎn)不可思議。但是這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)可以幫助解釋，為什么同陸地相比海洋有著相對(duì)較低的生物多樣性。海洋占據(jù)了地球表面高達(dá)70%的面積，但是僅僅包含15%-25%的地球物種。

該項(xiàng)目的研究人員、紐約州立大學(xué)斯托尼布魯克分校的生態(tài)和進(jìn)化問題專家約翰?威恩斯說：“這是一個(gè)引人注目的情況，我們還沒有給出解釋?！蓖魉拐f，新研究的結(jié)果或許提供了一條線索。淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，只是這些海洋祖先卻在海洋一次次生物滅絕中消亡了。這類生物滅絕將釋放空間，促進(jìn)一些淡水魚的進(jìn)化，以便它們?cè)俅卧诤Ｑ笾信d盛起來。

為了研究海洋中為什么魚類相對(duì)較少的問題，威恩斯和同事研究了地球上海洋脊椎動(dòng)物中的最大群體鰭刺魚，這個(gè)群體包括了96%的魚類。初步瀏覽數(shù)據(jù)就可以確認(rèn)，淡水生物的多樣性高于海洋生物，考慮到地球上淡水同海水的相對(duì)體積就更是如此了。在所有活著的鰭刺魚中，研究人員發(fā)現(xiàn)了15149種淡水魚和14736種海魚。魚類族譜還顯示，魚的多樣性是在過去大約1億年中突然大幅增加起來的。威恩斯說：“最奇怪、最令人吃驚或許最矛盾的是，我們今天看到的所有海洋鰭剌魚似乎都起源于一個(gè)淡水祖先。”

未參與這項(xiàng)研究的加利福尼亞大學(xué)里弗賽德分校生物學(xué)家戴維?雷茲尼克說，這些發(fā)現(xiàn)意味著，今天的海洋狀況代表了早期生物滅絕的長(zhǎng)期效應(yīng)。雷茲尼克說：“海洋物種出人意料地少，這或許反映了過去海洋環(huán)境中出現(xiàn)的大規(guī)模生物滅絕遠(yuǎn)比淡水環(huán)境中的生物滅絕嚴(yán)重得多?！?/p>

威恩斯說，海洋地貌可能也幫助造成了這種較低生物多樣性的局面。板塊運(yùn)動(dòng)、河流改道和其他地理上的障礙可能導(dǎo)致淡水魚相互隔絕。一旦相互隔絕，魚類可能失去相互之間進(jìn)行繁殖的能力，從而分裂為獨(dú)立的物種。

（摘自2012年02月09日《參考消息》）根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）(1分)A、從這項(xiàng)研究成果中可以看出海洋生物的演變過程是海洋生物、淡水生物、海洋生物。B、鰭刺魚是地球上海洋脊椎動(dòng)物中數(shù)量最大的群體，通過對(duì)它的統(tǒng)計(jì)分析就可推斷出淡水生物的總量高于海洋生物的結(jié)論。C、從魚的多樣性是在過去大約1億年中突然大幅增加起來可以推斷出1億年前地球上或許曾經(jīng)發(fā)生過一次大規(guī)模的海洋生物滅絕事件。D、陸地環(huán)境的多樣性造成了生物種類的多樣性，從海洋物種的單一性就可以推知這是由于海洋環(huán)境的單一性造成的，因?yàn)楹Ｑ蟓h(huán)境中缺少板塊運(yùn)動(dòng)、河流改道等環(huán)境的變化。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C項(xiàng)推斷的依據(jù)是：一是“海洋祖先卻在一次次生物滅絕中消亡了”，二是“這或許反映了過去海洋環(huán)境中出現(xiàn)的大規(guī)模生物滅絕”；A海洋生物演變?yōu)榈镌谖闹姓也坏揭罁?jù)；B偷換概念，不是淡水生物的總量，而應(yīng)是淡水生物的種類；D原因解釋不正確，海洋環(huán)境的單一性在文中沒有依據(jù)，海洋環(huán)境中缺少板塊運(yùn)動(dòng)在文中也沒有依據(jù)。

2、下列句子中逗號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1分)A、慘相，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。B、克服不正之風(fēng)，是個(gè)原則問題，是不能動(dòng)搖的。C、七點(diǎn)鐘時(shí)，縣人民委員會(huì)的一位局長(zhǎng)匆匆奔進(jìn)會(huì)議室，找到縣人民醫(yī)院院長(zhǎng)說：“……”D、船將攏岸了，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，”自己霍地躍土了岸。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析句中“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”后的逗號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外

3、下列說法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)《中庸《孟子》合稱為“四書”。B、《左傳》相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。C、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書共一百三十篇，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。D、人們常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說”來概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析《左傳》的成書時(shí)間是春秋末年。

4、以下作品與作品中的情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、《三國(guó)演義》——桃園三結(jié)義、草船借箭B、《水滸傳》——魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟C、《西游記》——大戰(zhàn)紅孩兒、三打祝家莊D、《紅樓夢(mèng)》——黛玉葬花、葫蘆僧判斷葫蘆案正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析三打祝家莊出自《水滸傳》

