2024年《槐鄉(xiāng)的孩子》教案 (一)

2024年《槐鄉(xiāng)的孩子》教案

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案1

1.有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，引導學生從/」煙立熱愛勞動的觀念。3.培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞

句表情達意的作用。

引導學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，培養(yǎng)自讀能力，并使學生

從中感受到勞動是快樂的。

槐樹、槐花的圖片和相關資料；寫有詞語的幻燈片或小黑板；《新華字典》

一課時

一、解讀課題

1、［板書課題］讀準字音，讀好課題。

2、從課題中了解到什么？（解讀"槐鄉(xiāng)"；初知課文主人公一槐鄉(xiāng)的孩子）

二、預習探究

1、讀取信息，認識槐樹。

（1）速讀課文第二自然段,捕捉信息，了解"槐花"（槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清

香、槐花的用處等）

（2）結告圖片補充槐樹、槐花的相關資料（槐樹：落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢

果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料?；ā⒐约案系钠ざ伎梢匀胨?。一一在介紹時針對本班

孩子實際用大多數(shù)孩子能聽懂的語言進行介紹如孩布門若不太懂"落葉喬木"，可以解說成：

"槐樹，是種高大的樹，它到了秋冬季也要落葉，是落葉喬木。"讓多數(shù)孩子能真正了解相關知

識。)

2、導讀提示.

(1)自讀"提示"，邊讀邊畫出本課的學習要求

(2)指名讀提示，交流并歸納出學習要求：

①讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。

②和同學交流讀后的感受。

③把喜歡的句子多讀幾遍。

3、自讀自悟.

對照略讀提示，輕聲自由讀課文。圈出生字，借助課文注音、字典讀準字音；讀通每一個句

子，長句和一下讀不通順的句子反復多讀。

4、集體交流

(1)詞語：

結成了伴背著水葫蘆帶著干糧削著槐米

一簇簇槐米縷縷炊煙滿載而歸月落柳梢

(2)課文主要寫了T牛什么事？(槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)［板書：采摘

槐米］課文哪部分具體寫了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的.經(jīng)過？(第三自然段)哪些語段向我們介紹了槐

鄉(xiāng)孩子一天的生活？(第三、四自然段)從中，你感受到槐鄉(xiāng)的孩田門有什么樣的快樂？

三、品讀體驗

1、默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段(第3、4自然段)，邊讀邊批注閱讀感受

2、交流閱讀感受

(1)要特別注意讓學生用一個詞語概括自己的閱讀感受，并注意讓學生說說是從哪里體會

出來的，同時，引導學生有感情地朗讀有關語句。對"槐鄉(xiāng)的孩子真！"教師可以根據(jù)學生的

回答，引導學生進行梳理、概括信息點。(勤勞、懂事、團結合作等)

(2)哪些語句感受到勞動的快樂？

(隨機引導學生了解句意，理清層次，隨機板書：早起出發(fā)，合作采摘，滿載而歸)(在酷

熱的天氣里伴著歌聲出發(fā)，男孩女孩積極地投入勞動，一路飛歌回家，帶著微笑入夢等)

3、劃出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。在交流中隨機引導學生關注下面語句(說

說喜歡的原因，讀出自己的感受，積累背誦)：

(1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

(2)八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到

的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。

(3)女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭

一點一點的，像覓食的小鴨子。

(4)雞熱得育拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著"知

了，知了"。

四、鞏固延伸

1、用一句話抒發(fā)學完本文后的感受。(生暢談)

2、小結：快樂不僅僅來自于休閑，來自于享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就無從享

受。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動吧，去品嘗勞動的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案2

教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快.

2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

3.熟讀自己喜歡的句子。

4.感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念.

教學重點、難點

1.培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。

2.通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞渤卜、吃苦耐勞的品格，感受到勞

動是快樂的。

教學準備

查找槐樹的圖片及文字資料.

課時安排

1課時

教學流程

一、激趣導入

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今

天我們學習一《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。

二、自讀品析，感知理解

1.學生自讀課文.

各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀

幾遍。

2.小組內(nèi)朗讀.

前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,

評選最佳選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3.師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、

果實以及根上的皮都可以入中藥。

4.討論：

(1)槐樹什么時候開花？刃雕苞什么樣的？文中又稱槐花為什么?

