第2章　空氣-單元練習(xí)

第2章空氣自我綜合評價一、選擇題(每小題3分,共60分)1.2021年5月12日是我國第十三個全國防災(zāi)減災(zāi)日。了解防災(zāi)減災(zāi)知識有利于保護(hù)人民的生命及財產(chǎn)安全。下列說法不正確的是 ()A.一旦發(fā)生火災(zāi),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,迅速逃離并撥打火警電話119B.生活中常用水來滅火,其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)C.森林發(fā)生火災(zāi),可在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設(shè)置隔離帶來滅火D.加油站、煤粉廠等場所應(yīng)嚴(yán)禁煙火2.野炊時,小明發(fā)現(xiàn)火焰很小,他將木柴架空一些后火焰變大,架空的目的是 ()A.增大木柴與空氣的接觸面積 B.升高木柴的溫度C.降低木柴的著火點(diǎn) D.便于觀察火焰的大小3.2020年6月13日,浙江溫嶺的槽罐車爆炸事故造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。下列有關(guān)易燃物和易爆物的生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存的說法正確的是 ()A.生產(chǎn):面粉加工廠應(yīng)標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)B.運(yùn)輸:為方便運(yùn)輸,將煙花廠建在市中心C.使用:家用天然氣泄漏時,用打火機(jī)檢測泄露位置D.貯存:為節(jié)約空間,應(yīng)將易燃物和易爆物緊密堆積4.“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活,同時也是一種低成本、低代價的生活方式。下列做法中,不符合低碳生活的是 ()A.接送孩子盡量多走路和騎單車,減少私家車接送B.少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林C.少用塑料袋,多用環(huán)保袋,買水果的塑料袋循環(huán)使用D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、一次性塑料杯等5.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡便的方法是 ()A.通過實驗測定氣體的溶解度 B.通過實驗測定氣體的密度C.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 D.將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中6.地球充滿生命活力離不開那厚厚的大氣層。下列關(guān)于大氣層的分析和理解錯誤的是()A.大氣分層的主要依據(jù)之一是大氣在垂直方向上的溫度變化B.雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在平流層C.對流層最顯著的特點(diǎn)是有強(qiáng)烈的對流運(yùn)動D.隨著高度上升,大氣逐漸變得稀薄7.如圖所示,小兵同學(xué)用吸管吸飲料時出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象,無論他怎么用力,飲料都吸不上來,對此現(xiàn)象的下列解釋中,可能正確的是 ()A.所用吸管太細(xì)B.當(dāng)時大氣壓偏小C.液面上方的吸管壁有破損D.吸管進(jìn)入液面部分太長8.實驗室里可用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中玻璃管內(nèi)有一可左右滑動的活塞(玻璃管內(nèi)壁光滑),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端跟外界空氣相通。實驗開始前活塞處在刻度5cm處。實驗時,用酒精燈給玻璃管內(nèi)足量的白磷微熱,反應(yīng)開始就撤離酒精燈,待反應(yīng)結(jié)束后冷卻至室溫。整個實驗過程觀察到活塞移動的情況是()A.向左移動到4cm刻度附近停止B.向右移動到6cm刻度附近停止C.先向右移動,再向左移動到5cm刻度附近停止D.先向右移動,再向左移動到4cm刻度附近停止9.燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,如圖是某年春節(jié)期間某地PM2.5含量隨時間變化趨勢圖,下列說法中正確的是 ()A.由圖可知,初一7:00至13:00時間段里燃放煙花爆竹最多B.春節(jié)期間我們可以任意燃放煙花爆竹C.燃放煙花爆竹后會聞到刺激性的氣味,是因為產(chǎn)生了二氧化碳D.大量集中燃放煙花爆竹會增大空氣中PM2.5含量10.下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 ()A.液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑B.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體C.通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體D.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)11.習(xí)總書記曾說過“綠水青山就是金山銀山”。下列做法和措施符合這一發(fā)展觀念的是()A.植樹造林,禁止燃放煙花爆竹,減少化石能源的使用B.為防止疾病傳播,提倡使用一次性筷子C.鼓勵建設(shè)小型火力發(fā)電廠,保證電力供應(yīng)D.將農(nóng)村的秸稈垃圾等集中到野外田地焚燒處置,以便讓土地更加肥沃12.如圖所示是一種自制的乘車頭部保護(hù)器及它的結(jié)構(gòu)示意圖,它實際是一個雙面橡皮碗。下列關(guān)于這個保護(hù)器的說法錯誤的是 ()A.碗被玻璃“吸”住后,小皮碗內(nèi)的氣壓小于大氣壓B.小皮碗中擠出的空氣越少,皮碗貼在玻璃上就越緊C.小皮碗中擠出的空氣越多,皮碗拔離玻璃越困難D.頭部與玻璃撞擊時皮碗起緩沖作用13.某校興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,將教材中“探究空氣的成分”實驗裝置(如圖甲)改進(jìn)為新的實驗裝置(如圖乙),改進(jìn)后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?)A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差C.白磷比紅磷著火點(diǎn)高,使用更安全D.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量14.用如圖所示實驗裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實驗,其中甲中的液體具有吸收水分的作用,乙中小花為用紫色石蕊試液浸泡后曬干的紙花。實驗過程:①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ;②關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ。下列說法不正確的是()A.實驗過程①中紫色小花不變紅B.實驗過程②中紫色小花變紅C.使紫色小花變紅的是二氧化碳D.該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)15.木炭燃燒實驗如圖所示。以下說法不正確的是 ()A.①中現(xiàn)象是木炭紅熱 B.②中操作是將木炭迅速插入底部C.③可證明有二氧化碳生成 D.對比①②可證明氧氣濃度越大,木炭燃燒越劇烈16.(2020紹興)下列實驗中,能證明燃燒需要氧氣的是 ()17.點(diǎn)燃的蠟燭在如圖甲所示密閉裝置內(nèi)燃燒一段時間后會自動熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是 ()A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣 B.氧氣體積分?jǐn)?shù)減小是因為瓶內(nèi)空氣受熱膨脹C.有氧氣蠟燭也不一定燃燒 D.蠟燭熄滅后,瓶內(nèi)只剩下二氧化碳?xì)怏w18.在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上,某同學(xué)表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的手帕”,他先將布手帕放入白酒中浸透,后取出輕輕擠干,再用坩堝鉗夾住,從下方點(diǎn)燃,待火焰熄滅后,布手帕依然完好。下列說法正確的是 ()A.布手帕不是可燃物,不能燃燒 B.空氣不充足,布手帕不會燃燒C.布手帕被白酒浸濕,導(dǎo)致其著火點(diǎn)降低 D.白酒中水蒸發(fā)時吸熱,溫度達(dá)不到布手帕的著火點(diǎn)19.小東通過查閱資料,根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242mL,實驗8min后打開止水夾,水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯誤的是 ()A.該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水B.通過分析本次實驗數(shù)據(jù),計算得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19.8%C.若實驗藥品充足,時間足夠長,可十分接近拉瓦錫實驗的結(jié)果D.此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題20.某興趣小組要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體,收集氣體的裝置如圖。方法是:在100mL的集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉止水夾b,打開止水夾a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉止水夾a,然后打開止水夾b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是()A.40mL和60mL B.60mL和40mLC.50mL和50mL D.25mL和75mL二、填空題(每空1分,共16分)21.把一種黑色固體物質(zhì)A在空氣中點(diǎn)燃后放入盛有某無色氣體B的集氣瓶內(nèi)燃燒,發(fā)出白光,生成無色無味氣體C;氣體C能使澄清的石灰水變渾濁。據(jù)此回答物質(zhì)A和C分別是。