5、

下面選項(xiàng)中的兩句話，句意不一致的一項(xiàng)是（）

(1分)A、獲得是一種滿足，給予是一種快樂。獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂。B、這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃沒有可取之處。這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃不無可取之處。C、由于物種更加豐富，所以生態(tài)更加平衡。生態(tài)因物種更加豐富而更加平衡。D、一時(shí)的錯(cuò)誤不會(huì)毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被一時(shí)的錯(cuò)誤毀掉。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析不無可取之處是有可取之處，與上句話意思不相同

6、依次填入下列空缺處正確的一組關(guān)聯(lián)詞是（）。

中美兩國(guó)保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，________符合兩國(guó)人民的根本利益，________有利于亞太地區(qū)________世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張?jiān)谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上，通過對(duì)話解決分歧。________嚴(yán)格遵循中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確立的各項(xiàng)原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對(duì)抗，中美關(guān)系________會(huì)繼續(xù)得到改善和發(fā)展。(1分)A、不僅也乃至只要就

B、既又乃至只有才C、不僅還甚至因?yàn)椴?/p>

D、既還乃至要一定正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析最后兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞只能是“只要……就…”，它是充分條件而非必要條件。只有充分條件才符合原文的意思。

7、會(huì)議記錄與會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要的基本不同就在于它的()。(1分)A、真實(shí)性B、概括性C、原始性D、生動(dòng)性正確答案選項(xiàng)：參考答案：C

8、下列說法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白獲悉好友王昌齡被貶之后創(chuàng)作的一首詩(shī)。B、《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一?！遏~我所欲也》選自《孟子·告子上》。C、曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。D、《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》?！稇?zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說之士的策謀和言論的匯編，相傳是西漢末年劉向整理編輯的。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析《曹劌論戰(zhàn)》選自左丘明編寫的《左傳》。

9、下列詞語中的讀音全都正確的一組是（）。(1分)A、抹殺（sh?。?/p>

摒（bǐng）除

剛愎（bì）自用

叱咤（chà）風(fēng)云B、狙（jū）擊

翌（yì）日

淆（xiáo）亂乾坤

怙（hù）惡不悛C、芻（chú）議

肄（sì）業(yè)

徇（xún）私枉法

簞食（sì）壺漿D、召（zhāo）開

溘（hé）然

長(zhǎng)歌當(dāng)（dàng）哭

亙（gèn）古不變正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)叱咤風(fēng)云中的chà應(yīng)為zhà,摒（bìng）除

C項(xiàng)中肄業(yè)中sì應(yīng)為yì,徇私枉法中的xún應(yīng)為xùn

D項(xiàng)中召開的zhāo應(yīng)為zhào，溘然中的hé應(yīng)為kè

10、學(xué)習(xí)型社會(huì)是以學(xué)習(xí)求發(fā)展、全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。這一概念的雛形是由美國(guó)學(xué)者赫欽斯提出的。1968年他在《學(xué)習(xí)化社會(huì)》一書中提出的學(xué)習(xí)化社會(huì)理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對(duì)當(dāng)時(shí)教育上國(guó)家主義、功利主義和科學(xué)主義等現(xiàn)代資本主義文化價(jià)值取向的批判性回應(yīng)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)發(fā)表了《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的理解，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)的理解更加緊密地與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。1986年，著名教育學(xué)者胡森的《再論學(xué)習(xí)型社會(huì)》，將“終身學(xué)習(xí)”看成是繼續(xù)教育的一個(gè)主題，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化、人口從農(nóng)村到城市的大規(guī)模流動(dòng)、失業(yè)以及“知識(shí)爆炸”等帶來的挑戰(zhàn)。這些論述進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)型社會(huì)概念在教育理論研究、教育政策和教育實(shí)踐方面的影響力。這種從教育與變革社會(huì)的關(guān)系出發(fā)來看待終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的思想，在聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)教育委員會(huì)1996年發(fā)表的《教育—－財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書中再次得到強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為終身教育是適應(yīng)職業(yè)生活和個(gè)人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會(huì)”的概念，突出每個(gè)人的個(gè)人生活和社會(huì)生活都有要學(xué)的東西和要做的事情，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂活動(dòng)的教育潛力，暢想“每一個(gè)人輪流當(dāng)教員和學(xué)員”。1998年，蘭森教授在《處在學(xué)習(xí)型社會(huì)》一書中，將學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本內(nèi)涵概括為四個(gè)方面：學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)需要了解其自身特點(diǎn)和變化規(guī)律的社會(huì)，一個(gè)需要了解其教育方式的社會(huì)，一個(gè)全員參與學(xué)習(xí)的社會(huì)，一個(gè)學(xué)會(huì)民主的改變學(xué)習(xí)條件的社會(huì)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會(huì)就是一個(gè)快速改變的社會(huì)，他把學(xué)習(xí)型社會(huì)作為一種社會(huì)形態(tài)來看待，這個(gè)觀點(diǎn)在一定程度上反映了20世紀(jì)末對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的新認(rèn)識(shí)。下列對(duì)“教育社會(huì)”特點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、學(xué)習(xí)型社會(huì)就是一個(gè)快速改變的社會(huì)，把學(xué)習(xí)型社會(huì)作為一種社會(huì)形態(tài)來看待。B、每個(gè)人都可以當(dāng)教員，但首先需要當(dāng)學(xué)員。C、學(xué)習(xí)可以通過各種非傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行。D、現(xiàn)代教育傳播手段、文化娛樂活動(dòng)等發(fā)揮出比以往更大的教育作用。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析暢想“每一個(gè)人輪流當(dāng)教員和學(xué)員”。

11、材料庖丁解牛

庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，考然向然，奏刀騁然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。

文惠君曰：“嘻，善哉!技蓋至此乎?”

庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者，道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大邵，導(dǎo)大寂，因其固然，技經(jīng)肯繁之未嘗，而況大輒乎!良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚微，諜然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！?/p>

文惠君曰：“善哉!吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！毕铝芯渥又?，字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。中：合乎。B、臣以神遇而不以目視。遇：會(huì)合，接觸。C、每至于族，吾見其難為。族：(筋骨)交錯(cuò)聚集的地方。D、后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。謬：謬論。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析謬：弄錯(cuò)。

12、材料鴻門宴

沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失!”

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故?”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)?”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王!”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。

沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有邵?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”良曰：“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?臣請(qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士!賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何?”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操?”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。”張良曰：“謹(jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?/p>

沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項(xiàng)王曰：“沛公安在?”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受壁，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉!豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者，必沛公也!吾屬今為之虜矣!”

沛公至軍，立誅殺曹無傷。下列句式中，與例句句式相同的一項(xiàng)是()。例句：樂盤游，則思三驅(qū)以為度(1分)A、豎子不足與謀B、不者，若屬皆且為所虜C、大王來何操?D、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析例句是省略句。A項(xiàng)是省略句；B項(xiàng)是被動(dòng)句；C項(xiàng)是賓語前置句；D項(xiàng)是判斷句。

13、對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。理解：這句話運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春天繁花似錦、五彩繽紛的景象。B、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好象也要曬化了。理解：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出了天氣非常炎熱的特點(diǎn)。C、田野間傳來各種蟲鳴，有的若大提琴，有的像豎琴，有的似風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲。理解：這句話運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了聲音的多樣以及感覺的美妙。D、面對(duì)“小悅悅”事件，難道我們不應(yīng)該在道德和良心上好好拷問自己?jiǎn)?？這句話用了反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該在道德和良心上拷問自己。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A項(xiàng)“桃樹、杏樹、梨樹”中間用的是頓號(hào)，表示詞語的并列關(guān)系，而不是排比。排比一般來說必須是三句以上的句子組成，之間是逗號(hào)或分號(hào)。“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒”是擬人。

14、下列加橫線的詞語讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

(1分)A、妨礙

脂肪

仿寫

作坊

B、泛濫

腐爛

貪婪

襤褸C、凄涼

沏茶

親戚

砌磚

D、消耗

號(hào)角

皓月

浩瀚正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)中“仿”是三聲，“妨”“肪”是二聲，“作坊”中“坊”坊輕聲；B項(xiàng)中“濫”“爛”是四聲，“婪”“襤”是二聲；C項(xiàng)中“砌”是四聲，“戚”是輕聲，其余是一聲

15、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我哪里比得上她呀!B、張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。C、今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?D、屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C句選擇關(guān)系的問句，句中的問號(hào)改為逗號(hào)本題不難，句子內(nèi)容清楚，易于判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)學(xué)習(xí)一定要注意標(biāo)號(hào)符號(hào)，了解它們的特點(diǎn)以及使用方法，不要硬記，要在語境中熟悉它們，熟練地掌握使用方法。

16、下列句中加[]的詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是（)

(1分)A、鐵騎[突出]刀槍鳴B、先帝不以臣[卑鄙]C、[因?yàn)閉長(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之D、[茍全]性命于亂世正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A突出：古義表示突然出擊，今義表示表現(xiàn)比平均水平優(yōu)秀。B卑鄙：古義表示身份卑微，今義用來表示惡劣、不道德、無恥的意思。C因?yàn)椋汗帕x于是寫了，今義：連詞，表示因果關(guān)系。D茍且保全。故選D

17、下列說法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。B、龔自珍，近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)?！都汉ルs詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。C、《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，自號(hào)“醉翁”,晚年又號(hào)“六一居士”,唐代文學(xué)家。D、《桃花源記》的作者陶淵明是東晉著名詩(shī)人。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析歐陽修是宋代文學(xué)家。

18、下列詞語中【】字的讀音，全都不相同的一組是

(1分)A、理【賠】、解【剖】、【菩】薩心腸、恕不奉【陪】B、倒【霉】、【晦】澀、天涯【?！拷?、【誨】人不倦C、【坡】度、偏【頗】、推【波】助瀾、【披】星戴月,D、【碑】文、【牌】匾、沁人心【脾】、縱橫【捭】闔正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A理賠péi，解剖pōu，菩pú薩心腸，恕不奉陪péi；B倒霉méi，晦huì澀，天涯海hǎi角，誨huì人不倦；C坡pō度，偏頗pō，推波bō助瀾，披pī星戴月；D碑bēi文，牌pái，脾pí，捭bǎi

