課標(biāo)1200專項(xiàng)測試題

課標(biāo)1200專項(xiàng)測試題單選題（總共50題）1.積極利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)習(xí)資源，整合多種媒介的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供多層面、多角度的閱讀、表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，促使師生在語文學(xué)習(xí)中的。(1分)A、輕松愉快B、雙向奔赴C、多元互動(dòng)D、扎實(shí)有效答案：C解析：

暫無解析2.在課程內(nèi)容的安排上，反映科技、自然、生活等方面的應(yīng)用、說明。記敘類作品以及外國優(yōu)秀文化作品，占。(1分)A、40％～50％B、30％～40％C、20％～30％D、10％～20％答案：B解析：

暫無解析3.以下哪項(xiàng)不是三、四年級(jí)學(xué)生識(shí)字、寫字方面的做法。(1分)A、能理解漢字音、形、義之間的聯(lián)系B、嘗試分類整理字詞C、嘗試發(fā)現(xiàn)漢字音、形、義和書寫的特點(diǎn)D、能感知漢字音、形、義之間的聯(lián)系答案：A解析：

暫無解析4.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信,明辨是非,遵紀(jì)守法,具有社會(huì)主義民主觀念與。(1分)A、獨(dú)立意識(shí)B、法治意識(shí)C、道德意識(shí)D、責(zé)任意識(shí)答案：B解析：

暫無解析5.“能寫讀書筆記、常見應(yīng)用文。”是對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量的描述。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：C解析：

暫無解析6.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)加強(qiáng)了學(xué)段銜接,基于對(duì)學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評(píng)估,合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程,注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。(1分)A、勞動(dòng)B、科學(xué)C、體育D、文化答案：B解析：

暫無解析7.義務(wù)教育應(yīng)加強(qiáng)課程與的結(jié)合,充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能。(1分)A、思想道德、信息技術(shù)B、學(xué)校生活、家庭生活C、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐D、社會(huì)生活、個(gè)人生活答案：C解析：

暫無解析8.以下不屬于語文課程資源的顯性資源的是。(1分)A、教師、教材B、工具書、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)C、學(xué)習(xí)過程中生成的重要問題D、國內(nèi)外的重要事件答案：D解析：

暫無解析9.義務(wù)教育課程遵循教育規(guī)律和,突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性。(1分)A、科學(xué)規(guī)律B、學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律C、教學(xué)規(guī)律D、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律答案：D解析：

暫無解析10.系統(tǒng)設(shè)計(jì)考試形式，一般采用紙筆測試，有條件的地區(qū)可以考慮逐步引入基于的考試形式。(1分)A、誦讀演講B、信息技術(shù)C、讀書交流D、成長記錄單答案：B解析：

暫無解析11.“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)提示指出“在主題情境中，開展文學(xué)閱讀和創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)之美、表達(dá)自己的獨(dú)特感受，促進(jìn)學(xué)生的?！?1分)A、內(nèi)心成長B、精神成長C、寫作水平D、語用能力答案：B解析：

暫無解析12.第三學(xué)段“學(xué)業(yè)質(zhì)量”要求：能圍繞展開調(diào)查，從多方面獲取活動(dòng)各階段的材料，并用多種方式有條理地記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，表達(dá)參與活動(dòng)的感受。(1分)A、學(xué)習(xí)目的B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、學(xué)習(xí)方式D、學(xué)習(xí)重點(diǎn)答案：B解析：

暫無解析13.圍繞，確定革命文化內(nèi)容主題。(1分)A、偉大建黨精神B、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展要求C、社會(huì)主義核心價(jià)值觀D、時(shí)代發(fā)展的社會(huì)需求答案：C解析：

暫無解析14.跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的教學(xué)提示指出：“第一至第三學(xué)段以、記錄、參觀、體驗(yàn)為主。”(1分)A、參與B、設(shè)計(jì)C、觀察D、展示答案：C解析：

暫無解析15.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程設(shè)置,將科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至年級(jí)。(1分)A、一B、二C、三D、四答案：A解析：

暫無解析16.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)加強(qiáng)了學(xué)段銜接,合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程,注重活動(dòng)化、、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。(1分)A、科學(xué)化B、個(gè)性化C、藝術(shù)化D、游戲化答案：D解析：

暫無解析17.跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的教學(xué)提示指出：“要引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的學(xué)習(xí)和生活情境中學(xué)語文、用語文，提高交流溝通、和實(shí)踐創(chuàng)新能力?！?1分)A、團(tuán)隊(duì)合作B、團(tuán)隊(duì)協(xié)作C、團(tuán)隊(duì)配合D、團(tuán)隊(duì)精神答案：B解析：

暫無解析18.教材編寫須落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,基于核心素養(yǎng)選材,確保內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、適宜性和。(1分)A、文學(xué)性B、時(shí)代性C、歷史性D、多樣性答案：B解析：

