課標(biāo)1200復(fù)習(xí)測(cè)試附答案（一）

課標(biāo)1200復(fù)習(xí)測(cè)試附答案單選題（總共50題）1.“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段評(píng)價(jià)要求“關(guān)注閱讀興趣，通過(guò)朗讀和想象等，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)、節(jié)奏和韻味的大體感受?！?1分)A、文本內(nèi)容B、學(xué)習(xí)情境C、學(xué)習(xí)主題D、作品情境答案：D解析：

暫無(wú)解析2.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括和終結(jié)性評(píng)價(jià)。(1分)A、學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)B、過(guò)程性評(píng)價(jià)C、綜合性評(píng)價(jià)D、多元化評(píng)價(jià)答案：B解析：

暫無(wú)解析3.“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)傾聽、閱讀、，獲取、整合有價(jià)值的信息。(1分)A、表達(dá)B、觀察C、梳理D、探究答案：B解析：

暫無(wú)解析4.“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在，通過(guò)閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點(diǎn)、事實(shí)與材料及其關(guān)系。(1分)A、虛擬生活情境中B、日常生活中C、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中D、特殊的語(yǔ)言實(shí)踐中答案：C解析：

暫無(wú)解析5.新課程標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段“表達(dá)與交流”對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求是。(1分)A、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。答案：D解析：

暫無(wú)解析6.是課程實(shí)施的責(zé)任主體。(1分)A、教師B、學(xué)校C、教育行政部門D、學(xué)生答案：B解析：

暫無(wú)解析7.第三學(xué)段“學(xué)業(yè)質(zhì)量”要求：能和專題演講，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在交流反思中辨別是非、善惡和美丑。(1分)A、參與討論B、組織討論C、組織辯論D、參加辯論答案：B解析：

暫無(wú)解析8.整本書閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容第一學(xué)段指出“、朗誦優(yōu)秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和童趣。”(1分)A、默讀B、閱讀C、誦讀D、朗讀答案：B解析：

暫無(wú)解析9.跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)第二學(xué)段的描述是“嘗試運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)、等相關(guān)知識(shí)和技能，富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并主動(dòng)參與朗誦會(huì)、故事會(huì)、戲劇節(jié)等校園活動(dòng)?！?1分)A、繪畫B、信息技術(shù)C、書法D、篆刻答案：B解析：

暫無(wú)解析10.第二學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出：能按照童話、寓言等，運(yùn)用聯(lián)想、想象續(xù)講或續(xù)寫故事。(1分)A、寫法體裁B、形式邏輯C、類別類型D、文體樣式答案：D解析：

暫無(wú)解析11.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的理念是堅(jiān)持______導(dǎo)向,體現(xiàn)育人為本。(1分)A、能力B、素養(yǎng)C、德育D、智育答案：B解析：

暫無(wú)解析12.開展跨學(xué)科主題教學(xué),我們要強(qiáng)化課程________功能。(1分)A、傳授知識(shí)B、立德樹人C、協(xié)同育人D、增強(qiáng)技能答案：C解析：

暫無(wú)解析13.“在學(xué)習(xí)中，能發(fā)現(xiàn)的詞句和段落，自覺記錄、整理?！笔菍?duì)第三學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。(1分)A、優(yōu)美B、個(gè)性化C、具有新鮮感D、富有表現(xiàn)力答案：D解析：

暫無(wú)解析14.課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)段銜接。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展,合理安排不同學(xué)段內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的和進(jìn)階性。(1分)A、持續(xù)性B、連續(xù)性C、廣泛性D、間接性答案：B解析：

暫無(wú)解析15.2022語(yǔ)文新課標(biāo)關(guān)于課程實(shí)施方面指出：教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程工具性與人文性是統(tǒng)一的，從培養(yǎng)核心素養(yǎng)出發(fā)，把握四個(gè)方面整體交融的特點(diǎn)，設(shè)定時(shí)既有所側(cè)重，又融為一體。(1分)A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)目標(biāo)C、課程內(nèi)容D、課程目標(biāo)答案：B解析：