19、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

(1分)A、鴻鵠之志、如愿以償、一偏概全、歸納演譯B、冥思苦想、自行其事、風(fēng)姿瀟灑、煙波浩蕩C、氣喘吁吁、相輔相成、匪夷所思、安分守己D、蠱惑人心、一愁莫展、鼎力相助、面容安詳正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A以偏概全歸納演繹B自行其是D一籌莫展

20、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）

(1分)A、市場(chǎng)監(jiān)管局工作人員來到學(xué)校，為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)要購(gòu)買放心安全的食品。B、酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。C、根據(jù)“祝融號(hào)”火星車的探測(cè)結(jié)果，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南部存在含水物質(zhì)。D、北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A.成分殘缺，應(yīng)在“安全衛(wèi)生”后面加上“的知識(shí)”；

B.句式雜糅，將“組成”去掉，或者將“含有”改為“由”；

D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“一場(chǎng)文化盛宴”和“一場(chǎng)體育盛會(huì)”互換位置；

故選C。

21、下列句子中在修辭上與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

(1分)A、他的臉色跟紙一樣白。B、山舞銀蛇，原馳蠟象。C、那里的蔬菜跟水果一樣貴。D、兩邊山峰陡峭，峽谷窄得像一條深巷。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析其余三項(xiàng)均是比喻，C項(xiàng)“那里的蔬菜跟水果一樣貴”,可以改編成“那里的蔬菜的價(jià)錢跟水果的價(jià)錢一樣貴”,說的是鄰近事物的同一類性質(zhì),也不是比喻句;

22、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、長(zhǎng)江不僅哺育了我們這個(gè)民族，也滋養(yǎng)庇佑了無數(shù)生靈，是一個(gè)令人嘆為觀止的生態(tài)寶藏。B、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。C、以中國(guó)詩(shī)詞為精神依托，讓葉嘉瑩免于“在苦難中被磨碎”，也塑造了她沉靜、堅(jiān)韌的一生。D、孔子學(xué)院正在各國(guó)落地生根，傳播中華文化，推廣漢語教育，是中華文化走出去的成功案例。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查學(xué)生修改病句的能力。B表意不明?！芭u(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”，不明確。C成分殘缺，搭配不當(dāng)?！耙灾袊?guó)詩(shī)詞為精神依托，讓葉嘉瑩免于‘在苦難中被磨碎’”沒有主語，“塑造了……的一生”搭配不當(dāng)。“以中國(guó)詩(shī)詞為精神依托”可以改為“中國(guó)詩(shī)詞這一為精神依托”；“也塑造了她沉靜、堅(jiān)韌的一生”改為“也塑造了她沉靜、堅(jiān)韌的品格”。D語序不當(dāng)。應(yīng)是“推廣漢語教育，傳播中華文化”。故選A。

23、下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）。學(xué)校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上，對(duì)同學(xué)們說：

(1分)A、同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家積極參加。B、王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C、同學(xué)們，我校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧。D、王老師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)逃兵，一個(gè)都不許少！正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本道題考查學(xué)生對(duì)語言得體的判斷。語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。C項(xiàng)時(shí)間地點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召，語言較為得體。A項(xiàng)信息表述不清。B項(xiàng)沒有發(fā)出號(hào)召。D項(xiàng)語氣生硬。

24、對(duì)下列文言特殊句式分類正確的一項(xiàng)是（）①洎牧以讒誅②劉備，天下梟雄。③太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之④粟者，民之所種⑤集謝莊，少年之精技擊者而詔之⑥忌不自信，而復(fù)問其妾⑦臣客屠者朱亥可與俱⑧臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙⑨大王來何操⑩便要還家?古之人不余欺也?如今人方為刀俎，我為魚肉(1分)A、①②④?/③⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧?B、①⑦⑩/②④?/③⑤/⑥?/⑧⑨C、①⑨/②④?/③⑤/⑥?/⑦⑧⑩D、①⑧/②④?/③⑤/⑥⑨?/⑦⑩正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析被動(dòng)/判斷/定語后置/賓語前置/省略

25、下列各句中括號(hào)內(nèi)熟語使用不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、就連和東方文化（八竿子打不著）的情人節(jié)、愚人節(jié)，也大有席卷華夏之勢(shì)。B、共同犯罪，特別是重大經(jīng)濟(jì)犯罪，案犯之間盤根錯(cuò)節(jié)，每個(gè)案犯的存在都以其他案犯為條件。借用“拖泥帶水”的說法，他們互為蘿卜，又互為泥土。在這種情況下（“拖泥帶水”）就不可避免。C、或者是他們（飽漢不知餓漢饑），不知道民工等著這錢去治病救命，等著這錢給兒子交學(xué)費(fèi)。D、這次深圳市有關(guān)方面之所以安排曾在中國(guó)證券市場(chǎng)翻云覆雨的兩位重量級(jí)人物出山，標(biāo)準(zhǔn)也就是這一條（“不管白貓黑貓，能捉老鼠就是好貓”。）正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析考查知識(shí)點(diǎn):辨析詞語思路分析與延伸:錯(cuò)誤項(xiàng)分析:B、應(yīng)該用“拔出蘿卜帶出泥”:比喻一個(gè)犯罪分子的落網(wǎng)，帶動(dòng)了另一個(gè)犯罪分子的暴露?！巴夏鄮?比喻做事不干凈利落。其余選項(xiàng)的詞語:A、八竿子打不著:比喻關(guān)系疏遠(yuǎn)或沒有關(guān)系。C、飽漢不知餓漢饑:比喻不能設(shè)身處地為有困難的人著想。D、不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓:一切從實(shí)際出發(fā)的形象化表述。