(2)槐米有什么用處？

(3)課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文

5.理解課文第3自然段。

(1)八月份，天很熱，這炎熱的.天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀

課文中有關的句子。

(2)雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？

(他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了！)

(3)指導蠅朗讀.

三、欣賞評價，深化感悟

1.交流欣賞。

你喜歡課文中哪些句子.用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗

讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2.談感受。

通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動?有些什么

感受呢？

3.小結.

四、作業(yè)設計

1.朗讀課文.

2.把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案3

學習目標

1、知識與技能

(1)學習并掌握本課的生字新詞，積累文中表達生動的詞語.

(2)有感情的朗讀課文，并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。

(3)讀懂課文內(nèi)容，體會文中關鍵語句的含義，理解"五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)""八

月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)"。

(4)展開想象，感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、

2、過程與方法

教師出示有價值的思考題，引導學生小組合作學習,匯報

3、情感態(tài)度與價值觀

Q)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客，體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩

子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格.

(2)學習槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。

重難點與關鍵

1、重點：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，

并練習有感情的朗讀課文

2、難點：理解文中關鍵的詞句，品析語言的魅力

3、關鍵：朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

課時劃分

2課時

第一課時

學習目標

1、自學生字詞，可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號，一會

我們討論交流。

2、整體把握課文內(nèi)容，并用一兩句話概括。

3、將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句

4、練習有感情的讀課文。

教學過程：

一、導入

1、談話導入，激發(fā)興趣。

同學們，你們知道嗎，有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng)，那里每到六七月份，滿山遍野便開滿了槐

花，散發(fā)出淡淡的清香，槐鄉(xiāng)不僅景色美，還有一群可愛的孩不門。你們想去看看嗎?。今天我

們就來學習《槐鄉(xiāng)的孩子》。

2、板書課題

教師板書：槐鄉(xiāng)的孩子

3、齊讀課題，提出問題。

題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干

什么?)

二、自讀讀課文，初步感知。

那我們就帶著問題走進課文

三、出示思考題，引導學生合作學習。

1、讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情

景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮武、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不

懂的地方做上記號，一會我們討論交流

2、思考課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學生動筆將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句

四、自學反饋，匯報交流.教師適時引導。

五、教師小結

六、布置作業(yè)

1、為什么說"五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)"、"八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)"？勾畫出有

關語句，在文中做上批注并談談自己的體會

2、這篇課文用了很多修辭方法，語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句，談談自己的理由。

并試寫一兩句.

3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。

第二課時

學習目標（突破重難點）

1、讀懂課文內(nèi)容,體會文中關鍵語句的含義，理解"五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)""八

月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)"。

2、朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

3、培養(yǎng)學生品析語言的魅力，及寫話能力。

4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子，并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結和概括能力

教學過程

一、導入：上節(jié)課，我們初步學習了課文，自學了生字詞，這節(jié)課讓我們再次走進槐鄉(xiāng)，感

受孩子＜門快樂的生活。板書課題。同學們，齊讀課題。

二、品讀欣賞

1、教師導言：課文以"槐鄉(xiāng)的孩子”為題，主要像我們介紹了哪兩個季節(jié)的槐鄉(xiāng)?（五月和

八月）并板書。

2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關語句，

在文中做上批注并談談自己的體會。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè)，你們都完成了嗎？

3、刃用汕'］先匯報一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，談談你的看法。

學生匯報交流，教師適時評價。

（1）請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：

a因為五月槐花盛開景色很美。師：你能具體談談嗎，怎么美?（山山洼洼---白茫茫，說明了

到處都是槐花，也就是槐花很多，都什么顏色?像什么呢?運用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象

圓球象小辮,觀察的角度一樣嗎）（由遠及近）

師小結：不管是遠看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛，那么誰能把槐花的美和可愛

試著讀出來。誰來接著匯報

b還因為槐鄉(xiāng)的味美，到處都是香氣撲鼻（學生讀這時候連風一-一夸張手法，香海真的指海

嗎、而是指到處都是香氣）還有哪些詞體現(xiàn)了?浸，是泡的意思，更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方

都是香氣，讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下，好香啊。槐鄉(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個特