暫無(wú)解析16.新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段“梳理與探究”目標(biāo)要求。(1分)A、嘗試分類整理學(xué)過(guò)的字詞B、分類整理學(xué)過(guò)的字詞C、分類學(xué)過(guò)的字詞D、整理學(xué)過(guò)的字詞答案：B解析：

暫無(wú)解析17.根據(jù)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的不同類型，問題或任務(wù)設(shè)計(jì)可以側(cè)重閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究中的某一方面，也可以設(shè)置題目。(1分)A、綜合型B、趣味型C、拓展型D、多樣型答案：A解析：

暫無(wú)解析18.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅勇敢,自信自強(qiáng),勤勞節(jié)儉,保持奮斗進(jìn)取的精神狀態(tài),誠(chéng)實(shí)守信,明辨是非,遵紀(jì)守法,具有社會(huì)主義民主觀念與。(1分)A、法律意識(shí)B、法制精神C、法治意識(shí)D、民主意識(shí)答案：C解析：

暫無(wú)解析19.下面表達(dá)有誤的是（）。(1分)A、核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是一個(gè)整體。B、語(yǔ)言文字是文化的載體，但不是文化的重要組成部分。C、語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程也是思維發(fā)展的過(guò)程，二者相互促進(jìn)。D、語(yǔ)言文字及作品是重要的審美對(duì)象。答案：B解析：

暫無(wú)解析20.“觀察、思考日常生活，閱讀記人敘事的優(yōu)秀文本，學(xué)習(xí)通過(guò)口頭表達(dá)、書面敘寫，與他人交流身邊令人感動(dòng)、難忘的人和事?！笔恰皩?shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：C解析：

暫無(wú)解析21.第三學(xué)段目標(biāo)要求分類整理學(xué)過(guò)的字詞，發(fā)展。(1分)A、獨(dú)立寫字能力B、獨(dú)立識(shí)字能力C、識(shí)字能力和寫字能力D、獨(dú)立識(shí)字能力和寫字能力答案：D解析：

暫無(wú)解析22.在落實(shí)目標(biāo)要求過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生“初步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值；初步懂得幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗換來(lái)的”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：A解析：

暫無(wú)解析23.“對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，嘗試提出自己的看法?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)“梳理與探究”發(fā)現(xiàn)問題解決問題的具體要求。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：A解析：

暫無(wú)解析24.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)細(xì)化了,增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求;明確省級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé)、制度規(guī)范,以及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn),對(duì)培訓(xùn)、教科研提出了具體要求;健全實(shí)施機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)要求。(1分)A、評(píng)價(jià)要求B、實(shí)施要求C、課程要求D、目標(biāo)要求答案：B解析：

暫無(wú)解析25.第二學(xué)段要求養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能用硬筆熟練書寫正楷字，做到(1分)A、正確、端正B、規(guī)范、端正、整潔C、工整、規(guī)范D、端正、規(guī)范答案：B解析：

暫無(wú)解析26.落實(shí)因材施教要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境,凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,開展教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo),滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。(1分)A、個(gè)性化B、差異化C、整合化D、多元化答案：B解析：

暫無(wú)解析27.語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。(1分)A、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B、核心素養(yǎng)C、學(xué)業(yè)質(zhì)量D、學(xué)業(yè)成就答案：B解析：

暫無(wú)解析28.跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的教學(xué)提示指出：“第一至第三學(xué)段以、記錄、參觀、體驗(yàn)為主?！?1分)A、參與B、設(shè)計(jì)C、觀察D、展示答案：C解析：

暫無(wú)解析29.教材編寫要有利于師生運(yùn)用多種媒介和呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極探索信息化環(huán)境下的教學(xué)變革，發(fā)揮傳統(tǒng)紙質(zhì)教材和線上學(xué)習(xí)資源各自的優(yōu)勢(shì)。(1分)A、重點(diǎn)內(nèi)容B、科學(xué)手段C、信息技術(shù)D、生活實(shí)際答案：C解析：