26、下列關(guān)于語法知識(shí)及文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、“心情郁悶”“天氣晴朗”“露珠晶瑩”“陽光明媚”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同。B、“一個(gè)真正懂得歷史的人，不會(huì)過分在意一己榮辱得失?！边@個(gè)句子的主干是“人在意得失”。C、古人的“名”是出生后父母取的，而“字”則一般是成年后取的。D、中國(guó)古代信件有種種代稱，最常見的稱為“書”，此外還有“鴻雁”“尺牘”“帛書”等。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B這個(gè)句子中，“一個(gè)真正懂得歷史的”是主語的定語成分；“人”是主語中心語；“不會(huì)過分”是狀語；“在意”是謂語中心語；“一己”是賓語的定語成分；“榮辱得失”是賓語中心語。另外，提取句子主干時(shí)，否定詞(不、沒有、沒等)不能丟。故句子主干應(yīng)是“人不會(huì)在意榮辱得失”，本題表述有誤；故選B。

27、給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。______________，______________，______________，______________，今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天，如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。①腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天②因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過去③接力棒交得好，才能走向輝煌的明天④今天是昨天和今天的接力處

(1分)A、①②④③B、①④③②C、④③②①D、②③①④正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生的句子排序能力。④句中首次提到“接力”的比喻，引出后文，故④應(yīng)為第一句。3緊承前一句接力的比喻，描述接力與未來的關(guān)系，故③應(yīng)為第二句。②是對(duì)③的進(jìn)一步闡釋，提出面對(duì)這樣的狀況我們應(yīng)該如何去做，故2應(yīng)為第三句。①為對(duì)應(yīng)的具體做法，指出要腳踏實(shí)地過好今天，才能有充實(shí)的昨天，故1應(yīng)為第四句。本題應(yīng)依次填入④③②①，與C項(xiàng)相符。

28、材料夫人稟五常，士兼百行，邪正有別，曲直不同。若邪曲者，人之所賤，而小人之道也；(正直者，人之所貴，而君子之德也。)然世多趨邪而棄正，不踐君子之跡，而行由小人者，何哉？語曰：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！惫蕦庬槒囊员＜?，不違忤以受害也。況史之為務(wù)，申以勸誡，樹之風(fēng)聲。其有賊臣逆子，淫君亂主，茍直書其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。言之若是，吁可畏乎！

(夫?yàn)橛诳蔀橹畷r(shí)則從，為于不可為之時(shí)則兇。)如董狐之書法不隱，趙盾之為法受屈。彼我無忤，行之不疑，然后能成其良直，擅名今古。至若齊史之書崔弒，馬遷之述漢非，韋昭仗正于吳朝，崔浩犯諱于魏國(guó)，或身膏斧鉞，取笑當(dāng)時(shí)；或書填坑窖，無聞后代。夫世事如此，而責(zé)史臣不能申其強(qiáng)項(xiàng)之風(fēng)，勵(lì)其匪躬之節(jié)，蓋亦難矣。是以張儼發(fā)憤，私存《嘿記》之文；孫盛不平，竊撰遼東之本。以茲避禍，幸獲兩全。(足以驗(yàn)世途之多隘，知實(shí)錄之難遇耳。)下列語句中加下劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(1分)A、茍直書其事，不掩其瑕瑕：缺點(diǎn)。B、惡名被于千載

被：遭受。C、韋昭仗正于吳朝

仗：依仗。D、竊撰遼東之本

竊：私下里。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B項(xiàng)，“被”的意思是“覆蓋”的意思。“澤被后世”的“被”即為此義。

29、材料短歌行

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今，

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇?

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談謙，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。下列字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、月明星稀。?。合∩佟、天下歸心。歸：使……歸服。C、青青子衿。衿：衣服。D、繞樹三匝。匝：圈。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析衿：衣領(lǐng)。

30、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、站在黃果樹瀑布前，凝視湍急的瀑流，你會(huì)感到大自然的偉力。修改：將“湍急”改為“飛瀉”。B、這個(gè)乒乓球館是經(jīng)國(guó)家體委批準(zhǔn)，用來推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。修改：刪去“團(tuán)體”C、有關(guān)人士介紹說，最近幾年北京的文物拍賣交易額呈逐年上升。修改：將“最近幾年”移至“北京”后。D、誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。修改：刪去第二個(gè)“不”。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析分析：屬于搭配不當(dāng)?shù)牟【漕愋停嘘P(guān)人士介紹說，最近幾年北京的文物拍賣交易額呈逐年上升“趨勢(shì)”。

