4 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，引導(dǎo)學(xué)生尊重傳統(tǒng)、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗：重點(diǎn)講解中秋節(jié)的歷史起源、民間傳說(shuō)以及慶?；顒?dòng)，如賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯等，使學(xué)生了解這一節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-家庭和諧與親情教育：通過(guò)中秋節(jié)的家庭團(tuán)圓主題，強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-中秋節(jié)的歷史文化背景：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解中秋節(jié)的歷史淵源和文化背景有一定的難度，需要通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生建立概念。

-傳承與創(chuàng)新：在講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日，這是一個(gè)需要學(xué)生思考并表達(dá)觀點(diǎn)的難點(diǎn)。

-情感體驗(yàn)與表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)的情感氛圍，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)節(jié)日的感受，這是情感體驗(yàn)與表達(dá)能力的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（月餅?zāi)＞?、燈籠模型）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：中秋節(jié)相關(guān)視頻、圖片資料庫(kù)、互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)

-教學(xué)手段：故事講解、情景模擬、小組討論、手工制作、親子互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段中秋節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的習(xí)俗和氛圍。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？這個(gè)節(jié)日有什么特別的意義？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，這是中秋節(jié)，它是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，人們?cè)谶@一天會(huì)賞月、吃月餅，和家人一起度過(guò)?！?/p>

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)中秋節(jié)的故事和習(xí)俗?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述中秋節(jié)的來(lái)歷，包括嫦娥奔月的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-通過(guò)圖片和視頻展示中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，如賞月、吃月餅、放燈籠等，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日的氛圍。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一種中秋節(jié)的習(xí)俗，并選出代表分享給全班。

-案例分析：選取一個(gè)具有代表性的中秋節(jié)家庭，讓學(xué)生分析這個(gè)家庭的慶祝方式，討論家庭成員之間的情感交流。

-情景模擬：教師扮演不同角色，與學(xué)生互動(dòng)，模擬中秋節(jié)的團(tuán)圓飯，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提出關(guān)于中秋節(jié)的問(wèn)題，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-詩(shī)詞朗誦：選擇一首與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，讓學(xué)生朗誦，增進(jìn)對(duì)節(jié)日的情感體驗(yàn)。

-繪畫活動(dòng)：分發(fā)紙張和彩色筆，讓學(xué)生畫一畫他們心目中的中秋節(jié)，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的意義和慶祝方式。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)中秋節(jié)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：“中秋節(jié)是一個(gè)充滿愛(ài)和團(tuán)圓的節(jié)日，我們要珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，和父母一起做一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的手工或小制作，并寫下你的感受。”

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的意義：“這個(gè)作業(yè)可以幫助你們更好地理解中秋節(jié)，也是和家人共同度過(guò)美好時(shí)光的方式?！?/p>

-提醒：“請(qǐng)于下周三之前將作業(yè)帶來(lái)學(xué)校，我們會(huì)在課堂上進(jìn)行展示和交流?！?/p>

-結(jié)束語(yǔ)：“今天的課就到這里，希望大家能過(guò)一個(gè)愉快的中秋節(jié)！”六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中秋節(jié)的故事》——收集不同版本的嫦娥奔月傳說(shuō)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)背后的民間故事。

-《月圓人團(tuán)圓》——介紹不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，如江南的賞月、北方的月餅制作等。

-《月亮的奧秘》——科普文章，介紹月亮的形狀變化、月相知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文科學(xué)的興趣。

-《中秋節(jié)詩(shī)詞選》——收集古代詩(shī)人關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞，如李白的《靜夜思》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長(zhǎng)協(xié)助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同收集中秋節(jié)的相關(guān)資料，如故事、詩(shī)詞、圖片等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址，了解中秋節(jié)的歷史淵源和文化背景。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于中秋節(jié)的手工制作或繪畫作品，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。

-小組研究：分組讓學(xué)生探究不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，準(zhǔn)備一份研究報(bào)告，分享給全班同學(xué)。

-科技探索：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找有關(guān)月亮的科學(xué)知識(shí)，如月球的組成、月球探測(cè)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-文化交流：邀請(qǐng)不同文化背景的學(xué)生分享自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。七、板書設(shè)計(jì)

①中秋節(jié)的來(lái)歷

-嫦娥奔月的故事

-節(jié)日