2025年人教新起點八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級化學上冊月考試卷483考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列敘述正確的是（）A.魚、瘦肉等食物中含有豐富的維生素CB.利用洗潔精的乳化功能可以將餐具上的油污洗去C.除去不純的Fe粉中混有的少量Cu粉，可采用先加鹽酸再過濾的方法D.向盛有少量濃硫酸的量筒中緩慢加入一定量的水并攪拌，可得稀硫酸2、下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）A.鋁+氧氣三氧化二鋁B.氫氣+氧氣水C.汞+氧氣氧化汞D.石蠟+氧氣水+二氧化碳3、小明做實驗不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，他應(yīng)采取的應(yīng)急措施是（）A.撥打火警電話119B.逃跑C.找老師想辦法D.濕抹布撲蓋4、掌握好化學用語是學好化學的關(guān)鍵rm{.}下列化學用語與其含義相符的是()A.rm{O_{2}--2}個氧原子B.rm{2N--2}個氮元素C.rm{SO_{2}--}二氧化硫D.rm{overset{+1}{Na}--}鈉離子5、化學反應(yīng)前后，下列各項中肯定沒有變化的是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}原子數(shù)目rm{壟脷}原子的種類rm{壟脹}分子的種類rm{壟脺}原子質(zhì)量rm{壟脻}元素的種類rm{壟脼}物質(zhì)的種類rm{壟脽}物質(zhì)的總質(zhì)量．A.rm{壟脵壟脷壟脺壟脻壟脽}B.rm{壟脵壟脷壟脻壟脼}C.rm{壟脵壟脷壟脹壟脻}D.rm{壟脹壟脺壟脻壟脼壟脽}6、科學家為化學科學發(fā)展作出了巨大貢獻，其中排列出第一張元素周期表的科學家是（）A.

拉瓦錫B.

侯德榜C.

門捷列夫D.

道爾頓7、美國曾發(fā)射“嗅碳”衛(wèi)星，用于探測大氣中二氧化碳含量。如果每個小球表示一個原子，則下列可以表示一個二氧化碳分子模型的是（）A.B.C.D.評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、某同學觀察了如圖所示的實驗后；得出以下結(jié)論，你認為其中不合理的是（）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的。

B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化。

C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有新的氣體生成。

D.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強減小。

9、現(xiàn)有一種物質(zhì)分子的模型如圖；下列說法正確的是（）

A.該物質(zhì)碳元素顯+2價。

B.該物質(zhì)的化學式是C2H4O

C.該物質(zhì)中各元素化合價代數(shù)和為0

D.該物質(zhì)是由三種元素組成的混合物。

10、下列實驗設(shè)計不能達到目的是()。選項rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}實驗設(shè)計實驗?zāi)康淖C明二氧化碳能與水反應(yīng)證明二氧化碳密度大于空氣證明通入的氣體是二氧化碳證明大理石能與鹽酸反應(yīng)放出rm{CO_{2}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}11、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中不正確的是()A.碳酸氫銨受熱過程中，能看見白色固體逐漸消失B.給銅綠加熱，能看到黑色固體逐漸變?yōu)榫G色C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧12、小楊同學在參考書上發(fā)現(xiàn)鎂能在二氧化碳氣體中燃燒．于是他到實驗室里做了如下實驗：將鎂條用砂紙擦亮；點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒．發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）和一種黑色粉末（C）．你認為他的下列結(jié)論正確的是（）

A.某些金屬的燃燒不能用CO2滅火。

B.該反應(yīng)放出熱量。

C.該反應(yīng)的實質(zhì)是Mg和CO2中混有的O2反應(yīng)。

D.該反應(yīng)的化學方程式是Mg+CO2MgO+C

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、2010年3月22日世界水日主題為“關(guān)注水質(zhì)；抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)”．由于河水中一般含有大量的泥沙；懸浮物和細菌等雜質(zhì)，因此必須要進行凈化處理．

下面是某農(nóng)戶在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A（明礬）→B（沉淀）→C→D（消毒殺菌）+凈水。

（1）A步中加明礬的作用是____．

（2）C步驟的名稱是____．D常用于消毒殺菌的試劑是____．

（3）該農(nóng)戶得到的凈水是澄清透明的水，但不是純水．如何證明它不是純水，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論____．

（4）若要得到純水，還要進行的操作是____．

（5）2010年我國南方發(fā)生百年一遇的大旱．科學家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識．請你舉一例節(jié)約用水的做法____．14、2009年是一個“氣候變化年”．12月7日至18日；世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥首都哥本哈根，商討一個共同文件來約束溫室氣體的排放．本次會議被廣泛視為是人類遏制全球變暖行動最后的一次機會，它將決定人類和地球的未來．會議中心議題是制定各國溫室氣體減排目標，但由于發(fā)達國家拒不履行減排義務(wù)，會議沒有達成一致意見．