色）老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻，誰來試讀一下。

c槐鄉(xiāng)的孩子很美，熱情好客。用槐花裝扮自己.也是槐香一道亮麗的風景。師;除了美，你

還能體會到孩子的什么，（快樂，自由）能把這種感情讀出來嗎？

師小結：五月對于槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風景，甜甜的、梅花

蜜，美味的槐花飯，更是無窮的幸福與快樂.所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，板書幸?？鞓?/p>

滿息。

感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、引導感悟。

師：那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。

（2）喜歡;1月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：

a因為在這八月我體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌（天熱，午飯，勞動時間長）

b我體會到槐鄉(xiāng)的孩子快樂（收獲槐米的熱鬧場面，滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng)）

師：在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米，你削我撿團結協(xié)作，多么美的一幅畫面，誰來朗

讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的

c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事（他們從小就知道為父母分擔辛勞自己賺取學費——）

師小結：是啊，同學們談得都很好，在八月，槐鄉(xiāng)孩子這樣日復一日的忙碌快樂著，孩子們

吃苦耐勞，以苦為樂，過著豐富充實的生活，所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書；：吃苦耐

勞繁忙。

感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。

三、品讀佳詞妙句，領悟作者用詞的準確。

師：剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓贰，F(xiàn)在我們一齊來體會作者優(yōu)

美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句，談談感受。想一想作者這樣寫得好處。

以下是要求學生重點領悟的：

⑴疊詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、

一縷縷炊煙、香香的花粉.找出文中的疊詞，讀T賣。

⑵比喻、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象。"有的槐花抱在一起，遠看像玉

雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小帽兒.“生動形象的

寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛。"老槐樹心

疼的伸出手臂為他們遮住露水，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌。"槐鄉(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護

著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面??！

找出文中的其他比喻句、擬人句，讀T賣，體會這樣寫的好處.

⑶側(cè)面烘托的描寫。如"嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的砌，釀出了甜甜的蜜。嘴

嚼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米?！弊髡邚膫?cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的

馨香引來了蜜蜂,引來了孩子."雞兒熱的意拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，

躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫?！边@幾句對動物的描寫，道

盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

(4)學生讀出自己寫的和大家一起分享，指導寫作。

四、拓展升華

說說心里話：你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么？，指名回答,暢所欲言(從景美和孩子快樂一

來談)

師小結：是啊，槐鄉(xiāng)是個好地方，那里不僅有如雪的槐花醉人的花香，更有一群吃苦耐勞熱

情淳樸的孩子4門，讓我們羨慕。希望我們有機會真的可以去槐香走一走，去體會一下它獨特的風

土人情。

五、作業(yè)

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

六、板書設計

槐鄉(xiāng)的孩子

五月幸?？鞓罚M意）

八月吃苦耐勞（繁忙）

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案4

這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子!門采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子

們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生

活也因此變得豐富而充實。課文語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息；在作者筆下，本來是辛

苦的勞動，卻變得輕松而快樂。

1、有感情的朗讀課文，

2、讀懂課文內(nèi)容，引導學生從〃網(wǎng)立熱愛勞動的觀念。

3、培養(yǎng)獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。

1、引導學生自己讀僮課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生自讀課文的能力。

2、使學生感受到勞動的快樂.

槐樹枝。

一、激情導入

同學們在什么時候感受到快樂了呢？

同學交流

同學們在學習中、游戲時感受到了快樂，而有一群小伙伴，他們的快樂卻是在勞動之中，他

們就是一槐鄉(xiāng)的‘孩子。（板書課題）

這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，去體驗槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂。

二、初讀感知

師：請同學們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，把句子讀通順。

要求：不認識的字看拼音或問同學，長句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍。

（自由讀課文。）

師：下面請幾個同學分段讀讀課文，請別的同學當評委。

分段讀課文和評議，重點是生字和詞語。

師：通過讀課文，你們知道了什么？

生1:我知道了槐樹高大?；被ㄊ堑S色的，小花苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可

以做藥。

生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。

生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動，自己掙錢交學費。

生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得^快樂。

同學們知道的真不少，老師還有幾個問題：

槐樹什么時候開花？花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么？槐米有什么用?

課文哪部分介紹了槐米？

（找出有關段落讀T賣.）

三、品讀體驗

師：槐鄉(xiāng)的孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動，在勞動中得到了快樂。讓我們再仔細讀讀課文，體會槐鄉(xiāng)

孩子的快樂。并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號，多讀幾遍。

生（認真讀課文、找句子、作記號）.