31、下列句子中，【】的熟語使用正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、南寧市許多住戶的一樓窗戶都焊有粗粗的鑄鐵護(hù)欄，一位消防專家指出，這樣的做法是《消防法》所【令行禁止】的。B、這些具有研究?jī)r(jià)值的精美的藝術(shù)作品，充分反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民【爐火純青】的聰明才智。C、他反應(yīng)敏捷，【聽風(fēng)就是雨】，教練在場(chǎng)外作幾個(gè)手勢(shì)，他就能迅速地組織球隊(duì)轉(zhuǎn)換陣型，由守轉(zhuǎn)攻。D、明星做廣告本【無可厚非】，但面對(duì)廣告中的“真實(shí)的謊言”，做廣告的明星們是否也該想一想每一位注視著你的觀眾呢？正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A令行禁止：下令行動(dòng)就立即行動(dòng)，下令停止就立即停止。形容執(zhí)行命令堅(jiān)決迅速。B爐火純青：用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。出自《四言詩(shī)》。C聽風(fēng)就是雨：比喻聽到一點(diǎn)點(diǎn)不確切的消息就信以為真。D無可厚非:也說未可厚非。不可過分指責(zé)、苛求。表示雖有缺點(diǎn)，但還可以原諒。

32、下列加括號(hào)字讀音全都正確的一組是（）。(1分)A、金(釵)（chāi）

三(緘)其口（jiān）(頷)聯(lián)（hàn）

紈(绔)子弟（kù）B、(給)養(yǎng)（gěi）

危如(累)卵（lěi）

分(娩)（miǎn）(嫵)媚多姿（wǔ）C、(伺)機(jī)（sì）

(沆)瀣一氣（hàng）奶(酪)（luò）

不容置(喙)（huì）D、奇(葩)（p?。?/p>

不(諳)水性（ān）

城(垣)（huán）風(fēng)流倜(儻)（tǎng）正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B“給養(yǎng)”中的“給”讀jǐ，C“奶酪”中的“酪”讀lào，D“城垣”中的“垣”讀yuán。

33、

下列對(duì)修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是()

(1分)A、登高遠(yuǎn)望，泰山的松樹像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)游戲。(比喻B、模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。(借代)C、朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營(yíng)。(擬人)D、大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)。(夸張)正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.“比喻”錯(cuò)誤，句中只有本體，沒有喻體，無法構(gòu)成比喻；“松樹像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)游戲”運(yùn)用了擬人的修辭手法，這一句描寫的對(duì)象是“松樹”，“爭(zhēng)奪”“游戲”是人的行為，所以是擬人。故選A。

34、下面說法不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、寓言常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。B、《列子》的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)容有《杞人憂天》《兩小兒辯日》《穿井得一人》等。C、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！濒斞傅纳⑽募冻ㄏκ啊?，是一部回憶性散文集，展示了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了他對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。D、美猴王后來又叫孫悟空，是菩提祖師給取的法名。祖師笑道：“教你姓‘猻’倒好。猻字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，正合嬰兒之本論，教你姓‘孫’罷?！闭_答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B《穿井得一人》出自于《呂氏春秋》

35、與“更互用之，瞬息可就”的“就”意義相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、臣具以表聞，辭不就職B、草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍C、是以就極刑而無慍色D、金就礪則利正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析例句和B項(xiàng)中的“就”都是“完成”的意思。A項(xiàng)，赴任；C項(xiàng)，受、接受；D項(xiàng)，靠近、接近。

36、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、我們班的同學(xué)來自全國(guó)各地，有山東的、浙江的、黑龍江的、貴州的……等。B、為支援災(zāi)區(qū)，全國(guó)各地方為玉樹災(zāi)區(qū)送去了帳篷、食物、藥品、與一些恢復(fù)重建需要的其他物資。C、這次出去旅游，你打算去北京游長(zhǎng)城呢?還是去上?？词啦?huì)?D、文天祥一身正氣，他雖然被俘，但英勇不屈，要“留取丹心照汗青”。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、正確。A項(xiàng)省略號(hào)與“等”都表示省略，不能同時(shí)使用；B項(xiàng)“藥品”后面的頓號(hào)多余；C項(xiàng)的兩個(gè)問句之間是并列的關(guān)系，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該使用逗號(hào)。

37、下列古文原文，無誤的一項(xiàng)是：（）

(1分)A、莫春者，春服既成，童子五六人，冠者六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。B、夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有已也。C、是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。D、蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶，其氣栗冽，鞭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)，舞零，原文為“舞雩”。B項(xiàng)，良有已也，原文為“良有以也”，確實(shí)是有原因的。以，原因。D項(xiàng)，鞭人肌骨，原文為“砭人肌骨”。故選C。

38、下列句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、春節(jié)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價(jià)格甚至下降了1-2倍。B、我們肩負(fù)著早日把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)民主的現(xiàn)代化國(guó)家的責(zé)任。C、我們大家都被這種敲鑼打鼓的熱烈場(chǎng)面愣住了，啊，原來他們是在歡迎我們。D、當(dāng)前，我們應(yīng)該采取各種辦法，提高和培養(yǎng)中小學(xué)教師尤其是青年教師的水平。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析選B。A品牌與價(jià)格搭配不當(dāng)。C愣住用詞不當(dāng)。D培養(yǎng)與水平搭配不當(dāng)。

