2025年滬科版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷646考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.機(jī)____（zhù）軍____（tiē）____（kèhán）鞍____（jiān）B.____頭（pèi）胡____（qí）____（jiū）____（huò）C.阿____（zǐ）紅____（zhuāng）____（jiānjiān）____機(jī)（róng）D.金____（tuò）云____（bìn）____甲（kǎi）____（yàn）山2、下列句子所運(yùn)用的修辭手法，不是比喻的一項(xiàng)是()A.（他）一直走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊。B.火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上。C.你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。D.“什么？又怎么了？”他大聲說。接下去倒像在自言自語。3、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《紫藤蘿瀑布》——宗璞——《鐵簫人語》B.《雖有佳肴》——《禮記》——戴圣——東漢C.《貝殼》——席慕蓉——臺(tái)灣作家D.《濟(jì)南的冬天》——《老舍全集》——老舍——現(xiàn)代作家4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今日，一組“學(xué)生為老師打傘”的照片在網(wǎng)上熱傳，在網(wǎng)上熱議。B.據(jù)報(bào)道，這名老師平時(shí)就與學(xué)生關(guān)系融洽，是為了表達(dá)敬意自愿為老師打傘。C.學(xué)生給老師打傘，即使是發(fā)自內(nèi)心的自愿，更有潛在的負(fù)面影響。D.可以有“老師背學(xué)生過河”的真情付出，也可以有“學(xué)生為老師打傘”的真心回報(bào)。5、選詞填空：用沸水的茶，沖沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉詮釋出了它春雨的_________，夏陽的_________，秋風(fēng)的_________，冬霜的_________。A.清冽、熾熱、醇厚、清幽B.清幽、醇厚、熾烈、清冽C.清幽、熾烈、醇厚、清冽D.清冽、醇厚、熾烈、清幽6、恨接連好幾天，他發(fā)現(xiàn)它晚上老是在圍墻石頭邊磨犄角，它渾身汗津津地臥在圈里頭。夜里，他躲在圈口，剛到半夜，他看見它用犄角挑開擋在圈口的柵欄，走了出來，他悄悄地跟著它出了村，鉆進(jìn)了山溝，左拐右拐猛地，他驚呆了，也嚇壞了，渾身發(fā)抖，連聲氣也出不來他看見從溝里邊仰頭竄出來一只土豹子，毛森森的身子，綠幽幽的眼睛，血盆似的大口，一股嗆人的腥味兒無須互通姓名，它們一照面就交上鋒了。豹有豹術(shù)，牛有牛招。一個(gè)是撲、抓、咬，一個(gè)是頂、撞、踢。它們是敵手，但他們的心是相通的，同懷一種堅(jiān)定的意志，那就是必勝的信心，堅(jiān)信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝對(duì)方，（）在現(xiàn)在，（）在將來，遲早有一天。豹的兇殘狠毒，牛的倔強(qiáng)勇猛。憑著這些，它們玩強(qiáng)地拼搏著，真是勢(shì)均力敵，互不相讓，好一陣鏖戰(zhàn)！直到殘?jiān)挛餍?，曙色初露，才各自收住招法，一個(gè)走回山里，一個(gè)走出山外。他看了半宿，抖了半宿，尿了一褲子尿?？嗨伎鄳]了一整天，他決定了。晚上，當(dāng)磨犄角累了躺在圈里的時(shí)候，他偷偷把兩把尖刀綁在它的犄角上。果然，在這天夜里，它把它的敵手置于死地了。第二天清晨，他在牛圈面前的碾盤上宰了那頭土豹子，周圍圍了一大群人，人們一邊聽他眉飛色舞地演說，一邊交口稱贊著（它、他）——?jiǎng)倮?。?dāng)它看見他從自己的犄角解下那把尖刀的時(shí)候，它短促地叫了一聲，爾后，它久久地望著那披在轱轆上的血跡未干的豹皮。望著望著，它走了過去。它圍著碾盤轉(zhuǎn)了兩圈，猛然，它一頭撞在那披著豹皮的碾轱轆上，頭骨碎裂，犄角折斷，倒在了敵手的皮前面。這不幸的消息傳出去之后，人們說，它是把豹皮當(dāng)成土豹子才撞上去的，大家埋怨他不該粗心大意，把豹皮披在碾轱轆上。文中有一處細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)牛的性格，這個(gè)句子是（）A.它晚上老是在圍墻石頭邊磨犄角B.它短促地叫了一聲C.望著望著，它走了過去7、選出加點(diǎn)字讀音每組都不相同的一項(xiàng)A.絢麗∕徇私沏茶∕鋪砌啜泣∕輟學(xué)佇立∕貯藏B.血泊∕停泊壓迫∕迫擊炮顫動(dòng)∕寒顫嶙峋∕詢問C.剎那∕霎時(shí)挑剔∕剔除磅礴∕練習(xí)簿蔥蘢∕籠罩D.柵欄∕刪除差別∕出差著落∕著急記載∕載歌載舞評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、古詩文理解填空。