22.課堂上老師做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺。據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題。(1)由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)(填“高”或“低”)導(dǎo)致首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。

(2)“過一會兒,再把燃著的小木條置于燒杯口,小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺”其原因是 。

23.干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,從“物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途。(1)干冰升華時(填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作制冷劑或用于人工降雨。

(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,同時放出(填名稱)。

(3)將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,可觀察到的現(xiàn)象,原因是(用文字表達(dá)式表示),加熱后可觀察到的現(xiàn)象。

(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過高,會造成溫室效應(yīng)加劇。為了減緩溫室效應(yīng),以下建議中合理的是(填序號)。

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿饶茉储跍p少化石燃料的使用③大量植樹種草,禁止亂砍濫伐24.課堂上,老師做了覆杯實驗,將紙杯裝滿水,用塑料片把杯口蓋嚴(yán),在空中將紙杯倒過來。移開按塑料片的手后,塑料片和杯子里的水都不落下來。根據(jù)此現(xiàn)象得出大氣壓將水和塑料片壓住了。小明對此有不同看法,認(rèn)為塑料片和杯子里的水都不落下來是由于塑料片被水粘住了,與大氣壓無關(guān)。在老師的啟發(fā)下,同學(xué)們集思廣益,提出一個實驗方法,研究小明提出的問題,實驗步驟如下:(1)用鐵釘在紙杯底部扎一個孔。(2)用手指堵住杯底的孔,將紙杯裝滿水后用塑料片把杯口蓋嚴(yán),用另一只手按住塑料片將紙杯倒置。(3)移開按住塑料片的手,觀察到,然后,放開堵住杯底小孔的手指,觀察到。本實驗說明小明提出的看法是(填“正確的”“錯誤的”或“不知道”)。

