統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)寒假作業(yè)（四）（有答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)寒假作業(yè)（四）復(fù)習(xí)范圍：第三單元測(cè)評(píng)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。(27分)1.下列詞語書寫和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)()A.豁開(huō)隕石(yǔn)儼然(yǎn)干躁B.盔甲(kuī)攢聚(cuán)氣氛(fèn)跺腳C.卡住(kǎ)叉腿(chǎ)分析(xī)謎語D.土壤(rǎng)培養(yǎng)(péi)矗立(chù)斑點(diǎn)2.看拼音，寫詞語。(4分)gēdadiāosùjǔsàngqīngxiéshíshàngmùgùndǐyùtōudào3.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。(4分)(1)只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。()(2)教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)。()(3)從理論上說，宇宙是無限的。()(4)整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。()4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)()A.在這次辯論比賽中，我方技高一籌，拿下了冠軍。B.體育老師大步流星地走上了主席臺(tái)，開始教大家做廣播體操。C.他平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，可一到考試就十分緊張，常常忘乎所以。D.只要將這些碎花布貼上去，就成了別出心裁的窗簾了。5.下列對(duì)句子運(yùn)用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是(4分)()A.廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”。(作比較)B.太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米。(列數(shù)字)C.彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。(打比方、列數(shù)字)D.我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。(作比較)6.按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。①用“”畫出表現(xiàn)大家入迷的動(dòng)詞。(2分)②仿照例句，寫一寫本班同學(xué)觀看比賽時(shí)入迷的情景。(3分)(2)教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。(改為比喻句)(3分)二、能力提升。(10分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《故宮博物院》中的材料一按照，采用的方法介紹了故宮的主要及其特色，表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛之情，歌頌了中國古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的，展示了中華民族的文化瑰寶。2.《竹節(jié)人》寫的是孩子們做竹節(jié)人、以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景，體現(xiàn)了傳統(tǒng)玩具給孩子們帶來的。3.“勝日尋芳泗水濱，。等閑識(shí)得東風(fēng)面，寫的《》?！边@首詩是宋朝詩人。三、口語交際。(4分)你和家人正在故宮博物院里旅游，現(xiàn)在一行人來到太和殿前，下面由你充當(dāng)導(dǎo)游，向家人介紹太和殿，你該怎樣介紹呢?四、閱讀空間。(29分)(一)宇宙生命之謎(節(jié)選)(15分)古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們知道那都是古人編出來的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問題。從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來說又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星?？梢圆聹y(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。1.畫“”的句子運(yùn)用的說明方法，說明了。(4分)2.文章從神話故事談起，有什么好處?(3分)3.第二自然段中加點(diǎn)的“另外”是否可以去掉?為什么?(4分)4.閱讀第二自然段時(shí)，可以用的方法，快速知道這段話是圍繞“”這一句來寫的。(4分)(二)智能材料(14分)①人或動(dòng)物的皮膚劃破出血了，經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)自然愈合；蚯蚓、石龍子、海參等自然界的生物，都具有自我修復(fù)的功能。受生物自愈原理啟發(fā)，科學(xué)家設(shè)想：在制造飛機(jī)、艦船或建造大橋、高樓的時(shí)候，能否使其中的一些關(guān)鍵材料也變得有“感覺”，有“反應(yīng)”呢?能不能在某些材料中“添加”一些特別的成分，使大橋在發(fā)生故障之前就能發(fā)出警報(bào)，或使艦船在出現(xiàn)裂痕時(shí)就能自動(dòng)修復(fù)呢?②這一大膽設(shè)想，使一種新型材料——智能材料誕生了。到了20世紀(jì)90年代，科學(xué)家研制出一些智能材料，這些材料已經(jīng)具備“發(fā)現(xiàn)故障”和“自我修復(fù)”的功能了。③科學(xué)家稱智能材料為機(jī)敏材料。它把高科技的傳感器或敏感元件等與傳統(tǒng)的材料結(jié)合在一起，使無生命的材料具有了“感覺”和“修復(fù)”的能力。例如，人們將導(dǎo)電性能較好的碳素纖維與玻璃纖維等集中在一起制得的智能材料，在較強(qiáng)外力作用下扭曲時(shí)，其中的碳素纖維因較脆而首先被部分或全部折斷，從而使材料的電阻發(fā)生相應(yīng)的變化，據(jù)此可預(yù)測(cè)出該材料受損的程度。再如在混凝土材料中，預(yù)先埋入大量裝有裂紋修補(bǔ)劑的空心纖維，當(dāng)混凝土受壓開裂時(shí)，這些空心纖維也會(huì)裂開一個(gè)小口子，從而釋放出修補(bǔ)劑，把裂紋重新粘接起來。④當(dāng)前，科學(xué)家已經(jīng)能將體積極小的信號(hào)傳感器和微電子計(jì)算器埋入材料，在這種智能材料的局部出現(xiàn)問題時(shí)，計(jì)算器會(huì)收到信號(hào)，之后它會(huì)發(fā)出指令，使一些形狀記憶合金和膠粘劑之類的物質(zhì)發(fā)生變化，起到自動(dòng)加固的作用。⑤智能材料盡管剛起步，但它代表著未來材料發(fā)展的智能化趨勢(shì)。目前，科學(xué)家們正在不斷地研究，希望能從生命現(xiàn)象中進(jìn)一步得到啟發(fā)，以便找出更好的研究智能材料的線索。1.細(xì)讀短文，給“智能材料”下定義。(2分)智能材料是一種具備和功能的高科技材料。2.短文第③段運(yùn)用了的說明方法，說明智能材料具有“”和“”的能力。(3分)3.短文第④段“起到自動(dòng)加固的作用”中，“自動(dòng)”應(yīng)如何理解?(3分)4.第⑤段中畫“”部分和第①段中的哪部分相照應(yīng)?用“”畫出來。(2分)5.結(jié)合短文，發(fā)揮想象，說說未來科學(xué)家是如何利用智能材料的。(4分)五、習(xí)作園地。(30分)你有沒有想過，是什么讓你的生活更美好?結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從“微笑、誠信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。（作文紙自備）

參考答案：一、1.D2.疙瘩雕塑沮喪傾斜時(shí)尚木棍抵御偷盜3.示例:(1)陳舊(2)嶄新(3)有限(4)否定4.C5.A6.(1)①攢跺腳拍手②示例：我們坐在看臺(tái)上看籃球比賽，后面的同學(xué)看得入了迷，伸長了脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。(2)示例：教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。二、1.空間順序移步換景建筑創(chuàng)造力2.玩竹節(jié)人樂趣3.無邊光景一時(shí)新萬紫千紅總是春朱熹春日三、提示：應(yīng)從太和殿的大小、樣式、建筑風(fēng)格、作用等方面介紹。四、(一)1.作比較宇宙是無限的2.既引出說明的話題，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.不