師：誰能讀讀找出的句子和段落？

生1:當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子O滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

生2:月落柳梢，勞累一天的孩不門帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。

生3:女孩……

師：你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的月的快樂嗎？

生：（高興地說）能！

師：下面哪幾個同學能用快樂的語氣讀出這幾個句子呢？

生1：當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

師：從這一句話中你體會到了什么？

生甲：我體會到了孩子們起得早，當大人們生火做早飯的時候，他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興

地回來了。

生乙：我體會到了孩田門很辛苦，但是他們以苦為樂。

生丙：我體會到了孩子^收獲很大，非常高興。

師：體會得深刻。你們感受到快樂了嗎？

生：（反復讀、體會）.

師：同學們找的句子都對，剩下的句子你們分組交流吧。

生：（學生分組交流）。

師：老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩布門生活的快樂。

四、小結

師：這是一篇略讀課文，我們是怎樣學習這篇略讀課文的？

生1：我們先借助拼音和查字典讀準字音。

生2:我們再根據(jù)課文前面的提示來邊讀邊思考。

生3:我們最后和同學們互相討論來解決疑難問題。

師：同學們說的方法都很好！老師還有一點要提醒你們，那就是要靠自己讀，運用精讀課文

中學到的方法，盡量自我思考、自我質(zhì)疑，力爭自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案5

學習目標

1.正確、濟流」、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快.

2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

3.熟讀自己喜歡的句子。

課前準備

查找槐樹的圖片及文字資料。

第一課時

談話導入，揭示課題

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今

天我們學習一《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）.

初讀細讀，感知理解

1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通J頓的句子反復

多讀幾遍。

2.前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾

正，評選最佳選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文.

3.師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；?、

果實以及根上的皮都可以入中藥。

4.討論：

a.槐樹什么時候開花？刃陡苞什么樣的？文中又稱槐花為什么?

b.槐米有什么用處？

c.課文哪部分介紹了槐米？

讀讀相關的課文。

5.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

描述后朗讀課文中有關的句子.

6.雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？

他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，

大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫

女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

各組練習后比賽。賽后師生共同評價。

欣賞評價，深化感悟

1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。

指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2.通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

小結：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，

讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計二

學習目標

1.有感情朗讀課文;

2.讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；

3.培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；

學習重難點

引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的：

教學時間

]?2課時

學習準備

1.學生自己讀熟課文，利用的方法學習詞語，并提出疑問；

2.教師準備站；

學習過程

-引導認識略讀課文，略知學習方法

1.從*認識略讀課文

2.略知學習方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。

二、引導自己讀懂課文

1.默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；

2.再讀課文。思考：

(1)課文主要講了什么事？

(2)槐鄉(xiāng)的孩子可爰嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？

(3)自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；

三、利用網(wǎng)站，交流反饋

1.打開網(wǎng)站：

(1)積累詞語；

(2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、食拉；

(3)利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內(nèi)交流；

2.反饋學習情況：

從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

3.讀出勞動的歡快、輕松、活潑。

四、鞏固練習

1.完成網(wǎng)上練習：交流學習體會。

2.積累自己喜歡的句子。

3.說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案6

-談話導入，揭示課題

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？這

節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真可愛的孩子們.(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

二、初讀課文，整體感受。

1、教幣配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。

2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學生說出聽

后的整體感受。

3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。

介紹略讀課文的學習方法：

a、默讀課文，畫出不認識的字，想方法解決。

b、邊讀邊思考：課文主要講了T牛什么事？槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文的哪些描寫中體

會到的？

c、自己有什么不懂的地方，記下來，準備和同學討論.

(1)學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通JII頁的句子

反復讀幾遍。

(2)分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

三、細讀課文，理解感悟。

1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。

2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。

嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結：

槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的'清香，

不仔細聞是聞不到的。)

槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米，可以入藥，還能做染料。)

3、槐鄉(xiāng)的孩子是()的。你從課文中哪些詞句看出來？

嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結：

槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的.