（1）戰(zhàn)火紛飛的亂世；最渴盼的就是一封傳報(bào)“平安”的家書，然而就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的訴求都有難以兌現(xiàn)的時(shí)候，岑參的無奈是______，______?！斗耆刖┦埂?/p>

（2）《木蘭詩》中的頂真句是______；______。

（3）烽煙并起；邊關(guān)告急，戰(zhàn)士們翻山涉水火速奔赴前線，用《木蘭詩》中的“______，______”一句來形容最為恰當(dāng)。

（4）韓愈講乏色少香的柳絮；榆莢擬人化；揶揄它們也來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛，這句詩是______，______。（韓愈《晚春》）

（5）站在長(zhǎng)城腳下；遙想秦漢以來的戰(zhàn)場(chǎng)；如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血；想到中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別征夫們期待的僅僅是“回家”二字！就像《木蘭詩》中的______，______。

（6）對(duì)于庶人百姓，《孝經(jīng)?庶人章》提出的行孝要求是______，______，______，______，此庶人之孝也。9、選詞填空。

（1）干渴產(chǎn)生的______（反應(yīng)；反映）多奇怪啊！

（2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來；我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以______（躲閃；躲避、躲藏）它的來犯。

（3）我覺得安靜，一種______（失去、喪失、超越）了任何希望的安靜。10、根據(jù)下面提供的語境；在橫線上補(bǔ)出得體的話。

小明上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對(duì)劉老師說：“____。”11、讀課文《陳太丘與友期》，面對(duì)友人“過中不至”竟還“對(duì)子罵父”，元方以“____”和“____”來回?fù)?。（用原文中詞語回答）12、解釋下列句中加線的詞。

