部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《景陽(yáng)岡》精美課件

人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)景陽(yáng)岡素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會(huì)作為中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民豪放倔強(qiáng)、勇敢無(wú)畏的性格美。語(yǔ)言應(yīng)用：感受作者用詞的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的寫作方法，能嘗試運(yùn)用側(cè)面描寫寫一段話。思維能力：把握課文主要內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。審美創(chuàng)造：激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣。素養(yǎng)分析指導(dǎo)閱讀，能正確讀寫生字新詞。理清故事發(fā)展的順序，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聯(lián)系上下文，概括主要內(nèi)容。自主閱讀，初步感受人物特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI◎初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法?！?qū)W習(xí)寫讀后感。草船借箭景陽(yáng)岡猴王出世紅樓春趣單元主題學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG歌曲激趣新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)一

欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這是哪部電視劇的主題曲。歌曲導(dǎo)入

電視劇《水滸傳》主題曲——《好漢歌》

景陽(yáng)岡

我國(guó)四大名著之一：《水滸傳》中的一個(gè)故事情節(jié)改編。地名，位于山東聊城陽(yáng)谷縣。①北宋年間，武松回家探兄，途徑景陽(yáng)岡，赤手空拳，打死猛虎，為民除害，此事傳為千古佳話。②景陽(yáng)岡因此名揚(yáng)天下。③本文再現(xiàn)了武松打虎時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。命題：地名揭示課題檢查預(yù)習(xí)新課初知學(xué)習(xí)活動(dòng)二2.文中主要人物是誰(shuí)？講了什么故事？3.故事的發(fā)展順序是怎樣的？1.本文是古典名著，語(yǔ)言特點(diǎn)是_________。4.有疑問(wèn)的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)交流。檢查預(yù)習(xí)

名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。江蘇興化人。元末明初小說(shuō)家。13歲入私塾，19歲中秀才，29歲中舉人，36歲中進(jìn)士。后因與當(dāng)?shù)罊?quán)貴不合，棄官歸家，閉門著書。

撰寫中國(guó)古典四大名著之一《水滸傳》。施耐庵（約1296-約1370）：文學(xué)成就：主要作品：《水滸傳》施耐庵（元末明初）走近作者《水滸傳》簡(jiǎn)介：1.章回體小說(shuō)，作者施耐庵。2.小說(shuō)寫的是北宋末年以宋江為首的一百

零八人在水泊梁山起義的故事，形象地

描述了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的

全過(guò)程。3.本文由第二十三回《橫?？げ襁M(jìn)留賓

景陽(yáng)岡武松打虎》改編而成。了解作品

《水滸傳》中的主要人物之一。武松自小習(xí)武，武藝高強(qiáng)，性格急俠好義，在梁山一百零八將中排名第十四位，人稱“行者武松”。景陽(yáng)岡打虎之后，他被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。后來(lái)，他歷經(jīng)波折，在逃亡中投靠梁山，成為十八步軍頭領(lǐng)之一。外貌描寫：

身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。武松人物簡(jiǎn)介字詞積累強(qiáng)化運(yùn)用學(xué)習(xí)活動(dòng)三yǐzhùǎnqínwùlèi倚靠一雙箸一碟俺家擒抓勿喊肋骨

liànɡqiànɡ踉踉蹌蹌diékuàpīlìpáoxiào腰

胯霹靂咆哮jīn一斤chuí鐵錘讀詞識(shí)字歸類識(shí)記：動(dòng)作、量詞、身體器官……chāochuòhē綽呵每種讀音還可以組哪些詞？綽起

綽號(hào)呵責(zé)a/ā/á/ǎ/à意思同“啊”，本文讀“ā”，表示驚異或贊嘆。pōbó泊湖泊停泊多音字運(yùn)用學(xué)習(xí)詞語(yǔ)半夜三更尋思恥笑胸膛武藝

你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎？

古時(shí)候一夜分為五更，三更是午夜十二時(shí)。指深夜。思索；考慮。鄙視和嘲笑。胸部；胸腔。指武術(shù)上的技藝。饑碟俺榜兼ɡānɡjīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēnjiānwùtuōxīzhuìtánɡjié岡杖申墜膛勿拖悉截斤景陽(yáng)岡杖打申時(shí)兼得俺們榜文一斤一碟饑渴墜落胸膛拖動(dòng)知悉勿用一截生字展示結(jié)構(gòu)：半包圍部首：冂筆畫：4音序：Ggāng組詞：岡_____