暫無(wú)解析30.總目標(biāo)第5條指出；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有能力。(1分)A、獨(dú)立閱讀B、勤于思考C、善于寫作D、邏輯思維答案：A解析：

暫無(wú)解析31.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則是:堅(jiān)持、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。(1分)A、目標(biāo)導(dǎo)向B、價(jià)值導(dǎo)向C、核心導(dǎo)向D、素養(yǎng)導(dǎo)向答案：A解析：

暫無(wú)解析32.按“六三”學(xué)制安排,體育與健康學(xué)科占九年總課時(shí)比例為_______。(1分)A、6%~8%B、8%~10%C、10%~11%D、9%~11%答案：C解析：

暫無(wú)解析33.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求第三學(xué)段“能寫簡(jiǎn)單的和想象作文”。(1分)A、記敘文B、說(shuō)明文C、議論文D、記實(shí)作文答案：D解析：

暫無(wú)解析34.對(duì)題型設(shè)計(jì)、題量和難度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面提出基本要求，充分展現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的能力、方法，以及情感態(tài)度與的綜合發(fā)展情況。(1分)A、價(jià)值觀B、人生觀C、世界觀D、科學(xué)觀答案：A解析：

暫無(wú)解析35._______側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。(1分)A、勞動(dòng)B、體育與健康C、綜合實(shí)踐活動(dòng)D、信息科技答案：C解析：

暫無(wú)解析36.“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”第二學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容有“閱讀描繪大自然、表現(xiàn)人類美好情感的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，嘗試用表達(dá)自己熱愛自然、珍愛生命的情感。”(1分)A、口頭語(yǔ)言B、文學(xué)語(yǔ)言C、現(xiàn)代漢語(yǔ)D、普通話答案：B解析：

暫無(wú)解析37.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。(1分)A、典范性B、綜合性C、一致性D、多元性答案：A解析：

暫無(wú)解析38.第一學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中指出:愿意為他人朗讀自己喜歡的語(yǔ)段；朗讀時(shí)能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表現(xiàn)對(duì)文本的理解和感受。表情(1分)A、節(jié)奏B、語(yǔ)感答案：B解析：

語(yǔ)音39.堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,加強(qiáng)。(1分)A、目的性B、思想性C、導(dǎo)向性D、方向性答案：B解析：

暫無(wú)解析40.第三學(xué)段“學(xué)業(yè)質(zhì)量”要求：能寫讀書筆記、。(1分)A、說(shuō)明文B、議論文C、調(diào)查報(bào)告D、常見應(yīng)用文答案：D解析：

暫無(wú)解析41.第一學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中，要求留心公共場(chǎng)所等真實(shí)社會(huì)場(chǎng)景中的文字，嘗試認(rèn)識(shí)標(biāo)牌、圖示、簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文字中的。(1分)A、生僻漢字B、簡(jiǎn)單漢字C、復(fù)雜漢字D、常用漢字答案：D解析：

暫無(wú)解析42.“主動(dòng)閱讀成語(yǔ)故事、寓言故事、神話故事、革命英雄故事等敘事性作品，能向他人講述主要內(nèi)容；能用自己喜歡的形式記錄閱讀感受與生活體驗(yàn)?！笔菍?duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：B解析：

暫無(wú)解析43.義務(wù)教育應(yīng)加強(qiáng)綜合課程建設(shè),注重培養(yǎng)學(xué)生在___中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。(1分)A、信息技術(shù)背景B、真實(shí)情境C、跨學(xué)科考試D、虛擬情境答案：B解析：

暫無(wú)解析44.是在教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展的過(guò)程性評(píng)價(jià)。(1分)A、主體性評(píng)價(jià)B、階段性評(píng)價(jià)C、集體性評(píng)價(jià)D、多角度評(píng)價(jià)答案：B解析：