（1）綠色植物通過____作用吸收CO2，通過____作用將CO2釋放到大氣中．

（2）為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議和日常生活中的習慣可行或值得提倡的是（填序號）____．

①開發(fā)太陽能；水能、風能、地熱等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林；禁止亂砍濫伐；④夏天將空調(diào)溫度設(shè)定在26℃以上，冬天室內(nèi)溫度不超過20℃；⑤離開房間隨手關(guān)燈．

（3）“低碳生活，從我做起”，在日常生活中，為了降低二氧化碳排放量，你還有哪些建議：____．15、測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如下圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水；并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．

①寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是____．反應(yīng)的符號方程式是____．

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至____刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的____．

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是____，該氣體____（填“支持”或“不支持”）燃燒．

④若某同學實驗時發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水低于1刻度處，則可能的原因是____（寫一條）．16、如圖所示是A；B、C三種物質(zhì)的溶解曲線圖；看圖回答下列問題：

（1）在溫度為______℃時；A；B、C三種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）在60℃時；三種物質(zhì)的溶解能力由大到小的順序是______。

（3）當溫度為60℃時，在50克水中最多溶解______克A物質(zhì)。17、用元素的符號；名稱和相應(yīng)的序號填空（打斜杠的空格不要填寫）

。名稱氧____鋁氯____銅____符號____Zn________Ag____Ca序號____/________//____18、生活中的科學：

（1）根據(jù)空氣的成分填空（填化學式）：

①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有____；

②夏天，小明從空調(diào)房出來時眼鏡上附有一層小液珠，說明空氣中含有____；

③紅磷在裝有空氣的集氣瓶中充分燃燒后所剩氣體的主要成分____．

（2）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答一點）：____．

（3）有一房間的墻壁，剛用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）粉刷過．房間主人為了使墻壁快點干燥，就在房間里生了一個炭火盆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)墻壁反而更潮濕了．請寫出使“墻壁反而更潮濕”的反應(yīng)的化學方程式（2分）____．

19、將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上（每個序號只填寫一次）

①攪拌；②蒸發(fā)；③過濾；④加熱。

（1）由食鹽水得到食鹽晶體____；

（2）使蔗糖在水中快速溶解____；

（3）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再____；

（4）將水變?yōu)樗魵鈅___．20、用化學符號表示：

（1）鈉元素____；

（2）三個磷原子____；

（3）氬氣____；

（4）氮氣____；

（5）兩個氧分子____；

（6）2個鎂離子____；

（7）-2價的硫元素____；

（8）3個碳酸根離子____；

（9）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子____．評卷人得分四、推斷題(共4題，共16分)21、有A、B、C、D四種物質(zhì)，B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：A是____；B是____；C是____；D是____．22、將一種白色固體rm{A}和一種黑色固體rm{B}按一定的比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體rm{C}取淡黃色粉末rm{D}點燃放入氣體rm{C}中，會產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體rm{E.}試回答：

rm{(1)A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}各是什么物質(zhì)：

rm{A}______rm{B}______rm{C}______rm{D}______rm{E}______

黑色粉末rm{B}在rm{A}的分解反應(yīng)中起______作用，是這個反應(yīng)的______劑rm{.}

rm{(2)}寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達式．______，______．23、下圖是電解水和水的合成中微觀粒子變化圖

rm{(1)}由圖rm{1}可知：該化學變化過程中_______發(fā)生了變化，_______________的大小和數(shù)目沒有發(fā)生變化。rm{(}用構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒填空rm{)}rm{(2)}圖rm{2}反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____反應(yīng)；

rm{(3)}寫出圖rm{1}反應(yīng)的文字表達式_________________24、英國科學家瑞利在測定氮氣密度時，為了提高實驗的準確度，采用兩種方法制取氮氣。第一個辦法是讓空氣通過燒得紅熱的裝滿銅屑的管子，氧氣與銅加熱生成氧化銅，測得剩下的氣體密度為rm{1.2572g/L}第二個辦法是讓氧氣和氨氣rm{(NH_{3})}反應(yīng)，生成水和氮氣，生成的氮氣密度為rm{1.2506g/L}