鋼_____崗_____

剛_____運(yùn)用：陟彼高岡，我馬玄黃。

——《詩(shī)經(jīng)·周南·卷耳》山岡重點(diǎn)生字指導(dǎo)山岡鋼鐵剛才崗位結(jié)構(gòu)：左右部首：饣筆畫：5音序：Jjī組詞：饑_____

_____譏_____

_____運(yùn)用：牛困人饑日已高。

——唐·白居易《賣炭翁》重點(diǎn)生字指導(dǎo)畫餅充饑饑餓饑荒譏諷譏笑結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：10音序：Aǎn組詞：掩_____

_____淹__________運(yùn)用：都道是金玉良姻,俺只念木石前盟?！都t樓夢(mèng)》說(shuō)說(shuō)可以用哪些字代替“俺”。重點(diǎn)生字指導(dǎo)掩護(hù)掩飾淹滅淹沒(méi)我、吾、余……結(jié)構(gòu)：半包圍部首：隹筆畫：14音序：Jjié“戈”字部首的字：戴__________載__________裁__________……趣味歇后語(yǔ)：截了大褂補(bǔ)褲子?！￠L(zhǎng)補(bǔ)短攔截重點(diǎn)生字指導(dǎo)愛(ài)戴擁戴承載裁縫載客裁剪結(jié)構(gòu)：上下部首：丷筆畫：10音序：Jjiān注音并組詞：謙__________賺__________歉__________重點(diǎn)生字指導(dǎo)qiān謙虛zhuànqiàn賺錢道歉

請(qǐng)根據(jù)左圖中“兼”的古字猜猜“兼”是什么意思？“兼”的古字像手中握著兩把禾，本義是“同時(shí)具有或涉及幾個(gè)事物”。小篆朗讀課文整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)四結(jié)構(gòu)劃分這篇課文可以分為幾個(gè)部分？（8）4武松打虎后一步步挨下岡子來(lái)。（1-2）武松進(jìn)店喝酒，不聽(tīng)勸告，執(zhí)意過(guò)岡。1武松上景陽(yáng)岡，見(jiàn)了官府榜文，才知道真有虎，但仍決定繼續(xù)上岡。（3-5）2（6-7）武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。3

本文主要講了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。內(nèi)容歸納概括本文主要內(nèi)容。師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)五1.本文的生字：_________________________2.本文的語(yǔ)言特點(diǎn)：_________________________3.本文的寫作順序___________________________喝酒上岡打虎下岡事情發(fā)展順序我的收獲例：梢棒、篩酒……岡、饑、碟、斤、俺、榜……達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、判斷下面加點(diǎn)字讀音的正誤，正確的在橫線上

