《高中生物知識探秘》課件

《高中生物知識探秘》探索生命奧秘，開啟精彩旅程課程簡介課程目標(biāo)掌握高中生物核心知識，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力課程內(nèi)容涵蓋細胞、遺傳、進化、生態(tài)等關(guān)鍵領(lǐng)域，深入探究生物學(xué)原理和應(yīng)用生物學(xué)的起源與發(fā)展1古代早期文明對生物現(xiàn)象的觀察和解釋2文藝復(fù)興解剖學(xué)和植物學(xué)興起，奠定生物學(xué)基礎(chǔ)319世紀(jì)達爾文進化論，揭示生命演化機制420世紀(jì)遺傳學(xué)、分子生物學(xué)發(fā)展，揭示生命本質(zhì)521世紀(jì)基因工程、合成生物學(xué)等新興領(lǐng)域，拓展生命科學(xué)邊界生物層次結(jié)構(gòu)1生物圈2生態(tài)系統(tǒng)3群落4種群5個體細胞的結(jié)構(gòu)和功能細胞膜控制物質(zhì)進出細胞，維持細胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定細胞質(zhì)進行細胞代謝的主要場所，包含各種細胞器細胞核儲存遺傳信息，控制細胞的生長發(fā)育細胞膜的運輸機制被動運輸物質(zhì)順濃度梯度跨膜運輸，不消耗能量主動運輸物質(zhì)逆濃度梯度跨膜運輸，消耗能量胞吞和胞吐大分子物質(zhì)或顆粒通過囊泡進行跨膜運輸細胞核與基因的奧秘染色體遺傳物質(zhì)的載體，由DNA和蛋白質(zhì)組成基因控制生物性狀的基本單位，位于染色體上基因組一個生物體全部基因的總和細胞分裂的過程1間期DNA復(fù)制和細胞器增殖2前期染色體出現(xiàn)，核膜消失3中期染色體排列在赤道板上4后期染色體分開，移向兩極5末期形成兩個子細胞，核膜重建細胞代謝的基本過程合成代謝小分子物質(zhì)合成大分子物質(zhì)，需要能量分解代謝大分子物質(zhì)分解為小分子物質(zhì)，釋放能量光合作用的原理1光反應(yīng)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，生成ATP和NADPH2暗反應(yīng)利用ATP和NADPH，將CO2轉(zhuǎn)化為糖類細胞呼吸的過程1糖酵解葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量ATP2檸檬酸循環(huán)丙酮酸氧化分解，釋放CO2和電子3電子傳遞鏈電子傳遞，產(chǎn)生大量ATP酶在生命活動中的作用催化作用降低反應(yīng)活化能，加速化學(xué)反應(yīng)速率專一性每種酶只能催化特定底物的反應(yīng)條件敏感性酶的活性受溫度、pH值等條件影響核酸的結(jié)構(gòu)和功能基因的復(fù)制與表達復(fù)制DNA以自身為模板，合成新的DNA分子轉(zhuǎn)錄以DNA為模板，合成RNA分子翻譯以mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)分子遺傳物質(zhì)的傳遞1減數(shù)分裂將染色體數(shù)目減半，形成配子2受精作用精子和卵細胞結(jié)合，恢復(fù)染色體數(shù)目3有絲分裂體細胞增殖，保持染色體數(shù)目不變孟德爾遺傳定律分離定律等位基因在配子形成時分離，分別進入不同的配子自由組合定律位于不同染色體上的基因，在配子形成時自由組合生物多樣性的意義生態(tài)價值維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，提供食物和氧氣經(jīng)濟價值提供藥物、食品、材料等資源文化價值豐富文化和藝術(shù)，提升生活品質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能生物成分生產(chǎn)者、消費者、分解者非生物成分陽光、水、空氣、土壤等食物鏈與食物網(wǎng)1頂級捕食者2二級消費者3一級消費者4生產(chǎn)者生態(tài)平衡的維護種群數(shù)量穩(wěn)定不同種群數(shù)量保持相對平衡能量流動正常能量沿著食物鏈傳遞，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定物質(zhì)循環(huán)正常物質(zhì)在生物與環(huán)境之間不斷循環(huán)，保證生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)運行人類活動對環(huán)境的影響環(huán)境污染工業(yè)廢氣、污水、垃圾等污染環(huán)境，危害生物生存資源枯竭過度開發(fā)資源，導(dǎo)致資源枯竭，破壞生態(tài)平衡氣候變化溫室氣體排放，導(dǎo)致全球變暖，引發(fā)極端天氣生物技術(shù)的發(fā)展1傳統(tǒng)技術(shù)育種、發(fā)酵、抗生素等技術(shù)，改善人類生活2現(xiàn)代技術(shù)基因工程、克隆技術(shù)等，推動生命科學(xué)發(fā)展3未來展望合成生物學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域，探索生命奧秘基因工程的應(yīng)用1藥物生產(chǎn)利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素、干擾素等藥物2農(nóng)業(yè)育種培育抗病蟲害、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)作物3診斷治療基因診斷疾病，基因治療遺傳性疾病克隆技術(shù)的進展1動物克隆培育出克隆動物，用于生物研究和醫(yī)學(xué)應(yīng)用2器官克隆克隆器官用于移植，解決器官短缺問題3人類克隆倫理爭議較大，目前尚未實現(xiàn)干細胞研究的前景1再生醫(yī)學(xué)利用干細胞修復(fù)受損組織和器官2疾病治療治療癌癥、糖尿病等疾病3藥物研發(fā)開發(fā)新型藥物，提高治療效果合成生物學(xué)的新突破人工生命合成人工生命，探索生命起源和演化生物能源利用合成生物學(xué)技術(shù)生產(chǎn)生物燃料環(huán)境治理利用合成生物學(xué)技術(shù)治理污染，修復(fù)環(huán)境倫理問題與社會影響倫理爭議基因編輯、克隆技術(shù)等引發(fā)倫理爭議，需要慎重對待社會影響生物技術(shù)發(fā)展帶來社會變革，需要合理引導(dǎo)和管理生物技術(shù)發(fā)展的趨勢多學(xué)科交叉生物技術(shù)與其他學(xué)科交叉融合，推動科技進步精準(zhǔn)醫(yī)療個性化醫(yī)療，提高疾病診斷和治療效果可持續(xù)發(fā)展生物技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域，促進可持續(xù)發(fā)展生物學(xué)知識的應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，改善食品安全醫(yī)藥衛(wèi)生診斷疾病，研制藥物，提高人類健康水平環(huán)境保護治理環(huán)境污染，保護生物多樣性實踐操作與探