39、材料古代中國(guó)人對(duì)山岳有一種神秘感，《說文解字》解釋“山”字說：“山，宣也。謂能宣散氣、生萬物也，有石而高?！庇醒芯勘砻?，世界上幾乎所有民族都存在對(duì)山岳的崇拜。人類社會(huì)早期崇拜山岳的主要原因有兩點(diǎn)。一是很多山岳高大雄偉、山路險(xiǎn)阻，又有奇禽異獸棲息，具有人難以接近的神秘性。這樣的山峰，常會(huì)被古人看作神靈居所，或具有神力，或是通往上天的通路而受到崇拜。二是由山峰奇特的形狀和山中特殊的物產(chǎn)等自然條件引發(fā)人們對(duì)山岳的聯(lián)想，幻想山岳是某種神靈的化身，或者是有某種神靈在守護(hù)、管理著山中的奇珍異寶?？傮w而言，是山岳本身奇特的自然條件吸引著古人對(duì)山岳產(chǎn)生崇拜，進(jìn)而祭祀山岳。

古代中國(guó)人很早便對(duì)山岳進(jìn)行祭祀，由于山岳是古代中國(guó)人得到生活資料的地方，人們便認(rèn)為山岳能產(chǎn)出萬物，是生命的原動(dòng)力，具有靈性。每當(dāng)發(fā)生洪水、旱災(zāi)、癘疫的時(shí)候，人們認(rèn)為那些災(zāi)禍?zhǔn)巧酱ㄖ裨谧魉?，使到山川之神那里去禱告、祈求。這樣，古代中國(guó)人便把山岳視為有神秘“靈能”的東西，即所謂“神”了。

中國(guó)人談及山岳風(fēng)光，必稱“三山五岳”，“三山”乃是上古傳說中神仙居住的地方，“五岳”則是中華大地五座名山的總稱，即東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。除引人入勝的優(yōu)美自然風(fēng)光，五岳還承載著豐厚的文化內(nèi)涵。在古代中國(guó)，五岳是國(guó)家疆域的象征，是帝王舉行受命于天、擁有天下象征的封禪圣地。自然風(fēng)光與人文內(nèi)涵相得益彰，使得五岳成為中國(guó)人膜拜的圣山。五岳信仰來源手古代中國(guó)的山岳信仰，據(jù)《禮記·王制》記載，上古舜帝時(shí)天子已經(jīng)對(duì)五岳進(jìn)行祭祀?？紤]到當(dāng)時(shí)的交通情況，這極可能是后人根據(jù)西周之后天子祭祀山神情況創(chuàng)造出來的傳說，不可信以為真，但表明對(duì)五岳的尊崇由來已久。

五岳原本只是中國(guó)眾多名山大川中的幾座著名山岳，在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程后，最終成為中國(guó)人心目中的山岳崇拜代表。據(jù)考古資料顯示，殷人卜辭中已經(jīng)出現(xiàn)了華山、嵩山的記載。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，對(duì)境內(nèi)山川祭祀進(jìn)行了一番整理，將五岳等眾多山岳一并作為“名山川”納入官方祭祀行列，此舉標(biāo)志著五岳由區(qū)域性名山轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖?guó)性名山。西漢宣帝神爵元年詔曰：“東岳泰山于博，中岳泰室于嵩高，南岳潛山于灊，西岳華山于華陰，北岳常山于上曲陽?！敝链?，五岳從眾多名山川中脫穎而出，以山岳代表的身份享受國(guó)家高規(guī)格的祭祀待遇。需要說明的是，此時(shí)的南岳并非今日的衡山，而是霍山(即安徽天柱山)，北岳并非今日的恒山，而是河北曲陽的大茅山。

中國(guó)古代帝王相信五岳不僅僅是五座名山，還與國(guó)家政權(quán)興衰緊密聯(lián)系在一起，他們滿懷虔誠(chéng)對(duì)五岳進(jìn)行祭祀，目的是祈求江山社稷萬年永固。下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析。不符合原文意思的一項(xiàng)是()(1分)A、五岳是中華大地五座名山的總稱，自然風(fēng)光優(yōu)美，文化內(nèi)涵豐厚，是古代中國(guó)人心目中的山岳崇拜代表。B、五岳信仰來源于古代中國(guó)的山岳信仰，上古舜帝時(shí)天子對(duì)五岳進(jìn)行祭祀的事實(shí)，證明我國(guó)對(duì)五岳的尊崇由來已久。C、殷人卜辭中出現(xiàn)了華山、嵩山的記載，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，將五岳納入官方祭祀行列，才使五岳成為全國(guó)性名山。D、五岳是眾多名山大川中的五座最著名山岳，是國(guó)家疆域的象征，是中國(guó)人膜拜的圣山，是帝王封禪的圣地。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B，虛假信息，“上古舜帝時(shí)天子對(duì)五岳進(jìn)行祭祀”錯(cuò)誤

40、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。下面各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。B、第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C、從整個(gè)構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D、從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而無思鄉(xiāng)之情。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析此曲表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，也通過描寫枯藤、老樹、烏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽等意象，表達(dá)了游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。