畫“?”,錯(cuò)誤的在橫線上改正。踉(liàng)蹌_____

霹(pì)靂_____迸(bèng)出_____

請(qǐng)勿(wù)_____簌(shù)簌_____

咆(páo)哮_____胯(kuà)下_____

血泊(bó)_____?????pīpōsù梢棒

一口氣喝完。一飲而盡

即斟酒、倒酒。篩酒

這里是“為什么”的意思。如何

一種防身用的棍棒。但凡

來(lái)來(lái)往往。枉送

凡是，只要。過(guò)往

指白白地送掉。印信

肢體軟弱無(wú)力。酥軟

本課指官府的圖章。二、把下面的詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文按事情發(fā)展順序?qū)懥薩_________、__________、__________、__________，重點(diǎn)講了武松__________和__________這兩個(gè)故事情節(jié)，分別可以看出武松__________和__________的性格特點(diǎn)。喝酒上岡打虎下岡喝酒打虎倔強(qiáng)豪爽機(jī)智勇武總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)2.根據(jù)事情發(fā)展的順序，用自己的話講述故事。1.運(yùn)用自己喜歡的方式閱讀課文，抄寫本課生字新詞。課后作業(yè)課程結(jié)束人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)景陽(yáng)岡素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會(huì)作為中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民豪放倔強(qiáng)、勇敢無(wú)畏的性格美。語(yǔ)言應(yīng)用：感受作者用詞的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的寫作方法，能嘗試運(yùn)用側(cè)面描寫寫一段話。思維能力：把握課文主要內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。審美創(chuàng)造：激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣。素養(yǎng)分析自主閱讀，抓住語(yǔ)言、心理、動(dòng)作描寫，感知打虎的經(jīng)過(guò)。體會(huì)武松豪放、勇敢無(wú)畏的性格特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步了解作者借物反襯人物的寫法，感受古文的語(yǔ)言魅力。體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI◎初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法?！?qū)W習(xí)寫讀后感。草船借箭景陽(yáng)岡猴王出世紅樓春趣單元主題學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG溫故知新梳理文意學(xué)習(xí)活動(dòng)一景陽(yáng)岡榜文拖動(dòng)饑渴一碟一斤俺們杖打申時(shí)兼得請(qǐng)勿知悉胸膛墜落一截生字復(fù)習(xí)回顧詞語(yǔ)半夜三更尋思恥笑胸膛武藝段落內(nèi)容第一部分：_______自然段第二部分：_______自然段第三部分：_______自然段第四部分：_______自然段上岡喝酒（詳寫）打虎（詳寫）下岡探討結(jié)構(gòu)試著在文中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容的段落。（1-2）（3-5）（6-7）（8）整體感知理解內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)二1.說(shuō)說(shuō)課文為什么詳寫“喝酒”和“打虎”

兩個(gè)情節(jié)？2.畫出武松的語(yǔ)言、動(dòng)作等詞句，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)。3.用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的過(guò)程。導(dǎo)讀提示武松入到里面坐下,把梢棒倚了，叫道：“主人家,快把酒來(lái)吃。”武松拿起碗，一飲而盡，叫道：“這酒好生有氣力！……”武松笑道：“原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”武松道：“休要胡說(shuō)。沒(méi)地不還你錢，再篩三碗來(lái)我吃?！蹦阈菡f(shuō)這話來(lái)嚇我！便有大蟲，我也不怕。語(yǔ)言解讀豪爽倔強(qiáng)膽量過(guò)人語(yǔ)言描寫喝酒

朗讀1-2自然段，分析武松性格特點(diǎn)。滿滿篩一碗酒來(lái)再篩一碗酒又篩下一碗又篩三碗一連又篩了三碗再篩了三碗酒再篩了六碗酒1+1+1+3+3+3+6=18寫法：為下文借酒助膽打虎作鋪墊。細(xì)節(jié)描寫分析酒量酒量驚人+

刻畫了武松勇敢無(wú)畏、超于凡人的形象。明確寫法語(yǔ)言描寫酒量驚人

赤手空拳打虎成功的條件

①尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?/p>

②存想了一回，說(shuō)道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”

③武松自言自說(shuō)道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！比宋镄蜗?/p>

朗讀3-5自然段，分析武松性格特點(diǎn)。上岡心理描寫倔強(qiáng)、固執(zhí)、無(wú)畏撲掀剪閃躲閃反襯寫法探究打虎老虎武松

朗讀6-7自然段，詳細(xì)說(shuō)說(shuō)武松打虎的過(guò)程。兇猛殘暴機(jī)警敏捷武松見(jiàn)那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)……把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。再陷危機(jī)梢棒打虎

唯一的武器斷了，怎么辦呢？

險(xiǎn)情再次出現(xiàn)，故事走向高潮！為下文赤手空拳打虎作鋪墊。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。跳退丟揪按赤手空拳打虎

刻畫了武松勇武的英雄形象！描寫方法動(dòng)作描寫主要情節(jié)根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述打虎過(guò)程。撲、掀、剪閃、躲、閃梢棒打虎（斷）赤手空拳打虎：揪→按→踢→按→揪→提→打（五七十拳）

武松再來(lái)青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來(lái)時(shí)，我卻怎地斗得他過(guò)？且掙扎下岡子去，明早卻來(lái)理會(huì)?！本褪^邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過(guò)亂樹(shù)林邊，一步步挨下岡子來(lái)。篇末品析下岡