瑞利沒忽視這細微的數(shù)據(jù)差異，繼續(xù)進行研究。兩年后，在別人提醒下他查閱了rm{100}年前卡文迪什的論文?？ㄎ牡鲜沧屟鯕夂涂諝庵械獨庠谝欢l件下反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)用來吸收反應(yīng)產(chǎn)物的堿溶液中有一個極小的氣泡，一直浮在溶液上面，怎樣也不肯同氧氣反應(yīng)?？ㄎ牡鲜矊懙溃骸案鶕?jù)這個實驗，我得出了一個結(jié)論：空氣中的氮不是單一的，其中約有rm{1/120}主要部分的性質(zhì)絕不相同?？梢娍諝庵械牡⒉皇菃我坏奈镔|(zhì)，而是兩種物質(zhì)的混合物?！痹诳ㄎ牡鲜驳膯l(fā)下，瑞利用同樣的方法得到了這個小氣泡。同時科學家拉姆齊用灼熱的鎂和空氣中的氮氣反應(yīng)，也得到了這個小氣泡。他們最終發(fā)現(xiàn)了一種新元素rm{隆陋隆陋}氬。

rm{(1)}根據(jù)資料可以推知：氮氣的物理性質(zhì)有____；氮氣的的化學性質(zhì)有____。rm{(2)}氧氣與銅生成氧化銅的文字表達式是____。評卷人得分五、簡答題(共1題，共9分)25、炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一種雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時有碳酸飲料的口感。rm{壟脜}請你判斷：“雪狀”的物質(zhì)是____；rm{壟脝}請你分別設(shè)計兩個實驗驗證這種物質(zhì)。操作步驟實驗現(xiàn)象實驗一實驗二評卷人得分六、探究題(共4題，共24分)26、某同學利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開rm{A}中分液漏斗的活塞，很快看到rm{E}中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題：rm{(1)A}中反應(yīng)的化學方程式____；rm{B}中白磷不燃燒，原因是____。rm{(2)C}rm{D}中看到的現(xiàn)象分別是____、____。

rm{(3)}用化學方程式表示rm{E}中顏色變化的原因____。27、化學老師在和同學們探究二氧化錳的催化作用時；對教材實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計：

【實驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約rm{1g}的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入rm{5mL5%}的過氧化氫溶液rm{.}如圖所示．

先用帶火星的木條試驗，木條______，證明無氧氣放出rm{.}小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，木條立即復(fù)燃，并產(chǎn)生明亮的火焰rm{.}證明有______放出．

【交流與評價】甲同學認為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑rm{.}乙同學不同意甲同學的結(jié)論rm{.}乙同學的理由是______，同學們經(jīng)過討論，他們先稱量rm{m}克的二氧化錳，重新進行了上述實驗，待不再有氣泡產(chǎn)生后，又向其中加入rm{5}毫升rm{5%}的過氧化氫溶液；觀察到______，說明______，然后將剩余物質(zhì)進行了過濾，再將得到的濾渣烘干稱量，質(zhì)量仍為______克，說明二氧化錳的______不變．

同學們一致得出結(jié)論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．28、化學興趣小組的三位同學對蠟燭rm{(}主要成分rm{)}是石蠟及其燃燒進行了如下探究：

rm{(1)}他們觀察蠟燭的燃燒，得出下列結(jié)論rm{.}請回答：下列各項哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象______rm{(}填字母rm{)}哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象______rm{(}填字母rm{)}

rm{a.}自頂端起約rm{1cm}以內(nèi)的燭體是溫的；柔軟且易塑型；

rm{b.}原料是半透明；無味的固體；

rm{c.}蠟燭頂端；燭心底部周圍有無色液體；呈琬狀存在。

rm{d.}一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂rm{1cm}

rm{e.}形狀圓柱形；頂部為圓錐形尖出：

rm{f.}燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色。

rm{g.}吹熄后；見燭心周圍有白色煙上升，并慢慢消失；

rm{h.}質(zhì)軟；可用指甲刮出痕跡；

rm{k.}若風吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下：

rm{m.}如受空氣流的影響；火焰會閃動，且生出黑煙。

除此之外，燃燒時你觀察到的現(xiàn)象還有rm{(}寫兩點rm{)}______；______

rm{(2)}將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，查閱資料可知：二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。

結(jié)論：蠟燭燃燒與氧氣反應(yīng)時得到的生成物是______；______請寫出該反應(yīng)的文字表達式______

rm{(3)}在燃著的蠟燭剛熄滅時；總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？李明同學對此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計實驗探究：

【猜想】：

rm{壟脵}白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣。

rm{壟脷}白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。

【實驗驗證】

實驗一：熄滅蠟燭；并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是______

實驗二：熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處rm{(}不接觸燭芯rm{)}發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)______rm{(}填序號rm{)}提供了證據(jù)．29、用下列實驗操作可完成兩個實驗。