41、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、中方支持和鼓勵(lì)一切有利于和平解決烏克蘭危機(jī)的外交努力，歡迎俄羅斯與烏克蘭就歐洲安全問題進(jìn)行平等對(duì)話，最終形成均衡的、可持續(xù)的、有效的歐洲安全機(jī)制。B、華夏先民將天上星分為二十八個(gè)星宿，按東西南北四個(gè)方向歸成四組，每組各有七個(gè)星宿，根據(jù)每組星宿構(gòu)成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜?shù)男蜗螅追Q“四象”。C、教育部門建立了“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)半月通報(bào)制度，開設(shè)“曝光臺(tái)”，對(duì)“雙減”推行中經(jīng)多次通報(bào)仍整改不到位的典型問題，直接予以曝光，對(duì)涉事人員啟動(dòng)問責(zé)程序。D、這部舞劇在劇作、編舞和舞臺(tái)設(shè)計(jì)上都避免不落入常規(guī)敘事的窠臼，將深層次的表達(dá)隱藏在主人公的心路糾葛下，將普通人于困境中不屈的抗?fàn)幫ㄟ^舞蹈藝術(shù)立體地呈現(xiàn)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A語序不當(dāng)，“形成均衡的、可持續(xù)的、有效的歐洲安全機(jī)制”改為“形成均衡的、有效的、可持續(xù)的歐洲安全機(jī)制”。B成分殘缺，“根據(jù)每組星宿構(gòu)成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜?shù)男蜗?，俗稱‘四象’”缺主語，在“根據(jù)”前加上“人們”。D不合邏輯，“避免不落入常規(guī)敘事的窠臼”否定失當(dāng)，刪掉“不”。故選C。

42、下列廣告詞中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

(1分)A、打字機(jī)：不打不相識(shí)。B、電扇：長(zhǎng)城牌的名氣，是吹出來的。C、手機(jī)：波導(dǎo)手機(jī)，手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)。D、藥品：“咳”不容緩，請(qǐng)服用××膠囊。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析選項(xiàng)C所用修辭手法不同類。雙關(guān)是利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼。包括諧音雙關(guān)和意義雙關(guān)。C是暗喻，本體是“波導(dǎo)手機(jī)”，喻體是“戰(zhàn)斗機(jī)”，比喻詞沒有出現(xiàn)，生動(dòng)形象。故選C項(xiàng)。A.意義雙關(guān)。句中“打”既指打斗，又指打字，言在此而意在彼，顯得含蓄、雋永。B.意義雙關(guān)。句中“吹”既指吹噓，又指吹風(fēng)，這是意義雙關(guān)。D.諧音雙關(guān)。句中“刻”通過諧音意義為“咳”，這是諧音雙關(guān)。

43、

根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句：：靜女其孌，___________。(1分)A、'愛而不見B、美人之貽C、搔首踟躕D、貽我彤管正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析出自《詩(shī)經(jīng)（邶風(fēng)·靜女）》：“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

44、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了_________，在2008前將每年增加800萬平方米的綠地。②發(fā)言人當(dāng)即表示，中國(guó)中央政府愿意與臺(tái)灣當(dāng)局早日接觸，在一個(gè)中國(guó)的_________，什么問題都可以談。③用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然______日本年輕一代對(duì)本國(guó)的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。

(1分)A、計(jì)劃、基礎(chǔ)上、導(dǎo)致B、規(guī)劃、前提下、引導(dǎo)C、規(guī)劃、前提下、導(dǎo)致D、計(jì)劃、基礎(chǔ)上、引導(dǎo)正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析①計(jì)劃：工作或行動(dòng)以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟。規(guī)劃：比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。規(guī)劃：一般更多用于比較全面、長(zhǎng)期和重大，而且相對(duì)說比較綜合、立體和形象的工作計(jì)劃。②前提：事物發(fā)生或發(fā)展的先決條件?；A(chǔ)：事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)?！笆裁磫栴}都可以談”是以“一個(gè)中國(guó)”作為“先決條件”。③引導(dǎo)：帶著人向某個(gè)目標(biāo)行動(dòng)。導(dǎo)致：引起。日本政府批準(zhǔn)用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然有“日本年輕一代對(duì)本國(guó)的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)”這一后果，故用“導(dǎo)致”。

45、五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂；她分明已經(jīng)純乎是個(gè)乞丐了。(節(jié)選自魯迅的《祝?！罚┻@段文字沒有采用哪一種描寫方法（）

(1分)A、心理描寫B(tài)、動(dòng)作描寫C、肖像描寫D、神態(tài)描寫正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考察學(xué)生對(duì)魯迅《祝?！愤@篇小說的中心思理解，以及對(duì)祥林嫂這個(gè)人物的把握。題中沒有涉及的描寫方法是心理描寫，文中對(duì)祥林嫂的動(dòng)作神態(tài)和肖像都有所描寫。

46、以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）

(1分)A、柳絮池塘淡淡風(fēng)B、榆莢臨窗片片雪C、帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D、丁香初綻悠悠云正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A與出句詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同