25.人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀(jì),下列是其歷程中的部分資料。資料一17世紀(jì),海爾蒙特發(fā)現(xiàn)木炭燃燒之后除了產(chǎn)生灰燼外還產(chǎn)生一些看不見、摸不著,卻能使?fàn)T火熄滅的氣體,他稱之為“森林之精”,后來被證實是二氧化碳?xì)怏w。資料二1766年,卡文迪許通過實驗測得,室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。資料三1828年德國化學(xué)家德里希維勒首次使用氨氣與二氧化碳在高溫高壓下反應(yīng)生成尿素和水。(1)根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 。

(2)如圖,在室溫下將容積為300mL的廣口瓶注滿蒸餾水,通過導(dǎo)管a緩慢通入500mL二氧化碳,如果卡文迪許的結(jié)論是正確的,則在量筒中收集到的水約為mL。

(3)寫出德里希維勒實驗中的文字表達(dá)式: 。

三、實驗探究題(共18分)26.(8分)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。(1)圖中三個反應(yīng)的相同點(diǎn)是。

A.都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象B.都是氧化反應(yīng)C.生成物都是固體D.都需要點(diǎn)燃E.都是非金屬與氧氣的反應(yīng)(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝少量水,其作用分別是:甲 ,

丙 。

(3)做實驗乙和丙時,紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實驗甲時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與有關(guān)。

27.(10分)小科設(shè)計如圖所示的實驗裝置來同時完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定。裝置中注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常小,可忽略不計。實驗操作步驟如下:步驟1:檢查裝置氣密性。步驟2:將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中,塞緊塞子,白磷不燃燒。步驟3:打開集氣瓶塞子,往瓶中倒?jié)M80℃的熱水,并塞緊塞子,白磷仍然不能燃燒。步驟4:打開K1和K2,通過注射器從b管抽水,當(dāng)瓶中液面剛低于燃燒匙底部時,立即同時關(guān)閉K1、K2,發(fā)現(xiàn)瓶中白磷燃燒,此時讀出注射器中水量為V1mL。步驟5:待整個裝置冷卻至室溫時,打開K2,發(fā)現(xiàn)注射器中的水剩余V2mL。(1)結(jié)合步驟3、4,說明白磷燃燒需要的條件是 。

(2)該實驗測得空氣中氧氣的含量為(用V1、V2來表示)。

(3)小明多次重復(fù)上述實驗,測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)(填“大于”或“小于”)21%,原因是。

四、解答題(共6分)28.學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量測定實驗后,小明將教材中的實驗裝置改進(jìn)為如圖甲所示實驗裝置。用加熱的電烙鐵點(diǎn)燃紅磷后,立刻拔掉插頭,無線氣壓計實時記錄瓶內(nèi)的氣壓變化。實驗過程中氣壓變化如圖乙。資料:一個密閉容器內(nèi)的氣壓受溫度和氣體量的影響,等量氣體溫度越高,氣壓越大;溫度相同時,氣體質(zhì)量越大,氣壓越大。請結(jié)合以上信息及所學(xué)知識,對圖乙中AB段與CD段氣壓上升原因作出簡要說明。