Ⅰ．實驗一：粗鹽（所含雜質(zhì)不溶于水）提純實驗。

（1）操作④中玻璃棒的作用是______。

（2）粗鹽提純實驗的正確操作順序為（選取適當操作序號）______。

Ⅱ．實驗二：用提純得到的精鹽配制13%的氯化鈉溶液40克。

（1）步驟如下：①計算：可計算出需精鹽______克。需水______毫升。

②稱量和量?。悍Q量氯化鈉時；若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，則應(yīng)怎么處理？______。

③溶解：

（2）經(jīng)檢測；所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因不可能是______。

A．制得的食鹽還不純B．讀數(shù)時仰視C．稱量用的砝碼生銹D．砝碼與藥品位置放反參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解答】A．魚；瘦肉、等食物中含有豐富的蛋白質(zhì)；說法錯誤；

C．除去不純的Fe粉中混有的少量的Cu粉；可采用吸鐵石提純鐵，說法錯誤；

D．濃硫酸稀釋；將酸注入水中，并不斷攪拌，說法錯誤。

故選：Ｂ2、D【分析】解：A、鋁+氧氣三氧化二鋁；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項錯誤．

B、氫氣+氧氣水；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項錯誤．

C、汞+氧氣氧化汞；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項錯誤．

D；石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故選項正確．

故選：D．

物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷即可．

本題難度不大，掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；酒精灑在桌上并燃燒起來的這種火；自己完全可以滅掉，不需驚動火警119．故錯誤；

B；為了自身安全；迅速逃離現(xiàn)場會延誤救火的時機而使火勢蔓延，所以是錯誤的做法，故錯誤；

C；到外面叫老師會延誤救火的最佳時間而使火勢蔓延；故錯誤；

D；用濕布覆蓋在燃燒的酒精上以隔絕酒精與氧氣的接觸；達到隔絕氧氣而滅火的目的；撲滅后不會在實驗桌上殘留其它物質(zhì)，滅火方法比較簡捷，故正確．

故選D

根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件；因此滅火的原理則有：隔斷氧氣；降低溫度至著火點以下、撤離可燃物．通?？墒褂媚嗌?、滅火器或濕抹布等隔斷可燃物與氧氣的接觸或用水降低可燃物的溫度至著火點以下以達到滅火的目的．根據(jù)滅火的原理進行分析可知，酒精著火可以采用隔絕氧氣或降低溫度的方法滅火．

要熟悉酒精燈的使用時注意的問題，如酒精燈的熄滅不能用嘴吹滅要用燈帽蓋滅、不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精、酒精在實驗臺上燃燒起來要用濕抹布蓋滅等這都是常考的知識點．掌握知識一定要嚴密，更要理解其內(nèi)里．【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。【解答】A.rm{O}rm{O}表示氧氣或一個氧分子中含有rm{{,!}_{2}}個氧原子等，rm{2}個氧原子表示為rm{2}故A錯誤；B.元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，rm{2O}表示兩個氮原子，元素是宏觀概念，不講個數(shù)，故B錯誤；C.rm{2N}rm{SO}是二氧化硫的化學式，可以表示二氧化硫這種物質(zhì)，故C正確；D.元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，表示鈉元素的化合價為rm{SO}價，鈉離子表示為rm{{,!}_{2}}故D錯誤。故選C。rm{+1}【解析】rm{C}5、A【分析】解：化學反應(yīng)前后：

rm{壟脵}原子數(shù)目一定不變；

rm{壟脷}原子的種類一定不變；

rm{壟脹}分子的種類一定改變；

rm{壟脺}原子質(zhì)量一定不變；

rm{壟脻}元素的種類一定不變；

rm{壟脼}物質(zhì)的種類一定改變；

rm{壟脽}物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變．

故選：rm{A}．

化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和rm{.}

化學反應(yīng)前后；元素的種類不變，原子的種類；總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．【解析】rm{A}6、C【分析】解：A；拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論；故選項錯誤。

B；侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法；故選項錯誤。

C；1869年；門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項正確。

D；道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說；故選項錯誤。

故選：C。

根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題。

本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關(guān)注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感。【解析】C7、B【分析】解：A；該模型只含有一種元素的原子；故A錯誤；

B；該模型中含有兩種元素的原子；且個數(shù)比為1：2，可以表示一個二氧化碳分子，故B正確；

C；該模型中含有兩種元素的原子；且個數(shù)比為1：4，不可以表示一個二氧化碳分子，故C錯誤；

D；該模型中含有兩種元素的原子；且個數(shù)比為1：1，不可以表示一個二氧化碳分子，故D錯誤；

故選：B。

根據(jù)二氧化碳分子的構(gòu)成進行分析；一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的，據(jù)此解答。

