第2節(jié)有效獲取信息培訓(xùn)課件

第2節(jié)有效獲取信息

信息的需求分析和獲取信息的途徑國慶節(jié)放假，我們班打算組織到上海旅游三天，采用分組自助游形式。自助游就是不跟旅游團，由一個小組的同學(xué)安排行程，它的優(yōu)點是自由，但旅游前必須做好充分的準備工作。在旅游前每個小組得先擬好為旅游做個計劃，比如，為了旅游順利，需要了解些什么信息？這些信息通過哪些途徑獲得？哪一個獲取信息的方法最佳?社會資源可用信息來源天文臺、科技館、動物園出版社、旅行社、百貨公司、超市電信局、公共圖書館導(dǎo)游、服務(wù)隊、熱心人、其他學(xué)校專職教師、專職人員學(xué)生、家長社區(qū)資源校內(nèi)資源博物館、紀念館、文化中心、政府部門簡介、活動表、廣告單、說明會圖書室、計算機房、實驗室、教具室、教師工廠、農(nóng)村、協(xié)會、工作室、體育場因特網(wǎng)資源國慶節(jié)放假，我們班打算組織到上海旅游三天，采用分組自助游形式。自助游就是不跟旅游團，由一個小組的同學(xué)安排行程，它的優(yōu)點是自由，但旅游前必須做好充分的準備工作。在旅游前每個小組得先擬好旅游計劃書，那么要了解些什么信息呢？可以通過哪些途徑獲得信息，我們最終是如何得到這些信息的。?[任務(wù)1]：

小組討論，思考“上海三日游”的計劃中，需要獲得哪些信息?填寫任務(wù)單中的“獲取信息內(nèi)容”一欄.1、定位信息的需求（1）信息需求包括所需要的信息和要求。一般來說，需求分析主要包括以下幾個方面：確定信息獲取的內(nèi)容確定信息獲取的范圍確定信息獲取的數(shù)量確定信息獲取的途徑和方法也就是說“獲取什么時間什么地方的什么樣的信息”。（2）準確定位信息需求的好處：確保時效性、針對性、價值性，也可以減少工作量，降低成本等。

一般來說，信息源越廣闊，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真實可信。［任務(wù)2］：

根據(jù)自己列出的信息需求清單,討論獲得各類信息的途徑。以“天氣”為例，大家怎樣獲取游玩當(dāng)天的上海天氣情況。

(1)請同學(xué)們思考，我們?nèi)绾潍@取天氣情況。

(2)寫出獲取這個信息所有的可能途徑。

“旅游信息獲取”任務(wù)單獲取信息內(nèi)容獲取信息途徑獲取該類信息的最佳途徑［任務(wù)3］：

根據(jù)自己列出的信息需求清單,討論獲得各類信息的途徑。以“長途車票”為例，大家怎樣獲取泰興到上海的車票情況。

(1)請同學(xué)們思考，我們?nèi)绾潍@取長途車票信息。

(2)寫出獲取這個信息所有的可能途徑。

“旅游信息獲取”任務(wù)單獲取信息內(nèi)容獲取信息途徑獲取該類信息的最佳途徑3、確定信息獲取方法[任務(wù)4]：小組討論后填寫，“旅游信息獲取”任務(wù)單中，獲取各類信息的最佳途徑。3、確定信息獲取方法

既然信息來源是如此豐富且各具優(yōu)點，那么如何選擇合適的來源就顯得非常重要了。首先可根據(jù)我們的需求并結(jié)合我們的實際情況去掉一些不合適的信息來源，再確定最方便、性價比最好的信息來源。定位信息需求確定信息來源確定信息獲取方法保存信息小結(jié)一：信息獲取的一般過程小結(jié)二：信息獲取的一般過程（觀看光盤視頻）謝謝信息獲取直接獲取間接獲取感官調(diào)查研究實踐活動文獻檢索廣播、電視瀏覽網(wǎng)絡(luò)來源示例說明媒體他人事物本身來源示例說明媒體報紙書刊廣播電視音像制品網(wǎng)絡(luò)其他_____他人事物本身來源示例說明媒體報紙書刊廣播電視音像制品網(wǎng)絡(luò)其他_____包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性他人事物本身來源示例說明媒體報紙書刊廣播電視音像制品網(wǎng)絡(luò)其他_____包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性他人老師父母同學(xué)朋友專業(yè)人員其他____事物本身來源示例說明媒體報紙書刊廣播電視音像制品網(wǎng)絡(luò)其他_____包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性他人老師父母同學(xué)朋友專業(yè)人員其他____能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人事物本身來源示例說明媒體報紙書刊廣播電視音像制品網(wǎng)絡(luò)其他_____包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性他人老師父母同學(xué)朋友專業(yè)人員其他____能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人事物本身動物山河風(fēng)雨

表情行為化學(xué)反應(yīng)活動過程事件現(xiàn)場其他__來源示例說明媒體報紙書刊廣播電視音像制品網(wǎng)絡(luò)其他_____包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性他人老師父母同學(xué)朋友專業(yè)人員其他____能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人事物本身動物山河風(fēng)雨

表情行為化學(xué)反應(yīng)活動過程事件現(xiàn)場其他__包括各種自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及人的各種特征等，可獲取沒有加工的信息來源示例說明媒體報紙書刊廣播電視音像制品網(wǎng)絡(luò)其他_____包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性他人老師父母同學(xué)朋友專業(yè)人員其他____能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人事物本身動物山河風(fēng)雨

表情行為化學(xué)反應(yīng)活動過程事件現(xiàn)場其他__包括各種自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及人的各種特征等，可獲取沒有加工的信息作業(yè)：假如你想將我們學(xué)校介紹給你的朋友，請你就某個方面先確定介紹的主題（如：校園風(fēng)貌、校園文化、軟硬件設(shè)施、教學(xué)資源、師生活動等），然后確定獲取這些主題信息的渠道，以多種方式收集資料，進行加工整理，得出最終的介紹方案。教材教法：本節(jié)是偏重于理論性的內(nèi)容，重點在于分析信息獲取的過程和決定信息