不知其____也____

然后能____也____

教然后知________

雖有____道____13、《赫爾墨斯和雕像者》這則寓言共兩段；說明每段運(yùn)用的表達(dá)方式及段意。

第一段：表達(dá)方式是：____，段意是：____

第二段：表達(dá)方式是：____，段意是：____14、結(jié)合課文《回憶我的母親》；解釋下列句子中加橫線詞語的不同含義。

①母親是個(gè)好____。____

②（祖父）直到臨死前不久還在地里____。____15、《蜘蛛》作者_(dá)_____，______國(guó)作家。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)16、閱讀下面的文言文，完成后面問題。狼施威狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世?！焙唬骸拔抑?，能衣被蒼生①，如何言無功？若汝則無功耳?！必i曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功？”羊貿(mào)貿(mào)然②來，曰：“汝等不必爭(zhēng)，我能兼二者之長(zhǎng)，又當(dāng)如何？”語未竟，狼突如其來，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動(dòng)輒③言功，只合④做我的犧牲⑤也?！保ㄟx自吳妍人《俏皮話》）「注釋」①衣被蒼生：造福百姓。②貿(mào)貿(mào)然：莽莽撞撞的樣子。③輒：就。④合：能，配。⑤犧牲：古代用來作祭祀的豬、牛、羊等動(dòng)物，文中指食物。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）①汝蠢然一物②焉能及我③語未竟④盡撲殺而食之2.下列句子中加點(diǎn)詞意相同的兩項(xiàng)是（4分）A．若汝則無功耳未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng)．盡撲殺而食之相委而去C．我之皮，能衣被蒼生下車引之D．羊貿(mào)貿(mào)然來公欣然曰3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）①我之肉，能供人果腹，如何言無功？②汝等不必爭(zhēng)，我能兼二者之長(zhǎng)③笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動(dòng)輒言功，只合做我的犧牲也。”4.讀了這則短文后，你從中悟出了什么道理？（3分）17、管仲、隰朋①?gòu)挠诨腹ス轮瘼?，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞③有水?！蹦司虻兀斓盟??！x自《韓非子·說林上》注：①管仲、隰朋：兩人都是齊桓公的大臣；②孤竹：古國(guó)名；③仞：古代八尺叫仞。1.解釋下列劃線的詞在文中的意思。（4分）①隰朋____于桓公從：____②春往冬____反：____③迷惑失____道：____④老馬之____智：____2.下列句中的“之”與“老馬之智可用也”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）。A．故時(shí)有物外之趣B．主人處處款之C．事列《神仙》之傳D．跪而拾之以歸3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）乃放老馬而隨之，遂得道。4.從這個(gè)故事中，你受到什么啟發(fā)？（2分）18、文言文閱讀（共20分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”1.解釋下列句中劃線的字詞。（4分）（1）其詩以養(yǎng)父母、____族為意（）（2）自是指物作詩立____（）（3）稍稍____其父（）（4）邑人____之（）2.本文一開頭用一句話9個(gè)字交代了主人公四個(gè)方面的情況，請(qǐng)各用兩個(gè)字概括：（2分）①____②_________③____④____3.寫出下列“之”字指代的內(nèi)容：（4分）①忽啼求之（）②借旁近與之（）③秀才觀之（）④余聞之（）4.翻譯下列文言短句：（4分）自是指物作詩立就：____邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之____5.選文主要記敘了方仲永哪三個(gè)階段的故事？（用文中原句回答）（3分）6.造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答）____（1分）7.本文對(duì)我們的教育和啟發(fā)是什么？（2分）19、記敘文有六個(gè)要素，時(shí)間、人物、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果。本文省略了“時(shí)間”，試填下表把其他五個(gè)要素填在表內(nèi)。。人物地點(diǎn)原因經(jīng)過結(jié)果20、管仲、隰朋①?gòu)挠诨腹ス轮瘼?，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞③有水。”乃掘地，遂得水?！x自《韓非子·說林上》注：①管仲、隰朋：兩人都是齊桓公的大臣；②孤竹：古國(guó)名；③仞：古代八尺叫仞。1.解釋下列劃線的詞在文中的意思。（4分）①隰朋____于桓公從：____②春往冬____反：____③迷惑失____道：____④老馬之____智：____2.下列句中的“之”與“老馬之智可用也”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）。A．故時(shí)有物外之趣B．主人處處款之C．事列《神仙》之傳D．跪而拾之以歸3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）乃放老馬而隨之，遂得道。4.從這個(gè)故事中，你受到什么啟發(fā)？（2分）21、寫出兩句勤奮成才的名言警句。________22、閱讀下面兩個(gè)文言語段；完成下列問題。

【甲】

陳太丘與友期行；期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】

一屠晚歸；擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼；投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘；恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)；一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣；而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（1）下列語句中朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．君/與家君/期日中B．陳太丘/與友/期行。

C．其一犬/坐于前D．乃悟/前狼/假寐。

（2）解釋下列加點(diǎn)的字。

①尊君在不______

②友人慚______

③弛擔(dān)持刀______

④一狼洞其中______

（3）下列加點(diǎn)詞語的意義和用法不同的一項(xiàng)是______

。A．①期日中②與人期行B．①太丘舍去②一狼徑去C．①一狼得骨止②穿井得一人D．①意暇甚②意將隧入以攻其后也（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①日中不至；則是無信。

②顧野有麥場(chǎng)；場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。

（5）甲乙兩文分別告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?3、賣油翁。

陳康肅公堯咨善射；當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他；但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)詞。

①睨之，久而不去______②以錢覆其口______

③但微頷之______④康肅笑而遣之______

（2）翻譯下面的句子。

①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

②我亦無他；惟手熟爾。

（3）文中兩個(gè)人物陳堯咨；賣油翁各有什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)分別指出來。