這段心理描寫表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？

思考：把“挨”換成“走”好不好，為什么？思慮周全

不好，“挨”更貼切生動(dòng)，把武松的精疲力竭傳神地表現(xiàn)出來(lái)。辯論：武松在你心中是一個(gè)怎樣的形象？正方武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。反方武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告。發(fā)散思維課外拓展增長(zhǎng)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)三《血濺鴛鴦樓》《大鬧飛云浦》《威鎮(zhèn)安平寨》武松相關(guān)故事《醉打蔣門神》師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)四1.故事中武松的性格特點(diǎn)：_________________________2.武松打虎的經(jīng)過(guò)是：_____________________________3.寫法特點(diǎn)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)人物形象。如：①語(yǔ)言描寫；②動(dòng)作描寫；③心理描寫；④反襯……我的收獲閃、躲、閃→梢棒打虎（斷）→赤手空拳打虎豪爽、英勇、倔強(qiáng)、無(wú)畏

本文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店里開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的性格品質(zhì)。主題歸納達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。1.你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，

害我性命，卻把大蟲嚇我？____________________________________________________________________________________2.倘或又跳出一只大蟲來(lái)時(shí)，我卻怎地斗得他過(guò)？__________________________________________

你留我在家里歇，就是想半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，所以拿大蟲來(lái)嚇我。倘或又跳出一只大蟲來(lái)時(shí)，我斗不過(guò)他。二、按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號(hào)。（

）武松連喝了十八碗。（

）武松赤手空拳打死老虎。（

）武松來(lái)到酒店吃酒。（

）武松遇到老虎。（

）武松不聽(tīng)勸告執(zhí)意上了岡。（

）大蟲“撲、掀、剪”，武松“閃、躲”。（

）武松一步步挨下岡來(lái)。7123456三、從武松的言行中，體會(huì)他的性格。（填序號(hào))1.武松道：“休要胡說(shuō)。沒(méi)地不還你錢，再篩三碗來(lái)我吃?！?/p>

()2.武松道:“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕?！?/p>

()3.武松尋思道:“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”

()4.說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。

()5.只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回，那大蟲氣都沒(méi)了。()ABCDEA.倔強(qiáng)B.豪放C.膽大D.機(jī)敏E.心細(xì)總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)

上岡喝酒——連喝十八碗打虎——赤手空拳打虎——偏向虎山行下岡——精疲力竭，挨下岡來(lái)景陽(yáng)岡豪邁氣概勇猛無(wú)畏課文梳理點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)2.閱讀《水滸傳》，了解書中其他故事并小組分享。1.交流：說(shuō)說(shuō)我們要向武松學(xué)習(xí)什么。課后作業(yè)課程結(jié)束語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)6景陽(yáng)岡第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)你對(duì)《水滸傳》有哪些