(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取

學費。

(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂，有很強的自立精神。

(3)采摘槐米雖需E常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。

四、欣賽評價，深化感悟。

1、你喜歡課文中的哪些句子？用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答，暢所欲言。

4、引導小結：快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也

像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

五、布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學反思：

因為是略讀課文，這篇課文要求安排一個課時來完成，重點在于讓學生去感受課文，品讀課

文。板書課題，與前面所學的文章進行對比，引導孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同，區(qū)分精讀課文與略讀課

文。再次觀察略讀課文的特點，發(fā)現(xiàn)略讀課文的學習方法，并進行歸納總結。隨之，引導學生利

用學習提示學習課文。

因此，課堂上把重點放在了讓學生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂

的特點，因為是略讀課文，所以設計了一個問題："你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪

些描寫中體會到的？"讓學生通過各種方式的讀，談自己讀了課文后的體會。

學生在回答時，大都抓住了"勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是

用槐米換來的以及槐鄉(xiāng)的孩子勤勞，對此學生感受最深?；编l(xiāng)的孩子以苦為樂的精，是靠我

點出來了。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案7

一、教材簡析：

這是一篇略讀課文.課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子€1采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩

子ID純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童

年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下，本

來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。

二、教學目標：

1、正確、流有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句

子。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。引導學生從〃煙立熱愛勞動的觀

念。

3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

三、教學重難點：

引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力,并使學生感受到勞動是快樂的。

四、課前準備：

查找槐樹的圖片及文字資料。

五、教學過程：

（一）、談話導入

L同學們，平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂？（得到關懷、幫助他人、鍛煉身體、

學習知識等會讓人感到快樂。）

2、今天我們一起去認識一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書課題，齊讀。那么，槐鄉(xiāng)的孩子又有什么

樣的快樂呢？讓我們一起走進他們的.生活吧！

（二）、檢查預習情況

1、讀~譙1語

槐鄉(xiāng)花苞米粒般染料有拉黎明一簇簇塞著縷縷炊煙覓食滿載而歸月落柳梢甜

蜜磨好

2、指名分段讀課文。

(三)、品讀課文

1、同學們，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？

2、交流感悟:

?槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結成了伴.槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大

海，山里的孩子離不開石頭。

槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀！指導用奇特的語氣讀一讀。

?勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

(1)你知道槐米有什么特點嗎？

(2)槐鄉(xiāng)孩子上學的錢是用槐米換來的，你們上學的錢是怎么來的?

(3)多懂事多勤勞的孩子呀！你們喜歡他們嗎？讀出喜歡、敬佩之情。

?男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了.女孩

有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像

覓食的小鴨子。

(1)請大家讀讀這段話，讀著讀著，把他們讀成一幅圖，然后再通過朗讀表達出來。體會

“爬到樹上"、"一下又一下"、"長長的"等詞，理解男孩采摘槐米的辛苦。

(2)男孩削槐米很努力，女孩揀看槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子，說說各自的發(fā)現(xiàn)。

用上"有的??像??”說話.

(3)采摘槐米是辛苦的，可是孩布門卻覺得這是快樂的。指導讀出歡快的心情。

導語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情？?當縷縷炊煙從村中升起的時

候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

?月落柳梢，勞累一天的孩子｛門帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。

(1)哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂？

(2)收獲了槐米，孩子們是快樂的。指導讀出快樂之情。

(3)引讀：是啊，盡管勞動非常辛苦，破子們卻是快樂的。孩子^的小床下又放著——

明天，只要——

(四)欣賞評價,深化感悟.

L你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那

么你有些什么感受呢？

3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。4、引導

小結：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子

那樣去品嘗勞動的快樂吧！

(五)布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

板書設計：

槐鄉(xiāng)的孩子

勤勞懂事可愛吃苦耐勞以苦為樂??

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案8

1、正確、流有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

3、熟讀自己喜歡的句子。

4、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

1、培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。

2、通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞

動是快樂的。

查找槐樹的圖片及文字資料。

1課時。

一、激趣導入

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今

天我們學習一《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）.

二、自讀品析，感知理解

1、學生自讀課文：

各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通嗔的句子反復多讀

幾遍。

2、小組內(nèi)朗讀：

前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，

評選最佳選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3、師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花：

槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；?、

果實以及根上的皮都可以入中藥。

4、討論：

⑴槐樹什么時候開花？另陳苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

⑵槐米有什么用處？

⑶課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文

5、理解課文第3自然段：

Q）八月份,天很熱，這炎熱的'天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課

文中有關的句子。

⑵雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？

（他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了！）

⑶指導感情朗讀。

三、欣賞評價，深化感悟

1、交流欣賞：

你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗

讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2、談感受：

通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么

感受呢？

3、小結.

