2024年《花樣跳》教案

2024年《花樣跳》教案

《花樣跳》教案1

設(shè)計(jì)思路

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看見(jiàn)小朋友爭(zhēng)著玩拉力.球：有的當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)，有的當(dāng)拉力器拉，有的

放在地上玩各種跳，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。我想何不組織一次活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的探索欲望呢？于是

我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2.提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。

3.培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍，廢舊紙箱4個(gè)，"兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1

個(gè)，音樂(lè)"火車(chē)開(kāi)了"。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，火車(chē)要開(kāi)了，大家快來(lái)坐火車(chē)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼J溪

拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上,跟隨音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。）

2.熱身運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ):拉力球真漂亮，來(lái)！我們用它活動(dòng)一下身體吧?。ㄒ龑?dǎo)幼手拿拉

力球做熱身運(yùn)動(dòng)，邊做邊念：舉一舉呀，看誰(shuí)舉得高；走一走呀，看誰(shuí)走得好：蹲一蹲呀，看誰(shuí)

蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰(shuí)蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰(shuí)搖得好；跳一跳呀,

看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)；站一站呀，看誰(shuí)站得直；拉一拉呀，看誰(shuí)拉得長(zhǎng)。）

二、探索用拉力球跳的‘不同玩法指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩

玩拉力球，看誰(shuí)能玩出新花樣。

1.幼兒分散探索，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力

球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。

2.集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：

(1)清跳得有創(chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué)；

(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

3.幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：

(1)請(qǐng)各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；

(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

三、游戲"做客"

1.幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2.引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。指導(dǎo)語(yǔ)：路鋪好了，怎樣到小動(dòng)物家做客呢？

(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)

3?分組到小動(dòng)物家做客，教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。指導(dǎo)語(yǔ)：看，小動(dòng)物們站在門(mén)口

迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好，表現(xiàn)最棒的那組老師

獎(jiǎng)勵(lì)金杯。

四、放松身體，收拾場(chǎng)地

1.教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，評(píng)出游戲中積極合作、有創(chuàng)新學(xué)勤個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2.放松活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：火車(chē)要開(kāi)了，我們要回家了,我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧!

(師生隨著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)

3.師生共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

《花樣跳》教案2

設(shè)計(jì)思路

我看見(jiàn)小朋友爭(zhēng)著玩拉力球：有的當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)。有的當(dāng)拉力器拉，有的放在地上玩各種跳,

個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。我想何不組織一次活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的探索欲望呢？于是根據(jù)中班幼兒的年齡

特點(diǎn)。結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能

力和合作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍。廢舊紙箱4個(gè)，"兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1

個(gè)，音樂(lè)"火車(chē)開(kāi)了"。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。

指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們，火車(chē)要開(kāi)了，大家快來(lái)坐火車(chē)吧!（引導(dǎo)幼J□鈿力球套在前一個(gè)伙伴腰上，

跟隨音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。）

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：拉力球真漂亮，來(lái)!我們用它活動(dòng)一下身體吧!（引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng)。邊

做邊念：舉一舉呀，看誰(shuí)舉得高；走一走呀，看誰(shuí)走得好；蹲一蹲呀，看誰(shuí)蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀,

生隨著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。）

3、師生共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思

通過(guò)跳進(jìn)行各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的

興趣，使幼在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。以"花樣跳”為題材，首先改變以往的教法，根據(jù)

幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的'特點(diǎn)，以幼歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，

在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛M(mǎn)足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳

中，通過(guò)思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

不足之處：

1、活動(dòng)中沒(méi)能很好體現(xiàn)"花樣跳”的形式體現(xiàn)和突出的地方，教師只是點(diǎn)到為止，所以整

個(gè)活動(dòng)看上去沒(méi)有亮點(diǎn)。

2、過(guò)程的練習(xí)顯得有些倉(cāng)促,使得幼兒的閃光點(diǎn)未能達(dá)到充分的展示。

《花樣跳》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒創(chuàng)新興趣與能力，發(fā)展幼兒集體協(xié)同活動(dòng)的能力。

2、發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)跳的能力，鍛煉其速度、彈跳力、靈敏協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4、積極的參與;舌動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、呼啦圈10個(gè)、跳繩5根、棍棒10根零散放在場(chǎng)地周?chē)?/p>

2、玩具兔子一只，音樂(lè)“兔子舞"。

3、場(chǎng)地：30平方米以上戶(hù)外操場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入：場(chǎng)地上幼兒自然在教師周?chē)?，教師以和小兔子做游戲?qū)牖顒?dòng)。幼兒隨音樂(lè)

在場(chǎng)地內(nèi)自由地做雙腳連續(xù)跳。

2、自由探索跳躍動(dòng)作：教師鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)造出不同姿勢(shì)的兔領(lǐng)勵(lì)作,并請(qǐng)不同跳姿的幼

兒表演,說(shuō)出所做動(dòng)作的含義。

3、合作探索跳躍動(dòng)作：教師說(shuō)："跳得真好，可是小兔子的伙伴太多了，它們經(jīng)常是幾個(gè)

伙伴一起跳，小朋友，你們會(huì)嗎？"幼兒自由結(jié)伴三人五人一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方

法。請(qǐng)組合方式新穎的小組表演。

4、小組10微比賽：各小組聽(tīng)教師的口令，自選一組組合用歐的方式，比一比看哪組最先達(dá)

到目標(biāo)。

放松運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松整理彘。

活動(dòng)反思

體育活動(dòng)中教師適時(shí)、適度的指導(dǎo)，會(huì)有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。同

時(shí)，適時(shí)、適度的指導(dǎo)也正是《綱要》精神中“尊重幼兒”這一重要思想的‘集中體現(xiàn)。在工作

中我也越來(lái)越清楚地認(rèn)