了解？結(jié)合課后的資

料袋看一看吧！第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“倚、箸”等17個(gè)生字，讀準(zhǔn)“綽、呵”等3個(gè)多音字，會(huì)寫“岡、饑”等15個(gè)字,會(huì)寫“半夜三更、尋思”等5個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文,遇到不懂的詞語(yǔ)，能猜測(cè)大致意思。3.能按故事的發(fā)展順序說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不懂的詞句，可以猜猜意思。初讀課文掃清障礙yǐzhùdiéwù倚靠一雙箸一碟勿動(dòng)ǎn俺chāozhànɡ綽起拐杖qín擒拿jīn二斤你有不會(huì)讀的會(huì)認(rèn)字嗎？學(xué)認(rèn)字匆：少一點(diǎn)pīlìpáoxiào霹靂咆哮鐵錘血泊chuípō學(xué)認(rèn)字lèi肋下liànɡqiànɡ踉蹌ā呵呀kuà腰胯換成扌：搶綽綽了梢棒，立起身來(lái)道：“我卻又不曾醉?！倍嘁糇志b號(hào)用作動(dòng)詞：抓取用作形容詞：寬綽、（體態(tài)）柔美等意思chāochuò武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”呵斥呵āhē泊就血泊里用雙手來(lái)提，哪里提得動(dòng)！pō這個(gè)碼頭可以停泊五十艘貨船。bó表示“湖”時(shí)讀“pō”，“血泊”指的是“一攤血”。用作動(dòng)詞、表示“停泊”◆只見(jiàn)店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來(lái)?！艚蚓瓣?yáng)岡大蟲傷人，但有過(guò)往客商，可于已、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤?！粑渌勺吡艘恢?，酒力發(fā)作，焦熱起來(lái)，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開(kāi)，踉踉蹌蹌，直奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)?！艟脱蠢镫p手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)？原來(lái)使盡了氣力，手腳都疏軟了。把生字放到句子中，你還能讀對(duì)嗎？梢棒：讀完課文后，你一定發(fā)現(xiàn)了有些詞語(yǔ)的意思和現(xiàn)代文不同，一起來(lái)交流詞語(yǔ)的意思吧?。ㄕn后第1題）和木棍有關(guān)武松入到里邊坐下，把梢棒倚了。武松見(jiàn)那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。類似棍子的武器篩一碗酒聯(lián)系人物前后的行為動(dòng)作只見(jiàn)店主人把三只碗、一雙箸，一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來(lái)。倒一碗酒請(qǐng)勿自誤不要請(qǐng)不要誤了自己店家客官，請(qǐng)進(jìn)！榜文－（）－（）－（）聽(tīng)讀課文，按故事的發(fā)展順序想一想：“喝酒”之后，武松又做了哪些事情？把后面的內(nèi)容補(bǔ)充完整吧！喝酒（課后第2題）整體感知1、2自然段誰(shuí)喝酒？武松在做什么相關(guān)段落武松喝酒用這個(gè)方法填一填吧！用詞語(yǔ)概括－（）－（）－（）上岡喝酒打虎下岡1、2自然段武松喝酒3-5自然段武松上景陽(yáng)岡6、7自然段武松打死猛虎第8自然段武松下景陽(yáng)岡借助圖表簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容吧！武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了

，赤手空拳打死

，然后果斷

。景陽(yáng)岡猛虎下岡你對(duì)武松的初步印象是怎樣的？武藝高強(qiáng)膽大心細(xì)看重顏面饑碟俺榜兼ɡānɡjīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēn

jiānwùtuōxīzhuìtánɡjié岡杖申墜膛勿拖悉截斤最后，一起來(lái)學(xué)寫會(huì)寫字吧！學(xué)寫字饑碟榜jīdiéǎnbǎnɡ

zhànɡtuōtánɡ杖拖膛俺學(xué)寫字觀察下面的字，注意它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左窄右寬注意左右兩部分高低長(zhǎng)短，筆畫的穿插避讓。筆順：先寫“土”，再寫“隹”，最后寫斜勾、撇、點(diǎn)。jié截“隹”有四橫，不要漏筆畫重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)課堂演練一、加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉蹌（liāng）俺們（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）鐵錘（chuí）B·········二、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。

（1）你如何不肯賣酒與我吃？（

）

（2）酒家見(jiàn)武松全然不動(dòng)，又篩三碗。（

）

（3）請(qǐng)勿自誤。（

）喝倒不要···三、簡(jiǎn)要地概括故事的主要內(nèi)容。（）——上岡——（）——（）打虎喝酒下岡字詞聽(tīng)寫上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“景陽(yáng)岡”這課的生字、詞語(yǔ)，初步感知了武松的形象，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“武松打虎”部分,感受“打虎”部分中武松的人物形象。2.能詳細(xì)講述“武松打虎”部分的故事內(nèi)容?；?dòng)課堂默讀第6、7自然段，說(shuō)說(shuō)課文寫“武松打虎”是分了哪幾步來(lái)寫的？

先是一陣

后，猛虎驟然出現(xiàn)；然后猛虎“

”“

”“

”，武松

次閃過(guò)；緊接著，武松掄起

打虎，卻劈在

上，

斷成兩截；接下來(lái)，武松赤手空拳，用盡平生力氣把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎

，就用斷了的

又打了一回。五步一撲一掀一剪三梢棒枯樹(shù)還沒(méi)死梢棒狂風(fēng)梢棒再讀第6-7自然段，找出能體現(xiàn)武松特點(diǎn)的語(yǔ)句，畫出來(lái)并作批注。

武松見(jiàn)了，叫聲“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴……武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難……武松只一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)……只一剪。武松卻又閃在一邊。老虎抓人三次閃避動(dòng)作敏捷、非常機(jī)智