（4）本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們?cè)鯓拥牡览?。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共16分)24、閱讀課文《小溪流的歌》，“于是，無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動(dòng)蕩著”至“他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的”，回答小題。(1)、選文中寫沉船有什么作用？寫太陽和月亮又有什么作用？(2)、“海洋感覺到整個(gè)世界，所有的東西都好像近在他的身邊?！焙Ｑ鬄槭裁磿?huì)有這種感覺？(3)、“永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息！”體現(xiàn)了海洋的____精神。(4)、分析選文最后一句話所起的作用。25、《事物的正確答案不止一個(gè)》課文問題探究(1)、“要是你選擇的是B，那就恭喜你答對(duì)了”中“恭喜”一詞感情色彩如何？(2)、為什么說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”？(3)、課文中論述“創(chuàng)造的靈感”是怎樣產(chǎn)生的？(4)、本文作者要論述的中心是什么？采用了什么樣的論證順序？評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共6分)26、給加點(diǎn)字注音；改正加橫線詞語中的別字。（4分）（1）美味佳肴（）（2）風(fēng)雪載途（）（3）人情煉達(dá)（）（4）左右逢圓（）27、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)）這一排排傲然挺立的水杉樹宛如天然的píng障，在喧囂的塵世中為我們開辟了一塊靜mì的所在，這里芳草如yīn、百花妖嬈、蜂蝶翩躚，這里小山連綿，湖水波光粼粼，真是讓人liú連忘返28、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）人生如畫，生活本身是一幅畫，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過了風(fēng)雨，走過了w?ng()然，明辨了是非，我們又變成書中的主角，變得ruì（）智，各自演繹著精彩。人生如歌，在那柔情似水的沖擊下，心開始變得柔軟，舒適，溫xīn（），快樂。如果要想天長(zhǎng)地久的快樂，必須用真誠(chéng)與善良來點(diǎn)zhuì()自己的世界。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A項(xiàng)中的“帖”應(yīng)讀tiě；

B項(xiàng)中“騎”應(yīng)讀jì；

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)中“燕”應(yīng)讀yān。

故選：C。

此題考查字音的辨析。

本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時(shí)應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。注意檢查聲母、聲調(diào)。【解析】C2、D【分析】【分析】要明確比喻句的特點(diǎn)比喻句需有本體；喻體；明喻還須有比喻詞。D項(xiàng)中沒有這三者。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻的理解。3、B【分析】戴圣；西漢官員；學(xué)者，漢代今文經(jīng)學(xué)的開創(chuàng)者。生卒年不詳，字次君，世稱小戴，西漢梁（郡治在今河南商丘）人。

【解析】B4、D【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法來判斷。A.表意不明，可把“在網(wǎng)上熱議”改為“引發(fā)熱議”；B.表意不明，可把“是為了表達(dá)敬意自愿為老師打傘”改為“學(xué)生是為了表達(dá)敬意自愿為老師打傘”；C.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“更”改為“也”；D.句子沒有語病。故選D。【解析】D5、C【分析】此題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。這是同義詞辨析考點(diǎn)。學(xué)生對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。根據(jù)題干尾句的“冬霜的”，最后一空詞語應(yīng)該是“清冽”，故排除AD項(xiàng)；根據(jù)題干的“夏陽的”，第二空所填詞語應(yīng)該是“熾烈”，故排除B項(xiàng)；C項(xiàng)詞語完全符合句子的語境，故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】此題考查細(xì)節(jié)描寫的掌握情況，要求學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫的概念，并能在文章中找出細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。成功的細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性?！爱?dāng)它看見他從自己的犄角解下那把尖刀的時(shí)候，它短促地叫了一聲”通過這個(gè)句子，我們可以得知，牛知道自己之所以勝利，是因?yàn)槿嗽谒念^上綁了尖刀，短促的叫聲，寫出了牛的憤怒和屈辱，故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。注意本題的要求“每組都不相同”。D．柵zhà欄∕刪shān除差chā別∕出差chāi著zhuó落∕著zháo急記載zǎi∕載zài歌載舞考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】答案：

（1）馬上相逢無紙筆；憑君傳語報(bào)平安（重點(diǎn)詞：憑）

（2）軍書十二卷；卷卷有爺名。

（3）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（重點(diǎn)詞：戎）

（4）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛（重點(diǎn)詞：榆莢）

（5）愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)（重點(diǎn)詞：馳）

（6）用天之道；分地之利；謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母（重點(diǎn)詞：謹(jǐn)）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字．