暫無解析19.根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第二學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述，要求學(xué)生能選擇自己感興趣的角度主動(dòng)搜集信息嘗試用記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要過程，并向他人展示學(xué)習(xí)成果。(1分)A、流程圖和文字B、日記和圖片C、自己喜歡的方式D、圖表和照片答案：A解析：

暫無解析20.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要以為中心,扎根中國大地辦教育。堅(jiān)持德育為先,提升智育水平,加強(qiáng)體育美育,落實(shí)勞動(dòng)教育。(1分)A、人民B、國家C、群眾D、個(gè)人答案：A解析：

暫無解析21.整本書閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容第一學(xué)段指出“閱讀、朗誦優(yōu)秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和。”(1分)A、童言B、童語C、童趣D、童真答案：C解析：

暫無解析22.在考試評(píng)價(jià)中,要提高作業(yè)質(zhì)量、增強(qiáng)針對(duì)性、豐富類型和,有效減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。(1分)A、增強(qiáng)實(shí)踐B、增強(qiáng)綜合C、增強(qiáng)梯度D、合理安排難度答案：D解析：

暫無解析23.義務(wù)教育課程應(yīng)變革,突出實(shí)踐。(1分)A、教育方式B、育人方式C、教育環(huán)境D、教育理念答案：B解析：

暫無解析24.地方課程由統(tǒng)籌規(guī)劃。(1分)A、區(qū)級(jí)教育行政部門B、省級(jí)教育行政部門C、市級(jí)教育行政部門D、國務(wù)院教育行政部門答案：B解析：

暫無解析25.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“閱讀與鑒賞”的要求是在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過說出事物的特點(diǎn)。(1分)A、過渡句B、文章內(nèi)容C、關(guān)鍵詞句D、開頭結(jié)尾答案：C解析：

暫無解析26.教師要明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能，準(zhǔn)確理解每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和。(1分)A、學(xué)習(xí)目標(biāo)B、學(xué)習(xí)方法C、學(xué)習(xí)途徑D、教學(xué)提示答案：D解析：

暫無解析27.課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)段銜接。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展,合理安排不同學(xué)段內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的和進(jìn)階性。(1分)A、持續(xù)性B、連續(xù)性C、廣泛性D、間接性答案：B解析：

暫無解析28.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置,按_______安排。(1分)A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“六三”學(xué)制或“五四”學(xué)制D、“六二”學(xué)制答案：C解析：

暫無解析29.“在活動(dòng)中積累素材，寫，內(nèi)容具體、感情真實(shí)?！笔堑谌龑W(xué)段關(guān)于“習(xí)作”方面的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。(1分)A、想象作文B、記實(shí)作文C、簡單的想象作文D、簡單的記實(shí)作文答案：D解析：

暫無解析30.義務(wù)教育課程應(yīng)為每一位適齡兒童、少年提供_______的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(1分)A、優(yōu)質(zhì)B、適合C、公平D、開放答案：B解析：

暫無解析31.有關(guān)科目的教學(xué)時(shí)間具體要求:書法在三至六年級(jí)語文中每周安排_(tái)______課時(shí)。(1分)A、0.5B、1C、1.5D、2答案：B解析：

暫無解析32.“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)提示指出“應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)，自主搜集和利用學(xué)習(xí)資源，，支持自己的思考和論說。”(1分)A、拓展思路B、找準(zhǔn)方向C、探究問題D、展開研究答案：A解析：

暫無解析33.整本書閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容第三學(xué)段指出“閱讀、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，如《寄小讀者》《十萬個(gè)為什么》《海底兩萬里》等，學(xué)習(xí)梳理作品的基本內(nèi)容，針對(duì)作品中感興趣的話題展開交流?！?1分)A、名著B、文學(xué)C、童話D、神話答案：B解析：

暫無解析34.“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段評(píng)價(jià)要求“關(guān)注閱讀興趣，通過等，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)作品情境、節(jié)奏和韻味的大體感受。”(1分)A、默讀與思考B、朗讀和想象C、品讀和想象D、誦讀和思考答案：B解析：

暫無解析35.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求,遴選,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系,優(yōu)化內(nèi)容組織形式。①重要思想②重要觀念③主題內(nèi)容④基礎(chǔ)知識(shí)(1分)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：D解析：

暫無解析36.第三學(xué)段“學(xué)業(yè)質(zhì)量”要求：能辨識(shí)字、形近字，糾正錯(cuò)別字。(1分)A、同義B、同音C、形聲D、會(huì)意答案：B解析：

暫無解析37.歷史、地理在初中階段開設(shè),實(shí)行“五四”學(xué)制的地區(qū),可從_______開設(shè)地理。(1分)A、四年級(jí)B、五年級(jí)C、六年級(jí)D、七年級(jí)答案：C解析：

暫無解析38.“閱讀文學(xué)、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，如《寄小讀者》《十萬個(gè)為什么》《海底兩萬里》等，學(xué)習(xí)梳理作品的基本內(nèi)容，針對(duì)作品中感興趣的話題展開交流?！笔菍?duì)整本書閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容的描述。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：C解析：