通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

四、作業(yè)設計

1、朗讀課文.

2、把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案9

1、知識與技能目標：

⑴正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。

⑵了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

⑶熟讀自己喜歡的句子。

2、過程與方法：

讀一思一發(fā)表見解會一再讀。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

引導學生從〃颯立熱愛勞動的觀念。

引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的.

閱讀教學法.

卡片，槐鄉(xiāng)槐花課件。

2課時。

第一課時

一、導言激趣，提示課題

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢

交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是一槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）

二、初讀課文，了解大意

1、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。

2、分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

3、各組代表分段朗讀.

三、細讀課文，感知理解

1、出示圖片，介紹槐樹槐花。

2、讀讀議議：

⑴槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？

⑵槐米有什么作用？

⑶課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關的課文。

⑷八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關的句子朗讀。

⑸雖然天氣炎熱，勤勞的.槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐

花的？練習分角色朗讀.

四、欣賽評價，深化感悟

1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

3、引導小結：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也

像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案10

教學目標：

1、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，引導學生體會勞動是快樂的。

教學重點：

有感情地朗讀課文。

教學難點：

讀懂課文內(nèi)容，引導學生體會勞動是快樂的。

教學過程：

一、揭題談話。

1、說說自己感到最快樂的事。

2、揭題學習"槐"字，理解"槐鄉(xiāng)"。

二、初讀課文，明確："槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？"

1、提出初讀要求：讀通文章，難讀的句子多讀幾遍；思考：槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?

2、交流對問題的理解。

三、細讀課文，體會"快樂".

1、那些地方能讓你感受到他們的快樂呢？找找、劃劃相關的句子

2、交流、體會、朗讀。

(1)女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，有的往籃里塞著槐米，頭

一點一點的，像覓食的小鴨子。

(2)當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

(3)月落柳梢，勞累一天的孩子^帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng).

3、小結.

點出一槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是一采槐米(勞動)

4、讀出"快樂"。

在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。

四、聯(lián)系上下文，體會“勞動的艱辛"。

1、采槐米，撿槐米這種勞動，你認為是艱辛的嗎？

2、默讀課文，從文中找找依據(jù)。

3、交流(引導要點).

(1)槐米小(第二節(jié))。

(2)八月才有，天熱(第三節(jié))。

(3)采的時間長。

五、理解"艱辛的‘勞動是一種快樂”的原因。

1、究竟是什么原因使孩不門覺得這不是苦,而是一種樂呢?

2、自讀第二小節(jié)后，交流原因。

六、積累句式。

槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來

讀讀課文的第一小節(jié).

1、引讀，內(nèi)化句式，體會特點。

2、拓展訓練。

(1)安吉e(竹鄉(xiāng))

(2)黃巖.(橘鄉(xiāng))

(3)草原。

3、再次朗讀，強化句式。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案11

學習目標

1,正確、濟僑I」、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

2.了解榜鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

3.熟讀自己喜歡的句子。

課前準備

查找槐樹的圖片及文字資料.

第一課時

談話導入，揭示課題

在草地上玩耍、去野^登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的'快樂又是什么呢？

今天我們學習《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

初讀細讀，感知理解

1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通JII頁的句子反復

多讀幾遍。

2.前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾

正，評選最彳圭選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3.師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料。花、

果實以及根上的皮都可以入中藥。

4.討論：

a.槐樹什么時候開花?另流苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

b.槐米有什么用處？

c.課文哪部分介紹了槐米？

讀讀相關的課文。

5.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

描述后朗讀課文中有關的句子。

6.雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的?

他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，

大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫

女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

各組練習后比賽。賽后師生共同評價。

欣賞評價，深化感悟

1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。

指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢？

小結：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，

讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案12

1、有感情地朗讀課文.

2、讀懂課文，引導孩子從小樹立熱爰勞動的觀念。

3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表達情感的作用。

讓孩子通過閱讀，體會一些詞句表達情感的作用。若有新詞句，應給予適當指導或討論來解

決。

學生收集并回憶自己所從事過的勞動，比如公益勞動，在家里幫助家長做事。生字卡（做好

提前預習生字）將課文讀通I項等等預習工作?；脽羝◤氖赂鞣N勞動的圖片）

一課時。

-引發(fā)談話，導入課題

1、同學們，我們今天將學習一篇略讀課文。你們有誰知道，什么是略讀課文呢？

生：老師，我想略讀課文應該就是簡單的讀一讀吧！

師：同學們的討論很有意思，說的很有道理，所謂略讀課文就是將一篇文章簡略地、無須細

致推敲的略讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可.今天我們一起去學習一篇略讀課文《槐樹的孩子》

板書課題，重點出示生字"槐"，讀課題。

師：見過槐樹嗎？誰給我們大家描述一下?