做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解．【解析】馬上相逢無紙筆；憑君傳語報(bào)平安；軍書十二卷；卷卷有爺名；萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛；愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)；用天之道；分地之利；謹(jǐn)身節(jié)用；以養(yǎng)父母9、略

【分析】（1）“反映”是比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來；指有機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動(dòng)過程．“反應(yīng)”是指有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)；事情所引起的意見；態(tài)度或行動(dòng)．從“反應(yīng)”“反映”兩個(gè)詞的解釋可以知曉；應(yīng)選“反應(yīng)”．

（2）“躲避”是隱藏逃避的意思；“躲閃”是急忙避開的意思；“躲藏”指隱藏；使人看不見．此處將“寒風(fēng)”比作“騎兵”，因此應(yīng)該用“躲避”．

根據(jù)解析可知；應(yīng)選“躲避”．

（3）要與后面的“安靜”搭配；只能選“超越”．

答案：

（1）反應(yīng)。

（2）躲避。

（3）超越。

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題解答時(shí)要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系，在具體語境中選擇合適的答案．要細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息．解答此題要抓住題干信息：注意語言得體，簡(jiǎn)潔．【解析】反應(yīng)；躲避；超越10、劉老師，我想向您請(qǐng)教一個(gè)問題，可以嗎?【分析】【分析】結(jié)合語境說話；要注意禮貌稱呼；語氣和用語簡(jiǎn)潔。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查口語交際，結(jié)合語境說話，一要注意稱呼或禮貌用語，二要注意語氣要平和委婉，三要把事由交代清楚，語句簡(jiǎn)潔通順。11、無信無禮【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文的理解性背誦、掌握、運(yùn)用的能力。友人“過中不至”竟還“對(duì)子罵父”，陳元方據(jù)理力爭(zhēng)，指出友人“過中不至，則是無信”和“對(duì)子罵父，則是無禮”。故答案應(yīng)該為：“過中不至，則是無信”、“對(duì)子罵父，則是無禮”。也可以擇取關(guān)鍵語句“無信”、“無禮”來作答。12、甘美反省自己不通,理解不了達(dá)到極點(diǎn)【分析】【分析】學(xué)生在分析的時(shí)候一定要注意區(qū)分古今異義，不能按照現(xiàn)在的理解來推斷。13、記敘赫爾墨斯到雕像店詢問雕像的價(jià)格議論點(diǎn)明寓意【分析】【分析】通過文章內(nèi)容可知，第一段是記敘赫爾墨斯到雕像店詢問雕像的價(jià)格的事情，第二段簡(jiǎn)單的一句話通過議論點(diǎn)明了寓意。14、與“好”連用，意思為“勞動(dòng)好手”。干活?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合課文《回憶我的母親》中語境詞語釋義。①勞動(dòng)：與“好”連用；意思為“勞動(dòng)好手”。②勞動(dòng)：干活。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解詞語意思。15、哥爾斯密英【分析】答案：哥爾斯密|英。

分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握?！窘馕觥扛鐮査姑苡⑷?、文言文閱讀(共8題，共16分)16、略

【分析】1.1】試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“食”古今異義，這里“吃”的意思?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.2】試題分析：B都是表“承接”；D二者都是“樣子”考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.3】試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領(lǐng)會(huì)某一個(gè)文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達(dá)效果等方面對(duì)這個(gè)句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.4】試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。這里學(xué)生理解出“做人還是要低調(diào)”即可。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①你②哪里，怎么③完，盡④吃（4分，各1分）2.BD（4分）3.(1)我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？(2)你們就不用再爭(zhēng)了，我都有你們兩個(gè)的長(zhǎng)處。(3)（狼）笑著說：“這一幫只適合做奴隸的動(dòng)物，動(dòng)不動(dòng)就說自己的功勞，只配做我的食物罷了！”（6分，各1分）4.不要以為自己有一點(diǎn)點(diǎn)能力或功勞就到處顯擺，有的是比你厲害的人。告訴我們，做人還是要低調(diào)。（3分）17、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。2.A中與例句中“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。4.學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題，能從文中領(lǐng)會(huì)到某一點(diǎn)來談即可。【解析】【答案】1.①跟隨②同“返”，返回③道路④智慧2.A3.于是放掉了老馬，然后（隊(duì)伍）跟隨著它，終于找到了路。4.①只要細(xì)心體會(huì)，我們常?？梢詮纳?、自然中的一些現(xiàn)象得到有益的啟示；②遇到自己不懂的問題應(yīng)該虛心聽取他人意見，不能自以為是，盲目自大。（即可計(jì)2分。）18、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。2.學(xué)生能學(xué)會(huì)用概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。3.理解“之“字作為代詞的用法，即代人、代物、代事。4.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。5.學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。6.學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文回答問題，提高對(duì)文本的理解能力。7.只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。【解析】【答案】1.團(tuán)結(jié)完成以為賓客認(rèn)為奇特2.籍貫身份姓名職業(yè)3.①書具②仲永③詩④這件事4.略5.指物作詩立就；不能稱前時(shí)之聞；泯然眾人6.不使學(xué)7.一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。19、略