暫無解析39.“實(shí)用性閱讀與交流”教學(xué)提示指出“應(yīng)加強(qiáng)對(duì)跨媒介閱讀與交流的指導(dǎo)，充分利用數(shù)字資源和信息化平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生提高，逐步增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性?！?1分)A、寫作能力與交流能力B、表達(dá)能力與分析能力C、語言理解與運(yùn)用能力D、評(píng)價(jià)能力與交流能力答案：C解析：

暫無解析40.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規(guī)律,落實(shí)根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育。(1分)A、教書育人B、因材施教C、提高素養(yǎng)D、立德樹人答案：D解析：

暫無解析41.義務(wù)教育課程應(yīng)把握學(xué)生身心發(fā)展的階段特征,注重各學(xué)段之間的銜接,體現(xiàn)不同學(xué)段目標(biāo)要求的層次性。(1分)A、幼兒園、小學(xué)B、幼兒園、小學(xué)、初中C、幼兒園、小學(xué)、初中、高中D、幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)答案：C解析：

暫無解析42.課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的_______,體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。(1分)A、核心素養(yǎng)B、核心要求C、核心能力D、全面能力答案：A解析：

暫無解析43.地方課程充分利用地方特色教育資源,注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色資源,強(qiáng)化實(shí)踐性、體驗(yàn)性和。(1分)A、選擇性B、連續(xù)性C、科學(xué)性D、持續(xù)性答案：A解析：

暫無解析44.“閱讀并學(xué)習(xí)講述革命領(lǐng)袖、革命英雄、愛國志士的，表達(dá)敬仰之情和向他們學(xué)習(xí)的愿望?！笔恰拔膶W(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1分)A、成長故事B、童年故事C、感人故事D、生活故事答案：B解析：

暫無解析45.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)課程設(shè)置要求,由統(tǒng)籌規(guī)劃地方課程的實(shí)施。(1分)A、省級(jí)教育行政部門B、學(xué)校C、國家D、地市、縣級(jí)教育行政部門答案：A解析：

暫無解析46.堅(jiān)持素養(yǎng)立意，以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)，通過識(shí)字寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實(shí)踐活動(dòng)，全面考查學(xué)生的發(fā)展水平。(1分)A、語文素養(yǎng)B、知識(shí)與能力C、核心素養(yǎng)D、身心健康答案：C解析：

暫無解析47.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。(1分)A、典范性B、綜合性C、一致性D、多元性答案：A解析：

暫無解析48.堅(jiān)持依標(biāo)命題，體現(xiàn)理念，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量命題，保證命題框架、試題情境、任務(wù)難度等符合學(xué)業(yè)質(zhì)量要求。(1分)A、課本B、課程C、教材D、素養(yǎng)答案：B解析：

暫無解析49.過程性評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，廣泛收集、典型作業(yè)和階段性測試等數(shù)據(jù)，體現(xiàn)多元主體、多種方式的特點(diǎn)。(1分)A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)業(yè)質(zhì)量C、語言表達(dá)D、課堂關(guān)鍵表現(xiàn)答案：D解析：

暫無解析50.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開始“嘗試使用多種媒介閱讀”。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：C解析：

暫無解析判斷題（總共22題）1.義務(wù)教育語文課程突出內(nèi)容的，充分吸收語言、文學(xué)研究成果，關(guān)注數(shù)字時(shí)代語言生活新發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的新變化。時(shí)代性數(shù)字性多樣性統(tǒng)一性(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析2.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。是新課標(biāo)第幾學(xué)段中“閱讀與鑒賞”的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析3.講述見聞能說出自己的感受和見聞，是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求？第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析4.“閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受?！笔切抡n標(biāo)哪個(gè)學(xué)段的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析5.能嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。這是哪個(gè)學(xué)段的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析6.體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析7.第二學(xué)段表達(dá)交流中，要求學(xué)生能參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同場合的需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣?。積極主動(dòng)用心一起(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析8.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。時(shí)代性綜合性多元性一致性(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析9.在第二學(xué)段的閱讀教學(xué)中，下列哪一項(xiàng)教師行為不符合課標(biāo)要求讓學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生能概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。讓學(xué)生在閱讀中，關(guān)心作品人物命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。整本書閱讀，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)分享閱讀感受。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析10.三、四年的學(xué)生在講述故事的時(shí)候要力求做到簡單明了具體生動(dòng)娓娓動(dòng)聽具體完整(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析11.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求：學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,是哪個(gè)學(xué)段提出的第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析12.三、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該在表達(dá)與交流中，樂于用的方式與人交流溝通。普通話書面語口頭書面口語常用語書面語普通話(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析13.在理解語句的過程總體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求？第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析14.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。這是對(duì)第學(xué)段“口語交際”的要求。第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析15.語文課程要吸取古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文化修養(yǎng)，建立，德智體美勞得到全面發(fā)展。文化自信民族自信文化認(rèn)同文化品牌(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析16.第二學(xué)段要求在習(xí)作中要學(xué)會(huì)修改明顯錯(cuò)誤的。詞句片段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修辭手法(1分