12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 精神文明新風(fēng)尚 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)精神文明新風(fēng)尚說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

教材以“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)精神文明新風(fēng)尚”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)改革開放以來(lái)的偉大成就，感受中華民族的偉大復(fù)興。本章節(jié)內(nèi)容與五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念、民族自豪感和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到精神文明建設(shè)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到精神文明建設(shè)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值；2.思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)改革開放以來(lái)的成就進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)；3.社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望；4.道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)改革開放有一定的了解，能夠識(shí)別一些改革開放以來(lái)的成就和變化。但在深入理解精神文明建設(shè)與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系，以及如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合方面，可能存在知識(shí)盲點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的話題通常具有濃厚興趣，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要教師引導(dǎo)，幫助他們將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過故事、案例來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解精神文明建設(shè)內(nèi)涵時(shí)可能感到抽象，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外，對(duì)于改革開放以來(lái)的一些復(fù)雜歷史事件，學(xué)生可能存在認(rèn)知偏差，需要教師引導(dǎo)他們客觀、全面地看待歷史。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏深度和邏輯性，需要教師提供有效的思維訓(xùn)練和表達(dá)技巧指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線問卷調(diào)查工具

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂互動(dòng)問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組改革開放以來(lái)我國(guó)城市和農(nóng)村的變化圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化背后的原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)精神文明新風(fēng)尚的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)了解的改革開放的相關(guān)內(nèi)容，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等，幫助學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解精神文明新風(fēng)尚的內(nèi)涵，包括思想道德建設(shè)、教育科學(xué)文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面。

-舉例說明：通過講述一些具有代表性的精神文明建設(shè)案例，如志愿服務(wù)、文明禮儀、環(huán)保行動(dòng)等，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何在自己的生活中踐行精神文明新風(fēng)尚。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)精神文明新風(fēng)尚的活動(dòng)方案，如環(huán)保宣傳、文明禮儀推廣等。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒒顒?dòng)方案具體化、可操作化。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精神文明新風(fēng)尚的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？如何在自己的生活中踐行精神文明新風(fēng)尚？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，了解我國(guó)精神文明建設(shè)的歷史和現(xiàn)狀。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中開展一項(xiàng)體現(xiàn)精神文明新風(fēng)尚的活動(dòng)，并撰寫活動(dòng)總結(jié)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看一部反映精神文明建設(shè)的電影或紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將電影中的精神帶入現(xiàn)實(shí)生活。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在踐行精神文明新風(fēng)尚過程中的心得體會(huì)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到精神文明新風(fēng)尚的重要性，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.精神文明新風(fēng)尚的內(nèi)涵

-思想道德建設(shè)：包括愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育等，旨在提高公民的思想道德素質(zhì)。

-教育科學(xué)文化建設(shè)：涉及教育改革、科技創(chuàng)新、文化傳承與創(chuàng)新等方面，強(qiáng)調(diào)提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)。

-生態(tài)文明建設(shè)：強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)人與自然和諧共生。

2.改革開放以來(lái)精神文明建設(shè)的重要成就

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出與傳播

-公共文化服務(wù)體系的完善

-環(huán)保意識(shí)的提升和生態(tài)文明建設(shè)

-教育改革的深入推進(jìn)

-科技創(chuàng)新能力的顯著提高

3.精神文明新風(fēng)尚的具體體現(xiàn)

-志愿服務(wù)活動(dòng)：如義務(wù)植樹、社區(qū)服務(wù)、支教等

-文明禮儀推廣：如文明出行、文明用語(yǔ)、文明就餐等

-環(huán)保行動(dòng)：如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等

-科普知識(shí)普及：如科普講座、科技競(jìng)賽、科普展覽等

-傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新：如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等

4.如何踐行精神文明新風(fēng)尚

-提高自身道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀

-積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)

-踐行文明禮儀，樹立良好形象

-關(guān)注環(huán)保問題，踐行低碳生活

-學(xué)習(xí)科普知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)

-傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

5.精神文明新風(fēng)尚與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-精神文明新風(fēng)尚對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有積極影響，有助于提高個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-個(gè)人成長(zhǎng)是精神文明新風(fēng)尚的重要推動(dòng)力，每個(gè)公民都應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量

6.精神文明新風(fēng)尚與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系

-精神文明新風(fēng)尚是國(guó)家發(fā)展的重要支撐，有助于提高國(guó)家軟實(shí)力

-國(guó)家發(fā)展是精神文明新風(fēng)尚的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的目標(biāo)需要全體公民共同努力

7.精神文明新風(fēng)尚在國(guó)際交流中的作用

-展示國(guó)家形象，提升國(guó)際影響力

-促進(jìn)文化交流，增進(jìn)各國(guó)人民友誼

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

8.面對(duì)新時(shí)代，如何加強(qiáng)精神文明建設(shè)

-深化教育改革，提高國(guó)民素質(zhì)

-傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-強(qiáng)化法治建設(shè)，維護(hù)社會(huì)公平正義

-加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

-激發(fā)創(chuàng)新活力，推動(dòng)科技進(jìn)步七、板書設(shè)計(jì)

①精神文明新風(fēng)尚的內(nèi)涵

-①.1思想道德建設(shè)

-①.2教育科學(xué)文化建設(shè)

-①.3生態(tài)文明建設(shè)

②改革開放以來(lái)精神文明建設(shè)的重要成就

-②.1社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-②.2公共文化服務(wù)體系

-②.3環(huán)保意識(shí)提升

-②.4教育改革

-②.5科技創(chuàng)新能力

③精神文明新風(fēng)尚的具體體現(xiàn)

-③.1志愿服務(wù)活動(dòng)

-③.2文明禮儀推廣

-③.3環(huán)保行動(dòng)

-③.4科普知識(shí)普及

-③.5傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新

④如何踐行精神文明新風(fēng)尚

-④.1提高道德修養(yǎng)

-④.2參與志愿服務(wù)

-④.3踐行文明禮儀

-④.4關(guān)注環(huán)保問題

-④.5學(xué)習(xí)科普知識(shí)

-④.6傳承傳統(tǒng)文化

⑤精神文明新風(fēng)尚與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-⑤.1個(gè)人素質(zhì)提升

-⑤.2社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

⑥精神文明新風(fēng)尚與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系

-⑥.1國(guó)家軟實(shí)力提升

-⑥.2國(guó)家富強(qiáng)、民族振興

⑦精神文明新風(fēng)尚在國(guó)際交流中的作用

-⑦.1展示國(guó)家形象

-⑦.2促進(jìn)文化交流

-⑦.3構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

⑧面對(duì)新時(shí)代，如何加強(qiáng)精神文明建設(shè)

-⑧.1深化教育改革

-⑧.2傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-⑧.3強(qiáng)化法治建設(shè)

-⑧.4加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)

-⑧.5激發(fā)創(chuàng)新活力八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引入案例教學(xué)：在講解精神文明新風(fēng)尚時(shí)，我會(huì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、志愿服務(wù)等，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)互動(dòng)性：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過互動(dòng)問答、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難：在講解精神文明新風(fēng)尚的內(nèi)涵時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)比較困難，需要更多的實(shí)例和情境來(lái)輔助理解。

2.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論和活動(dòng)的積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容缺乏興趣或者對(duì)課堂氛圍不適應(yīng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)抽象概念理解困難，我將嘗試采用故事化教學(xué)，通過講述具體的故事來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念，同時(shí)結(jié)合圖片、