部編版三年級上冊道德與法治期末試卷質(zhì)量分析

部編版三年級上《道德與法治》期末試卷質(zhì)量分析一、試卷的基本特點(diǎn)1．基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識來設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對道德法制基礎(chǔ)知識的掌握情況。2．標(biāo)高適度。基于目前小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說是比較適中的。3．題目設(shè)計(jì)具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。二、針對考試內(nèi)容進(jìn)行分析1、首先，第一部分是填空題，共計(jì)20分，得分率為90%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)教師的教及作業(yè)有著密切的聯(lián)系（學(xué)習(xí)指導(dǎo)），這也說明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對基礎(chǔ)知識的把握。2、其次，第二部分為判斷題，共計(jì)20分。本題先對某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，其次再說明理由此題得分率為80％左右，相對來說比較低。這也說明學(xué)生在答題時(shí)沒有認(rèn)真審題。3、第三部分選擇題，共計(jì)32分，本題主要考察學(xué)生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生政治學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。4、第四部分填表題，共計(jì)8，分此題做的較好，沒有失分現(xiàn)象。5、第五部分為生活實(shí)踐題，共計(jì)20分，本題主要考察學(xué)生上課認(rèn)真聽講和做筆記的能力。一般來說，簡答題考的就是課本上原原本本的知識點(diǎn)，認(rèn)真聽講和認(rèn)真做筆記的同學(xué)則容易拿滿分。（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢。（2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解考試的問題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高?？傊忌诖鹁磉^程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的道法教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。四、改進(jìn)措施1、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。3、堅(jiān)持講練結(jié)合。6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進(jìn)步，要善于表揚(yáng)學(xué)生。7、抓好后進(jìn)生。對道法考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)生的教學(xué)質(zhì)量。8、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號化。通過這次考試,使我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足,爭取在下次考試中取得更好的成績。從錯(cuò)題中總結(jié)規(guī)律在做題的過程中，同學(xué)們還要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。雖然說學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)必須通過做習(xí)題來掌握，但這并不意味著盲目做題，而是要有針對性地做題。大量的習(xí)題能幫助你發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。針對錯(cuò)題，進(jìn)行滾動式的反復(fù)練習(xí)，最終一一消除這些錯(cuò)誤。學(xué)霸支招在做題中，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，首先要做的第一步就是分析出錯(cuò)的原因。要盡量減少因?yàn)轳R虎而造成的錯(cuò)題，馬虎是一種很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家必須克服。一般的錯(cuò)題都是有一定原因的，比如說由于某個(gè)知識點(diǎn)沒有掌握牢，或者說某個(gè)方法還不會靈活地運(yùn)用。根據(jù)出錯(cuò)的原因，第二步要做的就是找出很多的配套練習(xí)題，進(jìn)行滾動式的反復(fù)練習(xí)，把所有和它相關(guān)的題型多做幾道。直到完全掌握了這種習(xí)題，包括它一般的出題方式和答題的方法，這個(gè)錯(cuò)題就被攻破了?？梢?，做錯(cuò)題并不可怕，重要的是你要從錯(cuò)誤中找到原因，總結(jié)規(guī)律。該同學(xué)舉例說：比如，教材介紹過的三余弦定理，書上有一些推導(dǎo)過程，結(jié)論就是一個(gè)角的余弦值等于另外兩個(gè)角余弦值的乘積。剛開始學(xué)的時(shí)候覺得這個(gè)方法自己掌握了，但是后來做題還是有失誤，因?yàn)闆]有靈活掌握。通過大量做題，我發(fā)現(xiàn)在老師出這方面題的時(shí)候，提問方式特別有意思，題目經(jīng)常會問你某一個(gè)角的余弦值是多少，我做了很多道題都是這樣的。我就總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，在綜合卷子中，一旦某道題目最后一個(gè)問題問的是某一個(gè)角的余弦值是多少，我馬上就會想到三余弦定理。這樣的話，相當(dāng)于這類題已經(jīng)在設(shè)問的時(shí)候提示你解題的方法了。這樣，通過錯(cuò)題分析法能總結(jié)出出題規(guī)律和答題方法，不僅是數(shù)學(xué)