【分析】此題考查對(duì)記敘要素的概括。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽文章，獲得整體印象；再邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。再用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整?；卮鸨绢}要認(rèn)真考慮事件的起因?！窘馕觥咳宋铮嘿u油翁、陳堯咨地點(diǎn)：陳堯咨的菜園子里起因：陳堯咨善射、自矜，賣油翁睨之但微頷之經(jīng)過：陳堯咨看到賣油翁輕視他的箭術(shù)，忿然質(zhì)問，賣油翁用酌油之事教育他結(jié)果：陳笑著把賣油翁打發(fā)走20、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。2.A中與例句中“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。4.學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題，能從文中領(lǐng)會(huì)到某一點(diǎn)來談即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①跟隨②同“返”，返回③道路④智慧2.A3.于是放掉了老馬，然后（隊(duì)伍）跟隨著它，終于找到了路。4.①只要細(xì)心體會(huì)，我們常常可以從生活、自然中的一些現(xiàn)象得到有益的啟示；②遇到自己不懂的問題應(yīng)該虛心聽取他人意見，不能自以為是，盲目自大。（即可計(jì)2分。）21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累運(yùn)用。平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀中要注意搜集名言警句，分門別類的整理下來并記憶。示例：少壯不努力，老大徒悲傷。業(yè)精于勤荒于嬉。【解析】少壯不努力，老大徒悲傷。

業(yè)精于勤荒于嬉。22、略

【分析】（1）本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。

A．正確；

B．正確；

C．錯(cuò)誤；句意為：其中的一只像狗一樣坐在前面，根據(jù)句意，節(jié)奏應(yīng)為“其一/犬坐于前”；

D．正確；

故選：C．

（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：你的父親在嗎。不：同“否”。

②句意為：朋友感到慚愧。慚：感到慚愧。

③句意為：放下?lián)幽闷鹜赖?。弛：解除；卸下?/p>

④另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：挖洞。

（3）本題考查對(duì)文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義。

A．前后兩個(gè)“期”都是約定的意思；

B．前后兩個(gè)“去”都是離開的意思；

C．前后兩個(gè)“得”都是得到的意思；

D．前句中的“意”是神情的意思；后句中的“意”是打算的意思；

故選：D。

（4）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：中；正午；至，到；則，就；句意為：中午還沒到，就是不講信用。

②句中重點(diǎn)詞有：顧；看見；薪，柴草；苫蔽，覆蓋；丘，小山；句意為：（屠戶）看到田野里有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主人在其中堆積了柴草，覆蓋成小山一樣。

（5）本題考查文章主旨的理解。閱讀兩篇文章；各講了兩個(gè)小故事。甲文以元方對(duì)待父親友人的故事，表現(xiàn)了一個(gè)人講信用的重要性，而且還表現(xiàn)了做人要講禮貌，要有禮有節(jié)；乙文以屠戶遇狼到殺狼的事，表現(xiàn)了對(duì)侍像狼一樣的惡人，是不可以存在著幻想的，要敢于斗爭(zhēng)，并善于斗爭(zhēng)。