本題考查了分子的微觀模型的表示，完成此題，可以依據(jù)分子的構(gòu)成進行?！窘馕觥緽二、多選題(共5題，共10分)8、BC【分析】

A；氯化氫分子和氨分子在空中相遇能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白煙；說明了氯化氫分子和氨分子是不斷運動的，故選項說法正確．

B；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙；而白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，說明氯化氫和氨氣發(fā)生了化學反應(yīng)生成了固體，故選項說法錯誤．

C；白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙，說明氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成，不能確定是否有氣體生成，故選項說法錯誤．

D；兩瓶無色氣體混合后；生成氯化銨固體，反應(yīng)后瓶內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，故選項說法正確．

故選BC．

【解析】【答案】根據(jù)氯化氫氣體和氨氣兩種氣體接觸產(chǎn)生白煙的事實；結(jié)合分子的基本性質(zhì)（分子是在不斷運動的等）；煙的形成原理等進行分析判斷即可．

9、BC【分析】

A；根據(jù)化學式可知；氫元素是+1價，氧元素是-2價，在化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，可以求出該物質(zhì)中碳元素顯-1價．

B、由圖中可知，該物質(zhì)的1個分子中含有2個碳原子、4個氫原子、1個氧原子，該物質(zhì)的化學式是C2H4O．

C；該物質(zhì)中各元素化合價代數(shù)和為0．

D；該物質(zhì)是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成的純凈物．

故選BC．

【解析】【答案】可以根據(jù)圖中信息進行分析；考慮；從而得出正確的結(jié)論．

10、AD【分析】【分析】A.根據(jù)二氧化碳溶于水也能與水反應(yīng)進行分析；B.根據(jù)二氧化碳密度比空氣大進行分析；C.根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析；D.根據(jù)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能滅火進行分析?！窘獯稹緼.向二氧化碳中加入水，再蓋上瓶蓋，震蕩，塑料瓶變癟了，不能證明二氧化碳能與水反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故A不能達到目的，符合題意；B.向高低位置不同的燃著的蠟燭中倒入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，能證明二氧化碳密度大于空氣，故B能達到目的，不符合題意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，能證明通入的氣體是二氧化碳，故C能達到目的，不符合題意；D.倒入稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭火焰熄滅，不能證明大理石能與鹽酸反應(yīng)放出rm{CO}rm{CO}rm{2}不能達到目的，符合題意。故選AD。rm{2}【解析】rm{AD}11、BD【分析】【分析】本題考查了實驗現(xiàn)象的描述，掌握鹽的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別?！窘獯稹緼.加熱碳酸氫銨，生成氨氣、水和二氧化碳，會觀察到白色固體逐漸消失，并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故選項A說法正確；B.加熱堿式碳酸銅，生成氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到綠色固體變成黑色固體，故選項B說法錯誤；C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量，故選項C說法正確；D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量的白煙，故選項D說法錯誤。故選BD。【解析】rm{BD}12、AB【分析】

A、一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒．由題中的信息：“發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光”，說明鎂能在C02中燃燒；所以鎂條燃燒時不能用二氧化碳來滅火，故A正確；

B；由題中的信息：“集氣瓶變熱”；說明鎂能在二氧化碳氣體中燃燒放出熱量，故B正確；

C、鎂點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，不可能存在02；故C不正確；

D、鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，其化學方程式為：2Mg+C022MgO+C；而選項中的化學方程式?jīng)]有配平，故D不正確．

故選AB．

【解析】【答案】本題由同學自行實驗中的發(fā)現(xiàn)；給出了一個的新信息，要求通過所給實驗的閱讀分析，對相關(guān)結(jié)論進行評價．解題時，要抓住關(guān)鍵詞：①鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，②集氣瓶變熱，③產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）和一種黑色粉末（C），由此推出答案．

三、填空題(共8題，共16分)13、略

【分析】

（1）明礬溶于水能形成膠體；吸附水中的懸浮雜質(zhì)形成大顆粒易于沉降，故填：吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降；

（2）經(jīng)過沉淀以后水中仍含有小顆粒不溶性固體雜質(zhì)；可以通過過濾的方法除去，能用于自來水凈化過程中殺菌的物質(zhì)有漂白粉；氯氣等，故填：過濾，漂白粉、氯氣；

（3）要證明凈化后的水不是純水；可以取樣，加熱，看到有殘留物剩余，故填：將該水滴在載玻片上，再用酒精燈加熱蒸干，可以看到有固體物質(zhì)在載玻片上析出，證明不是純水；