那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。……那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)?！笙x見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。老虎的致命三招老虎兇猛無(wú)比側(cè)面烘托：武松機(jī)智勇敢閃撲兇猛無(wú)比掀閃剪閃老虎兇猛無(wú)比武松機(jī)智勇敢原來(lái)那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。武松先防守后進(jìn)攻，十分機(jī)智。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。棒打老虎武松雖然有些慌張，但依舊機(jī)智勇敢。梢棒斷成兩截1.武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。2.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。3.武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。精讀句子，細(xì)細(xì)體會(huì)武松的動(dòng)作。跳退按丟揪踢機(jī)智勇敢拳打老虎4.武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。5.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)。按揪提打力大無(wú)窮、十分勇猛

武松放了手，來(lái)松樹(shù)邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒(méi)了。尋打小心謹(jǐn)慎，思考周全，不留后患把大蟲打做一堆把棒橛又打了一回觀察這幾幅圖，加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，用自己的話詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)武松是怎樣打虎的。（課后第3題）回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的詳細(xì)復(fù)述故事的方法（1）復(fù)述故事不是背誦課文，要用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。（2）借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按照順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。（3）表達(dá)上要做到前后連貫。你來(lái)試著用學(xué)過(guò)的方法復(fù)述一下故事吧！除了以前學(xué)過(guò)的方法，你還有什么方法能讓故事更生動(dòng)呢？(1)抓住具體描寫武松和猛虎的動(dòng)詞。(2)抓住準(zhǔn)確、有特色的語(yǔ)言。(吊睛白額大蟲、攛將下來(lái)、錦布袋……）(3)加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。(呵呀)用上這些方法再來(lái)復(fù)述一下故事吧！武松見(jiàn)了大蟲，驚嚇不已，忙從青石上翻身下來(lái)，閃在青石邊。大蟲從半空里攛下來(lái)，向武松撲去，武松閃在大蟲背后。大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲又一剪，武松閃在一邊。武松掄起梢棒劈向大蟲，不料卻打在了樹(shù)枝上，梢棒折成兩截。大蟲又撲過(guò)來(lái)，前爪搭在武松面前，武松就勢(shì)把大蟲的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個(gè)土坑，武松把大蟲按下坑里，左手揪住大蟲，空出右手，使勁打大蟲。打了好多十拳，大蟲七竅流血，不再動(dòng)彈了。練習(xí)用自己的話講述“武松打虎”這部分的故事，注意按照事情的發(fā)展順序講述故事，可以用上課文中有特色的語(yǔ)言，還可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。課堂演練上節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“打虎”部分，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)智勇雙全、武藝高強(qiáng)的武松。此外、故事還花了大量筆墨寫武松“喝酒”“上岡”，這些內(nèi)容又能讓我們看到一個(gè)怎樣的武松呢？第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“喝酒”“上岡”部分的內(nèi)容,進(jìn)一步感受武松的形象。2.能對(duì)武松作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并說(shuō)明理由。3.激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸傳》的興趣。。學(xué)習(xí)課文1-2自然段：同桌分角色朗讀武松與店家的對(duì)話。注意讀出不同的語(yǔ)氣，還可以適當(dāng)加上動(dòng)作。從中你們感受到武松有著什么樣的性格？

1.“休要胡說(shuō)。沒(méi)地不還你錢，再篩三碗來(lái)我吃。”

2.“不要你貼錢，只將酒來(lái)篩?！本髲?qiáng)、豪爽

1.武松答道：“要你扶的不算好漢?！?/p>

2.綽了梢棒，立起身來(lái)道：“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前來(lái)，笑道：“卻不說(shuō)‘三碗不過(guò)岡’！”十分要強(qiáng)

武松道：“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？”性格固執(zhí)、勇敢而又多疑默讀課文3-5自然段，邊讀邊思考：武松因?yàn)槎嘁蓤?zhí)意上岡，他難道真的不怕老虎嗎？快速找出描寫武松上岡時(shí)的心理活動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么。

武松看了，笑道：“這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！”藝高人膽大

武松想：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說(shuō)道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”自尊心很強(qiáng)，雖有猶豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪氣。學(xué)完課文后，你覺(jué)得武松是個(gè)怎樣的人呢？勇敢機(jī)智豪爽固執(zhí)好面子對(duì)于武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。武松真勇敢