暫無(wú)解析45.下列關(guān)于第三學(xué)段“識(shí)字與寫字”學(xué)業(yè)質(zhì)量描述不正確的一項(xiàng)是。(1分)A、能辨識(shí)同音字、形近字，糾正錯(cuò)別字。B、能借助工具書準(zhǔn)確理解不同語(yǔ)境中漢字的意思。C、能用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫3000個(gè)左右常用漢字。D、能根據(jù)字形推斷字音字義，并借助語(yǔ)境和工具書驗(yàn)證自己的推斷。答案：C解析：

暫無(wú)解析46.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置,按安排。(1分)A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“六三”學(xué)制或“五四”學(xué)制D、“六二”學(xué)制答案：C解析：

暫無(wú)解析47.整本書閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容第一學(xué)段指出“閱讀、朗誦優(yōu)秀的，感受兒歌的韻味和童趣?！?1分)A、詩(shī)集B、兒歌集C、童話集D、故事集答案：B解析：

暫無(wú)解析48.是指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具有良好語(yǔ)感。(1分)A、語(yǔ)言運(yùn)用B、語(yǔ)文教學(xué)C、教學(xué)實(shí)踐D、綜合實(shí)踐答案：A解析：

暫無(wú)解析49.下列不屬于培訓(xùn)要運(yùn)用的方式以加強(qiáng)培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者的互動(dòng)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性的是。(1分)A、案例式B、直觀式C、體驗(yàn)式D、參與式答案：B解析：

暫無(wú)解析50.改革藝術(shù)課程設(shè)置,一至七年級(jí)以_______為主線,融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容,八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè)。(1分)A、音樂、美術(shù)B、音樂、體育C、美術(shù)、體育D、音樂、美術(shù)、體育答案：A解析：

暫無(wú)解析判斷題（總共22題）1.能清楚明白地講述見聞，說(shuō)出自己的感受和想法。這是對(duì)第學(xué)段“口語(yǔ)交際”的要求。第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析2.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語(yǔ)言材料，哪個(gè)學(xué)段提出的第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析3.語(yǔ)文課程的和奠基作用決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。實(shí)用功能多重功能交際功能育人功能(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析4.第二學(xué)段表達(dá)交流中，要求學(xué)生能參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同場(chǎng)合的需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌７e極主動(dòng)用心一起(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析5.三、四年的學(xué)生在講述故事的時(shí)候要力求做到簡(jiǎn)單明了具體生動(dòng)娓娓動(dòng)聽具體完整(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析6.能嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。這是哪個(gè)學(xué)段的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析7.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。是新課標(biāo)第幾學(xué)段中“閱讀與鑒賞”的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析8.第二學(xué)段要求在習(xí)作中要學(xué)會(huì)修改明顯錯(cuò)誤的。詞句片段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修辭手法(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析9.關(guān)于“默讀”在第二學(xué)段的要求，表述正確的是B學(xué)習(xí)默讀初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲.不指讀默讀有一定速度養(yǎng)成默讀的習(xí)慣(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析10.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。時(shí)代性綜合性多元性一致性(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析11.講述見聞能說(shuō)出自己的感受和見聞，是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求？第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析12.“閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受?！笔切抡n標(biāo)哪個(gè)學(xué)段的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析13.三、四年級(jí)的學(xué)生在習(xí)作表達(dá)中能對(duì)印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚具體生動(dòng)明了(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析14.是人類社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語(yǔ)言文字漢語(yǔ)言現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)文語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（）。工具性與人文性的統(tǒng)一工具性與實(shí)踐性的統(tǒng)一實(shí)踐性和綜合性的統(tǒng)一實(shí)踐性和人文性的統(tǒng)一語(yǔ)言文字是人類社會(huì)最重要的和信息載體，是人類文化的重要組成部分。交流工具交際工具文明信息文化載體(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析15.在第二學(xué)段的閱讀教學(xué)中，下列哪一項(xiàng)教師行為不符合課標(biāo)要求讓學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生能概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。讓學(xué)生在閱讀中，關(guān)心作品人物命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。整本書閱讀，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)分享閱讀感受。(1分)A