2、讀了課題，你們想從課文里知道些什么？

生：我想知道槐鄉(xiāng)的孩子平時都愛干些什么？

師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧！

二、初步感知，自讀課文

師出示自讀要求。

1、讀課文，劃出不認識的字，借助拼音或字典讀準字音。

2、邊讀邊思考，你從課文知道了什么，講了T書十么事兒，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從課文哪

些描述中知道？

3、自己有哪些不僮的地方，記錄下來，準備和同學討論。

三、以讀代講，讀中感悟

1、清生當小老師，鞏固生字、字音。

2、你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。

歸納：

⑴勤勞懂事兒。

⑵吃苦耐勞。

⑶以苦為樂。

3、論不懂之處，預測：槐樹，槐米（幻燈片圖片理解）形象直觀。育拉著,炊姻.

四、讀全文

去體會一下孩子們的,可愛！先自讀或同位齊讀.你認為可愛的地方？

再齊讀。

五、課外拓展

說一說，你平時進行了哪些勞動（活動），怎樣做的？

在教學過程中教師多給學生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機會。無論是對課文的理解還

是對語言的體會和品味，都應該引導學生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學生自己得出答案和

結論。在學習時我巧妙地運用學生的評價，引導學生走進生活，收集生活中的信息。擴展了學生

的思維。利用生活經(jīng)驗進行口語訓練和練筆。鍛煉了學生的表達能力。讓語文運用于生活，服務

于生活。體現(xiàn)了語文的工具性特點。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案13

學習目標

有感情朗讀課文；

讀懂課文內(nèi)容，引導學生從對立熱愛勞動的觀念;

培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；

學習重難點

引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的、。

教學時間

?2課時

學習準備

學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；

教師準備學習網(wǎng)站；

學習過程

一、引導認識略讀課文，略知學習方法

從"X"認識略讀課文

略知學習方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。

二、引導自己讀懂課文

默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；

再讀課文。思考：

(1)課文主要講了什么事？

(2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？

(3)自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；

三、利用網(wǎng)站，交流反饋

打開網(wǎng)站：

(1)積累詞語；

(2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、套拉；

(3)利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內(nèi)交流；

反饋學習情況：

從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

讀出勞動的歡快、輕松、活潑。

四、鞏固練習

完成網(wǎng)上練習：交流學習體會。

積累自己喜歡的句子.

說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案14

教材簡析：這是一篇略讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》教案。

課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩不門采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩布門純樸勤儉、吃苦耐

勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而

充實。

課文語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松

而快樂。

學習目標：1.有感情的朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，引導學生從〃闞立熱愛勞動的觀念。

3.培養(yǎng)獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。

教學重難點：L引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生自讀課文的能力。

2.使學生感受到勞動的快樂。

教學準備：槐樹枝教學過程：一、激情導入同學們在什么時候感受到快樂了呢?同學交流同

學們在學習中、游戲時感受到了快樂，而有一群小伙伴，他們的.快樂卻是在勞動之中，他們就

是----槐鄉(xiāng)的孩子。

（板書課題）這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，去體驗槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂。

二、初讀感知師：請同學們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，咫句子讀通順.

要求：不認識的字看拼音或問同學，長句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍，教案《《槐鄉(xiāng)

的孩子》教案》。

（自由讀課文）師：下面請幾個同學分段讀讀課文,請別的同學當評委。

分段讀課文和評議，重點是生字和詞語師：通過讀課文，你們知道了什么?生1:我知道了

槐樹高大。

槐花是淡黃色的，〃訛苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可以做藥。

生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。

生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動，自己掙錢交學費。

生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。

同學們知道的真不少，老師還有幾個問題：槐樹什么時候開花?花苞什么樣?文中還把花苞稱

作什么?槐米有什么用?課文哪部分介紹了槐米?（找出有關段落讀三、品讀體