答案；

（1）C

（2）①同“否”。②感到慚愧。③解除；卸下。④洞：挖洞。

（3）D

（4）①中午還沒到；就是不講信用。

②（屠戶）看到田野里有個(gè)麥場(chǎng)；場(chǎng)主人在其中堆積了柴草，覆蓋成小山一樣。

（5）人要講究誠(chéng)信；信守承諾；“人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物?！被颉懊鎸?duì)惡勢(shì)力，我們要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，一定能取得勝利?！保ù鸪鲆稽c(diǎn)，意思對(duì)即可）

譯文：

甲：

陳太丘和朋友相約同行；約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

乙：

一個(gè)屠夫傍晚回家；擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒；一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了；可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

文言語句斷句的基本方法：

1．弄通文意斷句。給文言文斷句；首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯ィ腿菀装l(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。

2．利用對(duì)話標(biāo)志斷句。常以“曰”；“云”、“言”為標(biāo)志；兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

3．借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方?！窘馕觥緾；同“否”；感到慚愧；解除，卸下；挖洞；D23、略

【分析】（1）考查對(duì)常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：站在那里斜著眼睛看著他；很久都沒有離開．睨：斜著眼看，形容不在意的樣子．

②句意為：上上下下全白．覆：蓋．

③句意為：但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭．頷；點(diǎn)頭．

④句意為：陳堯咨笑著將他送走了．遣：打發(fā)．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語有亦：也；句意為：你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？

②中重點(diǎn)詞語有惟：只；不過；句意為：我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與人物性格分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．

陳堯咨箭本領(lǐng)比較高超；但自以為是，驕傲自滿，對(duì)別人觀看他射箭時(shí)只微微點(diǎn)頭大為不滿．賣油翁不卑不亢，謙虛．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解的能力及概括能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．

因曰：“我亦無他；惟手熟爾．”由此可見熟能生巧．

答案：

（1）①斜著眼看；形容不在意的樣子．②蓋③點(diǎn)頭④打發(fā)。

（2）①你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？②我也沒有別的（奧妙）；只不過是手熟練罷了．

（3）陳堯咨箭本領(lǐng)比較高超；但自以為是，驕傲自滿，對(duì)別人觀看他射箭時(shí)只微微點(diǎn)頭大為不滿．賣油翁不卑不亢，謙虛．

（4）熟能生巧。

譯文。

康肅公陳堯咨善于射箭；世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸．曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開．賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭．

陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙）；不過是手法熟練罷了．”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理．”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕．于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了．”陳堯咨笑著將他送走了．

積累：

〔但手熟爾〕不過手熟罷了．熟；熟練．爾，同“耳”，相當(dāng)于”罷了．

〔忿（fèn）然〕氣憤憤地．然；作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于”的”或”地”．

〔安〕怎么．

〔輕吾射〕看輕我射箭（的本領(lǐng)）．輕；作動(dòng)詞用．

〔以我酌（zhuó）油知之〕憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）．以；憑；靠．酌，斟酒，這里指倒油．之，指射箭也是憑手熟的道理．

〔覆〕蓋．

〔徐〕慢慢地．

〔瀝之〕注入葫蘆．瀝；注．之，指葫蘆．

〔遣之〕讓他走；打發(fā)．

〔惟〕只，不過．【解析】斜著眼看，形容不在意的樣子．；蓋；點(diǎn)頭；打發(fā)四、綜合題(共2題，共16分)24、略

【分析】【分析】（1）本題考查寫作技巧。本文中的其他形象都是為小溪流服務(wù)的。有的是正襯；對(duì)小溪流舉動(dòng)的贊揚(yáng)；有的是反襯，對(duì)小溪流舉動(dòng)的反對(duì)。（2）本題考查心理描寫的作用。心理描寫的作用不能孤立地理解，要結(jié)合人物所處的上下文環(huán)境。本題就是考查小溪流長(zhǎng)大入海時(shí)的一種心理作用。（3）本題考查中心思想。結(jié)合文章的主旨句來理解本句是不錯(cuò)的方法。（4）這句在文章開頭有個(gè)類似的句子出現(xiàn)，這樣首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)本句又是在小溪流成長(zhǎng)為海洋之后說的，可以看出他的快樂心情。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、寫沉船是從反面襯托海洋永不停息地向前的執(zhí)著精神。寫太陽和月亮是從正面襯托海洋的形象。2、小溪流成長(zhǎng)為海洋，心胸?cái)U(kuò)大了，感覺到周圍的一