（4）要得到純水可以使用蒸餾的方法；故填：蒸餾；

（5）在生活中及時關(guān)閉水籠頭；用洗衣水拖地、洗菜水沖廁等都可以節(jié)約用水；故填：及時關(guān)閉水籠頭．

【解析】【答案】根據(jù)凈水的知識進行分析；明礬溶于水能形成膠體，吸附水中的懸浮雜質(zhì)形成大顆粒易于沉降，除去不溶性固體雜質(zhì)可以使用過濾的方法，具有殺菌作用的物質(zhì)有漂白粉和氯氣等，純水是指蒸餾水，里面不含有任何雜質(zhì)，要得到純水可以使用蒸餾的方法，根據(jù)生活中的做法確定節(jié)水措施．

14、略

【分析】

（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中；

（2）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加；可以采取開發(fā)太陽能；水能、風能等新能源，大力植樹造林，禁止亂砍濫伐，等措施；夏天將空調(diào)溫度設(shè)定在26℃以上，冬天室內(nèi)溫度不超過20℃；離開房間隨手關(guān)燈可以節(jié)約電能，也可以減少二氧化碳的排放，而禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料是不現(xiàn)實的，故錯誤．

（3）“低碳生活；從我做起”，在日常生活中，為了降低二氧化碳排放量，可以勸家長乘坐公共交通工具，減少開車次數(shù)等．

故答案為：（1）光合；呼吸；（2）①③④⑤；（3）勸家長乘坐公共交通工具；減少開車次數(shù)等．

【解析】【答案】（1）根據(jù)綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中進行解答；

（2）分析有關(guān)的措施能否減緩大氣中二氧化碳含量的增加進行解答；

（3）根據(jù)日常生活降低二氧化碳排放量的方法進行解答．

15、紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙|4P+5O22P2O5|1|五分之一|氮氣|不支持|裝置漏氣【分析】【解答】解：①紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒；產(chǎn)生大量白煙；

反應(yīng)的化學方程式為：4P+5O22P2O5．

故填：紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙；4P+5O22P2O5．

②待紅磷熄滅并冷卻后；打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．

故填：1；五分之一．

③紅磷熄滅后；集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，氮氣不支持燃燒．

故填：氮氣；不支持．

④如果裝置漏氣；紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．

故填：裝置漏氣．

【分析】紅磷在點燃條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷；過程中產(chǎn)生大量白煙；

氧氣約占空氣總體積的五分之一；

根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷氮氣的性質(zhì)；

如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．16、36A＞B＞C40【分析】解：（1）通過分析溶解度曲線可知；所以在溫度為36℃時，A；B、C三種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）在60℃時；三種物質(zhì)的溶解能力由大到小的順序是A＞B＞C；

（3）當溫度為60℃時；A物質(zhì)的溶解度是80g，所以在50克水中最多溶解40克A物質(zhì)。

故答案為：（1）36；

（2）A＞B＞C；

（3）40。

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度；從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。【解析】36A＞B＞C4017、略

【分析】

氧的元素符號為：；序號為：；

鋅的元素符號為：Zn；

鋁的元素符號為：Al；序號為：13；

氯的元素符號為：Cl；序號為：17；

Ag的名稱為：銀；

銅的元素符號為：Cu；Ca的名稱為：鈣；序號為：20；

故答案為：。名稱氧鋅銀鈣符號OZnAlClAgCu序號8/1317//20

【解析】【答案】元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母（大寫）來表示；如碳-C．如果幾種元素名稱的第一個字母相同，就在第一個字母（必須大寫）后面加上元素名稱中另一個字母（必須小寫）以示區(qū)別；在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)．

18、略

【分析】

（1）空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是：“氮氣78%；氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”；

①氧氣能供給呼吸；小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；

②小明從空調(diào)房出來時眼鏡上附有一層小液珠；說明空氣中含有水蒸氣；

③紅磷在裝有空氣的集氣瓶中充分燃燒消耗掉氧氣后；所剩氣體的主要成分氮氣；

（2）在測定空氣中氧氣含量的實驗中；紅磷的量過少，氧氣不能完全消耗，結(jié)果會造成測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5；

（3）墻壁反而更潮濕的原因是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成水，其反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

