第2課 我學(xué)習(xí) 我快樂(lè) 第二課時(shí)戰(zhàn)勝困難更快樂(lè) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第2課我學(xué)習(xí)我快樂(lè)第二課時(shí)戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌意志和樂(lè)觀態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到克服困難的重要性，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高解決問(wèn)題的能力，形成良好的心理素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，但對(duì)于如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，他們的理解還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，缺乏耐心和毅力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀教學(xué)，有的則更喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)”這一主題下，學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)困難的認(rèn)識(shí)不足、缺乏解決問(wèn)題的策略、缺乏面對(duì)挫折的勇氣等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、個(gè)人性格等因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解面對(duì)困難的重要性。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的困難解決過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。

3.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課程的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)取得成功的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考困難對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中遇到的困難以及他們是如何克服的，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)調(diào)整、解決問(wèn)題的策略和方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如科學(xué)家面對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)的堅(jiān)持，藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中的挫折，展示克服困難的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一些實(shí)際操作的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)克服困難的計(jì)劃，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀心態(tài)和積極行動(dòng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難的短文，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清晰，體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示圖片或視頻：如科學(xué)家面對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的堅(jiān)持，藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中的挫折。

-提問(wèn)：這些圖片或視頻中的主人公是如何面對(duì)困難的？他們給我們帶來(lái)了什么啟示？

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知：面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)調(diào)整、解決問(wèn)題的策略和方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例展示克服困難的重要性。

3.互動(dòng)探究（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及解決方法。

4.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-布置實(shí)際操作任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)克服困難的計(jì)劃。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

**第二課時(shí)**

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧第一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知：面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)調(diào)整、解決問(wèn)題的策略和方法。

3.互動(dòng)探究（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及解決方法。

4.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-布置實(shí)際操作任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)克服困難的計(jì)劃。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**認(rèn)知效果**：

-學(xué)生能夠理解面對(duì)困難的重要性，認(rèn)識(shí)到困難是成長(zhǎng)的一部分，是提升自我能力的契機(jī)。

-學(xué)生掌握了面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)調(diào)整方法，如保持樂(lè)觀、積極面對(duì)挑戰(zhàn)等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了多種解決問(wèn)題的策略，如分解問(wèn)題、尋求幫助、嘗試不同的解決方案等。

2.**情感效果**：

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)能夠保持積極的心態(tài)，減少焦慮和壓力。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信自己有能力克服困難。

-學(xué)生培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神，愿意面對(duì)挑戰(zhàn)，不輕易放棄。

3.**行為效果**：

-學(xué)生在日常生活中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)策略去解決問(wèn)題。

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更多的主動(dòng)性和參與度，愿意嘗試新方法，勇于挑戰(zhàn)自我。

4.**價(jià)值觀和態(tài)度**：

-學(xué)生形成了正確的學(xué)習(xí)觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷克服困難、不斷進(jìn)步的過(guò)程。

-學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿希望和期待。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，能夠冷靜分析，尋找解決方案。

-學(xué)生在家庭生活中能夠幫助家人解決問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中能夠積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，如參與志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他人克服困難。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**知識(shí)點(diǎn)**：

-面對(duì)困難的態(tài)度：樂(lè)觀、積極、勇敢

-解決問(wèn)題的策略：分解問(wèn)題、尋求幫助、嘗試不同方法

-學(xué)習(xí)中的困難類(lèi)型：知識(shí)理解困難、技能掌握困難、心理障礙

②**重點(diǎn)詞句**：

-“困難是成長(zhǎng)的階梯”

-“樂(lè)