答案1.B一旦發(fā)生火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,防止吸入有毒有害氣體,迅速逃離并撥打火警電話119;生活中常用水來滅火,其原理是使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下,可燃物的著火點(diǎn)是不能降低的;森林發(fā)生火災(zāi),在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設(shè)置隔離帶,清除可燃物,可以滅火;加油站、煤粉廠等場所含有可燃物,可燃物遇煙火易發(fā)生燃燒、爆炸,應(yīng)嚴(yán)禁煙火。2.A野炊時,小明發(fā)現(xiàn)火焰很小,他將木柴架空一些后火焰變大,架空能增大木柴與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分。3.A面粉加工廠內(nèi)含有可燃性粉塵,遇明火可能會發(fā)生爆炸,應(yīng)標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo);易燃易爆物品遇明火可能發(fā)生爆炸,所以煙花在生產(chǎn)和運(yùn)輸時要避開人口稠密區(qū);家用天然氣泄漏時,遇明火可能會發(fā)生爆炸,不能用打火機(jī)檢測泄露位置;存放易燃易爆物時,不能堆放得過高過密,防止緩慢氧化放熱達(dá)到其著火點(diǎn)。4.D上學(xué)多走路和騎單車,能減少二氧化碳的排放。少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳。少用塑料袋,多用環(huán)保袋,買水果的塑料袋循環(huán)使用,能減少資源的消耗、二氧化碳的排放。提倡使用一次性用品,如一次性木筷、一次性塑料杯等,要消耗大量的資源、能源。5.C通過實驗測定氣體的溶解度不可行,操作復(fù)雜,且現(xiàn)象不明顯;通過實驗測定氣體的密度不易操作,且空氣和氧氣的密度差別不是很大;將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中,燃燒情況無明顯變化的是空氣,木條燃燒更旺的是氧氣,木條立即熄滅的是二氧化碳,現(xiàn)象明顯,能夠區(qū)分;將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中,空氣雖然含有二氧化碳,但含量少,只能鑒別出二氧化碳?xì)怏w,無法鑒別空氣和氧氣。6.B大氣層依據(jù)大氣在垂直方向上溫度的變化等將大氣分層;雷電等主要的天氣現(xiàn)象發(fā)生在對流層;對流層是因為有強(qiáng)烈的對流運(yùn)動而得名;大氣隨著高度上升而變得稀薄。7.C正常情況下,用吸管吸飲料時,吸管內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下飲料被壓入口中。此時飲料吸不上來,說明吸管內(nèi)外氣壓相等,應(yīng)該是吸管與大氣接觸的部分有破洞,即使吸氣,管內(nèi)外氣體相通,氣壓相等,飲料也不會被壓上來。8.D白磷燃燒放出大量的熱,裝置內(nèi)氣體會受熱膨脹,活塞先向右移動;白磷燃燒消耗了裝置內(nèi)的氧氣,冷卻到室溫時,活塞再向左移動,在4cm刻度附近停止。9.D10.D11.A12.B擠出的空氣越多,氣壓差就越大,皮碗貼在玻璃上就越緊。13.C14.C實驗過程①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ,潮濕的二氧化碳進(jìn)入甲中,水分被吸收,變成干燥的二氧化碳,二氧化碳不能使石蕊變紅,紫色小花不變紅。實驗過程②關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ,潮濕的二氧化碳進(jìn)入乙中,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊變紅,紫色小花變紅。由過程①②可知使紫色小花變紅的是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸,而不是二氧化碳。15.B①中在酒精燈上加熱木炭,現(xiàn)象是木炭紅熱;如果把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,燃燒生成的熱和二氧化碳會將中上部尚未起反應(yīng)的氧氣排出,使燃燒不能繼續(xù)進(jìn)行;為使木炭與氧氣充分反應(yīng),正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入。③可用澄清石灰水證明有二氧化碳生成。對比①②可證明氧氣濃度越大,木炭燃燒越劇烈。16.D實驗A證明燃燒需要可燃物;實驗B和C都證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn);實驗D試管中白磷與氧氣接觸燃燒,水中白磷未與氧氣接觸不燃燒,能證明燃燒需要氧氣。17.C反應(yīng)前氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.56%,說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)除了含有氧氣,還含有其他氣體;氧氣體積分?jǐn)?shù)不斷減小是因為蠟燭燃燒消耗了氧氣;當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時,蠟燭熄滅,說明氧氣的濃度低于一定值時,蠟燭就無法燃燒;蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳和水蒸氣,還應(yīng)含有燃燒前瓶內(nèi)的其他氣體。18.D19.A紙袋內(nèi)的鐵粉與氧氣、水充分接觸,在氯化鈉的作用下,銹蝕速率加快,集氣瓶內(nèi)不需要事先加入少量水;進(jìn)入廣口瓶內(nèi)的水的體積即為消耗的氧氣的體積,也就是廣口瓶內(nèi)氧氣的體積,計算得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為48mL242mL×100%≈19.8%;若實驗藥品充足,時間足夠長,鐵粉銹蝕可將廣口瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡,則實驗結(jié)果可與拉瓦錫實驗的結(jié)果十分接近;拉瓦錫的實驗中用到的藥品是金屬汞,20.D要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體,設(shè)通入氧氣的體積為x,則x+(100mL-x)×15=40mL,解得x=25mL21.木炭和二氧化碳22.(1)低氮?dú)?2)液氧沸點(diǎn)比液氮高,氧氣后蒸發(fā)出來,且氧氣可以支持燃燒23.(1)吸收(2)氧氣(3)紫色石蕊試液變紅水+二氧化碳碳酸紅色試液又恢復(fù)成紫色(4)①②③(1)物質(zhì)有三態(tài)變化,從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)要吸熱,可以使周圍溫度下降。(2)綠色植物的光合作用吸收的是二氧化碳,放出的是氧氣。(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,紫色石蕊遇酸變紅,但碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解,故將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,可觀察到紫色石蕊試液變紅,加熱后又恢復(fù)成原來的紫色。(4)造成溫室效應(yīng)加