故答案為：

（1）①氧氣；②水蒸氣；③氮氣；

（2）紅磷的量過少；氧氣不能完全消耗；

（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

【解析】【答案】（1）根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分析判斷；

（2）根據(jù)空氣中的氧氣是否全部消耗；

（3）炭燃燒生成二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；

19、略

【分析】

（1）由食鹽水得到食鹽晶體；可用蒸發(fā)的方法，使食鹽晶體結(jié)晶析出．

（2）用玻璃棒攪拌可以加快溶解；能使蔗糖在水中快速溶解．

（3）因為氯化鈉溶于水；泥沙不溶于水，要除去食鹽中的泥沙，先溶解，后過濾即可除去不溶性的泥沙．

（4）將水變?yōu)樗魵?；可以采用加熱的方法，溫度高于水的沸點后，水變?yōu)樗魵猓?/p>

故答案為：（1）②；（2）①；（3）③；（4）④．

【解析】【答案】（1）由食鹽水得到食鹽晶體；可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法．

（2）攪拌是加快溶解速率的方法之一．

（3）利用物質(zhì)的溶解性差異；過濾是將液體和不溶于液體的固體分離開來的一種方法．

（4）將水變?yōu)樗魵饪刹捎眉訜岬姆椒ǎ?/p>

20、略

【分析】

（1）鈉元素的元素符號為：Na．

（2）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個磷原子表示為：3P．

（3）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ar．

（4）氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：N2．

（5）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個氧分子可表示為：2O2．

（6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+．

（7）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故-2價的硫元素可表示為：．

（8）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個碳酸根離子可表示為：3CO32-．

（9）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，其分子符號為：H2O．

故答案為：（1）Na；（2）3P；（3）Ar；（4）N2；（5）2O2；（6）2Mg2+；（7）（8）3CO32-；（9）H2O．

【解析】【答案】（1）根據(jù)元素符號的書寫方法進行書寫即可．

（2）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行書寫．

（3）根據(jù)單質(zhì)化學式的書寫方法進行書寫．

（4）根據(jù)單質(zhì)化學式的書寫方法進行書寫．

（5）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式；表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行書寫．

（6）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；進行書寫．

（7）根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價；然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行書寫。

（8）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；進行書寫．

（9）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子；寫出其分子符號即可．

四、推斷題(共4題，共16分)21、硫|氧氣|二氧化硫|二氧化碳【分析】【解答】解：A；B、C、D四種物質(zhì)；B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，所以B有助燃性，B是氧氣，結(jié)合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知，A是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以A是硫，B是氧氣，C是二氧化硫，D是二氧化碳．

故答案為：硫；氧氣，二氧化硫，二氧化碳．

【分析】根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)，B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，所以B有助燃性，B是氧氣，結(jié)合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知，A是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．22、氯酸鉀；二氧化錳；氧氣；硫；二氧化硫；催化；催化；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；硫+氧氣二氧化硫【分析】解：rm{(1)}根據(jù)題目中的信息：將一種白色固體rm{A}和一種黑色固體rm{B}按一定比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體rm{C}取淡黃色粉末rm{D}點燃放入氣體rm{C}中，會產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體rm{E}由淡黃色粉末硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫，則rm{E}為二氧化硫，rm{D}為硫，rm{C}為氧氣；由實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，則rm{A}為氯酸鉀，rm{B}為二氧化錳rm{.}二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑；起催化作用，是這個反應(yīng)的催化劑．

rm{(2)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀rm{{露鎂脩玫祿爐脙脤}overrightarrow{{錄脫脠脠}}}氯化鉀rm{{露鎂脩玫祿爐脙脤}

overrightarrow{{錄脫脠脠}}}氧氣．

硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達式為硫rm{+}氧氣rm{+}二氧化硫．

故答案為：

rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氯酸鉀；二氧化錳；氧氣；硫；二氧化硫；催化；催化；

rm{(1)}氯酸鉀rm{{露鎂脩玫祿爐脙脤}overrightarrow{{錄脫脠脠}}}氯化鉀rm{(2)}氧氣；硫rm{{露鎂脩玫祿爐脙脤}

overrightarrow{{錄脫脠脠}}}氧氣rm{+}二氧化硫．

根據(jù)題目中的信息：將一種白色固體rm{+}和一種黑色固體rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}按一定比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體rm{A}取淡黃色粉末rm{B}點燃放入氣體rm{C}中，會產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體rm{D}由淡黃色粉末硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰；生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫，進行分析解答即可．

本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口rm{C}突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等rm{E}獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．rm{(}【解析】氯酸鉀；二氧化錳；氧氣；硫；二氧化硫；催化；催化；氯酸鉀rm{{露鎂脩玫祿爐脙脤}overrightarrow{{錄脫脠脠}}}氯化鉀rm{{露鎂脩玫祿爐脙脤}

overrightarrow{{錄脫脠脠}}}氧氣；硫rm{+}氧氣rm{+}二氧化硫rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}23、（1）水分子氧原子和氫原子

（2）化合

（3）水氫氣+氧氣【分析】【分析】本題難度不大，掌握化學變化的實質(zhì)、化學反應(yīng)基本類型的判斷、文字表達式的書寫是解題的關(guān)鍵。rm{(1)}由圖rm{1}可知：該化學變化過程中可知：該化學變化過程中水分子rm{1}氧原子和氫原子發(fā)生了變化，而水分子；氧原子和氫原子；的大小和數(shù)目沒有發(fā)生變化。故填：由圖示可知是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故填：化合；rm{(2)}rm{(3)}是水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：水圖rm{1}是水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氫氣rm{1}氧氣，故填：水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣。rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}【解析】rm{(1)}水分子氧原子和氫原子rm{(2)}化合rm{(3)}水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣24、rm{(1)}氮氣的密度為rm{1.2506g/L}氮氣能與鎂發(fā)生反應(yīng)

rm{(2)}銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{?}}氧化銅【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念進行分析；rm{(2)}根據(jù)文字表達式的書寫進行分析。【解答】rm{(1)}物質(zhì)不需要經(jīng)過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度等，所以氮氣的物理性質(zhì)有氮氣的密度為rm{1.2506g/L}物質(zhì)經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、氧化性等，所以氮氣的化學性質(zhì)有氮氣能與鎂發(fā)生反應(yīng)；故填：氮氣的密度為rm{1.2506g/L}氮氣能與鎂發(fā)生反應(yīng)。rm{(2)}銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，文字表達式為：銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{?}}氧化銅；故填：銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{?}}氧化銅。【解析】rm{(1)}氮氣的密度為rm{1.2506g/L}氮氣能與鎂發(fā)生反應(yīng)rm{(2)}銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{?}}氧化銅五、簡答題(共1題，共9分)25、（1）干冰（2）把氣體通入紫色石蕊試液紫色石蕊試液液變成紅色把氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁【分析】【分析】本題主要考查學生對設(shè)計實驗和科學探究，二氧化碳的檢驗和驗滿等知識的理解，依據(jù)相關(guān)知識解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}固態(tài)的二氧化碳被稱為干冰，干冰升華要吸熱，根據(jù)題意可以知道，飲用冰水時有碳酸飲料的口感，所以形成的該雪狀固體為干冰；故答案為：干冰；rm{(2)}根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)，可以利用二氧化碳能是紫色石蕊試液變紅；也可以利用二氧化碳的化學性質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁的特性進行鑒別，故答案為：把氣體通入紫色石蕊試液；紫色石蕊試液液變成紅色；把氣體通入澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁?！窘馕觥縭m{(1)}干冰rm{(2)}把氣體通入紫色石蕊試液紫色石蕊試液液變成紅色把氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁六、探究題(共4題，共24分)26、（1）溫度沒有達到白磷的著火點。

（2）C中液面下降D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡。

（3）CO2+H2O=H2CO3【分析】【分析】本題考查了氧氣與二氧化碳的實驗室制取方法、燃燒的條件、二氧化碳的性質(zhì)以及化學方程式的書寫，掌握氧氣與二氧化碳的實驗室制取方法、燃燒的條件、二氧化碳的性質(zhì)以及化學方程式的書寫方法是解題的關(guān)鍵。【解答】rm{(1)}由題意知，反應(yīng)物雙氧水，生成物水和氧氣，反應(yīng)條件為二氧化錳做催化劑，故反應(yīng)的化學方程式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}中白磷沒能夠燃燒的原因是白磷雖然與氧氣接觸，但溫度沒有達到白磷的著火點，所以rm{B}中的白磷不燃燒；故填：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}溫度沒有達到白磷的著火點；rm{B}氧氣流進入rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}裝置內(nèi)的氣壓增大，則把鹽酸壓入rm{(2)}中和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，因此觀察到的現(xiàn)象是：rm{C}中液面下降；rm{D}中有液體進入且產(chǎn)生氣泡；故填：rm{C}中液面下降；rm{D}中有液體進入且產(chǎn)生氣泡；

rm{C}二氧化碳氣體進入rm{D}與水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色，反應(yīng)的化學方程式為：rm{(3)}故填：rm{E}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+H}rm{2}rm{2}。rm{O=H}【解析】rm{(1)2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}溫度沒有達到白磷的著火點。

rm{(1)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}中液面下降rm{(2)C}中有液體進入且產(chǎn)生氣泡。

rm{D}rm{(3)CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}27、略

【分析】解：【實驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約rm{1g}的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入rm{5mL5%}的過氧化氫溶液，過氧化氫溶液在常溫時分解很慢，先用帶火星的木條試驗，木條熄滅，證明無氧氣放出rm{.}小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，木條立即復(fù)燃，并產(chǎn)生明亮的火焰rm{.}證明有氧氣放出rm{.}說明過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣；

【交流與評價】甲同學認為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑rm{.}乙同學不同意甲同學的結(jié)論rm{.}乙同學的理由是述實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變了，故先稱量rm{m}克的二氧化錳，重新進行了上述實驗，待不再有氣泡產(chǎn)